最新五年級(jí)學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的最新五年級(jí)學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新五年級(jí)學(xué)作文1

　　圣誕節(jié)，聽(tīng)說(shuō)商場(chǎng)搞優(yōu)惠促銷活動(dòng)，于是媽媽帶我和姐姐去商場(chǎng)購(gòu)物。商場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡。只見(jiàn)商場(chǎng)門口的廣告牌上寫(xiě)著：圣誕節(jié)返禮券促銷，服裝類每消費(fèi)100元返禮券80元;鞋類每消費(fèi)100元，返禮券60元;生活用品類每消費(fèi)100元返禮券40元。消費(fèi)不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場(chǎng)里購(gòu)買任何商品。

　　老媽下令：把所有要買的東西選好后，再想想怎樣付錢最省?我們?cè)谏虉?chǎng)里挑選著自己喜歡的東西。我看中一件標(biāo)價(jià)498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運(yùn)動(dòng)鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機(jī)按著價(jià)格，一共245元。怎樣付錢最省呢?我想了想連忙像媽媽獻(xiàn)計(jì)策：“我買的衣服最貴，當(dāng)然付最貴的，這樣獲得的.禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元�！苯憬銌�(wèn)我：“80元禮券不就浪費(fèi)了嗎?”我瞪大眼睛問(wèn)道：“難道你有更好的方法?”姐姐說(shuō)：“當(dāng)然，先用現(xiàn)金買我的鞋，可以得到180元，然后買你的衣服再補(bǔ)318元，又能得到240元禮券，最后買生活用品補(bǔ)5元現(xiàn)金。這樣一共643元�！薄巴�!整整少了100元啊!”我向姐姐投去佩服的目光。

　　我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，我們還可以鍛煉了自己的理財(cái)能力。

最新五年級(jí)學(xué)作文2

　　數(shù)學(xué)課上，鄭老師給我們出了一道題：一個(gè)長(zhǎng)方體，如果高增加2厘米，就變成一個(gè)正方體。這時(shí)表面積比原來(lái)增加56平方厘米。請(qǐng)問(wèn)，原來(lái)長(zhǎng)方體的體積是多少立方厘米?

　　頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋。

　　“哈哈，這還不簡(jiǎn)單?不就是算增加的5個(gè)面，再把原長(zhǎng)方體的長(zhǎng)算出來(lái)不就可以了嗎?”

　　“不對(duì)，不對(duì)，只加了4個(gè)面，沒(méi)有5個(gè)!”

　　“我也這么覺(jué)得······”

　　鄭老師見(jiàn)大家各有各的的想法，便拍了拍手說(shuō)：“大家安靜!既然如此，我們何不畫(huà)畫(huà)圖?也許能從中找到答案�！�

　　話音剛落，同學(xué)們就拿起手中的筆在草稿本上畫(huà)起來(lái)······

　　“好，同學(xué)們，畫(huà)過(guò)圖大家知道加了幾個(gè)面了嗎?”

　　“4個(gè)!”

　　“對(duì)，其實(shí)原來(lái)長(zhǎng)方體的.上面就等于現(xiàn)在正方體的上面，我們只要用增加的面積除以增加面的個(gè)數(shù)，就能得到一個(gè)面的面積。所以，算式是—"

　　“56除以4!”

　　“嗯，我們知道求長(zhǎng)方體體積最重要的是它的長(zhǎng)寬高，而我們就可以用面積除以高，算出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)。那大家知道寬和高怎么求嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于長(zhǎng)方體的高增加2厘米，就能使它變成正方形，所以只要用長(zhǎng)減2就能求出高。然而寬呢?大家仔細(xì)看題，在長(zhǎng)方體變正方體時(shí)，它的寬沒(méi)變，所以寬就是跟長(zhǎng)一樣的。好了，大家會(huì)了嗎?”

　　“會(huì)!56除以4除以2等于7厘米，括號(hào)7減2括號(hào)乘7乘7等于245立方厘米!”

　　聽(tīng)了老師詳細(xì)的解釋，我終于明白了，那么你會(huì)了嗎?

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