啟示的作文（匯總4篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的啟示的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示的作文 篇1
青春，在我的眼前里，仿佛就是那一個個充滿活力的字母，每一個字母都能激起我無窮想象。
青春是a，就像一座金字塔，生活要求我我們不斷往上攀登，生命要求我不斷實現人生的理想，達到光輝的頂峰。
青春是b，是心與心結合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的人，是攜手走過人生中的道道的坎坷。
青春是c，是我們的耳朵，讓我們去聆聽各種天籟之音，聆聽長輩們諄諄教誨，聆聽自然的鳥語花香。
青春是d，是一把豎琴，青春的我們用自己獨特的方式彈奏出屬于我們少男少女之歌。
青春是e，是書架，是青春的我們遨游于浩瀚的`書海中，不斷求知、探索并發(fā)現的美妙領域。
青春的f，是打開智慧大門的金鑰匙，是通往成熟、收獲和成功的必不可少的希望之心。
青春是g，是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高鳥飛�！蔽覀円鰺o拘無束的鳥、魚。
青春是i，是挺直的脊梁，是“大雪壓雪松，青松挺直立”的氣概，是永遠擁有一顆正義之心的堅韌。
青春是j，是翩翩起舞的少女，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶，是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。
其實，就算26個字母全寫出來，也不能把這個充滿活力歲月道盡。朋友，這就一些字母給我的啟示。
啟示的作文 篇2
單位院里有一棵香椿樹，每到春天，就長出濃密的嫩芽。椿芽炒雞蛋，椿芽腌菜，椿芽拌豆腐……都是不錯的菜肴。住在單位里的同事們，下班后不用愁吃的，只管采一把香椿芽，就是一頓鮮香的美餐。
轉眼到了初夏，一天，傳達室的老孫頭執(zhí)一木桿，桿頭上綁了鐵鉤，把香椿樹的主干頂梢打掉了。有幾個同事是城市長大的，見到老孫頭如此舉動，都不愿意了，紛紛指責：這樹長得好好的，卻要毀了它，來年我們怎么吃椿芽？
老孫頭呵呵笑了，慢悠悠地說： “你們懂個啥？你們見過那些蘋果樹、梨樹什么的，有幾棵長成參天大樹的？樹的精力也和人一樣，是有限的，指望吃果子的樹，就別指望它作木材，指望作木材的'樹，就別祈求它結果。如果不把樹梢打掉，它就會可勁兒往高里長了，那樣，來年就別指望吃椿芽了�！�
人也一樣。
人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開花。
想做一番事業(yè)，就要嚴格控制自己的不良嗜好和無關行為。比如，一邊吃喝玩樂，上網網游，釣魚遛狗等，一邊又渴望做一個人人羨慕的成功者，那是不可能的。就像香椿樹，要想結出濃密的嫩芽，就必須把影響嫩芽生長的瘋勁兒打掉。
啟示的作文 篇3
從前，有位旅行家去沙漠探險。一路上他風餐露宿，克服重重困難，在沙漠里艱難地走著。日子一天一天地過去，旅行家的食物都吃完了，卻不見沙漠的邊際。
他下意識地拿出水壺，竟發(fā)現還剩半瓶水。這位旅行家喜出望外地叫道：“太好啦！還有半瓶水呢�！庇谑撬麤Q定，不到迫不得已不能喝水。
抱著還有半瓶水的希望，他振作起來走下去。走了兩天兩夜，終于見到了久違的城市。旅行家急忙奔過去，不料卻是海市蜃樓。不過這并不使他沮喪，反而使他精神飽滿地前行。
途中他幾次要栽倒下去，卻是那半瓶水讓他繼續(xù)堅持不懈。在他遇險的第十天，終于來到一個小縣城，他得救了。
幾個月后，另一個人也去沙漠探險。一開始他精神抖擻地前進，似乎一切都進展順利。但是，盡管他精打細算，十幾天后，食物還是被吃得一干二凈�？磥恚�是免不了厄運。
那個人拿出水壺一看，垂頭喪氣地說：“唉，真可憐，只有半瓶水了�！闭f完，他擦了擦眼淚。他踉踉蹌蹌地走起路來，身體虛弱極了。
不知過了多少天，一幅城市的景象映入他的眼簾。待他一瘸一拐地走上前，卻發(fā)現是幻覺。他長嘆一聲，奄奄一息地倒在茫茫的沙海中。
兩個旅行者雖遇到相似的.險情，卻用不同的角度看待問題，兩個人的結局竟有天壤之別。
生活就像一面鏡子，你對它笑，它也沖你笑；你對它哭，它也對你哭。請大家多笑一笑，讓我們的生活充滿快樂。
啟示的作文 篇4
我漫步在街上，不知不覺雨水打濕我的衣裙，輕柔而又隨意。街上是靜靜地在雨中走著的人們，似乎不愿攪亂了這場散淡而有舒坦的夢。雨絲隨著風編織起了一張曼妙的網，將一切都輕輕籠起來。我看到遠處的噴泉，在雨中，它依然隨著音樂輕歌曼舞，或像蝴蝶多姿多嬌的翅膀，漸漸升起，又輕輕落下；或像一頂皇冠，還閃著銀光哩！或像舞女那長長的衣袖，那樣輕柔，那樣修長……我沉醉其中。突然，我發(fā)現了水池中那不引人注目的噴水頭——噴泉是在化壓力為動力呀！
是啊，化壓力為動力是多么可貴呀!記得王進喜說過：“井無壓力不出油,人無壓力輕飄飄�！辈豢煞裾J，水往低處流，但如果給予它一點兒壓力，噴泉就會往上走，流得如此激烈，流出如此絢麗、動人的風景！我們的人生何嘗不是？只有不斷給自己施加壓力，恰當地化壓力為動力，同樣也能噴涌出燦爛、壯麗的人生。
看著旋轉變幻的噴泉，我有不禁想起了古今中外像噴泉一樣的人——海倫 凱勒一歲半時就在死一般的靜寂中生活，但她不悲觀，努力地充實自己。在她《假如給我三天光明》中，我體會到她的堅韌不拔、樂觀想上的`樂觀態(tài)度。當她把失明失聰僅僅看作是一種壓力的時候，當痛苦絕望，陷入痛苦的深淵；當她把壓力化作動力的時候，展示在她面前的是一個五彩繽紛、有聲有色的世界！忍辱負重寫《史記》的司馬遷不也是我們學習的榜樣嗎？當生活和酷刑的壓力像巍巍之山壓著他的時候，他用信念為自己的生活，不，是生命，點燃了火光。他挑燈寫作，《史記》在血淋淋中鑄成！愛迪生、霍金……他們哪一個人取得的成就，不正是“化壓力為動力”綻開的炫目的花朵？
讓我們銘記噴泉的啟示——化壓力為動力，使多彩的人生綻放青春的美麗！
……
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