四年級(jí)作文（精品）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
開(kāi)學(xué)第一天，教體育的潤(rùn)老師幫我排好隊(duì)，四隊(duì)像模像樣的，我看著很開(kāi)心，心里美美的，想：“八班的孩子就是了不起，站隊(duì)又快又好！”
可是過(guò)了一中午，都忘了，下午放學(xué)時(shí)，不少孩子都記不得自己站在哪里了。站了一大片，我把這個(gè)排到隊(duì)里，那個(gè)又站出來(lái)了。費(fèi)了很大勁才整出個(gè)隊(duì)形�？粗⒆觽�，我心想：“明天站隊(duì)估計(jì)又忘了站到哪里，我還得重新排。要想個(gè)好辦法�！�
今天的課堂上，和孩子聊喜歡的動(dòng)畫(huà)片，他們給我介紹巴拉拉小魔仙、喜洋洋與灰太狼。聽(tīng)著他們的講述，我突然有了靈感�？梢岳眠@些動(dòng)畫(huà)片里的人物為孩子起個(gè)隊(duì)名，那孩子再站隊(duì)時(shí)就能找到位置了。
我請(qǐng)第一小隊(duì)的女生起立，排成縱隊(duì)站在講臺(tái)上。對(duì)她們說(shuō)：”親愛(ài)的孩子們，昨天你們小隊(duì)站隊(duì)很快，所以我要給你們隊(duì)一個(gè)響亮的名字——魔仙隊(duì)！”
女孩子聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)喜不自禁，高興得不得了。我按順序，一個(gè)個(gè)點(diǎn)名說(shuō)：“魔仙一號(hào)，魔仙二號(hào)，魔仙三號(hào)......”點(diǎn)到最后一個(gè)的時(shí)候，鄭重其事地說(shuō)：“魔仙隊(duì)長(zhǎng)!”站在最后一排的孩子一聽(tīng)自己是魔線(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)，站得更直了。我讓魔仙隊(duì)長(zhǎng)帶著魔仙隊(duì)站在走廊里開(kāi)“魔仙會(huì)議”，記住自己的位置。每個(gè)孩子都積極參與，說(shuō)說(shuō)自己是幾號(hào)，又說(shuō)說(shuō)別人是幾號(hào)。
又請(qǐng)一隊(duì)男生上來(lái)。我說(shuō)：“你們就是喜洋洋小隊(duì)！”男孩子不干了，嚷嚷起來(lái)：“我們不當(dāng)喜洋洋！”
“那你們希望自己隊(duì)的名字是什么呢？”
“我們要個(gè)氣派點(diǎn)兒的.！”有個(gè)孩子說(shuō)道。
“那你們自己想一個(gè)吧！”我把球踢給了孩子們。
沉默了一會(huì)兒，有人說(shuō)：“神龍小隊(duì)！”
這的確是個(gè)很響亮的名字，得到這小隊(duì)孩子的認(rèn)可。我開(kāi)始點(diǎn)名：“神龍一號(hào)，神龍二號(hào)，神龍三號(hào).....”當(dāng)然，站在最后一個(gè)的肯定就是神龍隊(duì)長(zhǎng)了。
三分鐘后，智慧星小隊(duì)和超人小隊(duì)也誕生了。
這個(gè)小隊(duì)名可派上了大用場(chǎng)。從教室出來(lái)，一個(gè)男孩子又找不到隊(duì)了，我問(wèn)：“你是哪個(gè)隊(duì)的幾號(hào)？”他說(shuō)“我是超人二號(hào)！”還沒(méi)等我給他找位置，超人三號(hào)就把他拉到隊(duì)伍里。
以前的路隊(duì)，最后一排的孩子總是走得松松垮垮，一會(huì)兒就掉了隊(duì)，可是現(xiàn)在最后一排的孩子身兼隊(duì)長(zhǎng)之職，格外操心，不僅自己走好，還不斷地提醒前邊的同學(xué)照齊。
我把方法介紹到各班，大家試了試，都挺管用。再也不用為孩子找不到自己的位置發(fā)愁了！
四年級(jí)作文 篇2
我習(xí)慣用右手，在很突然的一天，卻莫名的想要強(qiáng)調(diào)左手的存在。
也許，生活并不在乎你是否會(huì)注意它，但它，存在。我喜歡這樣的結(jié)論，我行我素。正如但丁的灑脫，只管走自己的路。但有時(shí)候你會(huì)忽然清醒，發(fā)現(xiàn)自己在生活，自己腳下有路，也確在走這一條屬于自己的路，前進(jìn)與否先置之不理，然而卻無(wú)法不注意別人的說(shuō)法――在忐忑不安的.憂(yōu)慮中安慰自己“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，卻于心中不斷重復(fù)“人言可畏”、“三人成虎”。
有的時(shí)候想象自己可以以冷漠去面對(duì)自己害怕的事，壓抑住對(duì)萬(wàn)事的好奇，將自己裝扮的令人生寒，認(rèn)為可以當(dāng)自己勇敢，卻發(fā)現(xiàn)自己仍然害怕。虛偽，的確掩住了別人的眼，卻終無(wú)法瞞過(guò)自己的心。于是總是找各種理由去麻痹自己，好讓自己在有陽(yáng)光的白天可以忘記所害怕的，在獨(dú)處的夜以無(wú)邊際的夢(mèng)作以逃避。于是把自己當(dāng)作一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)樽约鹤鞯膲?mèng)，只有自己知道，或者自己的夢(mèng)只屬于自己，又或者自己可以作自己想作的任何莫名其妙的夢(mèng)。想到自己只愿獨(dú)處孤夜，究其原因不過(guò)是害怕面隊(duì)西現(xiàn)實(shí)，害怕自己不得已的意識(shí)到夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的距離。但，今夜也就是明晨的開(kāi)始，陽(yáng)光亙古未變，總是如期普照。夜與晨的區(qū)別便是夢(mèng)與醉的含糊。所謂醉生夢(mèng)死。
四年級(jí)作文 篇3
好冷��！雨水滴嗒滴嗒地響著，落在大樹(shù)上，樹(shù)上的葉子全都是雨水，翠綠翠綠的。樹(shù)樁全是雨，全身都濕的，樹(shù)冷得呻呤起來(lái)。
雨滴在樹(shù)身上，摸上去冷冷的，手上全是水，裙子上也沾上了水，想擦也沒(méi)地兒擦了。濕的樹(shù)樁顏色變成了深咖啡色，風(fēng)一刮來(lái)，樹(shù)葉被吹到了地上，踩在了人的腳下。地上的`樹(shù)葉七零八落，兩片三片，躺在地上更冷了。
夏天，怎么這么冷？在雨中，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，真想跑回去，想：再下雨，就會(huì)把小草和小花淹死小草被澆的沒(méi)有哪一個(gè)部位是不濕的，頭垂了下去，根也露出土來(lái)，整個(gè)身子浮在水上；根下面黑黑的，沾一些泥，泥是咖啡色的，沾在小草根上非常顯眼。昔日在陽(yáng)光下是翠綠色的，像蔥，可雨中的小草，尖頭焦掉，看上去黃黃的。這時(shí)，吹過(guò)一陣風(fēng)非常冷。
我躲在雨棚下。雨聲滴滴嗒嗒滴在頭上的玻璃，玻璃是白色的、透明的，玻璃上有一顆一顆晶瑩的露珠，露珠一顆一顆胖乎乎的，有些滴在我的頭上，頭，非常冷，手往頭上一弄，再擦在衣服，衣服滲透在了自己的身體里，冷極了！
下雨天，樹(shù)冷草冷，我也冷，風(fēng)再一刮，個(gè)個(gè)起了雞皮疙瘩！我只得把手伸進(jìn)袖子，頓時(shí)才感到了暖和。
四年級(jí)作文 篇4
星期五放學(xué)的時(shí)候，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：扔雞蛋的實(shí)驗(yàn)，必須從5樓以上的高度扔下來(lái)而且不能碎。我心里馬上嘀咕了，這么高扔下來(lái)能不碎嗎？
放學(xué)一到家我和媽媽說(shuō)了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，然后我和媽媽開(kāi)始想了好多辦法。比如：把雞蛋先用醋先泡一會(huì)扔下來(lái)，我覺(jué)得會(huì)破。用繩子捆住雞蛋，慢慢的掉下來(lái)，我覺(jué)得還是不行。媽媽想了想說(shuō)用水袋，把雞蛋放在里面扔下去，我想了想雞蛋還是會(huì)破的。突然看到窗外的飛機(jī)，我想到了用降落傘的方式利用傘的緩沖力帶雞蛋下降，也許雞蛋不會(huì)碎的。我和媽媽都覺(jué)得這個(gè)辦法好，決定用這個(gè)方法做實(shí)驗(yàn)。
我們先去煮了兩個(gè)雞蛋，煮好拿出來(lái)先用紙巾包了幾層，再用泡沫棉一直卷成小圓球，媽媽說(shuō)：這泡沫棉的作用可大了，泡沫棉是軟軟的'它會(huì)保護(hù)雞蛋沒(méi)哪么容易碎的。然后用膠帶把雞蛋小圓球粘緊固定，這樣雞蛋的保護(hù)膜就做好了。再把塑料袋綁在了雞蛋小圓球上，小小降落傘就完成了。用同樣的方法現(xiàn)做了另外一個(gè)雞蛋小圓球，不用降落傘。我們想對(duì)比一下兩個(gè)得出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)不一樣呢？于是我拿著兩個(gè)實(shí)驗(yàn)品跑到了五樓，我把塑料袋吹大準(zhǔn)備扔下去，我心里可緊張了，默念幾遍千萬(wàn)不要碎哦，千萬(wàn)不要碎哦！我手一松，小小降落傘帶著小圓球嗖嗖的往下掉，一剎那只聽(tīng)到砰的一聲，雞蛋落到了地上，我在想雞蛋碎了嗎？然后我把沒(méi)有降落傘的也扔下去，很快砰的一聲也著地了。我馬上跑到樓下?lián)炱痣u蛋小球，我把沒(méi)有降落傘的打開(kāi)發(fā)現(xiàn)里面的雞蛋都碎了，我嘆了一口氣。媽媽說(shuō)別泄氣，打開(kāi)下一個(gè)看看。我小心翼翼的打開(kāi)另外一個(gè)，驚訝的發(fā)現(xiàn)雞蛋沒(méi)有碎。我高興得對(duì)媽媽說(shuō)：我們成功了成功了，雞蛋沒(méi)有碎！我好高興啊好興奮��！
我對(duì)媽媽說(shuō)我想挑戰(zhàn)更大難度的，用生的雞蛋來(lái)再做一次實(shí)驗(yàn)。我們用前面的方法把生雞蛋包好，也做成了小小降落傘。我跑到樓頂，我閉上眼晴手一松，只聽(tīng)到嗖嗖往下掉的聲音，突然砰的一聲到底了，這掉下來(lái)聲音比前面的要大多了，我覺(jué)得雞蛋肯定破了。我飛快的跑下去，和媽媽一起打開(kāi)雞蛋小圓球。打開(kāi)后我們驚呆了，生雞蛋竟然沒(méi)有碎！經(jīng)過(guò)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，我覺(jué)得降落傘的作用太大了，它竟能把生雞蛋都安全降落。媽媽說(shuō)我們做的保護(hù)膜也起了好多作用的。這個(gè)扔雞蛋實(shí)驗(yàn)太有趣了！
經(jīng)過(guò)這次的扔雞蛋實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得是老師讓我們從作業(yè)中去體驗(yàn)成功的味道和快樂(lè)，讓我們多動(dòng)腦筋多思考就沒(méi)有解決不了的難題！
四年級(jí)作文 篇5
赤日炎炎的夏天，游泳池幾乎成了人們地避暑勝地，看見(jiàn)許多小朋友在游泳里像小魚(yú)兒一樣竄來(lái)竄去，我的心里羨慕極了。媽媽說(shuō)：“我們今天去學(xué)游泳好不好”？我聽(tīng)了高興地到了極點(diǎn)。
由于我是第一次學(xué)，所以我要先試一下行不行（內(nèi)容是憋氣）。雖然我非常想學(xué)游泳，但是我看見(jiàn)要把頭埋進(jìn)水底，我就又害怕了起來(lái)，最后經(jīng)過(guò)了媽媽的鼓勵(lì)，我才決定試一下。我吸了一口氣，猛的鉆進(jìn)水底，可我還是咕嚕，咕嚕地喝了幾口水，我傷心極了，我傷心地說(shuō)：“媽媽我們回家吧！”說(shuō)著我就爬了上來(lái)。媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子后，對(duì)我說(shuō)；“要不我們找個(gè)教練，教我們?cè)趺幢餁夂貌缓�？”，剛才還不高興的我立刻轉(zhuǎn)悲為喜了。這時(shí)剛好有一個(gè)教練過(guò)來(lái)了，媽媽立刻跟教練說(shuō)我不會(huì)憋氣，想向教練請(qǐng)教一下，那個(gè)教練讓我先下去，然后讓我一只手捏住鼻子再把頭埋進(jìn)水里面。我按照教練的方法去做，可是沒(méi)有成功，后來(lái)我又試了一次，這次我成功了，我高興極了，一次又一次的.反復(fù)練習(xí)，有一次我在水里憋了20多秒，我高興地一蹦三尺高。由于我學(xué)會(huì)了憋氣，所以后來(lái)的自由泳和仰泳我很快就學(xué)會(huì)了。
通過(guò)學(xué)游泳這件事我知道了只要克服困難，堅(jiān)持不懈，就能成功。
四年級(jí)作文 篇6
這個(gè)星期六下午,我們一家來(lái)到公園放風(fēng)箏,到了公園我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多只風(fēng)箏飛翔在藍(lán)天上了。
于是我迫不及待的拿出了風(fēng)箏，放了起來(lái)。在爸爸的幫助下，我們的風(fēng)箏馬上超過(guò)了所有的風(fēng)箏，飛到了最高的位置上，正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，一只靈活的小燕子風(fēng)箏從眾多風(fēng)箏和云海中“殺”了出來(lái)，一時(shí)間我們的風(fēng)箏和那只“小燕子不相上下，一會(huì)兒我們領(lǐng)先過(guò)了一會(huì)兒它又超過(guò)了我們。我攢足了勁一定要讓我的風(fēng)箏超過(guò)那只“小燕子”。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，過(guò)了一會(huì)兒，意想不到的事發(fā)生了，天空中突然刮了一陣風(fēng)，那只小燕子風(fēng)箏的線(xiàn)被吹斷了，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏就像離弦的箭一樣飛走了，看也看不見(jiàn)了，正當(dāng)我暗自慶幸自己的風(fēng)箏沒(méi)被吹走時(shí)，旁邊突然傳來(lái)了陣陣哭聲，原來(lái)那只小燕子風(fēng)箏就是不遠(yuǎn)處的一個(gè)孩子放的，現(xiàn)在風(fēng)箏飛走了他可傷心了，忍不住放聲大哭起來(lái)，他的父親正在安慰他。
爸爸注視了那個(gè)孩子一會(huì)兒，突然讓我把風(fēng)箏收起來(lái)，我不明白爸爸的意圖，但仍然照做了，爸爸拿起收好的'風(fēng)箏，朝那個(gè)孩子走了過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“好孩子，叔叔看見(jiàn)你的風(fēng)箏飛走了，現(xiàn)在我把這個(gè)風(fēng)箏送給你，不要傷心了，好嗎?”那個(gè)孩子不哭了，他上下打量了我的爸爸，接著甜甜地說(shuō)聲：“謝謝叔叔!”過(guò)了一會(huì)兒，他把這個(gè)包含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩濃濃的愛(ài)的風(fēng)箏放上了湛藍(lán)的天空�？粗莻�(gè)風(fēng)箏，我笑了，爸爸笑了，那個(gè)孩子也笑了。笑得真的非常的甜。
天空中愛(ài)仍在飛翔。
四年級(jí)作文 篇7
五一放假，我?guī)е⒆踊氐搅死霞�，又吃上了媽媽淹制的香椿了�?/p>
我家的那棵香椿樹(shù)有碗口那么粗，筆直挺拔，屹立在老家的后院中，在村口老遠(yuǎn)就可以看到它。二十多年前，是外婆從自己的院中，把小指頭粗細(xì)的.香椿樹(shù)挖出來(lái)，帶到了我家，我和媽媽一起把它種下。到了春天，它發(fā)出了紅褐色的小芽。那天，趁著媽媽不在，我悄悄地走近它，輕輕地摘了一片，放在鼻子上聞了聞，清香陣陣，沁人心脾，我忍不住把它吃了下去，這時(shí)，媽媽已走到了我的身邊，看到了我眼饞的樣子，笑了笑說(shuō)道：“好好看管它，明年你就可以采摘了”．后來(lái)，我參加了工作，每年春天，媽媽總是把采摘下來(lái)的香椿淹制起來(lái)，這樣我就能吃上我喜歡的香椿了。
幾年后，院子里長(zhǎng)滿(mǎn)了小的香椿樹(shù)，村子里好多人來(lái)我家要樹(shù)苗，媽媽總是熱情地幫他們挑最好的，現(xiàn)在好多家的香椿樹(shù)，都是從我家移栽去的。那年，外婆家修房子，把家中的樹(shù)給伐掉了。春天，媽媽起了棵小樹(shù)苗，還是外婆把它帶回了家，如今，它已是枝繁葉茂地長(zhǎng)在舅舅家的院子中。
外婆離開(kāi)了我們已經(jīng)二十年了，但兩棵香椿樹(shù)依舊是亭亭玉立，生長(zhǎng)在我們兩家的院落中，它成了連結(jié)我家和舅舅家的紐帶，也成了我們追憶外婆的象征。
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