理想的作文5篇（合集）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的理想的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
理想的作文 篇1
是誰(shuí)為人類(lèi)開(kāi)啟嶄新的時(shí)代？是誰(shuí)為人類(lèi)的便利而不斷思索，甚至苦惱？是誰(shuí)在嚴(yán)重的疾病中為大眾們研發(fā)疫苗及解藥？那就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)以及夢(mèng)想——科學(xué)家。
從小父母總是在我旁邊叮嚀我要多看書(shū)，于是我就變成了圖書(shū)館的常客。每當(dāng)我拿到一本好書(shū)，我就會(huì)靜靜地坐在角落細(xì)細(xì)的品味，沉溺于書(shū)香世界中。有一天， 我在家中“壯觀”的書(shū)架中瞥見(jiàn)了一本厚得有如字典一般的科學(xué)書(shū)。一開(kāi)始，因?yàn)樘瘢由蠈?duì)科學(xué)的偏見(jiàn)，我沒(méi)有任何興趣。但爸爸卻說(shuō)那是他珍藏已久的好書(shū)，強(qiáng)烈的建議我一定要讀讀看，我只好心不甘、情不愿的翻開(kāi)那本塵封已久的科學(xué)書(shū)。一翻開(kāi)，我就被那奧妙的原理深深吸引了。雖然有些原理不懂，需要一些努力，但這本書(shū)卻從此開(kāi)啟了我美好的夢(mèng)想。
但好景不常，這本書(shū)不見(jiàn)了，我非常傷心、失望，覺(jué)得再也找不到同樣能引起我興趣的書(shū)。直到有一天，媽媽送給我兩支音叉當(dāng)作生日禮物，并教我“共鳴”這個(gè) 原理，后來(lái)又不斷鼓勵(lì)我不要放棄科學(xué)，且繼續(xù)幫我上科學(xué)課。在媽媽不厭其煩的教學(xué)下，我慢慢拾起對(duì)科學(xué)與實(shí)驗(yàn)的熱忱，向我未來(lái)的夢(mèng)想邁進(jìn)。
我最崇拜的科學(xué)家－伽利略，也是面對(duì)挫折，堅(jiān)持真理的偉人�。‘�(dāng)時(shí)伽利略為了證明“太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)”這個(gè)理念是錯(cuò)誤的，他發(fā)明了高倍率的望遠(yuǎn)鏡，天天在空曠的地方觀察天體。證實(shí)以后，他不但沒(méi)有受到人們的贊賞，還被判決終身監(jiān)禁。但他并沒(méi)有放棄真理，在他的監(jiān)禁期間中，他撰寫(xiě)了“新科學(xué)對(duì)話(huà)”，為后人開(kāi)啟了一條真理之道。伽利略對(duì)真理的.執(zhí)著，使后人不再沉浸于錯(cuò)誤的理念；他的毅力，值得人們學(xué)習(xí)；他的勇氣，值得人們效法；他的成就，值得人們贊賞！
至今，我還在持續(xù)的上媽媽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我希望我能漸漸的進(jìn)步，以后當(dāng)上滿(mǎn)腹經(jīng)綸的科學(xué)家，像伽利略一樣，為社會(huì)盡一份心力，為人們?cè)旄�。這就是我的夢(mèng)想！
理想的作文 篇2
我從小就對(duì)天文學(xué)十分感興趣，有關(guān)這反面的書(shū)我都愛(ài)不釋手、百讀不厭，我從書(shū)里知道八大行星中的老大是誰(shuí)，黑洞是怎樣形成的，土星為什么會(huì)有美麗的光環(huán)等等，書(shū)中的知識(shí)使我越來(lái)越喜歡天文學(xué)了。因此，我未來(lái)的理想是當(dāng)一名天文學(xué)家，探索宇宙的'奧秘。
成為天文學(xué)家的我決心要找找看出了地球之外還有沒(méi)有存在著生命痕跡的星球，如果有，我會(huì)試圖和他們?nèi)〉寐?lián)系，我還要以自己的實(shí)力，解開(kāi)人們對(duì)宇宙奧秘的一些疑惑我將會(huì)對(duì)宇宙進(jìn)行深刻的研究。
我要用天文望眼鏡看看星星有多亮，太陽(yáng)的光芒有多么耀眼，宇宙有多大使我開(kāi)闊了眼界。
我的理想不可能靠想象就能實(shí)現(xiàn)的，我應(yīng)該從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，才能成為國(guó)家棟梁，我相信：只要我現(xiàn)在能刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想！
揭陽(yáng)邱金元紀(jì)念小學(xué)六年級(jí)：陳芷瓊
理想的作文 篇3
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我們都已步入高三的緊張生活了。
回想剛剛踏入校園時(shí)的那一份喜悅心情，與現(xiàn)在即將在進(jìn)入三年學(xué)業(yè)的我們?cè)谶@里度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，每一天都充滿(mǎn)著快樂(lè)也伴隨著苦惱。那是那時(shí)初一的我們，還在朦朧的大霧中不知該駛向和方，但現(xiàn)在，我們都變得成熟了，知道了學(xué)習(xí)的重要性，就不是那時(shí)初一奔跑在校園的我們了�，F(xiàn)在，我看到同學(xué)們更多的是冷靜和忙碌。
我們每一個(gè)人都有自己的理想，而要實(shí)現(xiàn)理想?yún)s高于現(xiàn)實(shí)生活中要難得多，理想就像我們?nèi)松械腵羅盤(pán)，為我們每一個(gè)人引導(dǎo)人生航路的方向；理想就像航船，把我們一程一程向前推進(jìn)，讓我們不斷駛向成功的彼岸。
如果我們?nèi)松袥](méi)有理想，那么就會(huì)時(shí)間在默默地、沒(méi)有聲響的從我們身邊溜走，在這些時(shí)間中我們到底又干了什么呢？又有什么收獲呢？當(dāng)我們回首這一切的時(shí)候，也不免感慨萬(wàn)分，與朱自清先生相比，真是感到實(shí)在的慚愧。
當(dāng)我們面對(duì)勤奮刻苦的好學(xué)生，就發(fā)出不禁努力。當(dāng)我們面對(duì)自己考試不理想時(shí)，就會(huì)使我們失去信心，究竟是堅(jiān)持還是放棄，堅(jiān)持就可能會(huì)創(chuàng)造出自己人生的輝煌，而放棄也可能也是一種選擇……
現(xiàn)在是高三的開(kāi)始，我們就沒(méi)有了像往日一樣喧囂與浮躁，沒(méi)有了往常打鬧與玩耍，現(xiàn)在有的只是一份寧?kù)o、一份緊張和一份忙碌。
可是，不管怎么樣，中考還是會(huì)一如既往的來(lái)到你的面前，它不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有充分準(zhǔn)備而停下他的腳步。讓我們一起努力吧！
既然我們選擇了奮斗，便只有風(fēng)雨無(wú)阻的前進(jìn)，讓我們一起珍惜眼前的時(shí)光，讓我們努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓我們滿(mǎn)懷自信，去迎接屬于我們的中考吧！
理想的作文 篇4
同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了各種各樣的房子。你們想不想去看看未來(lái)我心中的房子啊，讓我們一起去看看吧！
我心中房子的象一朵美麗的蓮花一樣盛開(kāi)在水面上，房子的中間擺放著漂亮花蕊做的小茶幾。別看房子小，功能很多，好神奇哪。下雨時(shí)，它感到溫度的`差異會(huì)自動(dòng)合攏花瓣，當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)，它依然會(huì)盛開(kāi)。如果遇到洪澇災(zāi)害時(shí)，它會(huì)變?yōu)闈撍нM(jìn)入水中，并噴射出一種神奇藥水，可以在水中提取空氣，用于氣體交換。如果，你認(rèn)為這樣會(huì)有污染，那你就多慮了，因?yàn)檫@種藥水會(huì)轉(zhuǎn)化為固體魚(yú)飼料啊，可以被有機(jī)的利用，是零污染的。
怎么樣，我心中的房子夠環(huán)保、實(shí)用、美觀吧，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，把我心中的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
理想的作文 篇5
每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣,有的想做醫(yī)生；有的相當(dāng)教授、學(xué)者；有的想成為軍人；有的希望當(dāng)官；有的要做有錢(qián)人當(dāng)大款……而我的夢(mèng)想與眾不同，因?yàn)槲蚁Ｍ麑?lái)能成為一位小學(xué)老師。
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，人人都知道錢(qián)的重要性，而教師特別是小學(xué)教師則是與貧窮劃等號(hào)的。盡管如此，我還是堅(jiān)定我的選擇。
小學(xué)教師雖然普通但卻重要。沒(méi)有他們，怎么向孩子傳授基礎(chǔ)知識(shí)，孩子們哪來(lái)的好習(xí)慣，又怎么會(huì)懂得基本的做人道理？……
我希望成為小學(xué)教師，是因?yàn)樗麄兛偸悄芈男凶陨淼穆氊?zé)，以至于人們有時(shí)將他們忘記。我們�？吹胶⒆尤〉昧撕贸煽�(jī)，家長(zhǎng)們只是夸獎(jiǎng)自身的孩子聰明，或能吃苦，孩子考上了好學(xué)校，高興之余，大排宴席，什么時(shí)候看到過(guò)小學(xué)老師的身影？可教師沒(méi)有怨言，沒(méi)有牢騷，只是盡職盡責(zé)，盡心盡力地教，一批又一批地向中學(xué)輸送優(yōu)秀的學(xué)生。
我希望成為小學(xué)教師，還因?yàn)榻處熅哂蟹瞰I(xiàn)精神。我不但從書(shū)籍中看到了許多贊美教師的`語(yǔ)句，而且我親眼看到教我的老師舍棄輔導(dǎo)自身的孩子而利用休息時(shí)間輔導(dǎo)自身的學(xué)生，在風(fēng)雨中護(hù)著學(xué)生，在身患重病時(shí)仍堅(jiān)守講臺(tái)……
我為我的老師所感動(dòng)，我要做一個(gè)像他們一樣出色的人，但我知道，做為一個(gè)老師首先要有豐富的知識(shí)，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)，向著將來(lái)做一名小學(xué)老師的理想奮進(jìn)。
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