時間的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的時間的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時間的作文 篇1
時間，猶如白駒過隙。一眨眼，一年，還是一瞬間？時間又好象烤箱里的面包，時間長了，面包就會融化，這也就是時間的痕跡�！叭绻挥惺畟�小時 ”，這是友人相聚、開懷暢敘之際，突然談到的話題。
十個小時是怎樣的概念呢？打個比方：就是從早晨八點太陽升起時分，到晚上六點太陽落下時刻之間的時段。比早九點出世，晚五點便死去的蜉蝣的生命只多了兩個小時。這么短的時間內(nèi)，很多很美好的想象恐怕就沒有機會去實現(xiàn)了。
這么說來，心里倒真的輕松不起來了──為平日里的懈怠與得過且過，也為平日里總以為來日方長、后會有期而與親人朋友一再地錯過相約相聚的機會和與許許多多真誠的人們、美好的事物的失之交臂。
如此想來，我們倒真的應(yīng)該在每一個早晨醒來的時候，除了感謝生命、禮贊生活之外，靜下心來想一想“如果今天生命只有十個小時”這個近乎殘酷但卻令人警醒與昂奮的話題。從此，我們會在心里感覺到時間這個精靈的存在，甚至可以看到它悠然踱步、怡然超脫的神態(tài)，在它的默默地注視下，我們不再虛擲光陰，我們懂得了生命的可貴，了解了生活的意義，我們可以從容地面對生死，充分地把握自己，珍惜生命的每一個瞬間，把欣喜或憂傷視做生命的經(jīng)緯，坦然地接受。
這樣，早晨走出家門的時候，我不會忘記擁抱愛妻愛女；走在路上我會微笑地面對每個擦肩而過的行人；我會停下腳步移開每天都曾繞過的石塊；我會用心看路邊的草是否長出，樹上的葉子是否吐綠，我會抬頭看久違的湛藍的天空、潔白的云，醉心地看兒童天真活潑笑得象花兒綻放的樣子，我會扶盲人過街， 幫老人負重，給穿大衣的女人打車氣；我會象春節(jié)后第一天上班一樣向每個同事真誠地問好，我會專心地做好這一天該做的工作；我會給分散在東西南北的朋友打電話，聽聽他們的聲音，也傳遞我的思念與問候，我要把壓在心底的.話語向他們傾吐，告訴他們“我想你”；我會帶著鮮花趕去看看親愛的父母家人，牽著爸媽的手，凝視著爸爸不知何時灰白的頭發(fā)，媽媽臉上幾時又添的皺紋，我會彎下男子漢的雙膝，給生養(yǎng)我的父母一個民族最高的禮拜，大聲地告訴他們“兒子愛您”。我會和哥姐坐在一起，重新玩起兒時的游戲；我會撫遍心愛的書籍，翻看買后一直沒抽出空讀完的文字，把玩精致的紫砂壺，沏上一壺清茶，聽一段悠揚悅耳、舒緩絕美的音樂；我會鋪展紙筆，寫下我對今生的眷戀與遺憾，記下我對生活的感悟與迷惑，并鄭重地簽下屬于我的名字；我會約上好友去吃想了好久的冷面，喝醇香的酒，對酒我當歌“輕輕地捧著你的臉 ”，我會去沐浴，接受溫暖而又柔軟的水的洗禮。這樣下來，十個小時的時間就在不知不覺中臨近了，我會回到家中與家人靜靜地躺在床上，在體會靈魂的飛升與幸福的歡愉中進入夢鄉(xiāng)。
如果第二天一早我們?nèi)詴褋恚覍⒊烁兄x生命、禮贊生活之外，靜下心來想一想“如果今天生命只有十小時”這個近乎殘酷但卻令人警醒與昂奮的話題。
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和悲傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
時間的作文 篇2
美國心理學家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名的實驗：他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一個為實驗對象(代號為T)，在他出生后的第46周開始練習，每天練習10分鐘，另外一個(代號為C)在他出生后的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候，T總共練了8周，C只練了2周。大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢？我想，大多數(shù)人肯定認為應(yīng)該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實驗結(jié)果卻出人意料--只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的還好--C在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)！
格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果；而53周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在"時間表"人為地通過訓練的加速孩子的發(fā)展，否則將會欲速而不達，甚至還會產(chǎn)生意想不到的后果。
在現(xiàn)實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去人為地通過訓練來加速孩子的發(fā)展，如，孩子一般生后3個月俯臥時，能用手臂撐住抬頭；4～6個月會翻身；7～8個月會坐會爬；1歲左右才會站立或獨立行走。心急的父母們則通過"學步車"等人為的手段，讓孩子越過"爬"的階段，或者很少讓孩子爬，就直接學會走路。這樣訓練的后果也是十分十分嚴重的`：因為這種"跨越式的發(fā)展"，雖然能早早地學會走路，但過早走路，容易把孩子的雙腿壓彎，影響形體健美，還容易形成扁平足；同時，這種"跨越式的發(fā)展"，還是造成孩子日后走路步伐不穩(wěn)，跌跌撞撞。
在促進孩子心理發(fā)展方面，人為加速孩子的發(fā)展，也同樣會對孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如，幼兒期的孩子正處在"游戲期"，這個時期的教育應(yīng)以游戲為主，在游戲中發(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的社會能力；可是，有不少的家長卻游戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識(如讀、寫、算)或才藝(如繪畫、彈琴、舞蹈)，將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是"揠苗助長"，無濟于事，甚至在人格發(fā)展上，會使孩子養(yǎng)成以后遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個性。
對于教育意識過強的家長朋友，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告：①不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任，你不要抓緊每一分去"教育"他。②學會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周，每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實。③不要老是去想"下一步應(yīng)發(fā)展什么了？"而應(yīng)該讓你和孩子一道充分體會每一階段的樂趣。
格賽爾的教育經(jīng)驗告訴我們，教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在"時間表"人為地通過訓練的加速孩子的發(fā)展，否則將會欲速而不達，甚至還會產(chǎn)生意想不到的后果。
時間的作文 篇3
“媽媽，快點兒！快點！”喲，是誰這么急！就是我，忙著趕時間！
看看表，6：50！你可能覺得挺早，對我來說可遲了！我住在鐵道大廈，上學要到小南路！何況今天還是星期一！我這個扶助員，7：30要到�。。〖卑�，心里有火似的！一個勁的催！“媽媽再快點！“還叫我快點，早上是誰像頭懶豬賴在床上不起，還叫‘再等一會兒’！”“都是我的錯，求求您再快點！”“知道了，知道了！”都是“官”惹的禍！
為了趕時間忙著穿衣服，我連羊毛衫都穿反了．刷牙由原來的`四分鐘壓縮到１分鐘！洗臉也不象還愿似的，稀哩叭啦的亂抹了一把就好了。穿上鞋子，急忙和媽媽上了電梯，看看我——紅領(lǐng)巾歪的，校牌反的，人都不像人！坐到車上，媽媽開始飛車表演！到了飛霞南路一個路邊的飯攤，我就隨便要了一碗炊飯也不管味道怎樣？就三下五除二一下子就被我掃光了，我把錢放在桌子上和阿姨打個招呼，就使出了平時趕時間而獨創(chuàng)的“凌波微步”閃到了媽媽那里，上了摩托車一看表7：10了，快！快！媽媽，我媽媽也二話不說“快馬加鞭”超速前進！摩托車似乎也變成了“飛火快馬”向?qū)W校飛去。
學校是到了，可我還不能有半點松懈，我得把書包放到教室里（我班在四樓），又得跑下來到校門口開校門，時間又緊迫只有2分鐘，于是我就發(fā)出了“十成功力”呀、呀、呀，一氣呵成終于趕上了開校門了。
后來，我穩(wěn)定我那起伏不定的心波，想想太可怕了，我媽媽為我趕時間上開車的動作簡直像特技演員一樣，好幾次把我嚇得心驚膽跳，七魂六魄都快飛出去了，要是出了什么事我可擔當不起，今后還是早點起床為好，我一定改掉這個壞習慣。
【時間的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于時間的作文：時間的奇跡02-20
時間啊，時間作文10-10
時間的感覺-關(guān)于時間的作文04-20
關(guān)于時間的作文：流走的時間02-21
時間的作文03-21
時間的作文03-22
時間的作文03-22
時間的作文03-13
時間的作文03-13
時間的作文03-13