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同桌的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的同桌的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌的作文 篇1
我的同桌是個高大的男生，不得不承認，他并不是個受歡迎的人。當初周老師宣布我和他同桌的時候，幾乎所有人都向我投來同情的目光。我瞪大了眼睛，為此感到驚訝和郁悶，而周老師只是說：“委屈你了，盡管修理他！”
兩周前的周五，音樂課下課，僅僅是從音樂教室到教室這段短短的距離，他居然都能把自己的`腳弄骨折了——這點我很佩服。后來聽說，他似乎是因為覺得好玩去跨欄。高年級上體育課，在直行跑道上擺了一排欄桿，人家是要做好熱身運動后才能跨欄的。他可好，只是路過，就隨腳去跨欄。第一個跨過了，于是又去跨第二個，沒有跨過，這時候腳踝好像就扭傷了，如果這時候適可而止，那么也不至于骨折，可他偏偏又去跨第三個……于是，骨折了。上周一整周都沒有來上學，這周來的時候，腳上已經(jīng)打上了石膏，在小組之間的走道上放了把椅子，他坐在座位上，把受傷的腳橫斜出去放在那走道的椅子上，看起來頗有點蠻橫不講理的味道。
對于他骨折這件事，我并不同情，因為我認為他是自作自受。但是在他不在的這一周里，我也的確有些不習慣。往常，發(fā)數(shù)學作業(yè)的時候，總是讓他幫我發(fā)一疊，他也總是毫無怨言。我也一直對此心安理得，甚至連句謝謝都沒有。而在這周里，習慣性的想讓他幫我發(fā)作業(yè)，卻猛然發(fā)現(xiàn)他不在。想找別人幫忙，可大家都多一事不如少一事：“我為什么要幫你發(fā)？”失落的同時，也突然想到：“他為什么要幫我發(fā)呢？”又想到之前自己的無禮，就感到有些內(nèi)疚。不管他有這樣或那樣的缺點，至少他是個善良的樂于助人的人啊。
即便他骨折了，可是似乎對他也沒有太大的影響。性子依舊大大咧咧，上課也依舊常不聽講。不過他不聽歸不聽，至少不會來吵我。所以我一般也不大去管他，就當身邊沒有這個人。有時候，他也會一邊抄筆記一邊喊：“老師你慢點！”但更多時候，他是不聽課的。
有一次，我發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上睡著了，就拍了他一下。他嚇得立即坐起來，瞪大了眼睛環(huán)顧四周，最后定在我身上，才如釋重負地松了一口氣：“嚇死我了，還以為是老師！”他那滑稽的神情令我忍俊不禁。從此，每當我發(fā)現(xiàn)他在睡覺，我都會選擇用敲桌子或拍他的方式來提醒他�？粗@恐的樣子，我總是和周圍的人笑成一團——這樣也許不太道德，可不得不承認，這實在是令人“百玩不厭”。
有時候，他也會把一些閑書放在抽屜里，或者把課本豎起來擋在外面。這種情況下，只需要我的一個眼神，他就會乖乖地把書收起來——然后再趁我不注意再拿出來。同樣，在英語小測的時候，他也會把英語書藏在抽屜里，我總是把書一把抽出來，放在我這兒保管。這就導(dǎo)致了他那本用他歪歪扭扭的字體寫著的“英雄筆記本”上，大部分都是零分。
已經(jīng)是第二次和他同桌了。漸漸地，跟他成為同桌這件事，似乎已經(jīng)不令我反感了。
同桌的作文 篇2
我的同桌很討厭，怎么說呢；就在我寫這遍作文的時候，被他瞅了一眼，他直接把我的筆給扔了，還氣憤的在我的作文本上畫了兩個“大洋叉”。
他戴個眼鏡，第一眼就能讓人覺得他是一個好學生，是的，他成績的確很好吧，呵呵！可能我是嫉妒他吧！不過話說回來，他真的有很多很多的優(yōu)點：作文寫得非常非常好、閱讀了很多很多的課外書、智慧充滿了他的腦袋；這都是真的，我從不說謊。
在一個平常的午后，我們在上午自習，老師開會去了，班干部維持著班上的'紀律。
“啥子嘛！”一個沙啞的聲音突然從我身邊飛到了后面，“你整我搞啥子嘛！”沙啞中帶著不滿的聲音繼續(xù)響起。
只見后面的同學扒在他耳邊說了一句悄悄話，他立馬哈哈大笑起來，“真的是笑死我了，哈哈哈哈哈……”。我特別不能理解，朝他翻了一個白眼，結(jié)合前后的變化讓我覺得他的“神經(jīng)”又發(fā)作了。
他把后面同學跟他說的“笑話”講給我聽：“有一個直升飛機降落了……”。
“哼！哼！哼！這個笑話真冷……凍死我了”我顫抖的說。
就這樣過了大概兩分鐘，只聽他突然又在旁邊哈哈大笑起來，邊笑邊掩飾，那表情真是可笑極了，比冷笑話好笑一萬倍。又大概過了五分鐘，他又“神經(jīng)”的重復(fù)著剛才的哈笑掩飾的動作。我看著他搖搖頭，“神經(jīng)”的世界無法理解。就是這時由于他浮夸的動作太過引人注目，被班長看到了，唉呀！這下麻煩大了……
記得還有一次，在星期五打掃完衛(wèi)生后，同桌居然背著書包在樓梯上跳舞，邊跳還邊唱著不成調(diào)的曲子。那個場景簡直無法用言語形容，旁邊的其它年級的同學都笑得合不攏嘴了，我真不想承認他是我的同桌。
我走到他旁邊提醒他道：“你有病吧，走，快回家吃藥了�！蔽覐乃磉呑哌^，回頭見他嘴里還念念有詞，說真的仔細看他還跳得不錯，就跟鴕鳥似的。他是在用生命給我們演繹“生活處處是舞臺��！”只要你想跳就跳，既使像個鴕鳥，也要快樂的跳。
突然我被他這種樂觀、積極、永不言敗的“神經(jīng)”精神吸引了，做最真實的自己，即使在別人眼中是個“神經(jīng)”，能給別人帶來歡樂又何嘗不是一種樂趣呢。
這就是我的同桌，一個我要向他學習的好同學。
同桌的作文 篇3
我的同桌很調(diào)皮，他在上課的時候可以蹦蹦跳跳的，被老師罰去坐反醒桌好幾天了，還沒有一個回來。
我想讓他回來，因為當老師讓我們和桌子玩游戲時，我做不到，我希望他能糾正它，上課專心聽講，再也不要去柜臺上。
同桌的.作文 篇4
我和我的同桌是鄰居，我們是很要好的朋友。一次期中考試我考了滿分100分，我高興的吧成績單帶回了家。媽媽看到了試卷，高興的親了我一口!并且答應(yīng)帶我去旅游�？墒俏业耐绤s只考了58分，他回到家后被爸爸扇了一巴掌。臉上還有一個清晰的巴掌印，我不免有些慶幸。半個學期過后，我們又迎來了期末考試，這一次我沒有上次發(fā)揮的好，只有98分，可是我自我感覺還不錯。
沒想到回家后媽媽看了我的成績，生氣的扇了我一巴掌!我傷心極了!更讓我沒想到的是，我的同桌這次考了61，但是他爸爸非但沒有打他還親了他一口!我疑惑不解，好奇的問我的同桌:“咦?為什么你只考了61分，你爸爸還那么開心啊。不像我媽，我這次考了98還打了我。你怎么做到的'?”
我同桌聽完笑嘻嘻的說:“那是因為我這次進步了!而你退步了!”我這才恍然大悟，理解了媽媽的意思，但是這也給我?guī)砹诵┰S壓力。
現(xiàn)在的中國父母特別注重孩子的成績，可是又有多少父母意識到自己對孩子的壓力!讓孩子們整天背著成績的包袱度過他們的童年。父母們在教育你們的孩子的同時是否也要反省反省自己!考慮考慮孩子們!
同桌的作文 篇5
我的同桌叫魏博君，他有巧克力色的皮膚，短短的頭發(fā)，最主要的是他對自己的工作非常負責。
記得有一次，魏博君的朋友——王振林因上課說話被老師點了名，老師叫魏博君把王振林的名字記上。到了下課的時候，王振林跑上講臺對魏博君說：“魏大爺，你就饒了我，好嗎？”魏博君說：“不行！”“那我放學給你買冰淇淋吃！”王振林苦苦哀求道。魏博君的臉“晴轉(zhuǎn)多云”了，冷冷地說了句：“你再來求我，我就給老師說�！薄拔籂敔斞�，你放過我吧！我以后給你許多回報的……”，王振林對魏博君的肺腑之言還沒說完，只見魏博君的臉色“多云轉(zhuǎn)陰”了，他厲聲說道：“如果你再這樣纏著我，我們就斷絕朋友關(guān)系！”王振林聽了魏博君的話，只好灰溜溜地回座位，等待老師的`懲罰了。
我喜歡我的同桌——魏博君，因為他是一個工作負責的人，是我們學習的好榜樣。
同桌的作文 篇6
我的同桌叫王可心，她今年11歲，身高151厘米。圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵小小的，像一對元寶鑲嵌在臉旁，高高的鼻梁下有一張能說會道的大嘴巴。她喜歡扎了個馬尾辮，看樣子她是個文雅的女生，其實她很要強，遇事不服輸，同學們總偷偷地稱她是“女漢子”。
記得有一次，班里舉行扳手腕比賽，沒有一個女生敢參加，就只有王可心自告奮勇地參加了。她說要為女生爭個面子，不能讓男生瞧不起。幾輪比賽下來，王可心輕輕松松地進入了決賽，和她進行最終比拼的是一個男生。我擔心地對王可心說：“你的對手身強力壯，不是那么好對付�！笨墒撬齾s說：“中看不中用，我一定能打敗他。”說完，她對那男生挑釁地豎了一下中指，之后挽起袖子坐下，一副胸有成竹的樣子。她和那位男生擺下陣勢，分別將手臂豎著擱在桌上，手緊握在一起，眼睛緊盯著對方，擺出互不相讓的架勢。只聽裁判一聲令下，她和對手一齊用力，只見握住的`雙手微微顫動，一會向左傾斜，一會又向右歪，一時難解難分。那個男生已經(jīng)滿頭大汗，滿臉通紅，眼睛瞪得大大的，像張飛一樣。看得出來，他已經(jīng)把吃奶的勁都上了。可是王可心依然鎮(zhèn)定自若，臉色平和，一副舉重惹輕的樣子。兩人僵持了一會后，王可心出擊了，猛然發(fā)力一下就輕而易舉地把對手打敗了。最終，她贏得了第一名看了這場爭斗，我們對她十分佩服。
瞧，這就是我的同桌——王可心，她真是個名副其實的“女漢子”。她勇于挑戰(zhàn)的精神，值得我們學習。
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