感悟作文實(shí)用【8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的感悟作文8篇，歡迎大家分享。
感悟作文 篇1
古人云：金無赤足，人無完人�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！边@是蘇軾寫給他弟弟的《水調(diào)歌頭》，詞中表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟,表現(xiàn)了作者感悟人生哲理對(duì)人世悲歡離合的解釋，表明作者由于受莊子和佛家思想的影響，形成了一種灑脫、曠達(dá)的襟懷。所以，古往今來文人墨客對(duì)殘缺的美，都有其親身感悟和各自的認(rèn)識(shí)。
藝術(shù)殘缺的美是讓人流連忘返的，悲劇就是一種思維殘缺的藝術(shù)美，它以悲慘的結(jié)局，來揭示生活中的罪惡，用魯迅先生的話說，悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看，從而激起觀眾的悲憤及崇敬，達(dá)到提高思想情操的目的。所以觀眾看悲劇時(shí)會(huì)痛哭流涕捶胸頓足，情節(jié)記憶猶新為主人公而鳴不公，看來藝術(shù)的殘缺美在人們的腦海中保留時(shí)間最長。我曾經(jīng)看到一幅花鳥畫，過了若干年了還是記憶猶新，作者繪畫的是秋天的'景色，畫面由鸚鵡鳥和一枝紅樹葉組成，在布局中獨(dú)具匠心，疏密有致，在三七的空白處，有幾片孤零零的殘葉，蟲子蠶食過的葉面裸露著絲網(wǎng)般的葉脈，畫面沒有因?yàn)闅埲~而敗筆，而是錦上添花妙趣橫生。殘缺與美的關(guān)聯(lián)很快使人自然的想到斷臂維納斯，盡管維納斯沒有一只手臂，但是仍然凝聚了人體美的魅力，斷臂的維納斯產(chǎn)生的年代，只是神奇而遙遠(yuǎn)的一個(gè)神話，但是人類把她崇拜成愛與美的化身，就是因?yàn)闊o臂而給一代代的后人，留下了思考美想象美的空間。
自然界的殘缺美是數(shù)不勝數(shù)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！弊髡呋铎`活現(xiàn)地寫出了大山移步換形、千姿萬態(tài)的殘缺美，大山如果在自然界一樣平高，沒有高低突兀，那它還會(huì)有巍峨、聳立、奇峰、屹立 、雄偉 、巍武、雄壯、磅礴、壯觀、絕巍、等等詞句嗎？
藍(lán)天近空是鈷蘭色，中空是湖蘭色，遠(yuǎn)空是蘋果綠色，在萬里無云的天上飄上一朵朵白云，相互襯托上那才真正的美。
月亮姑娘之美不在于圓滿，殘缺的上弦月、下弦月也是風(fēng)情萬種的，殘?jiān)孪褚话雁y打的鐮刀，從黑黝黝的山峰頭上伸了出來，不也是一幅很美的風(fēng)景畫嗎？月牙兒彎的像新媳婦的眉毛，靜靜地掛在純凈的夜空，這樣的描寫也不失為好句子。古人描寫殘?jiān)碌脑娫~句“殘?jiān)孪潞�、殘�(jiān)掠呈�、殘�(jiān)聰克ト荨⒋昂瑲堅(jiān)戮菩褧r(shí)、殘?jiān)侣涑堅(jiān)络R湖西、殘?jiān)码鼥V花弄影�！笔菙�(shù)不勝數(shù)。我認(rèn)為民間二胡音樂家阿炳，寫《二泉映月》的時(shí)候，夜空的月亮一定是殘?jiān)�，不然的話這首樂曲自始至終，難以流露出他飽嘗人間辛酸和痛苦，是殘缺美表達(dá)了一個(gè)盲藝人的思緒情感。
老天爺只給我們留下美好的一半，然后把另一半藏起來，它總是賦予我們熱情，引誘我們?nèi)ひ�，卻又總是留下更多的思索與惆悵。我多次在電視上看到兩個(gè)殘疾人跳舞，女舞者馬麗一條胳膊，男舞者翟孝偉一條腿，兩人合作舞蹈的殘缺美震撼人心，它所表現(xiàn)出的人在絕境中自強(qiáng)不息、互幫互助的精神激起了人們強(qiáng)烈的共鳴。我們無法要求世界去完美，就像我們無法要求自己一樣，但是只要用心去尋找，去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)相對(duì)比較殘缺的美。
霍金是一位通過眨眼和眼光的移動(dòng)與外界交流的物理大師，霍大師對(duì)人類的一個(gè)忠告是可怕的，稱地球?qū)⒃?00年內(nèi)毀滅，雖然霍金危言聳聽之說更多的不是建立在相關(guān)科學(xué)依據(jù)上，他顯然希望通過這個(gè)忠告阻止人類瘋狂破壞大自然，他忠告我們?nèi)祟惉F(xiàn)在的地球可不是殘缺的美，而他是人類一個(gè)殘缺的偉人。
貝多芬沒有因?yàn)槎@而阻礙了《生命交響曲》的誕生，我認(rèn)為殘缺當(dāng)然需要自己豁達(dá)的心態(tài)與奮斗。春天的植物雖然花枝招展，但是它殘缺于有花無果；夏天的植物雖然枝繁葉茂，但是它殘缺于有果無花；秋天的植物雖然果實(shí)累累，但是它殘缺于綠葉的襯托；冬天的植物雖然無牽無掛了，但是它殘缺于蒼白的裸露。
看來大千世界不可能盡善盡美的，殘缺的美其實(shí)才是真正的美。
感悟作文 篇2
太陽升了，又落了，又升起來了，又落了下來，我不知道時(shí)間的腳步有多快，但我知道我每天都會(huì)撕下一頁日歷，日子便從我手中逃去了一天。時(shí)間讓孩子長大，老人變老，時(shí)間讓幼稚走向成熟，讓強(qiáng)壯變?yōu)槔线~，誰都無法改變，任何人在時(shí)間面前都只是弱者，原來美好的`東西是那樣容易失去。寶貴的年華，每一刻都在流逝。
我感悟到，時(shí)間失去是必然的，但只要我們把握時(shí)間，利用時(shí)間做好我們?cè)撟龅氖聝�，只要我們主宰時(shí)間，而不是被時(shí)間主宰，那么即使日子逝去了，時(shí)間走遠(yuǎn)了，誰都不會(huì)有遺憾。
感悟作文 篇3
小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，也是小學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，但這又是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)。本文從幾個(gè)方面具體論述怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中提高農(nóng)村孩子的寫作水平。
一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！雹僮寣W(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)АＨ绾渭ぐl(fā)學(xué)生寫作興趣呢？
讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。
作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說的意思表達(dá)出來。如根據(jù)學(xué)生的思想情況，命題為《××，我想對(duì)你說》。又如根據(jù)小學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。我們可以精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程，討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。
以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。
要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學(xué)生自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會(huì)一亮，神情高興。哪怕學(xué)生寫得很不成功，也要給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。其次在作文評(píng)語中給予鼓勵(lì)，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只有一個(gè)詞用得生動(dòng)、一個(gè)句子寫得好或一個(gè)地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺得“我也會(huì)寫”，從“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁步，循序漸進(jìn)，最后達(dá)到共同的目標(biāo)。第三是辦好班級(jí)的習(xí)作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品賞。還可以鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生向報(bào)刊投稿等。
開展形式多樣的作文活動(dòng)，激發(fā)寫作興趣。
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。如開展課前讀報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生到講臺(tái)宣讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，或是宣讀從作文選上看到的好文章，精彩片斷等等，使每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。為了表現(xiàn)自己，在課外時(shí)間他們就會(huì)趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M意的習(xí)作。又如開展作文競賽活動(dòng)，競賽是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有效手段。心理學(xué)家的研究表明，由于競賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力增長，因而多數(shù)人在比賽的情況下學(xué)習(xí)和工作一般比沒有比賽的情況下好得多。小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強(qiáng)，開展競賽活動(dòng)，給他們更多的參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。這樣不但可以調(diào)節(jié)以往習(xí)作所形成的氛圍，激發(fā)學(xué)生“我要寫”的興趣，還可以大面積地提高習(xí)作的質(zhì)量。
我們還可以用導(dǎo)語激趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣等等來培養(yǎng)學(xué)生的`習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。
二、從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。
小學(xué)語文教學(xué)大綱明確規(guī)定：“作文教學(xué)與閱讀教學(xué)密切配合……作文教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用閱讀中的知識(shí)和技能�！雹陂喿x是吸收，寫作是表達(dá)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。
1、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。
我們?cè)趯懽鹘虒W(xué)實(shí)踐中，作為教師要有意識(shí)地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后，注意對(duì)該文的結(jié)構(gòu)和寫作方法進(jìn)行分析。如學(xué)習(xí)《憶爸爸》這篇課文，作者是采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，先總寫爸爸有什么好品質(zhì)，再舉例分述爸爸各個(gè)好品質(zhì)，最后總結(jié)。其中第二部分寫得最具體，分別從幾件具體的事例，表現(xiàn)出爸爸的精神品質(zhì)，記敘詳略得當(dāng)，主次分明。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文，理解課文內(nèi)容，還要注意引導(dǎo)學(xué)生分析這篇寫人文章的寫作特點(diǎn)和表達(dá)方式，理解作者是如何選材如何把人物形象寫具體生動(dòng)，即對(duì)寫人文章可以怎樣謀篇布局。又如學(xué)習(xí)《記金華雙龍洞》，注意學(xué)習(xí)游記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在教學(xué)中持之以恒地把寫作指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，通過長期的潛移默化提高學(xué)生的習(xí)作能力。
聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。
中外作家歷來強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，但在寫作中可以適當(dāng)摹仿。例如在寫作《參觀××公園》時(shí)，學(xué)生一開頭就可以描寫參觀前的天氣情況，這時(shí)就可以引導(dǎo)學(xué)生摹仿課文《第一次跳傘》中的第一自然段。雖然公園里沒有“機(jī)場”、“飛機(jī)”等景物，但可以有“藍(lán)天上飄浮著朵朵白云，正從東方升起的朝陽……”也可以引導(dǎo)學(xué)生摹仿課文《參觀劉家峽水電站》中的第一自然段，用開門見山的方法點(diǎn)題，什么時(shí)候，我和誰高高興興地去參觀××公園。在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)，為本次作文開了個(gè)好頭，亦為主題思想的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)仿寫的同時(shí)也注意求創(chuàng)，寫出具有自己特色的習(xí)作。
3、加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)語感。
常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。其中道出一個(gè)深刻道理：文章源于積累。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。古代的一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒學(xué)過語法，修辭、邏輯，但能寫出千古流傳的好文章，其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過大量的優(yōu)秀作品，形成了敏銳的語感。所以語言的積累，語感的形成，有懶于多讀多背，實(shí)踐證明，運(yùn)用語言文字，寫作能力的的形成，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，必須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。要求正確朗讀好詞句篇，讀時(shí)做到眼到、口到、心到，還要適當(dāng)增加背誦的量。通過讀、背使學(xué)生把課本的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言儲(chǔ)備起來，提起筆來就不會(huì)難了。
4、做讀書筆記。
讀書筆記指的是人們?cè)陂喿x書報(bào)時(shí)所作的一些文字記錄。寫讀書筆記是一種很好的讀書方法，寫讀書筆記可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③所以要提高學(xué)生的寫作能力就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書筆記，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物，并作好讀書筆記。具體的方法在閱讀時(shí)摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語句就會(huì)涌向筆端。
閱讀是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑。學(xué)生可以從讀中學(xué)到“怎樣寫”，但這也需要我們老師們長期有目的地培養(yǎng)，讓學(xué)生從閱讀中積累語言材料。從讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合，提高寫作能力。
感悟作文 篇4
寒假里的一天，家里突然停電了，周圍陷入一片黑暗。我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時(shí)媽媽送給我的一個(gè)杯子形的小香燭，于是我拿出來，將它點(diǎn)著了。
盯著它那微弱的燭光，我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎從來沒有注意過蠟燭，只是過生日時(shí)將它拿來當(dāng)做心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西又重新重要起來。這微不足道的光，也在此時(shí)此刻，將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)減少，而在這冬日中，周圍的一切似乎變得溫暖起來。我意識(shí)到，這蠟燭竟也有生命所具有的特性——愛。蠟燭的愛不會(huì)像糖果一樣讓你甜到心底，也不會(huì)像歌兒讓你忘卻痛苦，更不會(huì)像藍(lán)天讓你開心地笑出聲來。它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。
其實(shí)，在沒電的日子里，是蠟燭把漫長的黑夜照明，是它給我們帶來了急盼的光明。雖然，現(xiàn)在千家萬戶已經(jīng)用上了電，一切照明都依賴電力，也許不少人已經(jīng)忽略了蠟燭的存在�？墒�，當(dāng)我們突然停電的時(shí)候，除了用儲(chǔ)備電器照明以外，最多就是點(diǎn)燃蠟燭，進(jìn)行快速的.照明，這種生活體驗(yàn)，我感同身受。曾經(jīng)多少次的停電，我們第一時(shí)間就想到了蠟燭，因?yàn)橄灎T是給我們照明最快的一種物體，只要我們手中有打火機(jī)，就可以輕易地把它點(diǎn)燃，然后得到光明。
蠟燭——雖然沒有香味，也沒有美的外表，可是它有美的品質(zhì)，所以對(duì)它情有獨(dú)鐘，它是一種不斷燃燒自己，用無盡的光照亮別人的一種物體，它擁有默默自我奉獻(xiàn)精神，
我知道，它是在用它的整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給你時(shí)，它什么也沒有索取，更沒有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是抱怨的淚，而是走過一生無悔的淚。
感悟作文 篇5
流星的光輝來自星體摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚。人生是一種經(jīng)歷。痛苦、歡樂、失落、自信，平凡、輝煌……只有經(jīng)歷了才有感悟，才活得更豐富，更充實(shí)。
�。ㄒ唬└形蛲纯�
人生不如意十有八九。的確，我們生活在這個(gè)萬變的世界中，總會(huì)被這樣那樣的壓力困擾著，無論學(xué)習(xí)，工作，生活……付出與得到的天平上總會(huì)發(fā)生不盡如人意的失誤。我們的人生中，坎坷和泥濘在周而復(fù)始的纏繞，倘若我們每天憂心忡忡，度日如年，即使美好的生命只會(huì)黯然無色；但倘若我們放寬心態(tài)，用對(duì)生命的無比摯愛去蔑視那些坎坷與坑洼，讓美好的心境陪伴我們度過每一天。相信，我們的生命是美麗的，是一段精彩的旅程。
�。ǘ└形蜃孕�
人的一生沒有一帆風(fēng)順的坦途。假設(shè)你只是一棵無名的小草兒，雖然沒有花兒的艷麗，樹的偉岸，但你仍以你頑強(qiáng)的自信為大地編織著絢麗多彩的衣裳；假設(shè)你只是條孤苦伶仃的小溪，雖然沒有大海的浩瀚無比，大江的奔騰喧囂，但你仍有勇往直前的膽量與斗志邁過一顆顆絆腳石，匯成浩蕩的江河。庸人總以為“過了這個(gè)村兒，就沒這個(gè)店兒”，于是便在稍縱即逝的機(jī)遇旁邊唉聲嘆氣，悲觀失望；睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的堅(jiān)定與執(zhí)著，在“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”中體味到應(yīng)有的珍重！
摔倒了怕什么？爬起來拍拍身上的泥土繼續(xù)向前走。失敗了怕什么？關(guān)鍵要知道此時(shí)不搏何時(shí)搏？朋友們，感悟自信，再給自己一次機(jī)會(huì)，憑著你的拼搏與執(zhí)著為人生開拓出一段精彩的'旅程。
（三）感悟輝煌
人的一生在平凡中度過，也許正是這些平凡光陰的累積為我們塑造輝煌。當(dāng)我們飛黃騰達(dá)的時(shí)候請(qǐng)不要忘記這輝煌背后的努力。我們是經(jīng)歷了無數(shù)次失敗的考驗(yàn)才搏得了那輝煌的一瞬。我們的人生就像一座金礦永遠(yuǎn)都不會(huì)是滿的。所以，當(dāng)我們有一時(shí)成就時(shí)，也不要放棄奮斗。否則，我們的人生只會(huì)是一個(gè)毫無果實(shí)的軀殼，黯然失色。
感悟作文 篇6
我常常想，生命是什么，生命的意義什么？
有一次，我用手輕輕的撫摸著自己的胸口靜聽著心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼。這就是我的'小生命，只單單屬于我的，我可以好好使用它還可以白白糟蹋它。一切都有我來決定。我一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)任……生命的意義在于給予，在于付出，而不是接受就代表一條極為真貴的生命��！
于是就下定決心，好好珍惜生命，決不讓它白白流失，讓小生命活得更加光彩有力！生命生民繼續(xù)努力活下去。
感悟作文 篇7
艷陽高照，熱氣逼人，可這一點(diǎn)也沒影響我的心情。因?yàn)閶寢寧一剜l(xiāng)下外公外婆家
鄉(xiāng)下有無數(shù)城里沒有的東西。印象深刻的是小蚊子，黑黑的，像芝麻粒一樣大，叮在身上又癢又疼。那小東西特別多，來了都是黑黑的一群叮在肉上，令人恐怖；還有樹林里的毛毛蟲，身上是花中帶黑，別看它不大，爬動(dòng)的可快了！要是上了你的身，可不得了：凡是它爬過的地方又癢又疼不說，還要起亮泡，簡直毛骨悚然；最讓我畏懼的還是老家那條像狼一樣的狗。因?yàn)樯蟽蓸訓(xùn)|西還小，可以制服，可這狗就不行了，我駕馭了它。他的眼睛最為可怕，發(fā)亮發(fā)紅。許多人見到它都會(huì)走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`，包括我們。我只有團(tuán)結(jié)它，中午吃飯時(shí)我把好吃的都喂給它。到了下午，它也漸漸對(duì)我好起來。
鄉(xiāng)下也有美好的記憶。這次的鄉(xiāng)下之行也給我?guī)砹顺抢锖⒆訜o法比的樂趣！那是下午3點(diǎn)左右，我們一起去摘梨子，雖然很熱，但也感到很新鮮。眼看著摘下對(duì)我梨子一筐接著一筐，心里真是無比喜悅......我也越摘越有興趣。不一會(huì)兒的時(shí)間，就摘滿6筐梨子。我們齊心協(xié)力抬著梨子回去。大家一個(gè)個(gè)累得滿臉通紅，汗流浹背，但是看看這幾筐裝得滿滿的梨子，心中那份成就感無與倫比。
這次回老家的經(jīng)歷讓我悟出一個(gè)道理：快樂需要付出勞動(dòng)！
感悟作文 篇8
不要刻意地追求，母愛本身就是一種享受�！}記
眼淚+鼻涕=再試一次
“媽媽我在這兒很累，你把我接回去住吧�！边@是我上初一時(shí)住校的第一天，本來家離得很近的，可是媽媽偏讓我住校。在學(xué)校每天都要跑步，而且路程還相當(dāng)長。我害怕老師那逼人的目光。路上我偷偷地回家了，在媽媽面前大哭一場，滿心希望這件事會(huì)以我的眼淚鼻涕而告終，可媽媽卻只一句：“再試一次，看你有沒有能力堅(jiān)持下去�！钡诙煊职盐宜突亓藢W(xué)校�？吹酵g的朋友都在媽媽身邊，我忍不住又哭了起來，心里想著“媽媽，你真的如此不愛我嗎？”
方便面+停電=堅(jiān)強(qiáng)
“媽媽和爸爸要陪奶奶去看病，你自己在家，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，大概要半個(gè)多月才能回來。”一個(gè)人在家，好孤獨(dú)好寂寞，尤其是晚上，家里一點(diǎn)聲音都沒有。我早早地鉆進(jìn)被窩，心“咚咚”地跳個(gè)不停，我只好把燈打開，讓它伴我度過每一個(gè)夜晚。這樣我心驚膽戰(zhàn)地度過了漫長的14天。
過去的14天，簡直不堪回首，前兩天還有剩菜吃，可以后的幾天，只能天天吃方便面，因?yàn)檫@是我唯一會(huì)做的。最可怕的是爸媽回來的前一天晚上突然停電了，我迅速地爬上床，用被子捂著頭，躲在墻角處，生怕背后有人襲擊我，我不住地對(duì)自己說：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)······”從此我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我開始品味出一些媽媽的愛的滋味了。
失敗+疼痛=自立
“媽，我不做了，哪些油都濺到我身上了，那么疼�！蔽已劾锖臏I水對(duì)媽媽說�？墒菋寢尣焕聿俏遥^續(xù)織著毛衣。沒有辦法，我的肚子在不停地提出抗議，我只要又回到了廚房，繼續(xù)做飯······不知怎的，覺得這頓飯使我從未品嘗過的'人間美味，現(xiàn)在想來，是因?yàn)槟抢锩孀M了自己的汗水與淚水。從此我學(xué)會(huì)了自立，我終于深切地感受到媽媽對(duì)我的愛了。
媽媽對(duì)我的愛是無言的，是深沉的，是刻骨銘心的。感謝上蒼賜予我異樣的母愛，讓我感受到了與眾不同的母愛。
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