實(shí)用的煩惱的作文6篇【通用】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的煩惱的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
煩惱的作文 篇1
從小到大，雖然我也有不少煩惱，但我最煩惱的便是我的頭發(fā)。
從我記事起，一個(gè)“黃毛小丫頭”的稱號(hào)便榮幸的成為了我的綽號(hào)。媽媽總是說(shuō)，我出生的時(shí)候，頭發(fā)兮兮朗朗的沒(méi)有幾根，并且還是黃黃的，于是，在家里，爸爸媽媽就叫我“黃毛小丫頭”。
上幼兒園的時(shí)候，我的頭發(fā)雖然可以扎起來(lái)，但和別人比起來(lái)，我跟就不值一提。一次，媽媽給我剪了頭發(fā)，我的頭發(fā)便顯得又少又短。旁邊的同學(xué)們，頭發(fā)都是烏黑發(fā)亮，而我不僅少，顏色還不是黑色的，到了下課的時(shí)候，同學(xué)們就笑話我：“你的頭發(fā)真難看，馬尾巴都比你好看!”我委屈極了，頭發(fā)少又怎么了?哼!
我原本以為，長(zhǎng)大了，頭發(fā)會(huì)多一些，可是，誰(shuí)知道“哎呀!你的頭發(fā)雖然看起來(lái)比較多，但實(shí)際捏起來(lái) ，頭發(fā)還沒(méi)我的`二分之一多呢!”哎!同學(xué)們總是把我的頭發(fā)和他們的頭發(fā)比，真是我的一大苦惱，聽著，心里真不是個(gè)滋味，我的頭發(fā)與生俱來(lái)就是這么少，又不要緊，為什么總是糾結(jié)在我的頭發(fā)上呢?放學(xué)回到店里，周圍的大人一看到我的頭發(fā)，就又忍不住對(duì)我媽媽爸爸發(fā)話：“你的女兒頭發(fā)怎么這么少?還黃黃的。”為什么呀!在學(xué)校里同學(xué)們說(shuō)，在店里，顧客們說(shuō)，我的頭發(fā)到底招誰(shuí)惹誰(shuí)了?
哎!我什么時(shí)候能擺脫掉頭發(fā)少的煩惱啊!
煩惱的作文 篇2
我長(zhǎng)水痘了，媽媽看見(jiàn)了，急忙把我送到醫(yī)院里去看病，我掛了四天的鹽水，再也不能到外面去玩了，只能呆在家里，我很傷心。
晚上，媽媽把藥水涂在我的`身上后，我鉆進(jìn)被窩里睡覺(jué)，身上覺(jué)得特別癢，好像有無(wú)數(shù)條蟲子在爬，弄得我怎么也睡不著。
可惡的水痘，希望你早點(diǎn)離開我！
煩惱的作文 篇3
我是屈冢學(xué)校的一名小學(xué)生，今年9歲。別看我年齡不大，但是近視的時(shí)間已經(jīng)有兩年了。原本擁有一雙水靈靈的大眼睛的我，無(wú)奈卻被厚厚的`眼睛片擋住了昔日奪目的光彩，為此我十分得煩惱。
記得有一次，由于自己的疏忽，睡過(guò)了頭。一看表，哎呀，上課的時(shí)間快到了，就急忙背上書包奔向?qū)W校。還好我家離學(xué)校很近，我剛跨進(jìn)教室的門，上課的鈴聲就響了，真懸呀！
語(yǔ)文老師在黑板上寫下了一首古詩(shī)，并且讓同學(xué)們齊聲朗讀。我一邊坐在自己的座位上喘著粗氣，一邊習(xí)慣地把手伸進(jìn)了書包里摸出眼鏡盒，打開一看傻眼了，眼鏡盒里空空的。糟糕！眼鏡竟然……這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)開始讀了，我不得不打開書本開始了單獨(dú)行動(dòng)。正當(dāng)我讀得起勁兒的時(shí)候，忽然老師叫住了我：“彤彤，你上課怎么心不在焉呀！你看看別的同學(xué)……”我無(wú)奈地低著頭怯怯地回答道：“老師，我忘記帶眼鏡兒了，看不清……”老師看著我一臉委屈的樣子，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“下次，可不要這樣了！”你說(shuō)，這是不是近視惹的禍呢？
記得還有一次，中午吃過(guò)飯我就急匆匆地向?qū)W校走去。走到學(xué)校附近的小賣部時(shí)，我隱約看到迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)小姑娘，她笑呵呵地喊我的名字，我瞇縫著眼睛瞧了好半天，也沒(méi)有看清她的廬山真面目。誰(shuí)呀？我根本就不認(rèn)識(shí)，然后頭也不回地走了。誰(shuí)知道不一會(huì)兒，李淑杰就怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，她沒(méi)好氣地說(shuō)：“彤彤，你當(dāng)上了班長(zhǎng)就瞧不起同學(xué)了，同學(xué)給你打招呼，你竟然……虧咱們還是好朋友呢！”我像丈二的和尚——摸不著頭腦。“什么？不會(huì)呀！我怎么……”“那剛才在學(xué)校附近我給你打招呼，你怎么……”我這時(shí)候才恍然大悟，急忙向好朋友解釋了原因，才消除了一場(chǎng)誤會(huì)。
在生活中諸如此類的事情數(shù)不勝數(shù)，真的好煩惱呀！俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶。我奉勸同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛，不要像我一樣，近視后再后悔就來(lái)不及了。
煩惱的作文 篇4
每一個(gè)人都有自己的煩惱，當(dāng)然，大人也不例外，讓我們?nèi)シ謸?dān)他們的煩惱吧！
別看大人們無(wú)憂無(wú)慮的，其實(shí)，他們也有許多煩惱，比如工作不順心，我們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。在我的眼中，媽媽就是一個(gè)十分煩惱的人！她平時(shí)不是很愛(ài)笑，但只要一看到我的高分試卷，臉上的憂愁一下子就沒(méi)有了，馬上笑了起來(lái)，她笑起來(lái)很甜很美�？墒亲罱龥](méi)有笑了，因?yàn)�，我�?shù)學(xué)沒(méi)有考好，把那丟臉的'試卷給我媽媽看時(shí)，媽媽臉上的笑容一下子就沒(méi)有了，立刻皺起了眉頭，我的臉紅了，低下了頭媽媽看我都是粗心寫錯(cuò)的，十分生氣，氣兒不打一處來(lái)，我也知道自己錯(cuò)了，我對(duì)媽媽認(rèn)錯(cuò)：“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該讓你失望的，以后，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望，你不要再生氣了，好嗎？”媽媽見(jiàn)我如此的誠(chéng)懇，微微笑地對(duì)我說(shuō)：“看你這么誠(chéng)懇，我就原諒你吧！但是，你可不能再考這么低的分?jǐn)?shù)了呀！”看媽媽笑了，我也微笑著說(shuō)：“嗯，媽媽，你放心！我一定會(huì)考出好成績(jī)的！”每一個(gè)大人都希望自己的孩子長(zhǎng)大有個(gè)好前途，所以在看見(jiàn)我們的低分成績(jī)，才會(huì)那么的生氣，他們也是望子成龍呀！
這就是我發(fā)現(xiàn)媽媽的煩惱，大人們的煩惱還有許多呢！
煩惱的作文 篇5
蒼天��！大地��！老師怎么找她跟我同位呀？我怎么這么倒霉呀！
有一次上課，殷夢(mèng)琪拿出書夾子，不停地按著，我在一邊認(rèn)真聽講，一會(huì)兒，老師讓我們?cè)诰毩?xí)本上做一道題，我剛一低下頭，就聽到耳邊傳來(lái)一陣陣叫聲：“孟祥悅，你幫我打開，行嗎？快點(diǎn)！”我瞟了她一眼，不屑一顧地說(shuō)：“不行！你自己不會(huì)��？”“不會(huì)�！薄澳遣粫�(huì)弄你還買�！薄澳愎艿弥鴨幔俊彼齼裳鄣芍皯�，傲慢地說(shuō)。我看著她這樣，就覺(jué)得哭笑不得，但我又理直氣壯地對(duì)她說(shuō)：“我管不著，那我也不用管了，快點(diǎn)拿回去�！彼坏珱](méi)有拿回去，而且變本加厲往這邊推。“你快點(diǎn)給我打開，要不然我就告老師�！彼又亓苏Z(yǔ)氣�！澳愀姘�，我不怕。反正你告我，我也能告你上課說(shuō)話。哼！”我不理她，認(rèn)真聽老師講課，然而她在不斷叫我，老師看見(jiàn)了，大聲訓(xùn)斥道：“殷夢(mèng)琪，你老實(shí)點(diǎn)！”殷夢(mèng)琪聽了，馬上把書夾子拿回去，我幸災(zāi)樂(lè)禍地看了她一眼，又專心聽講了。
這個(gè)令人討厭的同位，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在打擾著我，我總在想何年何月才能擺脫這種困境��！
煩惱的作文 篇6
由于在放學(xué)之前犯了個(gè)錯(cuò)誤，所以朱老師罰我們明天一天不準(zhǔn)講話。
第二天早上一來(lái)，在回教室的時(shí)候，我習(xí)慣性的看了看表，于是在到教室門的時(shí)候，我大叫道：“離上課還有20分鐘。”在我喊完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)我。我剛開始還以為他們都吃了大蔥不敢說(shuō)話，怕氣味漫延開來(lái)。最后才終于醒悟，在心中說(shuō)道：“對(duì)了，朱老師不是不讓我們講話嗎，我卻講了這么多，完了，這下‘死’翹翹了�！毕朊靼缀�，我便坐在自己的位子上沉默不語(yǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，早讀的鈴聲在校園里飄蕩，帶讀的江琪同學(xué)走上講臺(tái)，學(xué)看朱老師的腔調(diào)，一字一句地朗讀起來(lái)。這時(shí)我的.嘴閉得緊緊的，盡量不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音來(lái)。一會(huì)兒朱老師來(lái)了，她說(shuō)：“讀書的聲音怎么這么小啊?”那些不說(shuō)話的同學(xué)都異口同聲的說(shuō)：“你不是不讓我們說(shuō)嗎?”朱老師這才想起來(lái)：“哦，對(duì)�！彪S后又說(shuō)道：“可是，你說(shuō)的時(shí)候你不說(shuō)，這我也要罰的�！蹦切┩瑢W(xué)聽后(也包括我在內(nèi))都大聲的讀起書來(lái)。
兩節(jié)課后，我的數(shù)學(xué)本子發(fā)下來(lái)了，這時(shí)，一個(gè)新的問(wèn)題沖進(jìn)我的腦子里：“作業(yè)全對(duì)，不能說(shuō)話怎么加分呢?”“對(duì)了可以用手語(yǔ)嘛。對(duì)，就這樣辦�！币幌胪�，我便向組長(zhǎng)何姍詩(shī)走去，到了她面前。我先用手指了指我的嘴巴，再做出“不”的動(dòng)作。她看后說(shuō)道：“原來(lái)你不能說(shuō)話呀�！痹谒f(shuō)完，我用兩個(gè)指頭交叉，變成十字形，再去掉橫著的指頭，變成一字，目的是要她給我加一分�？伤齾s不明白我在干什么，說(shuō)：“你要干嘛呀?”我急得頭直冒汗。再一個(gè)次做出剛才的動(dòng)作，并用手指了指放在桌子上的計(jì)分條，她這才恍然大悟：“哦，原來(lái)你是要加一分呀�！边@時(shí)，我不禁想到：理解萬(wàn)歲。
熬過(guò)這游戲般的一天后，我感慨萬(wàn)千：做一個(gè)聽到聲音，卻不能用語(yǔ)言表達(dá)的人真痛苦，光一句簡(jiǎn)單的話，就要“手舞足蹈”好半天，可想而知，霍金的生活是怎樣的艱難。
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