記憶的作文匯編[3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的記憶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶的作文 篇1

　　從我轉(zhuǎn)學(xué)后，我那心愛的抽屜就再也沒有被我打開過。因?yàn)槔锩嫜b著的是我心靈深處最美的回憶，我怕打開它將勾起我最痛的惋惜。可在一天晚上，我偶然地打開了早已塵封的它……

　　里面醒目的平放著我的小相冊(cè)。我禁不住翻開了第一頁(yè)，是我和玲的大頭貼。依稀可見她那一頭淡黃色的發(fā)絲，那口潔白的牙齒。曾記得我倆是最好的朋友。我們一起歡快高歌過；一起暢談志向過；一起傾訴憂愁過；一起深思討論過……可在我們都經(jīng)歷成長(zhǎng)的蛻變之后，我和她產(chǎn)生了矛盾，是學(xué)習(xí)和友誼的矛盾。她慎重地認(rèn)為學(xué)習(xí)比友情更重要，而我卻盲目地認(rèn)為沒有了朋友一個(gè)人孤立地學(xué)習(xí)是不會(huì)有前途的。

　　為此，她每天都起早貪黑地學(xué)習(xí)，而我則去與朋友不是閑談，就是閑玩瞎逛，。我跟她的距離開始由零慢慢向上拉大。我雖然察覺到了，卻還是一如既往，甚至變本加厲。我更愚蠢的是：責(zé)怪她要成績(jī)不要朋友，還當(dāng)著她的面說(shuō)過：“就算你將來(lái)考上名牌大學(xué)了，你就愿意一個(gè)人孤零零地去讀嗎？這樣你會(huì)覺得你的人生有意義嗎？”玲，有沒有想過：當(dāng)你把你優(yōu)美的歌聲送給他人聆聽時(shí)，我是什么感受？有沒有想過當(dāng)你在與別人互訴夢(mèng)想時(shí)，我是什么感受？有沒有想過當(dāng)你在與別人一起論題時(shí)，我又是什么感受？那是我的痛��！可是每當(dāng)我忍不住向她宣泄時(shí)，她只有淡淡的一句：“穎，我有我的苦衷！冷漠你不是因?yàn)槟憧偛辉谖疑磉�，是因�(yàn)椤�…”“因�(yàn)槟悴辉复罾砦�，所以就算我們�(cè)谕�一個(gè)教室里也那么有距離！我不理解！不理解！”她只是沉默。

　　領(lǐng)成績(jī)單的那天晚上，我把自己關(guān)在屋子里，看著我和她之間的“距離”——竟然相差十三個(gè)名次！比我整整高了60分，可悲呀！回想往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來(lái)都是我的錯(cuò)！其實(shí)真實(shí)的成績(jī)永遠(yuǎn)比“虛構(gòu)”的友誼更有價(jià)值！我痛恨我自己，我第一次有那么強(qiáng)的犯罪感，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我那么幼稚，不可一世。我猛地扇了自己一個(gè)耳光。我該醒醒了！于是我準(zhǔn)備做我那本只做了一點(diǎn)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。我從書柜中拿出的那霎那“嗖”地一下從練習(xí)冊(cè)中掉落一張數(shù)學(xué)試卷。那是我八年級(jí)下冊(cè)的.第三單元的測(cè)試卷，分?jǐn)?shù)那欄大大的寫著“62”，‘62’下面是我的一句氣話“牟穎混蛋，王八蛋！”而在下面卻有我最熟悉的筆跡寫著：“牟穎，別灰心，你能行的！我永遠(yuǎn)支持你！我不是因?yàn)槟阖澩娌爬淠�你的，只是因�(yàn)槲倚闹杏星Ы镏氐摹芭褪�’，那是爸媽給我的！對(duì)不起！”句末沒有署名，我知道那是玲寫的。頓時(shí)，我的淚水飛快的劃過臉頰……玲，對(duì)不起！真的對(duì)不起！

　　“嘀嗒”，一�！罢渲椤钡粼谡掌�上玲的嘴角邊，把我從沉思中拉了回來(lái)，我趕緊合上抽屜，做我的作業(yè)去了。

記憶的作文 篇2

　　驀然回首，有些記憶已消逝，淡忘，一片空白，而有的卻還深深地印在腦海里……

　　紅色記憶

　　小時(shí)候，記得有一次，和他一起去騎“單腳車”。在下坡時(shí)，我應(yīng)害怕，在著急之下拖住車的后板，結(jié)果我們倆都受傷了。為了此事，我的內(nèi)心深深地受到了自責(zé)……

　　淡藍(lán)記憶

　　兒時(shí)，總是如此地純真。夏天時(shí)，總喜歡在田野里跑來(lái)跑去，大人們忙得不可開交，小孩子樂得像吃了蜜一樣。

　　下雨了不喜歡撐傘，誰(shuí)喜歡和他一起光著腳丫跑出去踩水，撿泥巴。雨停了，我們也回來(lái)了，果然全身都是泥，但卻很開心。桌上擺放著許多泥人，那便是我們的成品。

　　空白記憶

　　而現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，讀上了初中。時(shí)間似乎越來(lái)越繁忙。每天所面對(duì)的不再是童真、歡樂，而是學(xué)習(xí)、成績(jī)。壓力和那一疊疊的'卷子使我們麻木。

　　不過這只是一方面而已，有時(shí)也是挺快樂的。當(dāng)心情不好時(shí)，出去外面散散步，聞到大地的氣息，躺在草坪上，心情漸漸好起來(lái)。

　　再回到家里，放起音樂，拿起話筒唱歌時(shí)，心里多快活。

　　記憶，總在腦海中浮現(xiàn)，但在面對(duì)緊張以及激烈情緒時(shí)，那時(shí)記憶似乎隱匿起來(lái)了……

記憶的作文 篇3

　　剛?cè)胄�學(xué)的我，對(duì)一切都充滿著新奇。進(jìn)入課堂時(shí)，我便看到了一位和藹可親的人，她是我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。

　　袁老師雖然算不上什么絕世大美人，但她由內(nèi)而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡背后，是一雙炯炯有神的眼睛，透出智慧的光芒。袁老師在平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)愛著我們。雖說(shuō)是這樣，可她教學(xué)一點(diǎn)也不馬虎。每一堂課，她都盡心盡力地上好；每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都仔細(xì)認(rèn)真地講好。正是因?yàn)樵�老師教�?dǎo)有方，我們班的'成績(jī)才會(huì)在全年級(jí)名列前茅，我的數(shù)學(xué)也得到了很大的提升。

　　在四年級(jí)時(shí)，我們接觸到了《式與方程》這一單元，我對(duì)這個(gè)“x”產(chǎn)生著很大的好奇心，總是為它能等于很多數(shù)字而感到驚奇，一開始，我把方程這一問題想復(fù)雜了，所以才會(huì)解不出來(lái)。袁老師布置的家庭作業(yè)，我也是寫得亂七八糟。有一天早晨，袁老師把我叫進(jìn)辦公室，一走到辦公桌旁，我便看到了我那滿是紅叉的作業(yè)本，我不禁臉紅起來(lái)，我認(rèn)為袁老師要罵我了，但她卻親切地說(shuō)了一句：“你是不是沒學(xué)懂這單元？”我知道袁老師要單獨(dú)教我了，于是微微地點(diǎn)了下頭。果真，袁老師給我出了很多例題，并且一個(gè)一個(gè)告訴我解法。也不知道過了多久，我終于弄懂了方程。我無(wú)意間看到了老師頭上的幾根白頭發(fā)，老師真的為我們操勞得太多了。突然，上譚鈴響了，我急匆匆地走出辦公室，也沒來(lái)得及說(shuō)謝謝。

　　還有一次，我們?cè)趯W(xué)《直線、射線、線段》這個(gè)單元，我老是分清這三個(gè)名稱對(duì)應(yīng)的圖型。這一次我主動(dòng)向老師請(qǐng)教，袁老師依舊是親切耐心地給我講解……我鼓起了所有的勇氣，但那聲謝謝總不能說(shuō)出口。我清楚地記得，那兩次考試我考得十分不錯(cuò)，我也看到了袁老師臉上那微微的笑容，我忽然意識(shí)到自己已經(jīng)說(shuō)出了那兩句謝謝，我也開心起來(lái)。

　　袁老師，您就像“x”，沒有您就沒有我這個(gè)方程式的未來(lái)，袁老師，您就像一條直線、促進(jìn)我這條線段無(wú)限延長(zhǎng)。1是等于2的啊，有了您一個(gè)人的教導(dǎo)，就有我與您之間共同的光芒！祝您桃李滿天下，祝您永遠(yuǎn)健康、快樂、幸福！

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