挫折作文15篇(必備)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的挫折作文，希望對(duì)大家有所幫助。
挫折作文1
你有沒(méi)有被失敗折磨過(guò)？當(dāng)不幸、失敗、絕望三個(gè)原子疊加在一起，你就絕望了。為什么？有沒(méi)有想過(guò)東山再起？
公司倒閉、投資失敗、企業(yè)漏洞、汽車(chē)貶值、通貨膨脹等一系列問(wèn)題。使你全面崩潰。“失敗是成功之母”的意思，歌曲《水手》才是你最應(yīng)該知道的。但是，你放棄了，為什么？你要有使命感。沒(méi)想過(guò)在沙漠里找水，在森林里再見(jiàn)到光明嗎？總之，你要堅(jiān)持下去，不要崩潰！
那些遭受過(guò)巨大挫折的人一定會(huì)成功！因?yàn)樵诮?jīng)歷了失敗、東山再起這樣的.巨大挫折后，我們將不再在乎成功路上的小障礙。記住，成功總有一天會(huì)到來(lái)的！努力就好！
挫折作文2
雨滴雖然受到各種阻攔，但發(fā)出了有力的聲音；白楊雖然受到狂風(fēng)的摧殘，卻使它的根基更加牢固；老鷹雖然經(jīng)歷了換羽的疼痛，但它能重新飛翔。人也一樣，只有經(jīng)歷挫折，人生才能更加多彩。
挫折能讓人發(fā)憤圖強(qiáng)。吳王夫差率兵把勾踐打得大敗，勾踐被迫帶著妻子到吳國(guó)伺候吳王，放牛牧羊，終于贏得了吳王的歡心，被釋放回國(guó)。經(jīng)歷了這個(gè)挫折后，勾踐發(fā)憤圖強(qiáng)。他晚上枕著兵器睡在稻草上，還在房子上掛一只苦膽，每天都嘗一嘗。十年后，越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉了吳國(guó)。勾踐是因?yàn)榻?jīng)歷了挫折才努力發(fā)奮，最后滅掉了吳國(guó)。這不正說(shuō)明挫折能讓人奮發(fā)圖強(qiáng)了嗎？
挫折能激發(fā)人的潛能。張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，經(jīng)歷了數(shù)次手術(shù)，身體十分虛弱。就是這從小經(jīng)歷的挫折，讓張海迪不斷超越自己。20年來(lái)她一邊與疾病抗?fàn)�，一邊學(xué)習(xí)了四門(mén)外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多字的外文著作。并自學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病，做出了巨大的貢獻(xiàn)。這看似平常人難以接受的挫折卻一直激勵(lì)著她，讓她不斷超越自我。因此，挫折可以激發(fā)人的潛能。
挫折能磨練人的意志。“聲霸”計(jì)算機(jī)聲卡的發(fā)明人沈望傅，這位被譽(yù)為“亞洲最杰出的商業(yè)人士之一”的'大老板，曾經(jīng)是個(gè)高考落榜者。他的成績(jī)并不拔尖，勉強(qiáng)上了一所理工專(zhuān)科學(xué)校。一天，他突發(fā)奇想：能否讓電腦響起來(lái)呢？經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折，他終于研制了一種能發(fā)聲的芯片。之后他創(chuàng)辦了公司，但一上市就遭遇了“滑鐵盧”。這接二連三的挫折磨練了他的意志，他不懈的堅(jiān)持，推出了“聲霸”計(jì)算機(jī)聲卡，使自己成為在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域與比爾蓋茨分庭抗禮的人。正是這些挫折不斷的磨練他的意志，所以，當(dāng)他再遇困難時(shí)，就能從容解決。因此，挫折能磨練人的意志。
然而，有些人生活一帆風(fēng)順，結(jié)果卻導(dǎo)致了他的失敗。后唐莊宗李存勖建立了“后唐”。但建國(guó)以后就過(guò)著安逸的生活，使他變得昏昧無(wú)知，最終被叛軍所殺。
作為青少年的我們，要不懼挫折，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。這樣我們的生活才會(huì)多姿多彩！
挫折作文3
有人說(shuō)挫折是人生中的一個(gè)小插曲,要自己來(lái)演奏它才會(huì)覺(jué)得每個(gè)旋律都那么動(dòng)聽(tīng).有人說(shuō)挫折是在大海中掙扎的小帆,要自己來(lái)掌控它才不會(huì)覺(jué)得風(fēng)暴是那么的'害怕,還有人說(shuō)挫折是想要長(zhǎng)大的春筍,要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)考驗(yàn)無(wú)數(shù)掙扎，才會(huì)有成功的變成強(qiáng)壯的竹子的那么一天
在我看來(lái)挫折并不是那么的可怕，可怕的是你不敢去勇敢的面對(duì)它。
挫折作文4
他決不會(huì)因?yàn)槭艿叫⌒〉拇煺劬颓�。他曾�?jīng)說(shuō)過(guò):“我甚至不準(zhǔn)‘放棄’這兩個(gè)字在腦海中出現(xiàn)�！崩潇o地去思考、分析問(wèn)題后，他終于想出了一個(gè)新構(gòu)想。其實(shí)如果你也如此冷靜地來(lái)思考分析，只要不讓思想陷入紊亂中，也一定會(huì)有新構(gòu)想的，他將組合車(chē)庫(kù)的器材，應(yīng)用到組合床上去，結(jié)果證明非常成功，很多經(jīng)銷(xiāo)家俱的大公司都向他大量訂貨，他大賺了一筆錢(qián)。這時(shí)候他告訴我:“不要放棄得太早�！�
讀者和我實(shí)際上都不止一次的在上演著同樣的悲劇。雖然下決心的人很多，他們也都努力的去做、去思考、去祈禱，可是困難總是會(huì)無(wú)情地發(fā)生，等到遇上了解決不了的困難時(shí)，就會(huì)很容易感到身心俱疲而喪失了干勁，最后終于半途而廢。其實(shí)如果我們能再努力一點(diǎn)，再堅(jiān)持一點(diǎn)，眼光再放遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，說(shuō)不定就能達(dá)到我們所預(yù)期的日標(biāo)�？墒菍�(duì)于這點(diǎn)我們常常都是在事后才知道。夔決不輕言失敗到底要怎樣做才能夠堅(jiān)持到底而不失敗呢?方法之一，就是決不輕言失敗。嘴邊常掛著失敗兩字的人，就真的會(huì)遭致失敗的命運(yùn)。過(guò)去，我曾遭遇到一件十分麻煩的事情，正當(dāng)我沮喪萬(wàn)分的時(shí)候，一位現(xiàn)住在西海岸的陌生人，打來(lái)一個(gè)很奇怪的電話，他對(duì)我說(shuō):“不要擔(dān)心，不要沮喪，讓我告訴你一句妙語(yǔ)�！�
可是他只說(shuō)到這里就把電話掛斷了，我根本就不知道他所謂的妙語(yǔ)是什么�？墒俏覅s因此發(fā)現(xiàn)到自己在平常幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)充滿朝氣和希望的話，我所說(shuō)的都是些消沉、失敗的.“廢話”，怪不得失敗和不如意老跟隨著我，想到這里，我忽然悟出了那“妙語(yǔ)”的真意。從此，我就經(jīng)常說(shuō)些充滿著希望、自信、信仰和成功的話，我一再的對(duì)自己說(shuō)著:“信其必成，則必成之。并以此做為行動(dòng)思考的基礎(chǔ)，而展開(kāi)了行動(dòng)。當(dāng)我這樣嘗試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)人都充滿了希望，自己覺(jué)得好像正走在通往成功的大道上，結(jié)果真的解決了困難，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。菲麗絲?西孟克女士在一篇論文中，對(duì)于“妙語(yǔ)”一詞解釋得很好，她認(rèn)為常用否定詞是件極危險(xiǎn)的事。例如" n0”這個(gè)詞代表著“不”，但也代表著失敗、拖延。
挫折作文5
小學(xué)三年級(jí)的一天，張老師告訴大家：唐朝的作文發(fā)表了，并且鼓勵(lì)大家也去投稿。我聽(tīng)了心里十分癢癢，讓自身的作文刊登在報(bào)刊雜志上，讓那樣多人去看，這是一件多么光榮的事情��！
中午放學(xué)回家，我對(duì)媽媽說(shuō)我也想投稿，媽媽說(shuō)可以呀。于是我便讓媽媽將我的一篇作文打印好，投到《寶應(yīng)報(bào)》。從投稿那天開(kāi)始，我就十分興奮，天天一回家就問(wèn)媽媽要《寶應(yīng)報(bào)》，看看上面有沒(méi)有我的作文�？墒�，一天過(guò)去了，二天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，我都沒(méi)有看到我的作文。日漸地，我失望了：看來(lái)我的作文不可以刊登了。
這件事對(duì)我的`打擊很大，一連幾天我都悶悶不樂(lè)�？墒�，我很快從痛苦中掙脫出來(lái)，決心從頭開(kāi)始。我想：我的作文沒(méi)能刊登出來(lái)，必定是沒(méi)能達(dá)到需要，因此我要愈加認(rèn)真。于是，我把每天看電視的時(shí)間都用在了看作文書(shū)上，認(rèn)真閱讀許多課外書(shū)，這樣，就能從其他人的作文上汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，終于，功夫不負(fù)有心人，我的作文水平也是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高了。
過(guò)了一段時(shí)間，我拿出我的得意之作——《放麻雀》去投稿。令我十分驚喜的是，這篇作文沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)間竟然在好幾個(gè)雜志上發(fā)表了，還獲得了許多獎(jiǎng)！這大大增加了我的信心。此后，我又發(fā)表了《洗碗》、《聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)去的故事》等作品。目前，我的作文還在寶應(yīng)教育網(wǎng)等網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表了呢！
孔子逆境成才，張海迪不向命運(yùn)屈服，他們都是自己的榜樣。人的一生中失利和挫折是常有的事情，面對(duì)挫折不屈服，勇敢的奮進(jìn)，才能創(chuàng)造出輝煌的人生！大家要把挫折當(dāng)作是對(duì)自身的磨礪，正所謂“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”啊！
挫折作文6
“痛苦對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是一筆精神財(cái)富，一帆風(fēng)順的人往往是不懂得痛苦的意義，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了痛苦的人，才知道人生的不易，才會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦�！边@段話不是明確告訴了我們：痛苦是一筆財(cái)富嗎？
痛苦是什么？很難給它下一個(gè)定義，老工人目睹工廠的倒閉，學(xué)生面對(duì)失敗的考試成績(jī)，年輕的少男少女失戀，災(zāi)難使得人們家破人亡……這些，你能說(shuō)不是痛苦吧？被大火燒傷了面容，被機(jī)器絞斷了手指，被電車(chē)奪去了生命……難道這還不是痛苦嗎？
總的說(shuō)來(lái)，痛苦就是一種無(wú)情釋放給人體，折磨人肉體和精神的一種有形或無(wú)形的東西。
痛苦是怎樣產(chǎn)生的呢？它是人們?cè)诮浑H過(guò)程中與外來(lái)因素的矛盾斗爭(zhēng)中產(chǎn)生的。不是所有的人都能樂(lè)觀地面對(duì)痛苦，在痛苦面前，有的人悲觀失望；有的人痛苦不堪；有的人沒(méi)有了斗志，消沉，沮傷，抬不起頭……但是，也有不怕痛苦的人，在痛苦面前，他們仰起了頭，與痛苦作斗爭(zhēng)。他們會(huì)說(shuō)，沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)經(jīng)過(guò)痛苦的磨練，又怎能健康成長(zhǎng)？
是啊，痛苦才是一種不可多得的財(cái)富呀！
痛苦與孤獨(dú)可以說(shuō)是一對(duì)孿生姊妹，有痛苦的`人也很孤獨(dú)。貝多芬在耳聾的痛苦中創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》；曹雪芹窮愁潦倒時(shí)寫(xiě)出了不朽名著《紅樓夢(mèng)》；張海迪身殘志堅(jiān)，雖沒(méi)上一天學(xué)，但通過(guò)自學(xué)，成了作家，翻譯家，成為戰(zhàn)勝痛苦的楷�！�。他們是偉大的，因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了痛苦，并在痛苦中取得了輝煌，難道還不偉大嗎？
痛苦是一筆財(cái)富，人們只要戰(zhàn)勝了痛苦，才會(huì)領(lǐng)會(huì)到其中的內(nèi)涵。
想起昔日的歡笑，我覺(jué)得痛苦，因?yàn)槟鞘菬o(wú)知的表現(xiàn)；但從痛苦中，我也感到了歡樂(lè)，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理，那就是：痛苦，也是一筆財(cái)富，且是人生中不可多得的財(cái)富！
挫折作文7
在我記憶中，財(cái)富是一個(gè)極具地位性質(zhì)的名詞。它代表著尊敬與否，地位，權(quán)勢(shì)，就在我經(jīng)歷那一次后，我仿佛漸漸喜歡上它了。在我眼中，財(cái)富就是挫折，它代表著我的堅(jiān)強(qiáng)與承受，悲歡與成長(zhǎng)。它甚至可以和挫折并肩一起共同陪伴我成長(zhǎng)。
記得5歲那一年，正是我剛懂得社會(huì)這個(gè)詞的時(shí)候，就在這一年，我經(jīng)歷著一個(gè)前所未有的大挫折，他標(biāo)識(shí)著我學(xué)會(huì)面對(duì)事實(shí)的路線。“你爺爺去世了。”聽(tīng)到這一句話時(shí)我不經(jīng)淚流滿面，當(dāng)回憶起爺爺以前陪我玩，爺爺抱著我在前面走，弟弟在后面邊哭邊走不穩(wěn)時(shí)的情景。我不禁接受不了這個(gè)殘酷的事實(shí)，悄悄地在我心中許下諾言，我不可以再失去親人了。我必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，拋棄懦弱與一切不好的一面。
爺爺是被無(wú)情的腦病奪去了生命，就在我去看望爺爺?shù)囊惶旌�，它就陪伴著我。爺爺那無(wú)力的樣子，和我說(shuō)的話被我淘氣拒絕的'話語(yǔ)至今留印在我的腦海里，無(wú)法消逝，它凝聚了多少爺爺對(duì)我的愛(ài)��！
挫折就是我前進(jìn)的動(dòng)力，它化為一種力量來(lái)推動(dòng)我前進(jìn)，就是因?yàn)檫@樣，所以挫折一直讓我堅(jiān)強(qiáng)，我的財(cái)富就是挫折！
挫折作文8
挫折是普遍存在的，是人人有份的“快餐”，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時(shí)隨地都可能會(huì)遇到挫折。但是，有的人在人生路上摔倒了，從此一蹶不振;有的人卻屢敗屢戰(zhàn)，人生最終光彩奪目。這正如一棵樹(shù)斷了主枝就努力發(fā)展側(cè)枝，側(cè)枝能長(zhǎng)成主枝，全身照樣能長(zhǎng)得很壯實(shí)。
挫折只是生活中的一次失誤，只是航海途中的小小偏差;挫折僅僅是海風(fēng)吹落了船帆，航標(biāo)燈迷失了方向。當(dāng)你遭受挫折的時(shí)候，如果你把它當(dāng)作一陣清風(fēng)，讓它從你的耳畔任意地吹拂，它就會(huì)從你的身邊無(wú)奈地溜走，這時(shí)候你就會(huì)真正地領(lǐng)悟生命的可貴與神秘;當(dāng)你遭受痛苦的時(shí)候，如果你把它當(dāng)作落入眼中的一顆沙粒，你只須輕輕地一揉，大不了再流上一滴淚水，就足以將它徹底地淹沒(méi)，這時(shí)候你就會(huì)真正地看清大千世界的美好與玄妙。
挫折是什么，挫折就是人下肢麻木時(shí)不小心丟掉的一只鞋子，發(fā)現(xiàn)了還要光著腳撿回來(lái)。一趟往返，一個(gè)輪回，不管多么辛苦都要再回到原點(diǎn)。腳上的灰，腳底的痛，沒(méi)什么值得計(jì)較的。倒是那些時(shí)間，就這樣猝不及防的死掉真讓人心疼，可總是還要過(guò)下去的。
挫折對(duì)于人生是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于有志者則是前進(jìn)的動(dòng)力。正像貝弗里奇說(shuō)的：“思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦，則可能成為精神上的�！苯邮芡纯�，面對(duì)的就是事實(shí);尋找超越的辦法，面對(duì)的`就是未來(lái)。
挫折是一本書(shū)，它能教你讀懂人生的曲折，培養(yǎng)你積極向上的性格，使你在人生旅途中，淡泊心境，走向成熟;挫折是一面反光鏡，你可以用這面鏡子，回溯走過(guò)的路程，翻揀記憶的碎片，從曲折、是非、坎坷、正誤、成敗之中校正人生的羅盤(pán);挫折是一座橋，在人生的旅途中，有許許多多的溝溝坎坎，有了這座橋，你便可以順利地跨越那一道道溝壑，步入人生的理想王國(guó)，走進(jìn)金碧輝煌的人生終點(diǎn)站。
挫折作文9
以前我總是以為挫折是不好的東西，因?yàn)樗梢宰屢粋�(gè)人自暴自棄，也可以讓一個(gè)偉大的工程瞬間化為烏有。所以我認(rèn)為挫折就是灰色的，但是那一件事卻改變了我認(rèn)為中的挫折的色彩。
上學(xué)期的第一次測(cè)驗(yàn)中我取得了非常有意的成績(jī)，但是從那之后我變得驕傲自大起來(lái)，學(xué)習(xí)越來(lái)越浮躁起來(lái)而“腳踏實(shí)地”那個(gè)詞早就被我拋到了腦后，總認(rèn)為自己已經(jīng)把知識(shí)掌握牢固了不需要再繼續(xù)學(xué)習(xí)了。但是我錯(cuò)了。果不其然，到了期中考試的時(shí)候我摔了個(gè)大跟頭，我的成績(jī)已經(jīng)退出了階段前一百之列。當(dāng)我看到成績(jī)單的時(shí)候我認(rèn)為我自己看錯(cuò)了，我使勁揉揉自己的眼睛也沒(méi)有用。當(dāng)我失敗后老師找我談過(guò)話，而我回家后媽媽的電話也頻頻打來(lái)、爸爸每次走到我跟前嘴巴張開(kāi)卻又閉合，甚至我對(duì)自己也失去了信心，開(kāi)始自暴自棄起來(lái)。
后來(lái)我在一本書(shū)上發(fā)現(xiàn)了“天生我材必有用”、“失敗乃成功之母”等激勵(lì)人的`話語(yǔ)，我大受啟發(fā)。我認(rèn)真總結(jié)自己失敗的原因并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始刻苦的學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，期終考試我取得了優(yōu)異的成績(jī)，我重新進(jìn)入階段前一百。
經(jīng)過(guò)這件事之后使我明白了一個(gè)道理：失敗乃成功之母，遇到挫折你不應(yīng)該膽怯，你應(yīng)該勇敢地沖破它戰(zhàn)勝它�！按煺劬褪浅晒Φ脑嚱鹗！�
挫折作文10
成功是山頂，只有一條崎嶇的小路能到達(dá)，小路上的絆腳石便是成功路上的挫折。
我站在路口，癡看著一個(gè)個(gè)同齡人騎著自行車(chē)從我身旁經(jīng)過(guò)。看著他們像是鳥(niǎo)兒飛翔的美麗姿態(tài)，眼里滿是羨慕。一次又一次的猶豫不決，我終于下定決心——要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。
說(shuō)學(xué)就學(xué)，我推出我從未騎過(guò)的自行車(chē)，擦去時(shí)間在它身上留下的灰塵，在小院里自學(xué)。我坐上自行車(chē)，雙手扶住把手，心里按捺不住的激動(dòng)和緊張。回憶印象里伙伴的動(dòng)作，一只腳離地后小心翼翼地抬起另一只腳，想快速向前，“砰”一聲，自行車(chē)和我都已倒地。我皺著眉頭忍痛站起，扶起車(chē)子。
我才不會(huì)那么容易認(rèn)輸。咬緊牙繼續(xù)聯(lián)系。在院子里不時(shí)響起的“砰砰”聲中，我學(xué)會(huì)了第一步。雖然腿上烏青，但能騎上好幾米遠(yuǎn)的喜悅?cè)在s走了疼痛。
我吹著口哨將車(chē)子拉到小路上，雖談不上人跡罕至，但是這里很少有車(chē)子經(jīng)過(guò)。
我輕松地上車(chē)。出乎意料的`是，我居然被摔了下來(lái)。還好“失敗是成功之母”一直支撐著我，我又上了車(chē)。我緊張的控制著車(chē)子，任憑它搖搖擺擺。哦天哪，我忘了剎車(chē)，眼看自己就快滑落小河。忍不住的淚水終于流了出來(lái)，我呆呆地哭了。學(xué)自行車(chē)真難啊，我想。這時(shí)，朋友恰巧經(jīng)過(guò)這里，她目睹了剛才的場(chǎng)景，他拍了拍我的肩。“加油哦”，她的笑容，燦爛得像太陽(yáng)。
我又開(kāi)始努力練習(xí)，日復(fù)一日，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，戰(zhàn)勝了一路的挫折。
當(dāng)我騎著自行車(chē)從一個(gè)女孩身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，她羨慕的眼神不禁讓我想到一句話�！俺晒Φ幕▋�，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，誰(shuí)知它當(dāng)初的芽?jī)�，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨！”遇到挫折，我們應(yīng)勇敢地戰(zhàn)勝它！
挫折作文11
項(xiàng)羽
“力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！“那個(gè)中國(guó)史上最強(qiáng)武將，那個(gè)力能舉鼎氣壓萬(wàn)夫的蓋世豪杰，那個(gè)號(hào)稱(chēng)“西楚霸王“的將軍，因一次戰(zhàn)敗而自刎謝罪．
論氣節(jié)，他是寧可無(wú)愧而死，不肯慚愧而生．他的忠貞，他那種寧為玉碎不為瓦全的慷慨氣節(jié)、悲壯正氣是令人動(dòng)容的．
然而，論精神，項(xiàng)羽卻讓我有些失望．戰(zhàn)役失敗，只以一句“無(wú)顏面對(duì)江東父老“而結(jié)束了自己的生命．我個(gè)人認(rèn)為，他的以死謝罪，只是因?yàn)樗麤](méi)有戰(zhàn)勝自己的'自尊心．“籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐我而王，我何面見(jiàn)之？縱不言，籍獨(dú)無(wú)愧于心？“那如果，他能面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)承受，那他才是一個(gè)真正的英雄，才不會(huì)對(duì)不起江東父老的信任．
屈原
“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚(yú)之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎！”小雨紛紛，那個(gè)布衣身影又出現(xiàn)在我的眼前——屈原．
因?yàn)閼淹趼?tīng)信讒言，而疏遠(yuǎn)屈原，甚至要相秦國(guó)投降．屈原看到這一切，極端氣憤。他堅(jiān)決反對(duì)向秦國(guó)屈辱投降，這遭到政敵們更嚴(yán)重的迫害。新即位的楚襄王比他父親更昏庸，把屈原放逐到比漢北更偏僻的地方。
覲見(jiàn)，勸說(shuō)，都沒(méi)有用．屈原心灰意冷，最終選擇了跳河，于是就有了端午節(jié)．
可是，如果他不是選擇死，而是選擇放棄，那不也很好嗎？畢竟，屈原的死沒(méi)能提醒懷王，戰(zhàn)國(guó)最終滅亡．
面對(duì)挫折，才為上策．
挫折作文12
每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷失敗，才能對(duì)事物有更深的見(jiàn)解。
我從三年級(jí)開(kāi)始接觸到書(shū)法，書(shū)法已經(jīng)陪伴我走過(guò)了四年多的時(shí)間了，在這期間，為了證明學(xué)習(xí)成果，少不了一些考級(jí)。最開(kāi)始的一些考級(jí)，主要是以考察臨摹為主，所以我們只需要拿著字帖到考場(chǎng)上“抄”，“抄”得像便可以通過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)小菜一碟，每次從考場(chǎng)出來(lái)都十分輕松，久而久之，不免有些驕傲，可最近的一次考級(jí)給了我當(dāng)頭一棒。
級(jí)別逐漸變高，這次考級(jí)是要求我們自己創(chuàng)作，不能看字帖。這可是我之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的項(xiàng)目啊，比起臨摹，創(chuàng)造更是要加入自己的思考，字的`結(jié)構(gòu)/整篇的格式都不能再“抄”別人的了。沒(méi)辦法，我硬著頭皮拿起筆，看了一下第一個(gè)字“垂”，這個(gè)字之前好像練過(guò)，我不禁竊喜，趕緊寫(xiě)在了第一個(gè)格子里。再往下“緌”，這個(gè)字連認(rèn)識(shí)都不認(rèn)識(shí)，怎么寫(xiě)��？我犯起了愁，只好一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)看著寫(xiě)，最后整個(gè)字七扭八歪。后面的字寫(xiě)得也都十分吃力，整篇來(lái)看，字大的大，小的小，顯得十分凌亂，從考場(chǎng)出來(lái)我也悶悶不樂(lè)。
這次考級(jí)過(guò)后，我更加理解了書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不應(yīng)該僅僅是抄襲前人的，更應(yīng)該加入自己的感受及風(fēng)格。著名畫(huà)家齊白石也說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死�！币趯W(xué)習(xí)別人后有自己的見(jiàn)解，然后融入自己的作品。學(xué)習(xí)中何嘗不是這樣呢，一味的背別人總結(jié)的公式而不去理解它，到考試的時(shí)候換種考法就不會(huì)了。
每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都像是一條崎嶇不平的路，只有克服一個(gè)個(gè)障礙，吸取經(jīng)驗(yàn)，才能獲得進(jìn)步，最終走向成功。
挫折作文13
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，既然動(dòng)物都有感恩之心，更何況我們?nèi)四兀?/p>
我感恩它有一個(gè)帥氣的名字叫挫折，我認(rèn)識(shí)它有五、六年了，也成好朋友了。
記得那是一個(gè)涼爽的下午，我蹦跳著來(lái)到路上，過(guò)了這條路，就到達(dá)了學(xué)校。正當(dāng)我大步走時(shí)，一輛急速的電動(dòng)車(chē)沖來(lái)，把我撞倒了，頭先著地。我頓時(shí)感到眩暈，母親立刻將我送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)什么事，只是我的腿拉傷了。
每次上學(xué)都是父母或同學(xué)扶著，那疼痛如錐扎下，課間操和活動(dòng)的課，我都上不了。同學(xué)們出操場(chǎng)上課時(shí)，我則在教室里看書(shū)，漸漸的，我開(kāi)始嘗試正常走路，可是，疼痛使我產(chǎn)生了放棄的想法，就在這時(shí)，我認(rèn)識(shí)了挫折。于是我便一次次的走，終于，一個(gè)星期之后，我的腿痊愈了，現(xiàn)在我什么事也沒(méi)有了。能跑也能跳，我很幸運(yùn)認(rèn)識(shí)了挫折。
有人要問(wèn)挫折是什么。挫折，就是在困難時(shí)，雖然一次次嘗試，卻無(wú)濟(jì)于事的`時(shí)候，想放棄時(shí)的那一絲希望，鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
感謝你挫折，讓我面對(duì)了一次次困難，也讓我認(rèn)識(shí)了世界上的許多道理。
人生中，無(wú)論遇到怎樣的挫折都要有勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝困難的信念，會(huì)成為你那披荊斬棘的大刀，加油吧。
挫折作文14
生活就像寬闊的大海有時(shí)風(fēng)平浪靜、有時(shí)驚濤駭浪。正所謂“人生在世、不如意事十之�！惫识罹托枰覀兠鎸�(duì)挫折時(shí)無(wú)所畏懼。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。挫傷細(xì)枝，望盡天涯路”，此乃人生之第一階段：經(jīng)歷苦難。蘇東坡在朝廷為陪時(shí)，遭受奸臣的陷害和朝廷的不公平對(duì)待。但他面對(duì)漫漫人生路，以博大的胸懷去寬容，并以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待挫折，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)晦炙人心的佳作。古今中外，多少英雄豪杰，風(fēng)流人物跌倒在挫折腳下，鑄成千古遺恨。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此為人生第二階段：直面挫折。我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)歷三起三落，但他沒(méi)有被挫折打倒。他始終堅(jiān)信真理，正義一定會(huì)勝利。最終他站穩(wěn)了腳跟，并擔(dān)負(fù)起建設(shè)國(guó)家的艱巨任務(wù)。在他的'帶領(lǐng)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展。他的堅(jiān)定信念和英明決策使我們尊敬他，愛(ài)戴他，敬佩他。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此為人生之三階段：獲得成功�？鬃�，我國(guó)著名思想家。儒家學(xué)派的思想至今仍然影響著中華子孫，并為世界人所敬服，這與孔子的人生信念和生活態(tài)度有很大的關(guān)系。在當(dāng)時(shí)孔子的思想并不為魯國(guó)統(tǒng)治者所采納�？鬃又苡瘟袊�(guó)宣傳推廣自己的思想學(xué)說(shuō)，但是仍然得不到諸國(guó)當(dāng)政者的青睞。其中所遭遇的壩場(chǎng)和苦難數(shù)不勝數(shù)，但是孔子沒(méi)有放棄。他的信念支持著他繼續(xù)堅(jiān)持自己的理想，轉(zhuǎn)而著書(shū)立說(shuō)。終于，儒家學(xué)派成為影響中華民族幾千年的最雅雯學(xué)派，成為歷代統(tǒng)治者執(zhí)政的指導(dǎo)思想，至今我們還在向孔子學(xué)習(xí)。
然而，不畏挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)并不是先天的。它關(guān)乎人的德行，也關(guān)乎學(xué)時(shí)。有德行、有學(xué)識(shí)才能更好的勉勵(lì)自己，不向困難和挫折屈服。
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”這兩句話高度凝結(jié)了中華民族的民族精神，激勵(lì)著億萬(wàn)的中華兒女英勇不屈。
無(wú)論是致力于事業(yè)學(xué)習(xí)還是人際交往，無(wú)不需要我們盡心竭力、奮發(fā)向上，不斷前進(jìn)直面挫折我們必須積極樂(lè)觀，堅(jiān)定信念，才能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
挫折作文15
期中考試的熱浪剛剛過(guò)去，而受其“打擊”者的心情仍處低谷。輕者整日不茍言笑，重者則對(duì)今后的學(xué)習(xí)喪失信心。這不能不使我想到前不久從報(bào)上看到的一則新聞：一名叫張迎麗的同學(xué)因高考落榜而自殺。兩種現(xiàn)象，輕重不同，卻告訴我們同一個(gè)道理，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的耐挫折教育已刻不容緩。
害怕挫折、難于承受挫折是我國(guó)青少年的一大弱點(diǎn)。據(jù)北京師范大學(xué)的一位老師分析，現(xiàn)在的孩子對(duì)挫折的忍受力、處理各種問(wèn)題的應(yīng)變能力較差，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)而勇于嘗試的信心不足。
張迎麗高考落榜就自殺身亡，殊為可惜，然而諸如此類(lèi)的悲劇仍在生活的大舞臺(tái)上頻頻上演。北京一女初中生袁鑫因“怕處分”“上不了重點(diǎn)中學(xué)”，“一時(shí)想不開(kāi)”自殺，這同樣令人扼腕。盡管兩人自殺原因不同，但歸結(jié)到一點(diǎn)，都在于心理脆弱，經(jīng)受不了一時(shí)的挫折。升不了學(xué)或受到一點(diǎn)打擊就輕生自殺，這是何等的令人驚駭！這對(duì)于我們的學(xué)校和家庭教育發(fā)出了什么警示呢?
從學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，我國(guó)目前大多數(shù)學(xué)校重視的還只是應(yīng)試教育。從小學(xué)到升大學(xué)，層層選拔，偏重智育，卻忽視了非智力因素的培養(yǎng)。從家庭教育來(lái)說(shuō)，不少父母，更是把升學(xué)看作孩子的唯一出路，認(rèn)為孩子升不了學(xué)，將來(lái)就沒(méi)出息，父母臉上無(wú)光。將孩子重新引上“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的歧途。這種錯(cuò)誤的教育進(jìn)一步把孩子逼進(jìn)了升學(xué)的死胡同。另一方面，不少父母對(duì)孩子過(guò)于嬌慣溺愛(ài)，沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的耐挫折力，這種過(guò)多的保護(hù)使孩子失去經(jīng)受生活挫折的能力，最終釀成自殺的悲劇。
傳媒及社會(huì)輿論普遍認(rèn)為，當(dāng)代青少年依賴心理和害怕挫折的心理已相當(dāng)嚴(yán)重。言下之意，很有責(zé)怪青少年“自己寵自己”，不愿嘗試挫折，不敢嘗試挫折的味道。其實(shí)，反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)：社會(huì)、家庭、學(xué)校給了他們“受挫折”的機(jī)會(huì)嗎？沒(méi)有！孩子稍稍“出軌”，立即就能聽(tīng)到“你一心讀書(shū)，其他的事，父母為你辦。聽(tīng)話!”這冠冕堂皇的忠告，是青少年接受挫折的`“攔路虎”，他們聽(tīng)得夠多了!
有人說(shuō)，孩子的依賴心理和害怕挫折的心理是由于幼年學(xué)步摔倒時(shí)父母扶起來(lái)造成的。這樣的說(shuō)法也許有些夸張，但是，如果家長(zhǎng)們從孩子小時(shí)就注意讓他們慢慢懂得人生之路并非一馬平川，培養(yǎng)他們?cè)竭^(guò)坎坷的能力，有目的地讓他們接受一些挫折的磨煉，那么他們?cè)诿媾R挫折時(shí)就不會(huì)驚慌失措。
給青少年們一個(gè)摔打磨煉的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的耐挫折力，讓他們真正警醒起來(lái)，亡羊補(bǔ)牢，使那些因“挫折”而釀成的悲劇永遠(yuǎn)不再重演!
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