[薦]陽(yáng)光作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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陽(yáng)光作文 篇1
從南窗涌進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光越來(lái)越明亮，澄澈得好似童年時(shí)節(jié)田野里的記憶。這樣的陽(yáng)光照著，心里不再有暗的角落，盡管還有許多的遺憾在生命里蹲踞；但一地陽(yáng)光的反照，也使那些灰暗鍍上一層色彩。更不用說(shuō)眼瞅著她靜靜的來(lái)臨了。
目視陽(yáng)光躡著腳尖，悄悄地悄悄地走近我的窗口，然后探了頭向里面張望，陷在文字方陣?yán)锏奈乙矔?huì)在一瞬間蘇醒很多的念頭。這樣的陽(yáng)光下，還有什么樣的郁悶不能消解呢？
你不是說(shuō)早春無(wú)春意么？看，我?guī)?lái)了什么？陽(yáng)光站在窗外，涌進(jìn)室內(nèi)，向困倦的我微笑。
哦，陽(yáng)光，我是疏忽你明媚的眼神了。
其實(shí)，每天的早晨和傍晚，我都已經(jīng)感覺(jué)到你比往日的早到和晚歸了，這片刻光陰的增長(zhǎng)，也能給這個(gè)世界多帶來(lái)一些淡淡的天光，盡管那是你相隔了千山萬(wàn)水遙遞給我們的一個(gè)希望和眷戀，我也分明能夠感覺(jué)到溫暖和喚醒。
陽(yáng)光下，會(huì)有很多的美好次第展開(kāi)的，走出門(mén)，到田野上看看去，凝固的空氣已經(jīng)疏松開(kāi)來(lái)，可以張大嘴巴深深地呼吸一下，再不會(huì)有尖刺的寒意扎你的喉嚨了，一股混合著陽(yáng)光味道的清涼，嬌弱的人兒也禁得住。
春天與新年總是相攜而來(lái)，遠(yuǎn)處稀疏的.爆竹聲，使我們感覺(jué)到新年這場(chǎng)人人有份兒的歡樂(lè)即刻就會(huì)洋溢在周?chē)�，聲聲爆竹不過(guò)是個(gè)引子，會(huì)在轉(zhuǎn)瞬一剎那就引爆了普天同慶的春光。也會(huì)有希望伴著迎年的爆竹聲綻放在心里的。守侯著一季寒冬的寂靜，我們需要一個(gè)新的季節(jié)響亮地來(lái)臨。
新年的腳步的確是漸漸地近了，生命歷程里這樣溫暖的新年該是很鮮見(jiàn)的吧，對(duì)于新年的感覺(jué)總是離不開(kāi)寒冷，大年初一朦朧甚至漆黑的凌晨，冒了嚴(yán)寒的空氣，靜悄悄地膜拜，拜神靈，拜長(zhǎng)親，給孩子一些壓歲錢(qián)賺來(lái)他們一年異于一年成長(zhǎng)的歡喜。
陽(yáng)光下的新年，會(huì)有一個(gè)更為新鮮的感覺(jué)的，如果也有今天這樣的陽(yáng)光，我們甚至能夠騰出一些心思來(lái)想象自己的又一輪四季，想象那些遙遠(yuǎn)的童年的背影。
童年以及過(guò)去的一切，只有在回憶里去觸摸回味了，而生命是需要不斷跋涉的，看看走過(guò)的，更要了望未來(lái)的，以便我們能夠更好地走路，只有走著，走著，才能印證我們生命鮮活的存在。
我們?cè)臼且粋�(gè)不知來(lái)自何處亦不知去向何方的偶然呵。哪里像你，這眼底下無(wú)所不在無(wú)所不往的陽(yáng)光？
陽(yáng)光作文 篇2
我曾留意過(guò)攀于墻體的綠意，它們有著令人羨慕的生命力，它們向著更高的石墻攀爬著。如果你撩起幾片葉子，就可以看見(jiàn)它的“足”正死死得抓住墻壁，怎么都拽不掉，即便是斷了，也只是莖與足脫裂，爬山虎的“足”還是粘在墻壁上。
那么，假如爬山虎沒(méi)有足呢？她還會(huì)勇敢的向著太陽(yáng)的方向施展它蛟龍般的身軀嗎？我想不會(huì)。
當(dāng)世界上涌出第一株草、開(kāi)出第一朵花、出現(xiàn)第一個(gè)人時(shí)，這個(gè)世界就給每個(gè)生物一種特有的力量，也可以說(shuō)是一種支撐，就像爬山虎的“足”是支持它越向高點(diǎn)的力量一樣的神奇與偉大。但是，這個(gè)世界在給你一片陽(yáng)光的'同時(shí)，也會(huì)讓你淋一場(chǎng)雨，因?yàn)椤凹偃纭钡拇嬖�，就如同一把火，燃燒整片爬山虎，這時(shí)就算是它的“足”也不再有往日的力量，而是一種畏縮的堅(jiān)持。
只是，我在想人類(lèi)的支撐是什么呢？好像對(duì)于不同的人會(huì)有不同的答案。它可能的明亮的教室、舒適的家；又或許是一部書(shū)、一首歌。人們每天為它們而努力著……假如，由于某種原因，人們痛失了這些，不，不是痛失，是滿目的殘?jiān)�，滿地的瓦片讓你淚流滿面呢？雖然我們我們不希望有“假如”，但悲劇一旦發(fā)生，人們?cè)撛趺崔k？
其實(shí)，我們不用怕，就像滿是綠意的爬山虎來(lái)年發(fā)出的新芽，我們有“情”在，這一個(gè)“情”字，便可化解，就算是滿目殘?jiān)谋�。因�(yàn)椤扒椤币彩且环N力量，它是超越了物質(zhì)享受的存在，只要人間有“情”在，眼淚不再是變質(zhì)的悲傷，而是比糖還甜的歡樂(lè)的海洋。
“假如”是可怕的，但“情”的力量足以構(gòu)成一把劍，讓我們劃破“假如”的漫漫長(zhǎng)夜，迎接陽(yáng)光的到來(lái)。
陽(yáng)光作文 篇3
爭(zhēng)吵，毫無(wú)意義地爭(zhēng)吵。 ——題記
“一朵花靜靜地開(kāi)放，脆弱，凋零，直到死亡�！辈恢肋@時(shí)寫(xiě)出這樣的句子意味著什么。迷茫，恐慌，而選擇了逃避，最終放棄。像在兵荒馬亂的戰(zhàn)場(chǎng)上，一位將士向后退了幾步，被敵人的箭刺中了——但他明白，向前沖同樣亦是死亡。而我，不懂。我只知道，窗邊的紙飛機(jī)不是我的。風(fēng)車(chē)安靜地轉(zhuǎn)著，但絲毫感覺(jué)不到風(fēng)在動(dòng)。在紙上無(wú)聊地畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)的圓圈，卻組合不成一個(gè)規(guī)則的圖形。微笑面對(duì)？是嗎？這對(duì)于我來(lái)說(shuō)亦是無(wú)稽之談。佛曰：苦海無(wú)邊，回頭是岸。正如我漂流在太平洋的中心，不見(jiàn)岸的蹤影。
風(fēng)吹動(dòng)了窗簾，突然的黑暗。強(qiáng)裝著微笑,心卻仍在哭泣。有人說(shuō)，人在最傷感時(shí)的文字是最美的.，可我只見(jiàn)到了白紙上的無(wú)淚訴說(shuō)。世界竟如此無(wú)奈，不再喜歡學(xué)校，喜歡家的味道，一切都是冰冷的。似乎長(zhǎng)大了，似乎學(xué)會(huì)了思考。束縛，解脫，卷紙，分?jǐn)?shù)。在我眼中擁有這些，也只有這些，積壓在我的心頭。正想被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，看不見(jiàn)外面的世界，——不再哭泣。因?yàn)樗�，哭泣只�?huì)是自己更加痛苦。一陣風(fēng)吹來(lái)，涼意襲人。毫無(wú)目的地亂翻著書(shū)，風(fēng)吹到了某一頁(yè)，留下了一片葉�！皫еL(fēng)霜，迷惘，冰冷的心走向夢(mèng)中，也許在那里才能有陽(yáng)光�！标�(yáng)光？對(duì)我來(lái)說(shuō)一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，卻變成了想像。喝一杯香濃的藍(lán)山咖啡，坐在窗前欣賞午后的陽(yáng)光。多少次的想象，又有多少次的破滅。
又一次的想起，漸漸升華。我回到書(shū)桌前，看看玻璃下壓著的梧桐葉，不再亂想，有仰望天空，也注意到了那燦爛的陽(yáng)光。
暖暖的，斜斜的，偎依在我的身旁......我又拿起書(shū)，慢慢地品讀......風(fēng)，依舊無(wú)語(yǔ)......
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