堅(jiān)持的作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的堅(jiān)持的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅(jiān)持的作文 篇1
20xx年7月1日上午11點(diǎn)05分，伴隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛聲，編號(hào)0016的首列旅客列車從格爾木緩緩啟動(dòng)，向拉薩駛?cè)ァ钟姓l(shuí)知道，這輛旅客列車，裝載著多少中國(guó)人的心血和夢(mèng)想！青藏鐵路是條具有劃時(shí)代意義的經(jīng)濟(jì)線和文化線，它全線貫通，它將對(duì)改變青藏高原貧困落后的面貌，增進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和共同繁榮，促進(jìn)青海與西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。青藏鐵路，那可是中國(guó)的驕傲！它創(chuàng)造了兩項(xiàng)世界鐵路之最——離天最近的鐵路和最高的鐵路。它全長(zhǎng)約1956公里，它的大部分線路經(jīng)過"生命禁區(qū)"和凍土區(qū)，連外國(guó)專家都認(rèn)為在這里修建鐵路簡(jiǎn)直是天方夜譚，美國(guó)現(xiàn)代火車旅行家保羅·泰魯在《游歷中國(guó)》一書中寫道："有昆侖山脈在，鐵路就永遠(yuǎn)到不了拉薩。"但是，6年來，我國(guó)廣大鐵路建設(shè)者們面臨著"多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱"等世界性難題的挑戰(zhàn)，毫不退縮，敢于創(chuàng)新，他們堅(jiān)信："堅(jiān)持就是勝利！’’克服了一個(gè)又一個(gè)難以想象的艱難險(xiǎn)阻，忍受著"生命禁區(qū)"一次次難以忍受的生命透支。最后，終于成功了！今天，當(dāng)我讀了《挑戰(zhàn)生命極限》一文后，我真是感慨萬(wàn)千，多偉大的民族��！多偉大的人民啊！
記得，今年暑假，我準(zhǔn)備參加鋼琴八級(jí)考試。一共有兩首曲子，更何況第二首曲子有七頁(yè)之長(zhǎng)，在較短的時(shí)間里還必須要背下來。我認(rèn)為自己一定不行的`，后來，媽媽給我講了這個(gè)故事。我想， 500多名職工在那片不毛之地上抗缺氧、頂風(fēng)沙、風(fēng)餐露宿，克服重重難關(guān)，才揚(yáng)起了青藏鐵路起步的"龍頭"大旗，而我只是面對(duì)一首曲子，難道就要退縮嗎？于是，我彈啊彈，一彈就是幾個(gè)小時(shí)，手指上的皮都磨破了。最后，我成功了！
我知道，以后的路會(huì)很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，路上會(huì)有荊棘，有峭壁，但我更加堅(jiān)信："堅(jiān)持就是勝利！’’
堅(jiān)持的作文 篇2
每次和父母赴宴，一桌的叔叔阿姨總會(huì)說這么一句：“你家孩子真神！”我到底神在哪呢？我是真的神嗎？
從小喜歡玩踢毽子的游戲，下課后總會(huì)和伙伴們圍成一圈，你踢一下我踢一下，大家水平不分上下，幾十個(gè)人都是沒問題的。直到三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校開展了“三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我出乎意料地得了年級(jí)第一。
因?yàn)楸容^文靜，無(wú)論在哪里都扮演著綠葉，那一次被老師表?yè)P(yáng)特別記憶猶新，現(xiàn)在的自信也從中來。
之后自信就一直伴隨著我，覺得自己可以做到很多事情，在第二年也憑借著我的實(shí)力與努力成為了玄武區(qū)盤踢第二名。
第二名？怎么可以是第二名？我不信我只能得第二名！因?yàn)橹缓偷谝幻钜粋�(gè)，覺得自己很倒霉，也很不甘心，雖然老師還是在全班表?yè)P(yáng)我，但和去年那次不同，我有點(diǎn)慚愧，有點(diǎn)傷心，連同學(xué)們的掌聲都不想聽到。
或許是上天賜予我這個(gè)倒霉人一次機(jī)會(huì)吧，在3個(gè)月后，學(xué)校就接到了市少工委發(fā)下的南京市踢毽子比賽的通知，一個(gè)學(xué)校僅限一人，我沒有參加選拔，學(xué)校就直接宣布把名額給我了。
那時(shí)心里忐忑、郁悶，但又想借此機(jī)會(huì)再努力一次，證明給自己看。記得當(dāng)時(shí)臨近期中考試，大家在忙復(fù)習(xí)，我要復(fù)習(xí)、訓(xùn)練兩邊顧。每天8：30復(fù)習(xí)完，接著就是一個(gè)半小時(shí)的訓(xùn)練，每踢一次我都會(huì)把個(gè)數(shù)登記在自制的表格上，表格上記錄了我的努力、我的進(jìn)步。一開始練，我給自己的要求是每次至少300個(gè)，但我的巨大進(jìn)步連自己都感覺是奇跡，僅練習(xí)一周，我給自己的要求就達(dá)到每次800個(gè)以上，最高記錄也突破1500。我明白了，終于明白了！奇跡也是通過努力得來的，沒有努力哪會(huì)有奇跡呢？
那天比賽，從2萬(wàn)多名參賽者中挑選出的150名佼佼者殺入決賽，我看著他們淡定的神情心里有點(diǎn)慌，但我告訴自己今天的成績(jī)是自己用努力換得的，拼一把吧。一批15名同學(xué)上臺(tái)比，我的號(hào)比較靠后，便在臺(tái)下先觀戰(zhàn)。第一輪就讓我大吃一驚，有人踢到了一千個(gè)！天哪！訓(xùn)練過程中我只踢過兩次一千以上，我能行嗎？這時(shí)，前排的兩位家長(zhǎng)議論著：“聽說上報(bào)的最好成績(jī)里這小孩是第二名，第一名是北小的�！蔽乙幌路磻�(yīng)過來，北小就我一人參加，不就是在說我嗎？看來大家都很努力啊，不知我的努力能換得多大成果呢？
該我了，我平靜了一會(huì)兒，沒什么可想的了，就走上臺(tái)去。
“一個(gè)，兩個(gè)……”我眼不離毽，極為認(rèn)真，連身后巨大音箱傳出的音樂就像耳邊的`一縷清風(fēng)，悄悄溜走，沒有一點(diǎn)痕跡。最終，毽子還是掉落在地，那一剎那，觀眾席爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我實(shí)在太累了，累到大概自己踢了多少個(gè)都搞不清楚，還在懷疑那掌聲是給誰(shuí)的？
是的，我得到了那該得的榮譽(yù)：南京市首屆踢毽子比賽總冠軍，獎(jiǎng)品是一架17800元人民幣的鋼琴，還被南京踢毽子老專家高克爺爺大聲“真是名副其實(shí)的金陵毽子王啊！”
我收獲最多的不是那張亮閃閃的證書，也不是那架我夢(mèng)寐以求的鋼琴，是過程，是努力的過程啊，我會(huì)珍藏那段時(shí)光，永久存放在我的心上。
堅(jiān)持的作文 篇3
開始了，開始了！頓時(shí)，全班都安靜了下來。這個(gè)視頻里先是有一只熊媽媽和一只小熊仔走了出來，然后它們走的時(shí)候，忽然遇到一個(gè)懸崖，熊媽媽很快爬過去了，可是小熊仔卻怎么滑也滑不過去----好不容易爬上來了，可是腳沒有踩穩(wěn)又滑下去了。于是，它便沿著媽媽的路線走了上去，但我感覺熊媽媽好像生氣似的，猛得掃了一堆雪將小熊仔掃了下去，但小熊仔不但沒有灰心，而且還奮力的往上爬，一次又一次，最后終于爬上去了。
看了這個(gè)小視頻，我想：這只小熊仔不就是擁有這種持之以恒的信念才成功的嗎？想著想著，我不禁聯(lián)想到了自己，比如說上課聽了一半就開始開小差、寫作業(yè)寫了一點(diǎn)兒就開始玩了……因此我既沒有聽懂老師講的內(nèi)容，而且作業(yè)寫得也很慢，我就像一只斷翅的鳥一樣一直在往下墜。生活中也有一些不持之以恒的事例：大家應(yīng)該知道，雨的速度是非常快的，但是它們都沒有唯一的目標(biāo)，所以它們不能把石頭打穿。還有那些完成不了自己夢(mèng)想的人，正如一句名言：把語(yǔ)言化為行動(dòng)比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。但是，生活中也有為了自己的夢(mèng)想，不懈奮斗的'人，他們最終都取得了成功：李時(shí)珍，是一位醫(yī)學(xué)家，他就是堅(jiān)持不懈，又是聞草藥，又是嘗草藥，最終寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。大家應(yīng)該一聽到“科學(xué)家”這三個(gè)字，就會(huì)想到美國(guó)科學(xué)家愛迪生吧！其實(shí)他也是通過持之以恒，不斷的實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明出電燈、電影放映機(jī)、留聲機(jī)……面對(duì)生活，其實(shí)一點(diǎn)都不難，但你首先要做到的就是堅(jiān)持不懈、持之以恒。
看了這個(gè)小視頻，我覺得自己還有許多不足的地方，但我相信，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，就能成功！
堅(jiān)持的作文 篇4
泡一杯濃茶，靜坐在樹下，望著眼前的一片綠色，生命的氣息就這樣悄然鉆進(jìn)我的大腦。豎起的草、挺拔的樹將生命的堅(jiān)持演繹得淋漓盡致。從種子到嫩芽，到莖葉，再到參天大樹，就在那一步步的向上中將生命的光彩綻放，不疾不徐，堅(jiān)持自己的節(jié)奏，這又何嘗不是我們的成長(zhǎng)？就那樣一步步成長(zhǎng)，誰(shuí)又能說這不是生命的奇跡？
而此刻，我坐在考場(chǎng)里，握著筆，自信地將一個(gè)個(gè)答案寫在答題卡上，又會(huì)有誰(shuí)想到八年前的我曾是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)留級(jí)的學(xué)生？又有誰(shuí)曾見識(shí)過我的口吃，我的懦弱，我的.膽怯？這一路走來，成長(zhǎng)的路上，我唯一相信的就是堅(jiān)持，按著自己的節(jié)奏不緊不慢地成長(zhǎng)。當(dāng)我逐漸趕上同齡人步伐的那一刻，我沒有什么眼淚可流，因?yàn)槲覐奈捶艞夁^，我曾沒日沒夜地追逐過。那是我的節(jié)奏，不快，只不過我從未停步過，也從未減速過。卻在這一刻，看到題目的這一刻，為自己，為成長(zhǎng)流下了眼淚。
我深深厭惡拔苗助長(zhǎng)的那份不切實(shí)際。每個(gè)人的成長(zhǎng)都有他自己的節(jié)奏和規(guī)律，豈能以“又快又好”來要求所有人？我不是天才，我不是神童，我不是一個(gè)傳奇，但我有我自己的成長(zhǎng)，何故羨慕，何故沒命似的追逐？就算留級(jí)又怎么樣？我從不放棄我自己，我只知道我成長(zhǎng)的路上沒有“放棄”二字，沒有“羨慕”二字，唯有的便是堅(jiān)持，我的成長(zhǎng)我堅(jiān)持。我不想成為拔苗助長(zhǎng)的犧牲品，我不去參加什么培訓(xùn)班，但我堅(jiān)持每天早上起來朗讀英語(yǔ)單詞，我堅(jiān)持每天抄寫一篇美文佳作，我堅(jiān)持每天背誦一首古詩(shī)詞……從一年級(jí)堅(jiān)持到進(jìn)入考場(chǎng)的前一天，這便是我的堅(jiān)持，不緊不慢的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)我做主，我的成長(zhǎng)我堅(jiān)持。別看今天的我并非出類拔萃，但我對(duì)未來從不擔(dān)憂，從不懼怕——因?yàn)椋蚁嘈盼业膱?jiān)持，那種不緊不慢的成長(zhǎng)，直到未來某一天，我會(huì)站到跟今日高材生們一般高的平臺(tái)上。
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