（精）實用的感動的作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的感動的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感動的作文 篇1

　　在我們每個人的心里，都寫著一些讓自己感動的故事。它們不一定是驚天地泣鬼神的壯舉，也不一定是生死相隨的誓言。它們或許只是不經(jīng)意間的一個微笑、一個眼神、一次陪伴，一個幫助……但是它們會在我們平靜的心湖上泛起一陣美麗的漣漪，它們會撥開籠罩在我們心頭的烏云，讓陽光撒進我們心田。

　　上個月，因為老是遲到遭到老師的電話批評，媽媽終于同意我自已騎自行車去上學(xué)。記得那一天，我獨自一人騎著新買的自行車，心情真是愉快�。∵@比走路不知快了多少，而且還是那么自由自在。在學(xué)校門前的林蔭道上，我遇到了我親密的小伙伴霄哥。我和他說笑著進了校門。車棚里稀稀疏疏的只停了幾輛車�！翱磥斫裉煳覀儊淼帽容^早哦！”我愉快地一邊跟霄哥說一邊支好車，準(zhǔn)備上鎖。

　　我把鎖芯擰開，把鎖棒插入，然后往回擰緊，旋轉(zhuǎn)到一半的鎖芯卻突然卡住了。這是怎么回事呢？我一邊扭著鑰匙，一邊壓著鎖棒，可是不管我怎么使勁，鎖還是鎖不上。“唉！”我對著霄哥嘆了一口氣，“看來今天省下的時間全耗在這不爭氣的鎖上了。你先上去吧！”霄哥好脾氣地說：“沒關(guān)系，我來幫你！”

　　這時，許多同學(xué)推著車像潮水一般地向車棚涌來。大部隊到了。周圍響起了一片繁雜的聲音。一輛又一輛的自行車停在了我們的附近。它們的主人輕輕一扣，鎖便扣上了。而我和霄哥輪流上陣，使出吃奶的勁也鎖不上這該死的鎖。我非常著急，汗不知不覺地爬上了我的額頭。

　　車棚里的人像流水一樣，一波一波的來，又一波一波地都走了。漸漸地車棚里安靜下來，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣。我不能連累霄哥也遲到，推著他說：“時間不早了，你先上去吧！”霄哥看了看我，又望了望教學(xué)樓，皺著眉頭想了一下說：“別著急，再試一下！”我再一次狠狠地轉(zhuǎn)著鑰匙，竟然一下轉(zhuǎn)到了底，我高興得簡直要跳起來了，正想一把撥出鑰匙蹦向教室時，那鎖棒就像一個不安分的孩子，又從束縛它的鎖孔里擺脫出來，咧著嘴示*似地嘲笑著我，我高漲的心情頓時像被潑了一盆冰水一樣從頭涼到腳。

　　這時教學(xué)樓里已傳來郎郞的讀書聲。我氣急敗壞地一把舉起車鎖，狠狠地扔在地上，生氣地說：“真不知我媽從哪個垃圾堆里淘來這個老爺鎖�！边@時，霄哥拍拍我的肩，然后撿起地上的.鎖，拿著鑰匙研究了一會，高興地說：“我知道了，這個鎖是有一個角度的，我們要這樣把膠皮往后拉一點，你看，這樣就好了�！闭娴模�按照霄哥的辦法，這把調(diào)皮的鎖一下子就聽話了。我們立即以百米沖刺的速度奔向了教室。在我們剛剛坐在座位上的瞬間，上課鈴聲響起來了。真是謝天謝地！

　　愛心是一條河流。一個簡單的微笑、一個鼓勵的的眼神、一次貼心的陪伴、一個無私的幫助……都是這條愛心河流里的朵朵浪花，滋潤著我們的心田。它們像一縷縷陽光，讓我們的生活變得明亮！

　　生命因感動而精彩！

感動的作文 篇2

　　愛，大家都知道。有父愛、母愛……可怎么有藍色的愛呢？這種愛不是普通的愛，是一種非常感人的愛。當(dāng)我讀完這篇文章時，我哭了。

　　文章寫的事是作者見到別人的親人親手的的圍巾，就很嫉妒。于是者就回去把這件事給奶奶說了。奶奶了聽后就不顧自己的病給作者打了一條藍色圍巾。第二年花開的時候，奶奶就永遠的走了。奶奶不顧自己的'病為作者打圍巾，這很使我感動。因為圍巾是藍色的，所以就叫作藍色的愛。

　　雖然親人給自己做事很平凡。可他們每做一件事就包含著親人對你的愛。比如說我婆婆吧！她雖然老了，但很關(guān)心我，每天送我上學(xué)，接我放學(xué)。早上六點

　　就起床給我做早飯。這哪一樣不是愛？

　　作者的奶奶在自己臨死之前為作者打了一件毛衣，這是多么偉大的愛呀！

　　我真羨慕作者有有這樣一個好奶奶，這么關(guān)心她孫女。

　　作者，我想對你說：“你一定很愛惜那條圍巾吧！那就說明你做對了，那條圍巾代表著奶奶對你的愛，也是奶奶送你的最后一個禮物。

感動的作文 篇3

　　教師，是一分神圣而且光榮的職業(yè)，她用自己的汗水，心血，滋潤了一代代幼苗，滿眼含情地看著他們一點點茁壯成長，自己便沒了遺憾。

　　我已經(jīng)是一名八年級的學(xué)生了，我也見到多許許多多或慈祥，或嚴厲的老師，而我的初中班主任老師卻改變了我心中六年不變的想法。

　　記得小學(xué)時，老師講課雖生動有趣，可老師卻很少叫我們起來回答問題，總是隨便點名，叫同學(xué)起來回答問題，同學(xué)們也似乎習(xí)慣了這種上課方式。小學(xué)時的課堂，只聽見老師講課的聲音和同學(xué)們的寫字聲。只有公開課時，才會有小組合作，舉手回答問題的形式。雖然如此，我們班的成績也一直遙遙領(lǐng)先。上課只要認真聽講，不用回答問題這樣的一種上課方式便深深存在于我的腦海中。

　　所以，當(dāng)李老師讓我每節(jié)課回答兩個問題時，我剛開始以為很容易，上課后才發(fā)現(xiàn)，自己明明很想回答問題，腿卻怎么也離不開凳子，小學(xué)六年所謂的“習(xí)慣”，在不知不覺中讓我變得膽怯，失去信心。

　　李老師的一番話，雖不是刻骨銘心，卻讓我的心里蕩起了層層漣漪，下定決心改變自己，改變自己的`心態(tài)，去做一個勇敢，自信的自己。

　　我也開始舉手回答問題。讀課文，老師在講這篇課文之前幾天，我就在家站在地板上讀。我會因為自己的舉手和老師的話語高興上好久。就這樣，走一步，再走一步，我相信自己一定會變得更加勇敢，更加自信。

　　改變自己，你會收獲一個更加優(yōu)秀的自己。

　　老師，謝謝您的一番話語，讓我明白了：人總是要面對社會，走進社會，沒有人會給你一次又一次的機會所有的一切都要靠自己爭取，而這樣的前提就是：學(xué)會與別人交流，善于與別人交流，才能更好地適應(yīng)社會，融入社會。而上課回答問題，正是老師對我這種能力的培養(yǎng)。

　　感謝老師，讓我明白了一個道理，一個受益一生的道理；感謝老師，讓我得到了一個機會，一個展示自己的機會；感謝老師，讓我找到了一理由，一個改變自己的理由。

　　我正為自己心中的自己，努力前進。

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