成長感悟作文大全[6篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的成長感悟作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長感悟作文 篇1

　　成長，也許就是漫長的，也許是一時(shí)間的。成長就是成長自己的心智，自己的責(zé)任心。

　　那一天，我在體驗(yàn)責(zé)任心中慢慢成長。我在和小朋友們一起玩足球，但壞事偏偏發(fā)生了。我一個(gè)漂亮的'拋離射門。萬萬沒想到我的這一下太棒了。讓球飛了起來不爭不屑的正中玻璃。我們半下晃不過來。但是最后還是有人醒來了。大驚的對我們說：“這是隔壁老王的玻璃。我真的是無語了。我們居然打重了！”這一下，老王的恐怖之處在于什么事都告訴父母。我們大家只好逃走。

　　我還加速回家，積極慢慢的進(jìn)了家門。就關(guān)住起了父母的一舉一動(dòng)。

　　不料，還是被反現(xiàn)了。我只好承認(rèn)錯(cuò)誤。爸爸語重心長的對我說：“一個(gè)人想要成長，就必須要與承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。你自己好好的想一想。”我真的還是低下了頭，做了一個(gè)毅然決然的決定，由于承認(rèn)錯(cuò)誤。終于，隔壁王樹原諒了我的錯(cuò)誤。

　　原來這就是成長。

成長感悟作文 篇2

　　盼望著，盼望著，“國培”的腳步近了！

　　像一陣春風(fēng)，吹拂了中西部教育的天地！

　　像一陣春雨，滋潤著貴州萬千教師的心田！

　　“國培”終于來到我們身邊！

　　我們歡呼，欣喜，奔走相告！

　　乘著“國培”春風(fēng)，響應(yīng)“國培”號召，xx年12月27日，踏著“國培”腳步，本人由南向北飛渡長江，參加了xx“國培計(jì)劃”貴州省小學(xué)英語骨干教師西南大學(xué)高級研修班學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家的講座，和學(xué)員們面對面的交流，短短十天的時(shí)間可謂彈指即過，但我收獲頗豐，不是說我學(xué)到了好多知識，而是覺得我們教師的理念要趕快更新，才能跟上時(shí)代教育的步伐。

　　“國培”似長江大橋，連接你我他，溝通黔渝情，在“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”之間架起了溝通橋梁，使得阻擋在二者之間的天塹不再可怕，真乃：一橋飛架南北，天塹變通途。

　　回首“國培”，我真的在“成長”！

　　“國培”，實(shí)現(xiàn)了中西部地區(qū)教師，特別是鄉(xiāng)村教師與城市教師的交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源”的共享，實(shí)現(xiàn)了與教育專家、導(dǎo)師和同行們的交流。

　　“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，從走上講臺(tái)那一刻，我就立志“做一名合格的人民教師”，至今二十多年，我依然恪守這人生信條�！敖處熓墙虒W(xué)活動(dòng)的組織者、是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的促進(jìn)者”。教師想要給學(xué)生“一碗水”，自己首先必須有“一桶水”。因此，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，積極投身于“國培’，努力提升自己的教育教學(xué)水平，這事迫在眉睫！參加國培前，面對新課改，我曾經(jīng)也有過許多迷茫困惑，許多誤解冷漠， 許多自以為是。如， 既然教育還要用考試選拔人，那還有什么必要施行“素質(zhì)教育”；自古以來，教師的工作就是“傳道、授業(yè)、解惑”，如果以學(xué)生為“主體”，“教是為了不教”，那還需要教師干什么？允許學(xué)生“個(gè)性化學(xué)習(xí)”，那老師還需要“教參”干什么；.用“課本教”和“教課本”到底有什么區(qū)別……. 在研修班中，我的疑惑和誤解漸漸被解開，猶如撥開云霧見天日。

　　通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地反思了自己的教育教學(xué)行為，深深地意識到自己專業(yè)教學(xué)“差慢費(fèi)”的原因：未注重“以生為本”，課堂上用老師的全程講授代替學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，未留給學(xué)生獨(dú)立思考問題的空間，提問只注重教材的內(nèi)容而沒有注意到學(xué)生的實(shí)際情況，這樣學(xué)生成了為聽講而在教室里的`被動(dòng)學(xué)習(xí)，而失去我想學(xué)習(xí)我要學(xué)習(xí)的激情。我認(rèn)真聆聽教育專家、導(dǎo)師的講座，積極參與同伴討論，我充分意識到：教師在教學(xué)過程中，一定要堅(jiān)持“一個(gè)為本，兩個(gè)一切”：“一切以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，堅(jiān)持“依標(biāo)施教”；堅(jiān)持因材施教。教學(xué)中一定要“注重創(chuàng)新，著力授法，全面評價(jià)學(xué)生 。 專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，讓我看到更廣闊的天地，而不再是“井底之蛙”。

　　總之這次國培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的專業(yè)教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在專業(yè)修養(yǎng)上也得到提升，更曾加我在今后將工作做得更好的信心。

　　國培促我成長！我在國培中成長。

　　謝謝“國培”！

成長感悟作文 篇3

　　時(shí)光匆匆,在不知不覺中,我們長大了.成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴繪成一幅彩色的畫卷,成長的歲月如一片大海,煙波浩渺中透露出些許神秘,總也看不到它的彼岸；成長的歲月如一串腳印,盡管深深淺淺,卻一直向前延伸.

　　曾經(jīng)的我們,是那樣的無憂無慮,無論是在火辣的太陽下,還是在刺骨的寒風(fēng)中,我們都會(huì)和伙伴們一起玩耍著,哪怕弄得滿臉是泥,全身臟兮兮的,臉上也會(huì)依然帶著微笑,不會(huì)去在意別人注視的`目光.我們就那樣,天真的笑著,并幻想著.

　　幻想什么呢?幻想著長大.想著長大后就可以更加地不受拘束,我們便可以更加毫無顧忌地歡笑,可當(dāng)我們真正的長大了呢?我們卻少了歡笑,少了對此曾有過的種種期盼的激情.因?yàn)殚L大后的我們,有更多的東西需要我們學(xué)習(xí),需要學(xué)會(huì)承擔(dān),需要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),每天得為自己明天忙碌,近乎機(jī)械地讀書、考試,再讀書、再考試.

　　然而,生活告訴我們：我們別無選擇.知道成長的路上有坎坷、有荊棘,知道成長的歲月中有風(fēng)雨,有冰雪.但我依然堅(jiān)持走下去,因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處,有一樣?xùn)|西它讓我們看到了明天與希望,讓我們真正找到了前行的動(dòng)力,堅(jiān)定信心,挑戰(zhàn)一切的勇氣.

　　歲月沖淡了我們的天真與頑皮,卻給予了我們剛強(qiáng)與深沉.于是,我們不再慨嘆歲月的平淡,我學(xué)會(huì)了理解生活,熱愛生活,學(xué)會(huì)感悟這條通往自己目的地的道路.于是,我們對這近乎平淡無奇的歲月多了一份熱忱,少了一份冷漠.——這便是成長.

　　駐足中途驛站,回首往事,歷歷在目.往事似一首曲,每個(gè)跳動(dòng)的音符流出的是一種情愫；往事似一條項(xiàng)鏈,碩大晶瑩,承載著大大的夢想；往事似一棵大樹,每片翠綠的嫩葉記錄著每一次的刻骨銘心……

　　我們就在哀愁與快樂、夢想與現(xiàn)實(shí)中成長著、體驗(yàn)著.

成長感悟作文 篇4

　　人，總是有些悲傷的回憶，也有開心的回憶�？墒牵�最讓你難忘的往往是不開心的。人們總是因?yàn)橄嗝瞾矶ㄕ撚幸粋�(gè)人的成績，能力。我就有這樣的經(jīng)歷，可能它已影響了我的'一生。那是在六年級的六一節(jié)前發(fā)生的一件事。

　　“六一要到了，我們要選拔兩個(gè)主持人來主持節(jié)目�！边@是我的班主任的話。我剛剛聽到這句話，我內(nèi)心就燃燒起了一股熱火。我暗自下定決心，一定要報(bào)名，重在參與。但老師隨后提出了幾點(diǎn)要求。“要求落落大方，氣質(zhì)佳，聲音圓潤，吸引觀眾，獨(dú)具特色，有吸引力。”我自己知道，我長得不漂亮。偏偏老天還讓我臉上長滿雀斑。但我還是堅(jiān)持思想，加油，不要?dú)怵H，你是最棒的。就這樣，我報(bào)了名。

　　在選拔的那天，我的想法發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　選快拔開始了，我知道有10個(gè)人要參加時(shí)，我感到我選不上。因?yàn)閰⒓拥亩际呛芷�亮的女生。但�?jīng)過別人的勸說，我還是自信的練習(xí)著一會(huì)要說的自我介紹。

　　開始選拔了，我好緊張。老師開始報(bào)名字，把要參加評比的人念了一遍。“姜柯嵐，馮思慧，史可欣，任桐萱，張夢萍。”在念到我時(shí)，教室立即轟亂起來。有人用懷疑的語氣，有人用諷刺的語氣，有人用嘲笑的語氣。很多人都說張夢萍這三個(gè)字，我就是那個(gè)被人嘲諷的張夢萍。當(dāng)我聽到后，眼淚像大雨一樣落下。后來，我聽見馮思慧去跟老師說不參加選拔了。我聽到后，努力控制自己的情緒，去和老師說我不參加了。說完后，我的眼淚從像大雨一樣變成了像傾盆大雨。在選拔之后，老師還一直在說我和也臨時(shí)退出的人臨陣脫逃。我很傷心，為什么老師不問清楚呢？

　　就這樣，在放學(xué)時(shí)，我并沒有一如既往的等朋友一起走，而是自己回到了家。我在家里想，難道丑就可以被別人嘲諷嗎？就可以瞧不起人嗎？就可以憑外貌來決定能力嗎？這就是我體驗(yàn)到人類悲催的價(jià)值觀。唉，人類的價(jià)值觀讓人感到悲傷。

成長感悟作文 篇5

　　拾憶——猶如珍珠，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，各種滋味，扣打心扉。

　　進(jìn)入青春期，那些簡單的東西都已經(jīng)那么復(fù)雜，情趣在慢慢增加，我的朋友圈子也在逐漸地?cái)U(kuò)充再擴(kuò)充。我早已被純潔的友誼深深地包圍著。然而，就是因?yàn)橐酝�的失去和孤�?dú)，我才懂得在朋友失落的時(shí)候拍拍她的肩膀，才懂得在朋友興奮的時(shí)候也跟著傻傻地笑，才懂得走進(jìn)朋友的內(nèi)心去分享、品味她的故事。

　　在時(shí)光的流逝之中，我不禁崇拜起那似乎不起眼卻又無比高尚的“蝸牛精神”。擁有堅(jiān)強(qiáng)，懷抱執(zhí)著，一步一個(gè)腳印地向前進(jìn)！然而，沒有經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，沒有經(jīng)歷過無數(shù)次嘲笑，沒有經(jīng)歷過無數(shù)次反思，又怎會(huì)懂得真諦中那別致的韻味？踏入初中門檻的那一刻，便注定了我們要奮力拼搏！沒有比“青春”更動(dòng)聽的字眼，只有比“青春”更年輕的心。我們夾在人生這個(gè)“千層餅”之中，沖破阻礙奮力向上，盡管白天如此刺眼，盡管黑夜如此蕭索，可依然掩蓋不了我們年輕的心！在這如水的豆蔻年華，我們邁著青春的腳步，斗志昂揚(yáng)！我明白，只有奮力拼搏，才能擷取到最甜最碩大的果實(shí)！

　　如若我沒有經(jīng)歷過至親的作古，沒有經(jīng)歷過那柔腸寸斷與傷心欲絕，又怎會(huì)懂得珍惜生命的一點(diǎn)一滴，珍惜彼此相處的'那隨波逐流的光陰，后悔曾經(jīng)的不屑與冷漠？

　　如若我沒有經(jīng)歷過落寞與惆悵，又怎會(huì)懂得要以微笑去唱生活的歌謠，要以堅(jiān)毅書寫人生的篇章？

　　海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕風(fēng)雨的侵襲，才得以明智。如今，這些都如片片楓葉，珍藏在我青春的詩集。

　　感悟人生，感悟青春，感悟之中，我在成長！

成長感悟作文 篇6

　　隨著身高的不斷加升，內(nèi)心的不斷完善，我已經(jīng)知道了我是在不斷成長，然而伴隨著長大的喜悅，卻總也有長大的困惑……

　　在上學(xué)的路上，遇見一個(gè)很熟悉的身影，是她，一定是她，我快步上前，拍了一下她的肩膀，她的身體一顫，猛地回頭，剛一接觸那一種眼神，我就知道她已經(jīng)不是三年前的她了。那是一種斥責(zé)？不屑？還是憤怒？很復(fù)雜，三年前她不是這樣的'。那時(shí)嵌在長長睫毛下的眼神有的是單純，是無憂與慮，是快樂，可如今……

　　她什么也沒有說，匆匆地離開了，我這才意識到我的唐突，人家已經(jīng)十七歲了，不再是十一、二歲的頑童，不再是你記憶中那個(gè)打打鬧鬧的莎了。

　　記得幾年前，我剛搬到樓上，只有莎和我年齡相仿，于是在樓道中總能看到兩個(gè)蹦蹦跳跳的身影，聽到一串串如鈴兒般的笑聲，我們在一起打水仗、堆積木，有時(shí)甚至爬到沙堆上瘋鬧一陣，那時(shí)的日子總上很快就過去了。

　　一次停電，我在家沒精打采，聽到敲門聲，是莎，她手里拿著一支蠟燭，跳動(dòng)的火焰映的她的臉紅通通的，于是不久，樓道內(nèi)又響起“咯咯”的笑聲。

　　可是后來她搬走了，眼睛紅紅的走了。我也大鬧了一場，可誰知，現(xiàn)在居然遇見了她，但當(dāng)我憶起那種眼神，那種陌生的，應(yīng)該不屬于她的眼神的時(shí)候，我的心里只有悵悵的落寞和困惑。

　　我不懂，難道我們成長需要犧牲很多嗎？比如友情、純真、快樂……如果這樣的話，我不知道成長究竟有什么意義可言。或許成長中的我會(huì)慢慢了解成長，可是我不知道會(huì)不會(huì)被成長塑造，塑造一個(gè)同樣令別人陌生的我？

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