[精選]陽(yáng)光作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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陽(yáng)光作文 篇1
金黃色的天空中，一束陽(yáng)光照耀在我的身上，那是上帝的�！�
掀開(kāi)一股洪濤，點(diǎn)透一眼清泉，那生命之水帶我飄進(jìn)高中。
也許是眼前這一幕太過(guò)熟悉了，使我更加想念初中生活，亦或是我與初中同學(xué)分別太久了，使我與這個(gè)帶著眼戴著眼鏡說(shuō)著一口地道的普通話的男生產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那樣獨(dú)特的姓氏，與那個(gè)被太陽(yáng)呼喚的名字，巧妙的融合，似乎是與我的放蕩不羈搽抺了一層流離……
我私下里叫他“老皮”，有時(shí)候是更親切的“皮皮”，他有時(shí)叫我名字，有時(shí)也親切地叫我“糾結(jié)”，而這樣的一聲呼喚更使我覺(jué)得有一股楊枝甘露的情，似一團(tuán)三昧真火的熾，如一抷田間黃土的馨，更像一道雨后彩虹的新。
我總會(huì)去找他玩兒，但他的眼睛總是盯著書(shū)看，一次我不耐煩地說(shuō)道：“你不看這個(gè)會(huì)死啊！”他的全神貫注早已不察我的言語(yǔ)，那一刻，我才曉得學(xué)霸是怎樣煉成的。
他從上海來(lái)，是我校的尖子，而我一直對(duì)這些大城市的人抱有一種富二代的心理，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，每天見(jiàn)他吃飯時(shí)，兜里只有兩元錢，而與他接近的我總是會(huì)分他點(diǎn)兒錢，而就是這樣的的一個(gè)月，我已覺(jué)得我完成了從資產(chǎn)階級(jí)的蛻變，而留下的只是對(duì)一個(gè)人的付出……
他學(xué)識(shí)淵博，才華滿溢，但也不失詼諧與幽默，那一次，他正吃著包子，吃了大約三分之二，他說(shuō)“哎！我吃不了了！”隨手便扔進(jìn)垃圾桶，轉(zhuǎn)過(guò)身他又對(duì)我說(shuō)：“哎！好餓，咱再去買點(diǎn)兒吧！”……我亦無(wú)言相對(duì)，與他一同笑著離開(kāi)了。
那樣一個(gè)整天盯著書(shū)本轉(zhuǎn)眼珠子的人，卻依然不失表演天分。
那晚，我們排演荊軻刺秦的課本劇，他飾樊於期，而我蹲在他旁邊，飾演旁白。
前邊的`部分，各個(gè)角色相競(jìng)爭(zhēng)寵，表演風(fēng)格瘋狂不羈，實(shí)致讓人望而捧腹。
我雄渾的一嗓，引樊於期入場(chǎng)，他是整部劇中唯一一個(gè)說(shuō)普通話的，基調(diào)抑揚(yáng)頓挫，吐字鏗鏘有力，在我看來(lái)，他是如此的高大，如此的雄偉……
他手臂一揚(yáng)，被子一挽，眼神堅(jiān)定，便說(shuō)道：“這是我日日夜夜咬牙痛心的所想的呀！”那一聲，振聾發(fā)聵，驀然全場(chǎng)，滿座學(xué)子無(wú)不嗔目發(fā)指，牚擊聲和也！
于情于理，于聲于勢(shì)，都出神入化，情態(tài)可贊。
正是如此一個(gè)男孩，給我以心靈的沐浴，洗去是塵埃蕩滌，留下是一抹濃情。
金黃的天空中，一束陽(yáng)光照耀在我的身上，那是我的�！�
陽(yáng)光作文 篇2
曾經(jīng)，在那個(gè)烈日炎炎的下午，我注意了那位父親……
那位父親兩鬢已經(jīng)斑白，總是駝著背，并且褲腿總是在小腿上吊著，每每當(dāng)我看到他，總是感到一絲心酸。
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑！”一群低年級(jí)小學(xué)生一邊唱著歌，一邊排著整齊的隊(duì)列，走到自己家長(zhǎng)的身邊。那位父親帶著乞求自己要買東西的兒子來(lái)到賣玩具的小攤上，看著兒子拿著玩具開(kāi)心的笑容，嘴角便揚(yáng)起了微笑，接著，他彎下腰，伸出那雙龜裂的雙手，顫顫的掏出了錢，一角一角的數(shù)著。我本來(lái)以為那位父親會(huì)告誡兒子下次不要買這么多，可是，令我意想不到的'是，他笑著問(wèn)兒子開(kāi)心不開(kāi)心。我頓時(shí)哽咽了……
又是一個(gè)放學(xué)的下午。那位父親幫兒子提著書(shū)包，卻在兒子背后發(fā)現(xiàn)一張大字條，他看到之后沉默了，思索了半晌。兒子突然轉(zhuǎn)身問(wèn)他怎么了，他就立即把字條塞進(jìn)了口袋，說(shuō)：“我?guī)湍闩牧伺纳砩系幕�！”接著，那個(gè)孩子便拿著紙飛機(jī)跑了起來(lái)……我可以十分清楚的看著那張紙條上的大字“王八蛋”。
那片黃昏下，一對(duì)父子走在余暉下，一對(duì)極平凡的父子，但我卻看到了這其中不平凡的愛(ài)。
每次看到那位父親在人群中企盼的眼神，覺(jué)得這眼神就像一束微暖的陽(yáng)光，照在我身上，心中一股暖流……從這個(gè)眼神上我看到了我的父母的眼神，看到了全天下所有父母的眼神。
其實(shí)，每個(gè)父母都可以付出自己的一切，來(lái)滿足自己的孩子，讓他們更加快樂(lè)的成長(zhǎng)；每個(gè)父母都不希望讓自己的孩子知道一些事情的真相，總是對(duì)他們加以善意的謊言。
這位父親，讓我看到了、懂得了、理解了父母的愛(ài)，并讓我學(xué)會(huì)了觀察以及感恩。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那個(gè)一直給予我們心中陽(yáng)光的人，正是我們的父母。他們給予了我們世界上其他人不可替代的東西。
陽(yáng)光作文 篇3
當(dāng)窗臺(tái)上最后一片窗花消逝，當(dāng)最后一片冰凌落下滴水的屋檐。轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)光從指尖悄然滑過(guò)。初中，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我遇到了人生中的恩師---石老師！
"一雙黑眼似寶石，兩彎柳葉吊梢眉"這就是我親愛(ài)的石老師，一位舉止溫柔，談吐優(yōu)雅的好老師。
充滿歡樂(lè)的課堂
石老師的課堂總是幽默而富有諧趣，常常令我們?nèi)滩蛔￠_(kāi)懷大笑。記得有一次講《童年絮味》這一課時(shí)，石老師給我們分享了一件她童年的趣事。我們先是一愣，轉(zhuǎn)而捧腹大笑，老師也跟我們一起笑起來(lái)，課堂頓時(shí)充滿了歡笑與趣味。我們也因此對(duì)本課的主題理解的更加清晰與透徹，石老師的課就是這樣，讓我們?cè)谳p松中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中理解！我曾多次想，老師的課堂信條就是"微笑是人類的特權(quán)"！
充滿關(guān)懷的操場(chǎng)
記得軍訓(xùn)時(shí)，有一次我的肚子忽然一陣劇痛。石老師發(fā)現(xiàn)我臉色蒼白，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？我一抬頭看到老師眼里似乎含著淚花。我真想告訴老師我沒(méi)事，讓她別擔(dān)心，但劇烈的疼痛令我沒(méi)有力氣，老師急忙吩咐幾個(gè)人陪我去醫(yī)務(wù)室，當(dāng)我回去時(shí)，老師又立刻來(lái)詢問(wèn)我情況，看著老師那母愛(ài)般關(guān)切的神情。感動(dòng)，酸楚與感激一齊涌上心頭，一直到現(xiàn)在，每每想起這件事，還有淚水涌上眼眶，是感激，是感動(dòng)，更是這暖心的師生情讓我流淚！
充滿鼓勵(lì)的體育場(chǎng)
我對(duì)體育一竅不通，而立定跳遠(yuǎn)更是我的弱項(xiàng)，記得小學(xué)時(shí)，我立定跳遠(yuǎn)只能跳一米三…看著其他同學(xué)都像一只只輕盈的飛燕一躍而起，輕輕松松便可到達(dá)一米八，甚至更遠(yuǎn)，我除了羨慕，還有些氣餒，每天陪我們訓(xùn)練的石老師細(xì)心地觀察到這個(gè)情況，走到我面前，認(rèn)真的教給我跳遠(yuǎn)的技巧，擺開(kāi)雙臂，雙膝微曲，一躍而起…，我至今記憶猶新，隨后老師還鼓勵(lì)我不要灰心，繼續(xù)努力。果然，正確的技巧和堅(jiān)定的信念驅(qū)使我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我也可以一躍而起，在空中形成一道美麗的弧線，直達(dá)一米八，激動(dòng)之余，我真的十分感謝石老師傳授的技巧和積極的鼓勵(lì)。
天邊拂曉時(shí)啟明的`星辰，是夢(mèng)里無(wú)數(shù)次閃現(xiàn)的光明，海邊守望的浪花的礁石，是很多青年人眼中的冷峻�？罩杏迫伙h浮的云朵，是許多孩子們心中的圣潔。而溫柔善良的石老師是我心中永恒的信仰。我親愛(ài)的石老師，您如一縷陽(yáng)光溫暖我的心田。謝謝您，我愛(ài)您！
陽(yáng)光作文 篇4
成長(zhǎng)的道路上，書(shū)陪伴著我，向著陽(yáng)光，感受陽(yáng)光。
——題記
沒(méi)有去過(guò)泰山，卻能感受到它的雄偉；沒(méi)有去過(guò)蘇州園林，卻能感受到它的美麗；沒(méi)有去過(guò)故宮，卻能感受到它的輝煌……
閱讀是多么美妙的一件事�。�
在陽(yáng)光明媚的下午，捧著一本書(shū)，坐在椅子上，與煦的陽(yáng)光照在身上，安靜地沉醉在書(shū)的美妙中，感受著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，悲恨情仇，然后在某個(gè)不經(jīng)意的一瞬間，緊皺眉頭，一股淡淡的憂傷涌上心頭。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作品，她用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣勸我們要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜生命�。『悺P勒她雖然是個(gè)殘疾人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，在這本書(shū)中用優(yōu)美的語(yǔ)言把景物描寫(xiě)得非常細(xì)膩生動(dòng)，海倫·凱勒她帶給我的是陽(yáng)光！帶給我的是前進(jìn)的動(dòng)力！
《鋼鐵是怎樣煉成的》中面保爾·柯察金從一個(gè)普通的工人，變成一名滿腔赤誠(chéng)、堅(jiān)定不移的戰(zhàn)士；從一個(gè)身有殘疾的病人，變成一個(gè)頑強(qiáng)不屈、用筆來(lái)戰(zhàn)斗的勇士。他勇敢堅(jiān)強(qiáng)，相信自己的力量，他懷有一顆陽(yáng)光向上的心！他是我前進(jìn)的動(dòng)力！
《駱駝祥子》中祥子出身于舊社會(huì)的下層勞動(dòng)人民家庭，自幼家境困苦。他是京城中一個(gè)普通的車夫，像一棵樹(shù)一樣挺拔而又健壯，沉默而又有生氣。剛開(kāi)始祥子不怕吃苦，并且一點(diǎn)兒沒(méi)有一般車夫的'那些可以原諒而不便效法的惡習(xí)，祥子有小生產(chǎn)者所共同的積極進(jìn)取的求生意志與人生理想，雖然自己理想不算高：有一輛自己的車，自食其力，但剛開(kāi)始的他心中懷有一顆陽(yáng)光向上的心！剛開(kāi)始的他是我前進(jìn)的動(dòng)力！
書(shū)還帶我領(lǐng)略了《格列佛游記》中愛(ài)冒險(xiǎn)的格列佛的機(jī)智勇敢；帶我領(lǐng)略《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)，在生死邊緣努力讓自己過(guò)得更好的樂(lè)觀向上精神……他們都懷有一顆陽(yáng)光向上的心！他們都是我前進(jìn)的動(dòng)力！
讀書(shū)的時(shí)光永遠(yuǎn)都是那么的美好，但時(shí)光永遠(yuǎn)都轉(zhuǎn)眼飛逝，正如太陽(yáng)剛出來(lái)跟我們問(wèn)好，下一秒它就將與我們說(shuō)再見(jiàn)……我總是感嘆時(shí)間為什么要過(guò)的這么快呢？
讀書(shū)是一件美好的事情，因?yàn)樗屛姨找鼻椴伲屛腋鎸?shí)地感受生活，讓我更懂得生活的意義。
在書(shū)的陪伴下，我向著陽(yáng)光，感受美好。
陽(yáng)光作文 篇5
媽媽給我買了個(gè)玩具，名字叫“陽(yáng)光娃娃”，這娃娃只要見(jiàn)到陽(yáng)光，就會(huì)晃腦袋，它有一個(gè)大大的腦袋，憨態(tài)可掬，總是微笑著。我把它放在我的書(shū)桌上，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，看著它，總能給我力量。我十分喜歡它，每天都要撥弄撥弄它。
日子久了，我長(zhǎng)大了，不稀罕那玩具了，便把它扔在陽(yáng)臺(tái)上的有陽(yáng)光的'桌子上。家里買了一盆植物，外婆把“陽(yáng)光娃娃”扔到角落里的一個(gè)舊箱子里，把植物放在了桌子上。
家里雜物越來(lái)越多，漸漸沒(méi)地方放了，外婆便把雜物堆進(jìn)舊箱子里，“陽(yáng)光娃娃”被壓在箱底了，畢竟“陽(yáng)光娃娃”是塑料做的，易碎，雜物太重，沒(méi)幾天它就碎了。
某一天突然又流行玩“陽(yáng)光娃娃”，我才想起了我的那個(gè)“陽(yáng)光娃娃”。我找到那個(gè)舊箱子，搬開(kāi)雜物，見(jiàn)到了一個(gè)十分舊的破塑料，我把它扔進(jìn)了旁邊的垃圾桶，繼續(xù)找，結(jié)果沒(méi)找到。
我回想了一下……啊！那個(gè)破塑料不就是我的“陽(yáng)光娃娃”嗎？我急忙從垃圾桶把它找回來(lái)，果真是那娃娃！
我把它放在有陽(yáng)光的地方，它開(kāi)始搖頭。一下、兩下、三下……
它還能搖，只不過(guò)比原來(lái)慢了許多，但不一會(huì)兒，它壞了。
我十分傷心，拿筆在上面寫(xiě)道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
陽(yáng)光作文 篇6
陽(yáng)光燦爛，我在書(shū)桌前寫(xiě)道：神說(shuō)，要有光，就有了光。神看光是好的，就把光分開(kāi)了。神稱有光為晝，無(wú)光為夜。有晚上，有早晨，這是頭一日。 ——《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀(jì)》
陽(yáng)光透過(guò)玻璃，在書(shū)桌上顯現(xiàn)出光與影涇渭分明的分界線：陽(yáng)光細(xì)細(xì)的，密密麻麻的，相互交錯(cuò)、交叉著，織成一張綿密而又溫暖的大網(wǎng)。窗前的'一張書(shū)桌上，我怔怔地用手托著下巴靠在椅子上，望著天空，望著陽(yáng)光。不經(jīng)意間我已被陽(yáng)光所誘惑。
打開(kāi)窗，陽(yáng)光細(xì)細(xì)碎碎地灑在我的臉上，我覺(jué)得好溫暖，好依戀。陽(yáng)光下，老人們坐在躺椅上慢悠悠地晃來(lái)晃去，任憑陽(yáng)光灑在身上，感覺(jué)他們似乎已經(jīng)睡了。
圣經(jīng)里說(shuō)是上帝創(chuàng)造了光，我認(rèn)為是太陽(yáng)神阿波羅坐在金碧輝煌的馬車上，將陽(yáng)光灑向大地。陽(yáng)光滋潤(rùn)著大地，使大地生機(jī)勃勃。
忽然間，那金色的陽(yáng)光似乎化作了一個(gè)個(gè)小人兒伴隨著音樂(lè)翩翩起舞。在那陽(yáng)光中，我似乎看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)小精靈在陽(yáng)光下邁著歡快的舞步，飛舞著，旋轉(zhuǎn)著，揮灑著金色的細(xì)粉。
有一股溫暖的氣息飄來(lái)，我用鼻一嗅，�。∈顷�(yáng)光的味道。陽(yáng)光也是普羅米修斯從太陽(yáng)上所竊取的火種。陽(yáng)光，無(wú)形。陽(yáng)光，人們稱之為金色。陽(yáng)光的味道存在于世間萬(wàn)物，如同你能想象，陽(yáng)光的味道便是世間萬(wàn)物的融合。
品味陽(yáng)光，其實(shí)是感受生活的一種方式。
傍晚，陽(yáng)光把天空中原本潔白的云朵染成了艷麗奪目的金紅色，天空中掠過(guò)的那一道白鴿的影子被映得明暗閃爍，美得浪漫，美得醉人……
窗外，陽(yáng)光還依戀在人間……
陽(yáng)光作文 篇7
每當(dāng)心情煩躁和沮喪之時(shí)，我總喜歡翻開(kāi)書(shū)，那抹小小的綠意便躍然而出，如一抹陽(yáng)光，驅(qū)散我心中的陰霾。
說(shuō)起它，還要從一次周末回奶奶家說(shuō)起。那天照例去陽(yáng)臺(tái)觀賞奶奶的“微型花園”，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“陌生人”，葉子小小的，只有拇指指甲那么大，為數(shù)不多的兩三片葉子輕輕地?fù)u曳著，湊近時(shí)，還能聞到淡淡的香味，令人心曠神怡。初見(jiàn)它，我便對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”，詢問(wèn)之后，才知道，這是薄荷。在我的軟磨硬泡下，奶奶就把它送給了我！
喜滋滋地捧回家，如獲至寶地放在書(shū)桌的一角。每天放學(xué)，首要的事情便是澆水，時(shí)不時(shí)數(shù)數(shù)它的葉片，聞一聞它的清香。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈�；丶液蟮挠崎e已不再，取而代之的是大量的作業(yè)，母親的嘮叨，還有鋪天蓋地的輔導(dǎo)書(shū)。
我再也無(wú)心去照料薄荷，于是把它丟棄在陽(yáng)臺(tái)的一角，起初還有點(diǎn)不舍，偶爾會(huì)去看看它，但后來(lái)便徹底把它從心中刪除了。
六月底，本應(yīng)是高興的日子，因?yàn)殡S之而來(lái)的是暑假，可我的心情卻與之相反，甚至更糟。
母親對(duì)我這次期末考試抱有很大希望，自己也信心滿滿，可結(jié)果讓人嘆惋，甚至比以往更差。班主任也因?yàn)槲业姆闯６椅艺勗�，回家后，母親更是變本加厲地?cái)?shù)落、批評(píng)我，本就有一股無(wú)名火的我，在她不停地聒噪下，終于爆發(fā)了出來(lái)，與她大吵了一架。
人們常說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。而我如此努力，卻沒(méi)有絲毫回報(bào)，不禁產(chǎn)生了放棄的念頭。
老天仿佛要應(yīng)景，一聲霹靂之后，下起了滂沱大雨。
大雨之后，空氣格外清新，我決定去陽(yáng)臺(tái)平復(fù)一下心情。
轉(zhuǎn)身的霎那，一抹綠意闖入我的眼簾。
愣怔之下，才想起是被我遺忘已久的薄荷，本以為早已枯萎的它，如今卻是郁郁蔥蔥，葉子已交替長(zhǎng)出，最上端是剛冒出的新芽，上面還滾動(dòng)著一顆露珠。
看著經(jīng)過(guò)風(fēng)雨歷練依然生機(jī)盎然的薄荷，欽佩之情油然而生。
我顫抖著伸出雙手，捧起花盆，一陣微風(fēng)拂來(lái)，淡淡的薄荷香彌漫在鼻尖。
此時(shí)，我的腦子漸漸變得清晰，抬起垂著的`頭，眺望遠(yuǎn)方，天空湛藍(lán)，藍(lán)得純凈，它如鏡子一樣，反射出我的渺小和膽怯。
突然發(fā)現(xiàn)自己是如此懦弱，是自己失敗了，還討厭母親觸及自己的傷口。
我因?yàn)橐淮涡⌒〉膶W(xué)習(xí)上的失敗，便想要放棄，看看薄荷，無(wú)人照料，在驕陽(yáng)和風(fēng)雨的歷練下都依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，而我……
百煉才能成鋼，任何的懈怠都會(huì)前功盡棄，想起小小的薄荷，也能戰(zhàn)勝風(fēng)雨，何況是我，一個(gè)已然長(zhǎng)大的姑娘？
沒(méi)有鞭策，何來(lái)良駒？母親的教誨，老師的談話，其實(shí)只是怕我沉淪，要喚醒跌倒的我，助我奔跑。
我摘下一片小小的薄荷葉，把它平整地夾在課本中。
現(xiàn)在，每當(dāng)沮喪，想要放棄時(shí)，總會(huì)翻開(kāi)書(shū)，靜靜地看著它，聞著它幽幽的清香，便似回到那日——
小小的葉片，如一抹陽(yáng)光，照亮我的心靈。
陽(yáng)光作文 篇8
幼時(shí)的記憶停留在煙柳畫(huà)橋的江南小鎮(zhèn)，有個(gè)叫竹源的地境。那里彌留著我深深依戀的外婆的氣息。
雨水滴落天井庭階，朦朧的聲音喚醒萬(wàn)物。外婆出了竹林走進(jìn)屋，佝僂著腰，托一把青竹椅，布滿溝壑的手稍一使勁，青筋便像山丘似的，訴說(shuō)她歷經(jīng)的滄桑。她于庭前石幾坐下，悠閑地剝剛采的竹筍。我立于一旁，看著羽衣脫落，竹節(jié)脈絡(luò)分明，鮮嫩潔凈。一棵棵，翠衣翩然，洇染了外婆眼中水波蕩漾。似是春光瀲滟，溫暖了竹源的每個(gè)角落，傾吐每個(gè)農(nóng)人采筍歸來(lái)的'喜悅。
午間陽(yáng)光正好，村落房頭炊煙漸次，升起又飄散。比起那高樓墻外吊掛的油珠，可是美太多了！外婆不慌不忙，生火架鍋，喃喃道：“今兒個(gè)就不吃肉了，一盤清筍好吧。“想來(lái)她一生茹素，也想教我樸素度日。
外婆端著竹筐中的鮮筍，用井水浸潤(rùn)，甩凈，再擺上砧板，捋齊。伴著清脆菜的菜刀聲，我見(jiàn)她衣袖擺動(dòng)，蒼老的手被時(shí)間雕刻，卻仍嫻熟，那些溫柔的褶皺，盡是流年過(guò)往。待竹條切片，用葫蘆瓢舀一勺米水灑入燒紅的鍋，飛花碎玉般，將油珠迸濺的刺耳撫平。鍋中筍片翻滾，正要放佐料時(shí)，外婆卻收手念叨著：“這娃不愛(ài)吃蒜，原來(lái)吃菜時(shí)把蒜都挑出來(lái)，差點(diǎn)放了她不吃的……“也不知她念叨了多長(zhǎng)時(shí)間，我只忙不及想嘗嘗鍋中飄出的清香，那股夾雜著從竹源飄出的年代久遠(yuǎn)的味道。
熟透的筍片上桌，淺綠清香。我?jiàn)A起一片，細(xì)品唇齒間肆溢的汁水，便被輕易俘獲到了竹源深處。外婆端坐一旁，笑容滿目，亦如春風(fēng)沉醉，柔情而溫暖。在隱隱翠竹間，我想寄居于此，不再離開(kāi)……
竹林新雨，繪了幾行離人。終于，我站在泥濘的坡道上回望村鎮(zhèn)，見(jiàn)外婆仍坐于庭前，剝著筍……
后來(lái)，竹林長(zhǎng)青，她成了一縷風(fēng)，飄散到竹源深處，日夜守護(hù)著故地。
羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。同是依戀，我卻只能在春日來(lái)臨的時(shí)刻，嗅著身旁再次彌漫的筍香，想我依戀的外婆，回味那道外婆菜——唇齒生香的清炒竹筍……
陽(yáng)光作文 篇9
在成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，但笑對(duì)生活，終會(huì)迎來(lái)天空放晴，會(huì)沐浴到最溫暖的陽(yáng)光，也會(huì)收獲到滿滿的情意。
六年級(jí)夏天剛剛來(lái)臨的時(shí)候，一向輕松愉快的氣氛變得凝重了。我被那如山般的壓力壓得透不過(guò)氣來(lái)，我陷入了前所未有的迷茫。在一次次的模擬測(cè)試中，我的成績(jī)?nèi)缱莅悖炜贞幵票椴�。媽媽感覺(jué)到我的異常，于是每天陪著我學(xué)習(xí)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到她也拿不準(zhǔn)的，她就在手機(jī)上查，一步步地研究，然后再講給我聽(tīng)。每晚都會(huì)陪著我談話，開(kāi)導(dǎo)我。畢業(yè)考試的那天，媽媽送我去考場(chǎng)，她抱了抱我。我從容地走向考場(chǎng)，走了幾步，我轉(zhuǎn)身，比了一個(gè)象征勝利的手勢(shì)，而媽媽正微笑地看著我。
那一刻，我感覺(jué)眼前一片光明，溫暖的陽(yáng)光是媽媽無(wú)限的情意。
升入中學(xué)，我的成績(jī)很不好，無(wú)論怎么用功都感到?jīng)]有什么提升，我也奮斗過(guò)，拼過(guò)，也試圖改過(guò)學(xué)習(xí)的方法，可成績(jī)還是上不去。在一次次的失敗中，當(dāng)初的熱情被磨滅，我甚至想放棄。老師開(kāi)始找我談話。一開(kāi)始只是清風(fēng)細(xì)雨的提一些建議，后來(lái)越發(fā)的嚴(yán)厲，也一次次在作業(yè)本上批著激勵(lì)我的話。在某次的作業(yè)上，老師批了很長(zhǎng)一段話，無(wú)數(shù)的觸動(dòng)突然在此刻合成了震撼�；叵肫鹬暗姆N種，我開(kāi)始重拾信心。
新的一天到來(lái)，迎接我的是一輪驕陽(yáng)。沐浴著燦爛的陽(yáng)光，我大步向前走去。
體育也是我的一大硬傷。自入初中以來(lái)我從未有一項(xiàng)達(dá)標(biāo)過(guò)。每次鍛煉時(shí)很吃力，也很懈怠。朋友小帆看到我滿不在乎的樣子，很氣惱拿來(lái)班級(jí)的.成績(jī)單指給我看。總成績(jī)前幾名的優(yōu)秀生，他們的體育成績(jī)都是滿分，我陷入了反思。連學(xué)霸都為體育這么拼，我有什么資格放棄？小帆看到我終于醒悟，便拉著我每天一起訓(xùn)練。大課間時(shí)很多次我累得想要放棄，她總會(huì)伸出手拉著我向前沖。終于，我的跑步成績(jī)有了很大的進(jìn)步。我們相視一笑。
頭頂是一輪火紅的太陽(yáng)，身旁是金燦燦的陽(yáng)光。在成長(zhǎng)的路，陽(yáng)光和友情并存，真好！
成長(zhǎng)的路上，灑滿陽(yáng)光，充滿溫情，從此，我會(huì)無(wú)懼風(fēng)霜雪雨，勇敢地高歌向前。
陽(yáng)光作文 篇10
記得最初時(shí)，喜歡背詩(shī)。那時(shí)還小，讀不出“飛流直下三千尺”的壯闊；想象不出“返景入深林，復(fù)照青苔上”的靜謐；更不懂“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的傷悲。只是喜歡詩(shī)句間的音韻；只是為了背詩(shī)時(shí)的那種驕傲，以及他人的贊賞，父母的獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)李太白的淡淡仙意與王摩詰的縷縷佛意則更模糊了。
那時(shí)，將書(shū)捧在手里，就好像有溫暖的陽(yáng)光將心中的浮躁驅(qū)趕。
但不知從何時(shí)起，烏云便一點(diǎn)點(diǎn)蠶食了那暖意的陽(yáng)光。
“放假了！”“要去哪玩呢？”“去喝奶茶吧！”“好�。 蓖瑢W(xué)們紛紛雜雜的聲音讓我煩躁。同桌歪過(guò)頭來(lái)：“要一起嗎？”“算了吧。”我繼續(xù)收拾著東西。“好吧。”她也不多說(shuō)，迅速往書(shū)包里塞了幾樣?xùn)|西就離開(kāi)了。在空蕩蕩的教室里，我的心情不由得黯淡下來(lái)。
“我不想再背詩(shī)了！”我心中憤憤，將書(shū)推開(kāi)，推落于地上，仿佛推掉一個(gè)沉重的包袱。背詩(shī)怎么比得上朋友的呼喚與嬉戲來(lái)得有吸引力呢？“會(huì)背詩(shī)”無(wú)非只是兒時(shí)“炫耀的資本”罷了。在沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲的日子里，背詩(shī)，成為了一種負(fù)擔(dān)。那些“蕭蕭班馬鳴”，那些“黃鸝鳴翠柳”都成了不堪的聒噪。
那些厭惡的情緒像一塊塊烏云，將心中的.陽(yáng)光遮擋。
直至那日，陽(yáng)光暖暖地織在窗前。想到糟糕的成績(jī)、無(wú)聊的生活、父母的責(zé)罵，我愈發(fā)煩躁。在書(shū)房里尋找可以打發(fā)時(shí)間的東西，偶然間看到那些許久不翻的詩(shī)文。拂去灰塵，隨手翻看：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！鞭D(zhuǎn)念，細(xì)思，頓悟——這紙墨間的詞詞句句，不正是那墨藍(lán)天空中的一輪清明皎潔的明月嗎？不正是青蓮居士舉杯獨(dú)酌、舉目無(wú)知音的惆悵嗎？原來(lái)，原來(lái)，詩(shī)中也有這樣的意蘊(yùn)！詩(shī)也可以像陽(yáng)光一樣照在心坎里。
一句“落霞與孤鶩齊飛”是多少的波瀾壯闊；一句“人生若只如初見(jiàn)”是多少無(wú)奈的嘆息；一句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”是多少的清高孤寂�。�
在這樣一日復(fù)一日生活中，詩(shī)文的世界，是我在浮躁的生活中覓得的一處安靜平和的地方。詩(shī)文像一束陽(yáng)光，將心中的浮躁融化。
就這樣，重拾一份詩(shī)韻，讓陽(yáng)光照進(jìn)心坎里，將心中的浮躁的陰霾驅(qū)散。
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