理想的作文常用(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的理想的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
理想的作文 篇1
理想對于我來說：它不是某種特別的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而是希望的標(biāo)準(zhǔn)。人正是有了理想，才會有對未來的希望和憧憬。倘若你問我的理想是什么，我會毫不猶豫地告訴你，我的理想是當(dāng)牽起中國與各國友誼之線的外交家。
我是在學(xué)習(xí)《晏子使楚》這篇課文時，開始有的這個理想。文中齊國大夫晏子，用機智勇敢的頭腦、靈活善辯的外交口才，不僅維護了自己的尊嚴(yán)，也維護了國家的尊嚴(yán)。那時，我就在想，如果自己也可以為國家利益做到貢獻，那該多好。所以，我便漸漸萌發(fā)這個要下定決心要實現(xiàn)的理想。
要做一個優(yōu)秀的外交家，首先得有一顆赤誠的愛國之心。愛國并不是只放在嘴上，是要以國家利益為主要，不要做盲目的講話，那樣將會影響國家形象的。但是，光有一顆愛國之心可不行，還得有豐富的知識，過人的'口才，膽識，敏銳縝密的謀略，善于掌風(fēng)使舵，隨機應(yīng)變和迷人的親和力。
我明白，這個看似榮耀繞身的職位，要付出多大的努力與辛苦。所以，為了實現(xiàn)我的理想，我放棄了那些只會浪費時間的言情小書，利用閑暇時間，抱著《舌戰(zhàn)曼哈頓》等書仔細(xì)鉆研;我放棄了那些虛擬的二次元動漫;守著《新聞聯(lián)播》里的外交發(fā)言人答記者問的畫面;我不再只莽莽撞撞地動手不動口，而是在課堂上努力積極地回答問題，下課時與同學(xué)暢談天地，鍛煉自己的語言能力;我不再咋咋呼呼，懂得了收斂，來掩飾自己的情緒;我還學(xué)會了做什么事不僅要未雨綢繆，更要精益求精，持之以恒……
“世上無難事，只怕有心人�！�
我為理想改變著，因為我相信，憑著勤奮和堅持不懈的努力，一定能實現(xiàn)我遠(yuǎn)大的理想！
理想的作文 篇2
雨果曾經(jīng)說過：人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活。
理想是一個目標(biāo)，個人都應(yīng)該有理想，當(dāng)然我也不例外。我的理想十分樸實--教師。
每一位名人都有自己的老師，老師是鑄造人與人之間溝通的橋梁。老師給予了我們最真切的關(guān)懷和最溫暖的問候。在有難題百思不得其解的時候他總是在我們的`身邊陪伴著我們。
人人都說老師是辛勤的園丁。可我認(rèn)為這個工作一點也不辛苦。因為每當(dāng)看見自己的學(xué)生就會十分的自豪，十分的欣慰，覺得自己的付出是有會報的。
老師是每一個人心中必不可少的人物。每一個人都會依賴著老師而成長。老師就像一為你開啟知識海洋大門的鑰匙。讓你在知識海洋的沙灘上漫步。讓你感受知識所給你帶來的快樂。
教師一個令人向往的職業(yè)。教師一個令人崇尚的職業(yè)。教師一個令人刻骨銘心的職業(yè)。
教師可以教育千千萬萬的學(xué)子，可以讓孩子們得到知識。可以讓孩子們在知識的海洋中漫步。鑄造更多的橋梁……
理想的作文 篇3
教師——人類靈魂的工程師，這個職業(yè)一向是為人所推崇的。然而，雖然職業(yè)相同，擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任相同，老師們之間還是有很多差異的。
從小到大，教過我的老師也不算少了，給我印象最深的便是我小學(xué)一至三年級的語文老師——楊老師。
楊老師個子不高，胖胖的，外貌上并無不同凡響之處，一雙眼睛卻讓人感覺很親切，再加上常掛在嘴邊的笑容，讓人看了心里覺得很溫暖。
楊老師的教學(xué)方法別具一格，從不強迫性地向我們灌輸知識，而是培養(yǎng)我們對學(xué)習(xí)的.興趣，引領(lǐng)著我們走進知識的殿堂。剛上小學(xué)的一年級小學(xué)生，難免要淘氣惹禍，有時干出的事情簡直讓人啼笑皆非。而楊老師從未向我們生過氣，她總是親切地找我們談話，耐心地說明道理，讓我們不好意思再犯同樣的錯誤。
楊老師教我們寫作文很注重觀察。記得有一次，她特意去買了四只小龍蝦，拿到學(xué)校里來，讓每個同學(xué)都仔細(xì)觀察龍蝦的外形以及行動特點等。我們那一節(jié)課玩得很開心，作文自然也增色不少。
楊老師不僅僅教我們知識，在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次，一位同學(xué)沒吃早飯，在課堂上吃點心被她發(fā)現(xiàn)了。她沒有訓(xùn)斥那個同學(xué)，而是給我們講了一個故事：幾年前，有一個學(xué)生同樣沒吃早飯，帶著吃的到了學(xué)校。他主動找楊老師說明情況，楊老師便將他帶到辦公室，給他倒了一杯水，看著他吃完了早飯。楊老師講這個故事只是為了教育我們有什么事情要和老師說，但我卻從中體會到了她對學(xué)生的愛，也使楊老師在我心中的形象又高大了幾分。
雖然楊老師不教我很多年了，但她的面容在我的腦海中依然清晰，她的教誨我依然銘記在心。
楊老師，一位極其平凡而又敬業(yè)的老師，一位對學(xué)生關(guān)懷備至的學(xué)生，同時，也是我心目中理想的教師。
理想的作文 篇4
我的理想是當(dāng)一位科學(xué)家，發(fā)明各種有趣的，讓人們生活更便捷的發(fā)明。
有時想發(fā)明一種大人和小孩都可以背的多功能書包。當(dāng)你走在去學(xué)校的路上，覺得很累，你可以按下綠色的按鈕，書包就會變成一輛小車，快速地把你送到學(xué)校。如果累的走不動了，你就可以按下黃色按鈕，書包就會變成一架小飛機，用離弦的箭一樣的速度把你送到學(xué)校。在驕陽似火、烈日炎炎的夏天里，你覺得很熱，就可以按下藍(lán)色按鈕，書包就會撐起一把傘，傘里會散發(fā)出一股股涼氣，讓你瞬間神清氣爽。在寒冷的冬天里，當(dāng)你感覺到寒冷，按下紅色按鈕，書包就會啟動發(fā)熱裝置，讓你在冬夜感受到絲絲暖意。
我還想發(fā)明一個智能書柜，所有放入書柜中的書本都被按類別輸入進書柜的智能程序中，并且書柜有一整套的聲控系統(tǒng)，如若讀者說出書本的任意一樣信息，可以是書名、可以是作者、也可以是書本大意，當(dāng)書柜收到指令，就會啟動推送功能，方便讀者以最快速度找到自己想看的書。
一個真正的科學(xué)家一定是一個熱愛生活、懂得他人需要的人，一個科學(xué)家的誕生也離不開學(xué)校、老師的幫助和教導(dǎo)，當(dāng)科學(xué)家可以看到自己祖國的`需要，他就可以將自己的所學(xué)貢獻給祖國，為祖國的強大獻出自己的畢生所學(xué)，并因為祖國的繁榮而幸福著！在我們中國就有不少這樣的科學(xué)家，例如：地質(zhì)學(xué)家李四光、數(shù)學(xué)家華羅庚、“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森、水稻專家袁隆平等這些偉大的科學(xué)家都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我期待自己長大以后可以成為這樣的科學(xué)家！
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