啟示的作文（共5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的啟示的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)春秋時(shí)期晉公子重耳逃難的故事吧。重耳因繼承王位之事遭到惠公的迫殺，帶著一班文武大臣落荒而走，逃亡奔波了整整十九年。他們因此磨煉了意志，開(kāi)闊了見(jiàn)識(shí)，增加了政治才干，后來(lái)成為威展海內(nèi)的春秋五霸之一——晉文公。
經(jīng)過(guò)十九年非凡生活的人并不只此一例。西漢的蘇武奉使前往匈奴，不料被扣，匈奴通降，他堅(jiān)貞不屈，于是被流放到北海牧羊十九年。十九年間，他的漢使節(jié)杖不曾離手，在那兒聽(tīng)到的是凄凄風(fēng)聲，畔嘩的羊鳴;看到的是孤月歸雁，塞草狼煙;餐風(fēng)宿露，蓋草枕石�；氐阶鎳�(guó)時(shí)，他衣衫檻樓龔發(fā)蒼白，手中卻仍然持著那根節(jié)杖。蘇武憑著堅(jiān)定的民族氣節(jié)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力在北海熬過(guò)了艱難的十九年的事跡，感動(dòng)了古往今來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，他也因此備受人們的尊敬。
找國(guó)歷史上還有一個(gè)“十九”年的故事。那是北宋的史學(xué)家司馬光。他和助手一起，前后花了十九年的時(shí)間，早起晚睡，兢兢業(yè)業(yè)，終于寫(xiě)成了我國(guó)重要的編年體通史《資治通鑒》，全書(shū)共有三百多萬(wàn)字。為編寫(xiě)這部巨著，司馬光“替枕夜臥”，他以圓木為枕，名叫“警枕”。每當(dāng)司馬光讀書(shū)疲倦，在木板上稍睡片刻，只要身一動(dòng)搖，枕頭就會(huì)滾落，腦袋便撞在床板上，驚醒后繼續(xù)攻讀。
以上三個(gè)有關(guān)“十九年”的故事，相映成趣，說(shuō)明了“自古雄才多磨難”這個(gè)道理。試想，如果重耳及其手下大臣沒(méi)有那十九年的逃亡生活，置于死地而后生，他能成就霸業(yè)嗎?如果蘇武在那十九年的流放生活中，被困難嚇倒，向匈奴屈膝，其后果之一可悲會(huì)難想象嗎?如果司馬光不那么堅(jiān)韌，不那般自我砒礪和鞭策，他能在十九年內(nèi)完成幾百萬(wàn)字的歷史巨著嗎?他們?cè)谄D難中磨礪了十九年，他們有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌的.精神，自強(qiáng)不息，堅(jiān)持至終，故而征服了阻逆，戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵。
在本世紀(jì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的四化，少不了找們這一代青少年。我們要做建設(shè)四化、振興中華的“雄才”，能夠逃脫“磨難”二字嗎!我們要干的事業(yè)，當(dāng)然比三個(gè)古人干的崇高得多了。我們面前，也有荊棘叢生的征程，然而“崎嶇本是征人路，風(fēng)雪難戰(zhàn)士姿”，有抱負(fù)的青少年何須怕磨難?俗話說(shuō)得好，“好漢面前無(wú)困難，困難當(dāng)中出英雄”。無(wú)所畏懼，敢于闖風(fēng)斗浪的勇士，準(zhǔn)能到達(dá)勝利的彼岸;首鼠兩端、腳踏兩只船的懦夫，不能劈波斬浪�，F(xiàn)在生活中，不是有的大建奇功，有的卻湮沒(méi)無(wú)聞了嗎?
啟示的作文 篇2
有一天，我坐著媽媽的車回家，天上下著雨。我發(fā)現(xiàn)車窗上有很多正淌下來(lái)的小水滴，我便觀察起了這些小水滴。
這些水滴，大大小小，各不一樣：有的是一個(gè)水滴，有的是幾個(gè)小水滴合并在一起，還有新的水滴流下來(lái)把老的水滴帶了下去。我看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)有的水滴直接淌下去；有的水滴一開(kāi)始淌得很慢，后來(lái)逐漸快了起來(lái)；還有的一路都是慢悠悠的。
原來(lái)，車窗上有之前的水滴淌下的“路”，有一些水滴直接就順著“路”淌走了�？墒沁@些水滴淌下來(lái)之后，對(duì)車窗上的“路”一點(diǎn)影響都沒(méi)有。這不正像我們生活中的某些人嗎？他們只會(huì)沿著老路走，一成不變，終究會(huì)被時(shí)代淘汰，一生碌碌無(wú)為，隨著時(shí)間被人淡忘。還有一種人，他們一開(kāi)始堅(jiān)持自己，可后來(lái)慢慢地對(duì)生活對(duì)環(huán)境屈服了，我對(duì)這種人感到惋惜，說(shuō)不定再堅(jiān)持一下，努力一下就可以云開(kāi)霧散，走向成功了！
我最敬佩的是最后一種人，他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱^斗，雖然一開(kāi)始的過(guò)程很艱難，但他們都咬牙堅(jiān)持了。像雷鋒，多年如一日地幫助別人，從不言苦不言累，甚至獻(xiàn)出自己的生命，所以他永遠(yuǎn)活在人們的心里。就像冰心奶奶的詩(shī)中所說(shuō)：成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的'明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
啊！那些成功的人，大家都很羨慕，但又有誰(shuí)知道，成功背后的艱辛！我覺(jué)得，我們要向最后的那一種人學(xué)習(xí)，向著目標(biāo)，不斷地前進(jìn)，永不言��！
啟示的作文 篇3
螞蟻，是一種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物，頭上有兩個(gè)觸角，六條腿，讓我想起疑問(wèn)是：難道螞蟻也會(huì)傳遞信息嗎？
會(huì)的。有一次，我出去玩，吃面包的時(shí)候，面包渣掉在了地上，看見(jiàn)了幾只螞蟻，剛要回去，就碰到到了另一只小螞蟻，于是，這兩只螞蟻碰了碰觸角，好像在說(shuō)：“同伴，看到那里的面包渣了嗎？趕緊回到巢里告訴伙伴們，說(shuō)我這里有面包。”另一只螞蟻說(shuō)：“好的”說(shuō)完，那只螞蟻就回巢去了。
不一會(huì)兒，引來(lái)了一大群螞蟻，它們正在齊心協(xié)力地搬著大面包，開(kāi)始，有的螞蟻撕下面包渣走人了，有的懶漢甚至在享受面包的滋味，… …有的螞蟻用力地拉，還有的螞蟻使勁全力地推著，終于，一塊大面包渣它們搬動(dòng)了。螞蟻真是團(tuán)結(jié)哇！
螞蟻不但會(huì)團(tuán)結(jié)，而且，還會(huì)預(yù)測(cè)天氣的“專家”，是否下雨還是出太陽(yáng)。那我就給你們說(shuō)一句話，星期五的下雨，天上陰沉沉的，眼看就要下雨了，螞蟻也正好在搬家，幾分鐘過(guò)去，雨下得這么大了，應(yīng)該它們也到了安全地址吧！原來(lái)，蟻巢里溫度和濕度的變化非常敏感。所以，下雨之前螞蟻們會(huì)成群結(jié)隊(duì)的'搬家。
人們從螞蟻的啟示受到啟發(fā)，于是更要觀察大自然的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造。
啟示的作文 篇4
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
——李煜
李煜的這首詞唯“孤獨(dú)”而作。越孤獨(dú)就越以單調(diào)之情展示給世人，而我從中卻也讀出了一絲獨(dú)具一格的美麗。一絲清涼，一聲長(zhǎng)嘆，一人獨(dú)行，都給人以美的享受。
有人說(shuō)：“孤獨(dú)是可憐與痛苦的�！蔽覅s有另一番見(jiàn)解，它應(yīng)有另一層更為深遠(yuǎn)的意義，而不僅是可憐的象征、痛苦的標(biāo)志。在孤獨(dú)中可以體驗(yàn)靜謐的快樂(lè)，可以陶冶自身的情操。揭開(kāi)孤獨(dú)這層面紗，追求更深層的孤獨(dú)之美，那時(shí)你便會(huì)沉醉在這奇景之中。孤獨(dú)也并不痛苦�！蔼�(dú)上高樓，望盡天涯路”，不也頗有一番情趣嗎？
世界上最險(xiǎn)的峭壁往往聳立在最荒涼的莽原，最清澈的溪流往往掌握在最以孤獨(dú)的人手中。一個(gè)人高朋滿座并不代表他不孤獨(dú)，一個(gè)人孑然一身也并不代表他就孤獨(dú)。真正的孤獨(dú)就像被黃沙掩埋的金子，歷久彌新；虛偽造作的孤獨(dú)就如掩埋金子的黃沙，風(fēng)一吹即漫天飛舞，給人一種虛幻而又真實(shí)的假象，使人們對(duì)孤獨(dú)的追求逐漸冷淡，只有真正理解孤獨(dú)的人才可以撥開(kāi)迷沙，追求更深沉的孤獨(dú)之美。
孤獨(dú)是對(duì)酒當(dāng)歌，是一劍天殘，是單槍遁去，是孤影徘徊。孤獨(dú)是一種心境，沉靜而蘊(yùn)涵哲理。
享受孤獨(dú)，理解孤獨(dú)的人寥寥無(wú)幾，因?yàn)樗挥猩願(yuàn)W的哲理，它恰似一口幽井，折射出人的潛能，同時(shí)也是一個(gè)釋放心靈的過(guò)程。晏殊在絕望孤獨(dú)之時(shí)吟詠：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！笔獠恢@卻使他名垂千古；奧斯特洛夫斯基的孤獨(dú)，是看不見(jiàn)光明，獨(dú)自面對(duì)死神，但是在痛苦中，他卻用顫抖的手指拼湊出了《鋼鐵是怎樣煉成的》；貝多芬的孤獨(dú)，是跳躍于指尖上的痛苦，無(wú)聲的世界在黑白琴鍵上撞出了生命的悲壯樂(lè)章。
孤獨(dú)是情感的`宣泄，是舞蹈的靈魂。
“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”陳子昂的孤獨(dú)化成一串淚水，漂泊著無(wú)法施展的抱負(fù)；岳陽(yáng)樓上一聲“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的仰天長(zhǎng)嘆，勾勒出的是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕句；而晏珠的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊�！币餐肝隽斯陋�(dú)，并使人陶醉于其中。
的確，孤獨(dú)的靈魂像銀白的禮花散開(kāi)在空中，唯美到了極點(diǎn)，它掩飾了智慧卻展示了一顆純潔無(wú)私的心。它使智者敞開(kāi)心扉，冷靜思考，卻使愚者少言寡語(yǔ)，以致一生頹廢。其實(shí)孤獨(dú)并沒(méi)有人們想象中那么可怕，仔細(xì)端詳，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那獨(dú)特的氣質(zhì)與美麗。
李后生的“無(wú)言獨(dú)上西樓”讓我從另一面領(lǐng)略了孤獨(dú)獨(dú)具的魅力：遠(yuǎn)離塵囂，遠(yuǎn)離紅燈酒綠。它洗滌了人們的心靈，給人們帶來(lái)了寧?kù)o和淡泊。
孤獨(dú)并痛苦與悲傷，它美在氣質(zhì)，絕世而獨(dú)立，寧?kù)o而幽遠(yuǎn)。
啟示的作文 篇5
花園里還是隨地蔓延的卷須藤，還有那動(dòng)人的玫瑰，清新的百合，百花之主牡丹。所有的花花草草，都富有生命，和我們一樣，可它們沒(méi)人關(guān)心，照顧。所以我們有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木！就像愛(ài)護(hù)自己一樣。
每個(gè)人的生命都是很短暫的，所以我們要珍愛(ài)生命，不要輕易放棄自己的生命，我們的人生中有很多人，而他們的生命也是自己掌握的，我們也要趁短短的生命，享受一下生命的快樂(lè)。
珍愛(ài)生命，你，我，她（他）都有責(zé)任。
生命是什么？是風(fēng)吹雨打都吹不斷的小草？還是磚縫中不屈向上的香瓜子？
小草的堅(jiān)強(qiáng)是令人敬佩的。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句詩(shī)描寫(xiě)的就是小草頑強(qiáng)的精神。那次，我在樓下小公園里的圍欄外發(fā)現(xiàn)了一堆小草，我們都震驚不已，脆弱的小草竟然能在這么惡劣的環(huán)境下成長(zhǎng)，小草這頑強(qiáng)的生命讓我佩服。
冬天的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)臘梅，但是這是重慶，臘梅很少見(jiàn)，但也可以看見(jiàn)一些人帶著一截臘梅枝在大街上賣，臘梅給我們冰冷的.冬天帶來(lái)了一絲陽(yáng)光。臘梅在寒冷的冬天都能盛開(kāi)，這令我們震驚，在人們眼里輕輕一掐就爛的花，竟然在四季里最寒冷的季節(jié)里綻放。
竹筍在春雨過(guò)后生長(zhǎng)，后面幾乎每天都會(huì)長(zhǎng)幾厘米，然后長(zhǎng)成真正的竹子。我看過(guò)一個(gè)這樣的事情：一位小朋友，自家院子里長(zhǎng)了一顆小竹筍，因?yàn)樵鹤蛹恿藥讐K石磚，所以竹筍不能長(zhǎng)大，但之后小朋友再來(lái)看的時(shí)候，竹筍已經(jīng)沖破石磚繼續(xù)生長(zhǎng)了。
“有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一雙翅膀�！边@一句名言給我極大的啟發(fā)，我們要像這句名言說(shuō)的那樣，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，這樣就會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
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