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成功的作文常用（3篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的成功的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成功的作文 篇1
摘 要：正確的命題可以使學(xué)生一吐為快，提高寫作興趣，寫起來也會得心應(yīng)手、心情愉快，同時(shí)也能激起學(xué)生的寫作激情；及時(shí)的激勵表揚(yáng)會使學(xué)生產(chǎn)生一種幸福感、成就感，從而變成了興趣，變成了寫作的推動力。
關(guān)鍵詞：正確命題 激勵 誘導(dǎo)
作文教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用文字進(jìn)行寫作的活動，基于適應(yīng)社會生活和發(fā)展語言能力的需要，作文教學(xué)一向占有重要地位。多年來，語文教師苦苦探索，殫精竭慮，但仍有不少學(xué)生寫不好作文，不愛寫作文，視作文為畏途，有的學(xué)生明顯沒有興趣學(xué)寫作文。
其實(shí)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的很大一部分原因是，教師未準(zhǔn)確把握作文評改的原則及方法，在教學(xué)中挑學(xué)生的“刺兒”太多，評價(jià)太低，激勵太少，使學(xué)生體驗(yàn)不到成功的快樂，而只有失敗的痛苦，所以愈來愈產(chǎn)生了一種逆反情緒，厭倦寫作，沒了興趣。這時(shí)候如果能用愛因斯坦小時(shí)候制作小板凳的故事去激勵、誘導(dǎo)學(xué)生，那效果將會發(fā)生變化的。
美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)生對學(xué)科本身的興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。無數(shù)事實(shí)說明，在教學(xué)中實(shí)施成功的教育，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要源泉。因此在作文教學(xué)中要滲透成功教育，以此來激發(fā)和培養(yǎng)初中生的作文興趣。
一、在命題時(shí)蘊(yùn)涵成功教育思想
命題是教師與學(xué)生心靈的第一次撞擊，是教師的作文訓(xùn)練意圖與學(xué)生接受意愿的.第一回交流，因此教師的命題要有新意。有的教師仍習(xí)慣于要學(xué)生寫“傳統(tǒng)”文，諸如《難忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我們的學(xué)�！�、《我的老師》之類的題目。這類題目由于老掉牙了，很難激起學(xué)生對生活的深思，因此只是以“交差意識”來對待作文，寫出來的文章自然沒有個性，長期如此，寫作也就沒有了興趣。
正確的命題出發(fā)點(diǎn)是要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想動向，懂得學(xué)生爭論的熱點(diǎn)，如《雙休日補(bǔ)課好嗎》、《中學(xué)生該不該過生日》、《假如我是班長》、《老師，我想對你說》等等。這些問題即使老師不讓他們談，他們也會在下面說，讓他們寫文章公開談，自然是一吐為快，寫得就有興趣。
二、在評改時(shí)落實(shí)成功的教育思想
初中學(xué)生雖不同于作家創(chuàng)作，但一篇作文中同樣閃現(xiàn)著他們靈感的火花，凝聚著他們的心血。學(xué)生進(jìn)行一次寫作，往往要付出比做數(shù)理化作業(yè)多幾倍的時(shí)間�？梢哉f，作文是他們的一項(xiàng)重腦力勞動，他們珍惜自己的精神產(chǎn)品，希望自己的創(chuàng)作性勞動有價(jià)值。 這種價(jià)值一旦得到了教師的認(rèn)可，受到了表揚(yáng)，他們就會感到成功的喜悅，從而產(chǎn)生一種幸福感、成就感，這種情感體驗(yàn)，一經(jīng)形成心理定勢，就變成了興趣，變成了寫作的推動力。
鑒于此，平時(shí)作文的批改評分不宜采用“橫向比較同一標(biāo)準(zhǔn)”的方法，因?yàn)槟菢幼鰰够A(chǔ)好得學(xué)生總是高分，以致產(chǎn)生自滿松勁情緒，逐漸退步，基礎(chǔ)較差的學(xué)生則總是低分，久而久之喪失了寫作信心。要采用“縱向比較因人而異”的評分方法，基礎(chǔ)好的固然要得高分，基礎(chǔ)差的也要“沙里淘金”，擇其進(jìn)步較大的某些方面給予高分。因?yàn)橐黄魑模词故且黄休^多缺點(diǎn)的作文，只要是學(xué)生以認(rèn)真的態(tài)度寫出來的，其中總有值得肯定的地方。如有的作文內(nèi)容不充實(shí)，行文卻通順；有的文章語言一般，選材卻有積極意義；有的文章條理不清楚，卷面卻整潔等等。這些“閃光點(diǎn)”，教師要善于挖掘，予以實(shí)事求是的肯定。
作文評講時(shí)要顧及全班，不能只限于幾篇典型，應(yīng)貫徹“正面鼓勵為主”的原則和采用“擴(kuò)大鼓勵面”的方法，涉及盡可能多的學(xué)生。不僅要鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生，更要鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生，要把評講課變成表彰課、鼓勵課，讓絕大多數(shù)學(xué)生受到表揚(yáng)，嘗到取得成功的喜悅，從而增強(qiáng)作文的興趣。
經(jīng)常開展班級作文競賽是鞏固發(fā)展作文興趣的好辦法，但要明確，這類作文競賽是課堂作文教學(xué)的補(bǔ)充手段，目的是為了誘發(fā)大多數(shù)學(xué)生（尤其是差生）的作文興趣，因此要在競賽中充分體現(xiàn)成功教育思想。這種競賽要以獲獎面寬為出發(fā)點(diǎn)，具體做法是：在競賽中開展單項(xiàng)選優(yōu)，可以設(shè)立擬題、選材、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾、佳詞妙語、修辭運(yùn)用、優(yōu)秀段落、卷面書寫等單項(xiàng)，每項(xiàng)評出前三名或前五名。這樣獎勵面就大得多，基礎(chǔ)不好的學(xué)生因某方面有特色就有評優(yōu)獲獎的機(jī)會，能激發(fā)更多學(xué)生的寫作興趣。
三、在課外作文中深化成功教育
為了鞏固和發(fā)展學(xué)生的作文興趣，在課外寫作活動中也要實(shí)施成功教育。其方式有以下幾種：
1.人人辦黑板報(bào)。教師要充分利用黑板報(bào)這一陣地，要求人人參與辦黑板報(bào)，每兩人一期，兩三天一換，每個學(xué)生每學(xué)期可輪兩次。開始可固定欄目，讓學(xué)生按要求“填空”，以后逐漸過渡到由學(xué)生自由安排。為鼓勵學(xué)生認(rèn)真出黑板報(bào)，激發(fā)他們的興趣，教師要堅(jiān)持對每一期作總結(jié)，并給予評價(jià)。
2.配合形勢開展課外寫作活動。如每逢“六一”、“五四”、“國慶”、“元旦”就組織出�？�、搞征文等。在開展這些活動時(shí)要避免千篇一律，應(yīng)選擇新穎的題目，變換活動形勢，讓所有的學(xué)生都參與，把他們的學(xué)習(xí)熱情都調(diào)動起來，確保他們都能有所收獲。此外，還可以組織各種課外小組，盡量給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)表習(xí)作的條件。“發(fā)表”可以有不同的形式，有不同的級別，如可在班上宣讀、在教室張貼、在學(xué)校廣播、在�？�(bào)上刊登學(xué)生的習(xí)作等，還可以向各級各類報(bào)刊推薦學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。近幾年來，經(jīng)筆者指導(dǎo)和推薦的學(xué)生習(xí)作，已有40余篇在各級報(bào)刊上發(fā)表，這些學(xué)生的成功，不僅對其本人是種鼓勵，同時(shí)對別的學(xué)生也起到了極大的促進(jìn)作用。
成功的作文 篇2
無論什么人，從他一出生，夢想就時(shí)時(shí)刻刻圍繞在他身邊。在小時(shí)候，夢想就是無時(shí)無刻與爸媽呆在一起，感受著他們對我們細(xì)致入微的關(guān)懷；長大后，夢想的就不再是父母的愛，不再是零用錢的多少，而是自己的未來。
在一個眾所周知的節(jié)目中，有這么一名參賽選手令我印象深刻。小時(shí)候的他因調(diào)皮使自己失去了雙手，這讓他的生活變得非常艱苦。但他并沒有放棄希望，他通過對生活中小事的不斷摸索以及他自己堅(jiān)持不懈的精神最終克服了這些常人難以做到的'事。他還決心在未來成為一名鋼琴家，于是每天都是用不靈便的腳來彈鋼琴。即使腳被摸出了水泡，汗水浸濕了他的衣服，他仍然堅(jiān)持了下來。并憑借這苦練得來的鋼琴功夫在節(jié)目中獲得了冠軍。以后人們談到他肯定不是他的琴技好，而是他有毅力，敢于和現(xiàn)實(shí)拼搏的這種可貴的精神。也正是這種精神讓他圓夢，讓他不再是一名平凡人。
他就是堅(jiān)持夢想，他堅(jiān)信只要夢想存在，自己的生活就能得到改變。他的這件事令我深有感觸，記得他奪冠的那天正是我們知道期末成績的那天，這是難忘的一天。我在班級里的成績竟跌出前十，這真是給我的心狠狠地刺了一刀，剛知道成績時(shí)我甚至有一些不相信，可是事實(shí)如此。我懷著郁悶的心情回了家，打開電視就發(fā)現(xiàn)他在發(fā)表奪冠感言，其中一句話讓我的心情從谷底一下子升起來了：“今天的你可能是失敗的，但是只要努力，明天的你就是成功的！”這讓我的信心重新充滿，于是從那天起，我便加緊了學(xué)習(xí)的步伐。我竟可能減少玩耍的時(shí)間，別人在玩，我在學(xué)，別人在鬧，我還是在學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)時(shí)常讓我感到枯燥乏味。但是那個冠軍的成功卻在時(shí)刻提醒著我堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持！憑著這一股腦學(xué)習(xí)的勁頭，在開學(xué)后的第一次月考中我突破了自己，進(jìn)入了班級前五，這種榮譽(yù)與自豪讓我更加肯定了我之前的做法。
夢想的成功需要努力，付出的越多，回報(bào)的也越多。夢想的實(shí)現(xiàn)離我們很近，很近……
成功的作文 篇3
這是我六年級的第一天。當(dāng)考試結(jié)束，老師完成排名時(shí)，我不禁歡呼起來。這可能是成功的喜悅！因?yàn)檫@次我在初試中排名第80！在五年級的第二本書里，我的最高年齡超過了120歲，我成功地進(jìn)入了奧林匹克數(shù)學(xué)b組，這讓我多么沮喪？
那天，我剛回到學(xué)校，不久就進(jìn)行了一次初步考試，這讓我大吃一驚！考試的第一天！面對這種情況，我不禁大喊:我的'天��！但是我能用這些汗水做什么呢？試卷從上到下慢慢分發(fā)，我的心開始緊張起來。我開始一個接一個地回答問題。我不想寫，但是我手里的筆很快就動了。公式被列在粗試卷上，答案一個接一個地寫在試卷上。
首先，語文考試，對我來說最頭疼的是作文，月考的作文可以不同于期末考試，水平要高得多！最少一分將被扣除，最少一分將從分?jǐn)?shù)中扣除。我認(rèn)真地想，雖然我不喜歡初試，但我也很滿意被奧林匹克數(shù)學(xué)b組錄取。
數(shù)學(xué)的難點(diǎn)在于下列奧林匹克數(shù)學(xué)問題。我不能做大部分，但我也能做一兩件。我完成后會交上去的。
最后，該報(bào)告成績了。我感到緊張和不穩(wěn)定。我終于有了自己的名字。八十太棒了！
我今天很開心。
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