有趣的課堂作文（推薦）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　一個(gè)星期五的第四節(jié)課，我們上了一節(jié)美術(shù)課，這是一節(jié)讓人難忘的美術(shù)課。

　　課前，我飛快地準(zhǔn)備好美術(shù)課要用的東西：橡皮泥。上課開(kāi)始了，美術(shù)老師走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)該怎樣使用橡皮泥，怎樣進(jìn)行色彩搭配�？蓞s我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心中只想著快點(diǎn)開(kāi)始捏橡皮泥。

　　終于可以捏了。我早就想好捏一只小白兔。于是我把白色橡皮泥分成了七塊，分別是頭、耳朵、雙手、雙腳。我又用粉紅色橡皮捏了一件衣服，然后把頭固定在衣領(lǐng)中間，兩只手固定在衣袖，兩只腳固定在裙子下擺。這樣，一只兔子就出來(lái)了。我又用紅色的橡皮泥捏下兩小塊捏成球再壓扁。當(dāng)兔子的眼睛。黑色的橡皮泥做兔子的鼻子。這樣一只漂亮的'小兔子就出來(lái)了。小兔子的兩只紅眼睛盯著我，別提多可愛(ài)了！這時(shí)我瞧見(jiàn)同桌捏了一只大象，棕色的身體，綠色的耳朵，紅色的腿。雖然古怪卻很有趣。

　　老師又把我們的作品拍下來(lái)，傳到電腦里，說(shuō)下節(jié)美術(shù)課讓我們看自己的作品。

　　那節(jié)美術(shù)課真有趣，我喜歡美術(shù)課了！

有趣的課堂作文 篇2

　　上個(gè)星期五，風(fēng)很大，而且還夾雜著沙塵，所以體育課就上內(nèi)堂了。

　　上課了，老師說(shuō)今天咱們玩?zhèn)�擊鼓傳花的游戲吧，因?yàn)榻淌依餂](méi)鼓也沒(méi)花，所以就拿講桌當(dāng)鼓，拿尺子當(dāng)鼓槌，拿黑板擦當(dāng)花。規(guī)則是：當(dāng)開(kāi)始敲鼓時(shí)，花開(kāi)始在同學(xué)們中間傳遞，鼓聲停止后，花落在誰(shuí)的手中誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目，背古詩(shī)、講笑話、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。

　　游戲開(kāi)始了，大家心情很緊張，生怕花落在自己手中，當(dāng)花在任帥軍手中時(shí)，鼓聲停止了，大家哄堂大笑，他上臺(tái)背了首古詩(shī)。停，這次花落在了陳卓的手中，陳卓上臺(tái)唱了一首歌……過(guò)了一會(huì)兒，花快傳到我們組了，我的心情很激動(dòng)，可別在我這停啊，我心里祈禱著。停，是王鈺錕，我松了一口氣，她上臺(tái)唱了一首豬之歌：豬，你的鼻子有兩個(gè)孔，感冒時(shí)的你還掛著鼻涕牛牛……，而且還加表演動(dòng)作，把我們?nèi)�班同學(xué)逗得哈哈大笑�！斑诉诉恕�，停，這下花正好落在我的'手中，我一做鬼臉，惹得大家哄堂大笑，沒(méi)辦法，玩游戲就要講規(guī)則，我上臺(tái)講了個(gè)笑話，是三個(gè)神槍手的故事，全班同學(xué)都情不自禁的笑了。

　　在又緊張又高興的心情中，不知不覺(jué)下課鈴聲響了，這節(jié)課上的真有趣，真希望多上幾節(jié)這樣的課。

有趣的課堂作文 篇3

　　“啪啦！啪啦！”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲，是在開(kāi)會(huì)嗎？實(shí)話告訴你吧！是前所中心校的老師正在給我們四（1）班上公開(kāi)課呢！

　　這堂課上的是關(guān)于三角形的穩(wěn)定性的課，老師先在投影上放出一個(gè)籃球的`圖像，讓我們看看上面有沒(méi)有三角形，又把這個(gè)圖像改裝了三次，每一次沒(méi)等老師提出問(wèn)題，我們就先給老師來(lái)了個(gè)下馬威，異口同聲的說(shuō)“不行，不行�！崩蠋煿首饕苫蟮貑�(wèn)：“為什么不行？”“因?yàn)殚L(zhǎng)方形和正方都不具有穩(wěn)定性，而三角形具有穩(wěn)定性，改裝后的籃球架會(huì)變得不牢固的。”我們回答說(shuō)。老師說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣，你們回答對(duì)了。真棒！”剛才答對(duì)了的同學(xué)給自己鼓掌表示祝賀�！拔覀儗�(duì)老師的做法感到新鮮，課堂的氣氛一下子變得活躍起來(lái)。

　　接著，老師又讓我們畫(huà)三角形和三角形的高，我們發(fā)現(xiàn)直角形只有一條高，而銳角三角形和鈍角三角形有三條高，這時(shí)老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上去畫(huà)直角三角形的高，我自告奮勇地上去畫(huà)高，沒(méi)想到老師竟然出了一道刁題，要在這個(gè)三角形的直角邊上畫(huà)高，我一看，愣住了，這可怎么畫(huà)呀，高會(huì)和邊重疊，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉筆就開(kāi)始畫(huà)，這是，老師好像看透了我們心思，說(shuō)：”看來(lái)這們同學(xué)豁出去了。“等我畫(huà)好下去的時(shí)候，老師說(shuō)：”這道題是不能做的，直直的三角形的高是不能重疊的�！拔一腥淮笪�，知道自己上當(dāng)受騙了，氣呼呼地想：”這個(gè)壞老師，竟出不能做的題目給我做，氣死我也，可又有什么辦法 呢，都怪我沒(méi)有仔細(xì)觀察，之后，我們又學(xué)到許多的知識(shí)，讓我們受益匪淺。

　　這堂課真有趣。

有趣的課堂作文 篇4

　　“今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽(tīng)聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對(duì)啊！”“挺神密的。”“或許還很好玩兒呢！”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥](méi)了探討聲，同學(xué)們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽(tīng)見(jiàn)了陳老師的聲音，同學(xué)們馬上越來(lái)越嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　我將帶的撲克牌交到老師。老師便說(shuō)：“最先我請(qǐng)五位同學(xué)們上去。”大伙兒蜂擁而至地把手舉起來(lái)，惟恐點(diǎn)不上自身。

　　老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”地還怎么組詞�！袄蠋煷筠D(zhuǎn)變技術(shù)性非常好！”同學(xué)們?cè)谙旅驵洁�。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地?cái)[放在演講臺(tái)上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯(cuò)亂。先無(wú)論這么多，看一下接下去老師又要做什么�！跋逻呎�(qǐng)這五位同學(xué)們將分別的牌的正臉?lè)课莩�向同學(xué)們�！标惱蠋熢幟啬獪y(cè)，令人捉摸不定�！巴瑢W(xué)們！在這里五張牌中，總會(huì)有2個(gè)是同樣的，大家看是否？”為了更好地認(rèn)證陳老師得話，同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察�！斑�？還簡(jiǎn)直！張欽睿的'是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們無(wú)緣無(wú)故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮�！斑@或許是偶然！”一位同學(xué)們大聲叫道�！澳谴蠹以僬f(shuō)一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí)，陳老師耐心地說(shuō)：“這就是鴿巢問(wèn)題，也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中，物件總數(shù)＞容器總數(shù)，無(wú)論怎樣放，總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的物件。”同學(xué)們一瞬間如夢(mèng)初醒！這個(gè)游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》息息相通。

　　老師用獨(dú)特的方式使我們?cè)诙唐趦?nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率，這堂課為何不是趣味的呢？

有趣的課堂作文 篇5

　　叮鈴鈴，上課了。老師來(lái)到了教師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上實(shí)驗(yàn)課”我們聽(tīng)了，高興地一蹦三尺高。

　　在實(shí)驗(yàn)室里，我們都聚精會(huì)神的盯著老師。一個(gè)個(gè)眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒(méi)干，只是在講臺(tái)上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開(kāi)燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺(tái)上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺(tái)上，怕錯(cuò)過(guò)了好玩的東西。一個(gè)塑料盒子和一個(gè)電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來(lái)。我們很快明白了一切，接下來(lái)，我們要開(kāi)始自己動(dòng)手了。

　　我們拿出了自己的`學(xué)具。我先將電池裝入電池盒又用導(dǎo)線把電把燈泡上下聯(lián)接點(diǎn)接好。瞬間那個(gè)小小的亮光充滿了不小的教室。同學(xué)們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。

　　開(kāi)始講過(guò)程和原理了，因?yàn)殡姵赜姓龢O和負(fù)極。只有兩極形成通路時(shí)才會(huì)產(chǎn)生電流。所以要點(diǎn)亮小燈泡時(shí)一條導(dǎo)線要接著上聯(lián)接點(diǎn)另一條要接著下聯(lián)接點(diǎn)小燈泡才會(huì)亮。有趣吧！

有趣的課堂作文 篇6

　　有些不經(jīng)意的一瞬間，卻引發(fā)你的思考，并牢記于心。因?yàn)�，你也許能從中不斷地得到啟示。

　　號(hào)稱以修煉十年之久，功力了得的吳大魔法師，今天再次登臺(tái)表演，準(zhǔn)備一雪前恥。她拿著一疊全新的的撲克神神秘秘的走上臺(tái)，把牌拿出，放在眼前搖了搖，擺出一副絕世無(wú)雙的架勢(shì)。

　　同學(xué)們靜坐在座位上仰視著吳老師，眼神里充滿了緊張與期待。吳老師抽取幾位同學(xué)依次洗牌，他們把牌隨意攤開(kāi)在桌子上打亂，再疊好，抽取幾張互換位置，確認(rèn)無(wú)誤后交給吳老師。吳老師壞笑一聲，問(wèn)我們是否相信自己能找出牌。同學(xué)們紛紛搖頭，我心想：哎，看來(lái)吳大魔法師要再次接受失敗的洗禮了。我表面很平靜，其實(shí)心里一直在設(shè)想?yún)抢蠋熓�敗后心灰意冷的神情�?/p>

　　吳老師攤開(kāi)牌，認(rèn)認(rèn)真真的思考著，還不時(shí)聞一聞，活像大師在施法。不一會(huì)兒，吳老師抽出一張牌，瞧了一瞧后，把牌伸給同學(xué)門(mén)看，同學(xué)們十分驚訝，“這，這都能猜對(duì)！”吳老師得意的地笑了笑，我心想：是蠻厲害的，不過(guò)一次的`成功并不代表什么，說(shuō)不定是吳老師作弊，不過(guò)在同學(xué)們的嚴(yán)防緊盯下是不可能有作弊的機(jī)會(huì)的，這肯定是巧合。

　　吳老師似乎聽(tīng)到了我的心聲，再次表演，這次同學(xué)們更加警惕了，每一雙眼睛都直勾勾地盯著吳老師，不料吳老師再次成功。這次就連我都感到有些不可思議了。

　　我不禁十分佩服吳老師，看來(lái)我也該向吳大魔法師拜師學(xué)藝一下。不過(guò)我更佩服吳大師失敗了還敢再來(lái)一次的勇氣。

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