描寫(xiě)心理活動(dòng)的作文2篇[推薦]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)心理活動(dòng)的作文，歡迎閱讀與收藏。
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描寫(xiě)心理活動(dòng)的作文1
那是陽(yáng)光明媚的清晨，我走在上學(xué)的路上，走的特別快，因?yàn)榻裉焓墙诲X(qián)的日子，媽媽特意囑咐我，飯費(fèi)別弄丟了。可就在我熟悉的教室里，發(fā)生了一件不高興的事。
我們一個(gè)個(gè)排隊(duì)交錢(qián)，可我一翻書(shū)包，少了十元錢(qián)，這該怎么辦？要知道，交不上飯費(fèi)就不能在這兒吃飯，當(dāng)時(shí)我的心就像一只小兔子在跳，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還把教室的每一個(gè)角落都找了一遍，還是找不到我的十元錢(qián)。這是我的心理又像一個(gè)大大的火山正要爆發(fā)！我心想：要是我找到誰(shuí)是“真兇”的話，我就要把他揍成肉餅我心灰意冷，我找到老師，把事情的來(lái)龍去脈告訴了老師。可老師在班上一公布：“誰(shuí)看見(jiàn)丁嘉瑋的錢(qián)了？”剛才還吵吵鬧鬧的教室，話音剛落，就變的安靜起來(lái)，連一根針掉在地上都能聽(tīng)的'見(jiàn)。這真是出乎我的意料之外，我本以為誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)，或是誰(shuí)檢到過(guò)。我把目光移到王俊豪的身上，因?yàn)樗俏覀儼嗟摹跋右扇恕�，他也離我最近，我也不敢一口咬定是他，凡是要講證拒。我一直在觀察他，我的心思全放在找錢(qián)上了。中午我最后走，只完飯后，最早一個(gè)到教室，可他什么也沒(méi)做，就知道玩，我有點(diǎn)垂頭喪氣的感覺(jué)。
到了最后，我并沒(méi)有找到我的十元錢(qián)。但我還是有點(diǎn)疑惑，到底誰(shuí)拿了我的十元錢(qián)？
描寫(xiě)心理活動(dòng)的作文2
今天早上第三節(jié)課，x老師給我們上了一節(jié)心理健康活動(dòng)課。這次的心理健康活動(dòng)課的主題為“如何面對(duì)老師的批評(píng)”。老師先跟我們玩了一個(gè)小游戲，大西瓜小西瓜，然后故意找了一個(gè)不太認(rèn)真的同學(xué)批評(píng)一下，尋問(wèn)大家覺(jué)得這位同學(xué)被老師批評(píng)后會(huì)有什么感受？心情會(huì)怎么樣？“生氣”“難過(guò)”……答案五花八門(mén)。
接下來(lái)老師說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校里，和老師相處的.時(shí)間很多，也常常會(huì)受到老師的批評(píng)，面對(duì)老師的批評(píng)，你是怎么對(duì)待的？同學(xué)們都紛紛分享了自己曾被老師批評(píng)印象最深的一件事，也大膽地說(shuō)出心里的感受。接下來(lái)我們了解了不能恰當(dāng)對(duì)待老師的批評(píng)，后果很?chē)?yán)重，既影響學(xué)習(xí)又會(huì)影響到身體健康。后來(lái)我們同學(xué)討論相處了很多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師，再換位思考，如被老師誤解了，要主動(dòng)與老師溝通。很快下課鈴響了，同學(xué)們帶著思考走出了課堂。
下午，科學(xué)老師又幫我們班出了一條新規(guī)定：上課認(rèn)真的同學(xué)有國(guó)分，加分可以抵一次罰抄。結(jié)果科學(xué)課上，同學(xué)們非常認(rèn)真，搗蛋的同學(xué)也消失了�？磥�(lái)，科學(xué)老師的這一招真靈。
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