學(xué)習(xí)的快樂作文600字[通用7篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的快樂作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)的快樂作文600字 篇1

　　加上幼稚園，我當"學(xué)生"大概也有十幾年了�？鄢�六、日及國定假日，幾乎天天都在"學(xué)習(xí)"。我所學(xué)的，并不是每一件都是"快樂學(xué)習(xí)"。只有感受到少部份的快樂而已。

　　國小與國中，國文學(xué)習(xí)，是我喜歡的。每一課的內(nèi)容我都覺得好有趣。尤其是學(xué)會了每課的詞語、單字、修辭。我都會很滿足快樂，因為又學(xué)會一點可以在生活中運用。

　　國中三年級，因為有機會參與國中的"技藝教育學(xué)程"，也就是技藝班。在這里，我選了"幼保"和"餐飲"的課程。剛開始覺得幼保很累，因為要學(xué)幫嬰兒洗澡、換尿布、泡牛奶、制作副食品……等。可是在學(xué)習(xí)的過程當中，假想自己是與真正的嬰兒在互動，看著可愛寶寶的'臉龐，就會覺得好快樂。

　　最近剛開始上餐飲，有時候會覺得要準備那麼多的食材、要等機器將材料拌勻的時間、清理用具的善後很麻煩，耗費很多時間。但是只要有好吃的東西出現(xiàn)在餐桌上，一切就值得。任何學(xué)習(xí)本來就要付出努力和代價不是嗎？在揉面團的過程很好玩，像玩陶土似的，女媧補天的想象力也摶進土中。這就是我在技藝班學(xué)習(xí)所得的快樂。

　　或許學(xué)習(xí)不一定是件快樂事，但我從中學(xué)習(xí)許多東西。學(xué)會了，有一天可以用到，幫別人也幫自己，不也是快樂事？

　　雖然每個人學(xué)習(xí)的東西一樣，但不表示每個人都可以中得到快樂。每個人快樂的"點"都不一樣。有人覺得學(xué)數(shù)學(xué)很快樂，有人不覺得�？鞓返娜耸且驗樗麄儗W(xué)會了，也會應(yīng)用了。每個人都可以找到一個從學(xué)習(xí)中得到快樂的方法。我就是在國文中享受"樂在其中"，體會到學(xué)習(xí)所得的快樂。

學(xué)習(xí)的快樂作文600字 篇2

　　________—題記

　　微冷地輕風(fēng)拂過樹梢，已無葉片如潮般搖動，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。

　　那么，捧一卷書，去細細品味學(xué)習(xí)的快樂吧！去書中尋一份質(zhì)樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來清凈。

　　曾幾何時，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來，沖擊著我的內(nèi)心，不錯的，魯迅的雜文直指社會陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰不叫絕；幾句評議與感慨，誰不嘆息？

　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，閑暇時，我怎會忘了它？那尖銳的指責(zé)，力量便油然而起，看一看它對社會的.指責(zé)，便為我點起了報國志。

　　讀書讓我享受了學(xué)習(xí)的快樂，誰說不是呢？仍記得是他對國人劣根性的分析，自從那句“學(xué)醫(yī)治不了中國人：起，他便步入文壇，抨擊種種丑惡現(xiàn)象，踐行著自己救國的理想，揮灑著滿腔報國志。

　　風(fēng)越刮越猛，云亦壓低，城似欲摧。

　　風(fēng)云變幻的時代里，還有多少人能捧起書本？我不禁自問，只要堅守自己的心靈就夠了，抓起一本書，又讀下去，我翻著書本，思量著收獲，慢慢地最顯著的一點便浮上心頭——讀書讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂。

　　原先的我，鮮有閱讀，便也覺學(xué)習(xí)無味，生活也如是，像烏云籠罩下的大地，洪水咆哮著摧殘著一切，花草、樹木、樓房。電閃雷鳴下，我別無選擇地度日，渾渾噩噩地學(xué)習(xí)，心中如陰霾不散。

　　是讀書讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂，把原先的我托上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我奮起。

　　讀書吧，你會享受到學(xué)習(xí)的快樂！

學(xué)習(xí)的快樂作文600字 篇3

　　學(xué)習(xí)苦嗎?我覺得學(xué)習(xí)是一件痛并快樂著的事情，學(xué)習(xí)本身就是一個苦樂交織的過程，要學(xué)會苦中作樂，也不得不承認學(xué)習(xí)的痛苦，但在學(xué)習(xí)中無時無刻不充滿著快樂，不是嗎?

　　生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實學(xué)習(xí)不也是這樣嗎?學(xué)習(xí)其實也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂，美術(shù)，勞技不都有嗎?這些不正是學(xué)習(xí)中的輕松，讓學(xué)習(xí)更加生動有趣嗎?在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚的樂曲，在勞技課上，我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎?有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來實際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什么苦中作樂了!

　　精辟，下面正是我所說的精華所在，我們學(xué)習(xí)確實是苦，教我們的老師也很累，其實他們也在其中扮演著更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習(xí)方式也就多樣了，上課時不免飄出陣陣笑聲(不能多說了，不然化學(xué)老師又要催化了)，再說說數(shù)老吧，人長得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言占據(jù)了主導(dǎo)地位，時不時地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時地調(diào)侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說個三天三夜都說不完，上課呀，本身就是一個享受的過程，為何不嘗試地享受快樂的瞬間，脫離痛苦的現(xiàn)實呢?

　　以上都只是客觀因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實也點明了，現(xiàn)在我再進行詳細的解釋，這學(xué)習(xí)呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無法達到“不以物喜，不以己悲”的`境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過分沉溺于快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂，羅曼。羅蘭不是說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睂W(xué)習(xí)中有無窮無盡的樂趣，正等我們?nèi)ネ诰?

　　不要再一味地抱怨學(xué)習(xí)的痛苦，去體會學(xué)習(xí)中的快樂吧!

學(xué)習(xí)的快樂作文600字 篇4

　　“只要有付出就會有收獲！”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊，學(xué)習(xí)也是這樣的，只要你肯用汗水澆灌，就會得到果實，也會從中得到快樂。我就舉我的一個例子吧。

　　在四年級時，媽媽送我去學(xué)學(xué)而思的奧數(shù)班。那時候我對奧數(shù)可是一竅不通，只能靠校內(nèi)數(shù)學(xué)勉強聽懂一些。在第一次上課時，我呆呆地坐著，老師講的數(shù)學(xué)猶如天書般傳入我的耳中，我的腦子里一片混亂。在第一次考試中，意料之中，我考了一個很低的分數(shù)。我的同桌看一下我的分數(shù)，嘲弄地說：”你怎么才考這么一點分，我的分數(shù)整整是你的五倍！”說完，她高高揚起了頭，自信地走了。我站在課桌后面，雙眼燃燒著怒火，我要超過她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后，拿出了在“冷宮”居住多年的奧數(shù)題，沒日沒夜地寫了起來，甚至要求媽媽給我找一對一的奧數(shù)指導(dǎo)。媽媽聽了我的要求，即高興又驚嘆地說：”孩子，你終于肯學(xué)奧數(shù)了！”在我的不懈努力下，我的奧數(shù)成績突飛猛進。在第二次考試中，我拿到了全班最高分。我看到這一分數(shù)，綻開了一個甜甜的.笑容。果然，有付出就有回報。別人在休息我在刷題，別人在玩耍我在上奧數(shù)一對一。但是，這個力氣沒有白費。我揚起了一抹笑容，感覺心里有一種從未有的感覺涌在心頭，是快樂但不是玩耍時的那種快樂，而是一種自己辛苦后看著自己收獲時的那種快樂，是用自己的努力換來的收獲！我心中像抹了蜜一樣的快樂。感覺有一種力量在我血液里奔騰。我知道，那是一種混雜著快樂，又有一絲絲勞累的心情。

學(xué)習(xí)的快樂作文600字 篇5

　　去年，我和幾個志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國，成立了“智能教學(xué)設(shè)計公司”，專門為小學(xué)生設(shè)計更有效的教學(xué)模式。打開辦公桌上的電腦，我開始安排今天的第一項工作——根據(jù)“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)智能分析，設(shè)計新一周的教學(xué)計劃。

　　在我們公司設(shè)計的課程計劃中，全校同學(xué)每天早上會有一小時的“查漏補缺課”。比如：大數(shù)據(jù)顯示，星光小學(xué)六（1）班A同學(xué)前一天的數(shù)學(xué)作業(yè)中，有關(guān)“正比例與反比例”的'錯誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個問題的詳細講解，還能接收到相關(guān)習(xí)題進行強化練習(xí)。B同學(xué)英語中的“一般將來時句子結(jié)構(gòu)”總出錯，她也會接收到專門發(fā)送給她的練習(xí)，完成后能立即得到對錯的反饋，做對的題目還有積分獎勵。這些有針對性的統(tǒng)計以及編輯相關(guān)題目都由“班級機器人”來完成。老師從講臺上的電腦上也可以實時查到班上每個同學(xué)的做題情況。

　　學(xué)校下午的課程將根據(jù)每個學(xué)生的興趣和擅長進行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的組進行籃球訓(xùn)練或數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練；有的組進行科學(xué)小實驗；有的組進行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習(xí)……最近各學(xué)校的校長反映：孩子們變得會主動學(xué)習(xí)了。

　　“叮鈴鈴——”，我的手機響了，聽筒里傳來L小學(xué)校長的聲音：“Z總裁您好，上周的教學(xué)效果不錯，孩子們階段測試成績良好。但五年級同學(xué)的數(shù)學(xué)希望難度總體加深，請及時調(diào)整班級機器人中的設(shè)置。”接到任務(wù)，公司的1號部門立即投入新的研發(fā)中。

　　“咚”，我的電腦收到了來自G小學(xué)的反饋建議：“六年級小升初任務(wù)比較重，下午的課需要多安排一節(jié)主課學(xué)習(xí)的時間�！惫�司2號部門立刻開始修改機器人的程序設(shè)置。

　　為了使設(shè)計更有效，我們整個團隊雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂學(xué)習(xí)提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。

學(xué)習(xí)的快樂作文600字 篇6

　　說實話，我以前對學(xué)習(xí)并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事[注: 草草：形容草率、馬虎；了：辦完，結(jié)束。草率地把事情結(jié)束了。]�？偸峭倒�減料[注: 原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料�，F(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。]，覺得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒辦法。老師說我貪玩，那真是說對了。我每天一放學(xué)到家就一扔書包，不是去看電視就是滿街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫作業(yè)，然后寫著寫著就睡著了，第2天就無法交作業(yè)。老師對家長說我是一個淘氣鬼，那時，我在老師眼中算是一個壞學(xué)生了。想起那時，我現(xiàn)在都覺得好笑，覺得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認任務(wù)，覺得是給老師給家長學(xué)的，家長管不了我，才把我送到二實小。

　　因此，我來到了可以使我改變未來的.六班，這個“閱讀班”，開始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個班里的每個孩子都是“書蟲”。他們每個人都有一本《讀者》。每當他們寫完作業(yè)就會翻開那本雜志，好像書里有一個魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會到了讀書的好處，我貪婪的吸取著書中的精華。從此，我感到學(xué)習(xí)就是一個學(xué)生的責(zé)任，我要誒愛上了學(xué)習(xí)，作業(yè)是工工整整，我也由一個淘氣鬼成了一個好學(xué)生。如今，我一有課余時間就翻開那本雜志，那真是一 個天上一個地下，沒法比呀!

　　現(xiàn)在，我覺得，我的大腦不是吃飯來供的，而是要貪婪的讀幾頁書或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動。

　　我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，一種幸福，唯有會學(xué)習(xí)的人才會感到學(xué)習(xí)的樂趣，我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂，學(xué)的踏實，在永遠勤學(xué)好問得情況下健康成長。

學(xué)習(xí)的快樂作文600字 篇7

　　學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。

　　有的人喜歡學(xué)習(xí)書本上的知識，有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實中的東西。有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習(xí)增強用手技巧運用方面�；钪�的每個人都在不斷地自覺學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會生存的必要條件和充分條件。

　　學(xué)校的老師們都重視書本上文化知識的學(xué)習(xí)，對文化考試成績尤為關(guān)注。數(shù)理化、語政外、史地生，好像分數(shù)越高越能說明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績越好越能說明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習(xí)中的快樂滋味，就是取決于成績分數(shù)的高低。

　　非也！學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于學(xué)習(xí)中的理解，產(chǎn)生于實際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的'書本上學(xué)的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學(xué)到的。學(xué)習(xí)的快樂，是在學(xué)習(xí)中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。

　　想當初，覺得學(xué)習(xí)辛苦，每天回家還在嘀咕，學(xué)習(xí)書本知識太苦，作業(yè)太多，休息太少，負擔(dān)太重。還是做工人舒服，每天出點力，流點汗，身體肌肉酸了，回家睡一覺，明天就恢復(fù)了�？墒前才帕艘惶斓膭趧�，還是要學(xué)習(xí)各種知識和方法，才能勝任工作，有時還恨不得扔下工具不再干活。其實原來無論做什么都要學(xué)習(xí)，都要付出。明白了道理，學(xué)習(xí)就有了動力。當考試得了全年級第一名時，忽然感到了快樂。原來學(xué)習(xí)中的快樂，就來源于成功的感覺。此后，學(xué)習(xí)更加自覺，學(xué)習(xí)的效果也更加顯著。

　　越能愉快的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習(xí)這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學(xué)習(xí)！

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