校園的樹(shù)作文[精華]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的校園的樹(shù)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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校園的樹(shù)作文 篇1
在學(xué)校操場(chǎng)的四周，栽了許多的小柳樹(shù)，他們像小士兵一樣，日日夜夜地守護(hù)著校園。
春天，小柳枝長(zhǎng)出了許多小嫩芽，它們的顏色是鵝黃的。慢慢的，從芽中鉆出了嫩綠的葉子，葉子漸漸長(zhǎng)大，變成了翠綠色的。微風(fēng)吹過(guò)，翠綠的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在跳舞。有時(shí)小鳥(niǎo)飛去來(lái)落在枝頭歡叫。一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳葉上滿是晶瑩的'雨珠，柳樹(shù)姑娘還和你搞惡作劇，把身上的雨珠滴你的頭上，衣服里，讓你覺(jué)得涼涼的。
夏天，柳樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得非常茂盛，葉子和葉子都挨挨擠擠的，投不進(jìn)一點(diǎn)陽(yáng)光，為我們搭成一個(gè)大涼棚，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，熱的滿頭大汗時(shí)，就跑到樹(shù)蔭下避暑，不一會(huì)兒汗就消失的無(wú)影無(wú)蹤，我真想在樹(shù)陰下睡一覺(jué)。許多的一年級(jí)小同學(xué)常在樹(shù)下玩耍。
秋天，柳也慢慢變黃。風(fēng)一吹，許多葉子就晃晃悠悠地飄到地上，用腳一踩傳出沙沙的響聲。有時(shí)，我還撿完整的落葉做葉貼畫(huà)，掛在家里的墻上。
冬天，樹(shù)葉都已經(jīng)掉光了。一場(chǎng)大雪過(guò)后，柳樹(shù)披上了一層潔白的外衣，真是美麗極了。我搖搖樹(shù)干，雪掉在我的頭上，衣服上，哈哈，差點(diǎn)成了雪人。有時(shí)，我和伙伴們一起去樹(shù)林里打雪仗，真是看心極了。
柳樹(shù)林不僅給我們校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，還給我們生活帶來(lái)了快樂(lè)。
校園的樹(shù)作文 篇2
在學(xué)校的生態(tài)園里，有許多美麗的花。有紫色的杜鵑，有鮮紅的印度紫檀，有淡雅油黃的迎春花……其中，我最喜歡的還是那一株株枝葉秀麗、花香濃郁的九里香。
九里香雖然沒(méi)有印度紫檀的深紅艷麗，沒(méi)有杜鵑的色彩斑斕，沒(méi)有夾竹桃的韌性，也沒(méi)有玫瑰的靚麗高雅。但是，它卻透著一種清秀宜人的氣息。
四五月份是九里香盛開(kāi)的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的圣潔、秀麗。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它潔白吧，又似乎有一種淡淡的暗黃色滲透出來(lái)；我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說(shuō)它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而又順滑�？傊�，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
九里香開(kāi)花有早有遲，在同一個(gè)枝頭上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，純白的花苞嬌嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，那只淡黃色的蝴蝶飛在了花朵上，為花兒增加了幾分色彩與生氣；還有盛開(kāi)著的花朵，那碧玉般的花瓣，讓人看了都想摸一摸，那花瓣的`芳香，使人聞了都陶醉在其中。在那翡翠似的花瓣中間，挺立著像細(xì)珠似的鮮黃色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一片九里香就像是綠白相間的絨毯。
九里香的葉片濃綠色有光澤。小葉片呈倒卵形或近菱形，最寬處在中部以上；先端鈍，急尖或凹入，基部略偏斜，全緣；黃綠色，薄革質(zhì)，上表面有透明腺點(diǎn)，小葉柄短或近無(wú)柄，下部有時(shí)被柔毛。嫩枝呈圓柱形，表面灰褐色，具縱皺紋。質(zhì)堅(jiān)韌，不易折斷，斷面不平坦。密集油亮的綠葉襯托著純白的花朵，花朵便顯得格外靚歷了。
我愛(ài)九里香的美麗，更愛(ài)它的幽香與純潔。
校園的樹(shù)作文 篇3
似乎校園每個(gè)角落都有桂花樹(shù)。
九月飄香，往往是聞味尋樹(shù)，人們已經(jīng)對(duì)這種花兒產(chǎn)生了特殊的感情，它辨識(shí)度高，味道濃淡適宜，花朵本身也不傲驕放肆，只是畏怯隱匿于綠云之中，但又毫不吝嗇它的芳華。
是桂花無(wú)疑了！
印象最深的是c區(qū)的兩株桂花，是學(xué)校開(kāi)得最好的，那邊人跡罕至，少有人停下腳步欣賞，我時(shí)常只是一掠而過(guò)，因?yàn)橄阄抖v足尋找。這樣的花生長(zhǎng)在寂靜的地方，果然一方水土養(yǎng)一方“樹(shù)”，這長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)也是嬌羞可愛(ài)，相比長(zhǎng)在熱鬧的教學(xué)區(qū)的桂花，更多了幾分內(nèi)斂。
因?yàn)檫@里陰涼，花朵的'顏色更是明晰，是明黃色，讓人忍不住摸一下，又生怕碰掉了這“林黛玉”般的水靈！操場(chǎng)邊上也長(zhǎng)了兩棵桂花樹(shù)，讓我發(fā)現(xiàn)它的，已然不是憑借香味，而是樹(shù)下的一地“黃花”，它究竟是有多少愁緒難以抒發(fā)，只能寄情于風(fēng)，吹一吹它頭上載不動(dòng)的幾多愁！眼見(jiàn)滿地花兒，心生憐憫，俯身側(cè)望，花朵已有焦灼之感，不忍多看，還是走吧。
還要說(shuō)一說(shuō)的就是教室樓下的磚頭了！
既然是磚頭，就該呆頭呆腦，方方正正，但咱們學(xué)校偏就要有幾塊不一樣的磚頭。
大塊的平地上，有規(guī)律地鋪了幾塊磚頭，每塊還不同�；蛟S這是塊堅(jiān)強(qiáng)的磚頭，上面刻畫(huà)著一個(gè)用不知名書(shū)法家寫(xiě)的“韌”字，又或許那是塊高尚的磚頭，有力的“德”字深入石心┅┅每次從這些磚頭踩過(guò)時(shí)，都覺(jué)得有些分量，果然磚頭充實(shí)了自我之后讓人感覺(jué)就是不一樣。
學(xué)校估計(jì)最不缺的就是“墨寶”了。教室門(mén)口，走廊過(guò)道┅┅有書(shū)法，有繪畫(huà)，有青墨，有重彩。雖然有些書(shū)法的質(zhì)量一般，和大家墨寶相比，有些書(shū)法的技法我實(shí)在找不出美感，但我們?nèi)孕枰鲆曀热凰鼈儽贿x擇懸掛，我們就便有欣賞的必要，生活中不是也常常把一些平庸塑造為偉大，讓人頂禮膜拜嗎？
所以，桂花也好，磚頭、書(shū)法也罷，生活處處有比較，萬(wàn)物皆有語(yǔ)，校園微處見(jiàn)真理，不求上進(jìn)的桂花樹(shù)不是好桂花樹(shù)，磚頭、書(shū)法也是。當(dāng)然了，我們也是。
校園的樹(shù)作文 篇4
春天到了，松樹(shù)抽出了嫩芽，一片淡綠，就像一個(gè)剛出生的嬰兒，讓人不忍心去傷害它。
一轉(zhuǎn)眼，夏天到了，松樹(shù)長(zhǎng)高了，它那綠綠的顏色，仿佛要滴下油來(lái)，我們經(jīng)常在松樹(shù)底下玩耍，它似乎像一位士兵，穿著綠軍裝，保衛(wèi)著我們，保衛(wèi)著校園。
＂呼，呼＂秋天到了，校園里的大樹(shù)紛紛掉下黃黃的葉子，小草也是東倒西歪，唯獨(dú)只有松樹(shù)還是朝氣蓬勃。這時(shí)，我們便感覺(jué)到松樹(shù)它那頑強(qiáng)的生命力，它飽經(jīng)風(fēng)霜，就像一位白發(fā)蒼蒼的'老人，但是，它仍在風(fēng)中支撐著`。
冬天到了，下了一場(chǎng)鵝毛大雪，頓時(shí)，整個(gè)校園都變白了，別的大樹(shù)都只剩下光禿禿的樹(shù)干，只有松樹(shù)還是那麼高大魁梧。
��！松樹(shù)！你帶給我了歡樂(lè)，帶給我們你那堅(jiān)韌不拔的精神，我會(huì)在心底永遠(yuǎn)記得你！
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