美麗的池塘

　　今天上午，大班進行《夏天的池塘》手指印畫美術活動，本節(jié)課的目標是：了解夏天的池塘模樣，嘗試用手指的不同部位作畫，感受手指疊印的效果；能夠在手指點畫的基礎上進行添畫；樂于在集體面前講述自己的作品。

　　教學活動的具體目標關注到幼兒能力的發(fā)展，適合大班幼兒已有的能力水平，符合他們美術學習發(fā)展的規(guī)律和特點，并在教師的引導下達到最近發(fā)展區(qū)。

　　教室里正在播放池塘里的繪畫形象，老師給幼兒講解整幅圖畫的整體形象，及每個具體形象的畫法。在發(fā)放調好的水粉顏料后，孩子們更加開心，想要躍躍欲試。老師先給幼兒提醒了繪畫時應注意的細節(jié)，鼓勵幼兒大膽去畫，還給孩子備上了濕巾，方便擦手指，避免染色串色。在整個繪畫過程中，老師循循善誘，積極引導，啟發(fā)孩子想象，激勵幼兒大膽作畫。繪畫后，老師請部分幼兒展示和講述自己的手指印畫，幼兒共同欣賞和評價。

　　對于此節(jié)課，在教學活動之前，教師不僅僅是考慮教授簡單的技能，而是將夏天和池塘的相關知識讓幼兒充分了解，特別是對荷葉、荷花、青蛙、小魚的外形特征進行了詳細的了解，這位手指印畫的美術活動打了很好的基礎。同時，老師考慮到幼兒的年齡特點及對手指作畫的興趣，在活動中，將作畫時整體構圖和遮擋關系做了詳盡的策劃和描述，既激發(fā)了幼兒的興趣，也為幼兒美術素養(yǎng)的提升創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū)。

　　整個教學活動中，教師一直處于引導狀態(tài)，幼兒從聽教師講述，到自己作畫，最后到分享交流，一直處于積極參與狀態(tài)，整個美術教學活動中，教的痕跡少，幼兒參與探索，親身體驗制作的時間長。從手指作畫的效果來看，幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，用同樣的顏料勾畫出不同的畫作，幼兒在活動也充分感受到學習的快樂。

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