實(shí)用的夢(mèng)想作文必備4篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的夢(mèng)想作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想作文 篇1
我已經(jīng)不能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容內(nèi)心的急躁與恐慌，轉(zhuǎn)眼間，我已是高三生。只是像被高一硬生生抽離，甩到了高三。
曾寫(xiě)過(guò)多少壯志豪言，又激勵(lì)過(guò)自己多少次奮斗不止。時(shí)間啊，如同沙漏中細(xì)細(xì)流過(guò)的沙粒，不知不覺(jué)就要結(jié)束了。我還懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬，卻又無(wú)法將自己的身心徹徹底底地投入到奮斗中去。
剛看到一篇文章，一名高二的前輩的感悟。別人在你睡覺(jué)時(shí)做練習(xí)題，在你看電影時(shí)狂背英語(yǔ)單詞，在你看小說(shuō)時(shí)瀏覽時(shí)事素材。時(shí)間都是公平的，只有你對(duì)自己不公平。再者到了最后一年，發(fā)狠起來(lái)拼命學(xué)習(xí)然后考到一本線(xiàn)以上的不在少數(shù)，當(dāng)然這對(duì)我這個(gè)在高一高二玩瘋了的理科妞來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。我想我不必再自怨自憐，一邊后悔而一邊迷茫了。畢竟之前是自己浪費(fèi)了時(shí)間，從不腳踏實(shí)地認(rèn)真干。倒計(jì)時(shí)了，夢(mèng)的閃光還需要汗水的澆灌，在眾多的`祝福和期望之下，我想我該搏一下了。
每天的教室中，課間依然坐在那兒安靜地做題的數(shù)不過(guò)來(lái)；為了搞明白一道題而不去吃飯、討論的熱火朝天的也不乏少數(shù)；跑操期間站在那兒背單詞的都習(xí)以為常；宿舍里開(kāi)夜車(chē)永無(wú)停止散發(fā)著她們努力正能量的是每一個(gè)人。在眾多的人中，我不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)慢慢提升，亡羊補(bǔ)牢，希望為時(shí)不晚吧。并借此提醒每個(gè)還未緊張的學(xué)弟學(xué)妹，看看你身邊腳踏實(shí)地的人，他們并非“書(shū)呆子”，而是早就明白了“夢(mèng)想”的含義。高中本來(lái)就是在為將來(lái)、為夢(mèng)想打拼，你不努力，永遠(yuǎn)不會(huì)被重視，別再到了最后，像我一樣后悔。
夢(mèng)想會(huì)發(fā)光，那是你的汗水被陽(yáng)光照耀而放射的光芒。
夢(mèng)想作文 篇2
筧橋，一個(gè)人杰地靈，書(shū)香四溢的古鎮(zhèn)。筧橋小學(xué)至今已有110年建校歷史了。他培養(yǎng)了無(wú)數(shù)求知好學(xué)、勤奮刻苦的飛翼學(xué)子。他們?nèi)缤a橋機(jī)場(chǎng)的戰(zhàn)機(jī)一樣，在筧橋生活，從筧橋起飛！
我也是一名飛翼學(xué)子，在母校的懷抱中一次次起飛！
從筧橋起飛，我的思緒穿過(guò)云層，在藍(lán)天中翱翔。我的思緒降了下來(lái)，這是幼兒園大班時(shí)的我，對(duì)即將要去的小學(xué)充滿(mǎn)了期待。一天，爸爸媽媽帶著我去筧橋小學(xué)面試。我在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了這美麗的校園。高大的教學(xué)樓，綠綠的草坪，紅色的跑道……老師的微笑，哥哥姐姐們的幫助成了我對(duì)母校最美好的第一印象。
走進(jìn)教室，我卻不覺(jué)地又緊張起來(lái)，兩只小腿不由自主地開(kāi)始打顫。老師一開(kāi)口，溫柔的聲音又使我不再害怕了。我堅(jiān)定信心，從容應(yīng)對(duì)。入學(xué)的題目不太難，我順利的通過(guò)了面試。老師也露出了贊許的笑容。
思緒再次從筧橋起飛，卻不再一飛沖天，他緩緩上升，再次輕快地落下。
“沙沙”筆尖在紙上摩擦的聲音此起彼伏。進(jìn)入筧橋小學(xué)的第一次期中考試正在進(jìn)行著。我的心中忐忑不安。第二天，第三天……分?jǐn)?shù)就像一只烤爐，炙烤著我的心，我焦急無(wú)比。終于，語(yǔ)文老師公布成績(jī)了！“沈沖，100！”我心中的石頭落地了，甚至還暗自歡呼。
數(shù)學(xué)課的.分?jǐn)?shù)卻再一次讓我欣喜，“沈沖，100！”我差點(diǎn)叫出聲來(lái)，我真想跑回家告訴媽媽?zhuān)蛬寢屢黄鸱窒砦业南矏�！我還得到了班主任老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
起飛，重新起飛，沖，向前沖！再落地時(shí)，我已悄然長(zhǎng)大。五年級(jí)的我，面臨人生中第一次重大的責(zé)任——中隊(duì)長(zhǎng)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我不知道自己是不是可以肩負(fù)的起這個(gè)責(zé)任，但我不想放棄同學(xué)和老師對(duì)我的信任。結(jié)果我做的并不是很理想，但也讓我明白了自己的不足，只有讓自己變得更有能力才能擔(dān)的起更大的責(zé)任，我暗下決心，我要變的更好，更努力！
思緒回到眼前，面臨小升初的考驗(yàn)。我是否可以總結(jié)，突破。不知道自己是否能考出更好的成績(jī)。但我知道，為了母校110周年的生日，為了給老師，父母，更重要的是為了自己，交出一份滿(mǎn)意的答卷。我，必須出色！
從筧橋，滿(mǎn)懷信心，身負(fù)重任，起飛！
夢(mèng)想作文 篇3
什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想又是什么？有的人會(huì)告訴我：夢(mèng)想，就是做夢(mèng)時(shí)的想象。我一直都認(rèn)為這個(gè)理由只是哄小孩子的�？涩F(xiàn)在仔細(xì)想一想，也不是沒(méi)有道理的。夢(mèng)想的確時(shí)在夢(mèng)里的想象，只有想象你長(zhǎng)大后的工作，我們才會(huì)去思考這個(gè)夢(mèng)里的工作到底是怎樣的，如果我們認(rèn)為這是我們心中理想的工作，我們才會(huì)朝著這個(gè)方向去努力，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
每個(gè)人都有自己最美好，最真誠(chéng)夢(mèng)想。動(dòng)物也不例外：小鳥(niǎo)夢(mèng)想歌唱，小馬夢(mèng)想奔跑，小魚(yú)夢(mèng)想游泳等等。正是因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)有現(xiàn)在的美好的世界。可……真不好意思說(shuō)：我，我還沒(méi)有找到自己最美好，最真誠(chéng)的夢(mèng)想；說(shuō)白了最美好，最真誠(chéng)的夢(mèng)想就是理想。其實(shí)我并不是沒(méi)有夢(mèng)想。最初，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師，那是，我覺(jué)得老師是一種德高望重的職業(yè)，可隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)，我了解到了老師的艱辛，在不知不覺(jué)中，我放棄了這個(gè)夢(mèng)想。當(dāng)然還有漫畫(huà)家，動(dòng)畫(huà)制作人等等。但在時(shí)間悄悄的溜走時(shí)，這些夢(mèng)想都已經(jīng)煙消云散了。
“夢(mèng)想”二字對(duì)我來(lái)說(shuō)是遙不可及的，但，也并不是與我無(wú)緣。
從小學(xué)到初一，從初一到初二，我感覺(jué)我成熟了不是，正當(dāng)心里慢慢成熟時(shí)，我也終于明白了夢(mèng)想的`重要性。也正是在初二這個(gè)時(shí)間段，我愛(ài)上了寫(xiě)作。也正是這樣，所以我在上課時(shí)并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)老師講的重點(diǎn)——我一直在書(shū)上寫(xiě)作文，也正是這樣，不管是書(shū)，本子或試卷都成為了我的稿紙。也許說(shuō)到這里，你已經(jīng)知道了我的夢(mèng)想——作家。
從小我就喜愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)科目這讓我從小就為我的高中選好了路�？稍绞情L(zhǎng)大我就就越愛(ài)這門(mén)科目，更愛(ài)寫(xiě)作文。我喜歡看書(shū)，在課間時(shí)不時(shí)捧著一本書(shū)看，有正是因?yàn)檫@樣，我才喜歡語(yǔ)文這門(mén)科目。
有一次在上地理課時(shí)，因?yàn)閷?duì)地理一竅不通，又因?yàn)闊o(wú)聊，我就在書(shū)上寫(xiě)了一節(jié)課的作文，等到下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)就在數(shù)落我——她在認(rèn)真的聽(tīng)課，我竟然在寫(xiě)作文。那是，我把我寫(xiě)的那篇作文給她看，她不禁的贊我的文采好，那時(shí)我真的好高興。就在那時(shí)，我的作家夢(mèng)就萌發(fā)了。
佚名曾說(shuō)過(guò)：只要我們能夢(mèng)想的，我們就能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我看到這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得它就是我的“知音“也就這樣，這句話(huà)也就成可我的座右銘。
只有我們存在夢(mèng)想，它才會(huì)實(shí)現(xiàn)。如果只是單方面的幻想，那只是在做夢(mèng)。我要帶著夢(mèng)想出發(fā)，只有我在成長(zhǎng)之路上慢慢的去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，總有一天，這個(gè)夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我要朝著夢(mèng)想的方向出發(fā)，去追逐我的夢(mèng)想，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途，我一直在奔跑著，總有一天，我會(huì)跑向終點(diǎn)，跑到那個(gè)地方?jīng)_刺。不管時(shí)間是多久，我終會(huì)實(shí)現(xiàn)它。
夢(mèng)想作文 篇4
XXXX年初是我進(jìn)入工作崗位后的三年半時(shí)間，自從參加工作就一直從事輔導(dǎo)員工作，在整個(gè)輔導(dǎo)員職業(yè)生涯中，我的心歷路程可謂此起彼伏，一直不太平靜。當(dāng)XXXX年痛定思痛后，我決定要從改變自己開(kāi)始，隨著時(shí)間慢慢的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)想終于在XXXX年照進(jìn)了我的現(xiàn)實(shí)生活，撥開(kāi)云霧我終于見(jiàn)到了久違的陽(yáng)光正在擁抱著我。
XXXX年的改變計(jì)劃源于在教育博客的一次偶然開(kāi)博。
我本身就是一位偏內(nèi)向，不是很善于言辭的一個(gè)人，加之家庭背景以及從小的家庭教育，在社會(huì)關(guān)系以及經(jīng)濟(jì)物質(zhì)方面有很深的自卑感，從懂事起一直到現(xiàn)在我從來(lái)沒(méi)有擺脫過(guò)這種心理障礙，再加上工作后一直從事輔導(dǎo)員工作，要知道與專(zhuān)業(yè)教師比起來(lái)，輔導(dǎo)員在學(xué)校是沒(méi)有什么地位的，雖然我一次有一次的在心里告訴自己，我不會(huì)很看重這一點(diǎn)，但是周?chē)沫h(huán)境以及同事工作之余的交流和討論經(jīng)常會(huì)有意無(wú)意的涉及這一尷尬的話(huà)題，身不由己在心里面的消極暗示就漸漸的增強(qiáng)了，以至于總覺(jué)得和別人比起來(lái)自己好像低人一頭，走路腰桿都挺不直，說(shuō)話(huà)也總是用商量和不確定的語(yǔ)氣和別人交流，有時(shí)真的挺討厭自己這種行為與表現(xiàn)，但是一直找不到突破的方法。
其實(shí)我自己是一個(gè)很在意自己私人空間的人，在我的空閑時(shí)間里，我喜歡一個(gè)人聽(tīng)著安靜的音樂(lè)，思考一些問(wèn)題，如果能把它留駐于筆端，待到日后無(wú)事再翻看當(dāng)時(shí)的我是怎樣的一種狀態(tài)，那時(shí)的感覺(jué)真是愜意�？墒亲詮纳先屋o導(dǎo)員一職，我的空閑時(shí)間就被學(xué)生的事情嚴(yán)重“侵蝕”掉了，甚至連我的雙休日，寒暑假都在被不可避免的受到打擾，整個(gè)人的神經(jīng)一直處于緊繃的待命狀態(tài)，手機(jī)一天24小時(shí)開(kāi)機(jī)。自己的空閑時(shí)間被無(wú)情的分割成七零八碎，沒(méi)有足夠的閱讀與思考時(shí)間，輔導(dǎo)員的工作可以說(shuō)是純粹的事務(wù)性和經(jīng)驗(yàn)型的組合體，工作中嚴(yán)重缺乏理論層次的提升和學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往我在一面著急的同時(shí)也無(wú)可奈何，因此長(zhǎng)期的焦慮心理不可避免在工作之后就隨之產(chǎn)生了，并且揮之不去，直到我的第一篇教育博客開(kāi)寫(xiě)，我的生活才慢慢的.有了起色和改變。
教育博客的開(kāi)寫(xiě)在一定程度上讓我有了書(shū)寫(xiě)自己所思所想的一個(gè)自由空間，在這里不是封閉的空間，有博友的訪(fǎng)問(wèn)及留言，有博客空間版主對(duì)博文的閱讀以及推薦，特別是當(dāng)大大的紅色精品推薦章出現(xiàn)在自己博文上的時(shí)候，心中的喜悅和情不自禁的歡喜更是不言而喻，那時(shí)整顆心都好像要跳出來(lái)了，興奮不已。
當(dāng)一篇篇博文一路寫(xiě)來(lái)，思緒經(jīng)過(guò)精心的梳理與組織，慢慢的讓我的整個(gè)身心沉靜下來(lái)，擯棄了以往愛(ài)發(fā)牢騷，愛(ài)抱怨的習(xí)慣，對(duì)自己在工作中失誤也能平心靜氣的認(rèn)識(shí)，在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)我在一步步的進(jìn)步和蛻變。記得剛出大學(xué)校門(mén)，踏上工作崗位之后對(duì)周?chē)娜撕褪挛锏目捶ㄊ翘籼薜�，不滿(mǎn)意的，一直想找機(jī)會(huì)給相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)提意見(jiàn)和建議，到慢慢的覺(jué)得什么事情不合理，不公平，你提意見(jiàn)也白提，還不如三緘其口，讓別人來(lái)提，到現(xiàn)在我更在意把握提建議的時(shí)機(jī)，以及對(duì)方是否能夠順利的接納。所以我能感覺(jué)到自己的思想在逐漸的發(fā)生變化，變得更加理性和成熟，凡事能從大局出發(fā)，照顧別人的想法和看法。隨后記錄工作感悟的實(shí)踐，使我在工作中受益更多。工作中，我及時(shí)把對(duì)工作中處理事情的一些看法、想法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)以及在腦海中一閃而過(guò)的好思路及想法記錄下來(lái)，就形成了我的工作感言和反思日記。
暑假中我實(shí)在不想重復(fù)過(guò)去一成不變的生活，我想換個(gè)環(huán)境也許對(duì)我是個(gè)更好的改變，于是我決定搬進(jìn)裝修后近一年之余的新家。從一個(gè)人帶孩子到獨(dú)自去練車(chē)、考試，給我了更多的關(guān)于自身獨(dú)立性的思考。環(huán)境的確對(duì)人成長(zhǎng)有巨大的影響，每天的練車(chē)，使我去掉了之前安逸舒適的懶睡毛病，每天早起，緊張的練習(xí)，甚至雙休日都不愿休息，提高了我對(duì)生活充實(shí)的認(rèn)同感以及日常生活統(tǒng)籌安排，讓我養(yǎng)成了規(guī)律作息的習(xí)慣。
當(dāng)暑假結(jié)束后有一天，當(dāng)一直憧憬著做一名專(zhuān)職教師的夢(mèng)想終于照進(jìn)我的現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，我再也按捺不住激動(dòng)欣喜興奮的心情，回想著自己XXXX年初的計(jì)劃與決心，我喜極而泣，特別高興我終于看到自己在年初種下的愿望種子在此刻破土而出，已經(jīng)向我伸出了淺綠的希望的嫩芽向我表示祝賀，想象著今后的工作，我又有了新的設(shè)想和計(jì)劃。
我將工作感言和反思日記一直延續(xù)到現(xiàn)在，在此基礎(chǔ)上我又對(duì)其加以該進(jìn)，補(bǔ)充了“明日計(jì)劃”這一項(xiàng)目，前一天晚上記錄明天計(jì)劃要做的事情，當(dāng)天晚上對(duì)計(jì)劃進(jìn)行檢查核實(shí)做標(biāo)記，并補(bǔ)充實(shí)際上做到但不在計(jì)劃之列的事情，對(duì)計(jì)劃中沒(méi)有做到的事情分析原因，爭(zhēng)取今后做到。實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃近一個(gè)月，我明顯感覺(jué)到自己辦事效率大大提高，沒(méi)有了最后期限，沒(méi)有了拖拉，想到了就想方設(shè)法付諸實(shí)施，自己的行動(dòng)更加果斷和有目標(biāo)性了�，F(xiàn)在我的心境慢慢平和，被充實(shí)的工作所代替我才把自卑和焦慮慢慢的丟掉，得到實(shí)際意義上的自信和從容。
當(dāng)夢(mèng)想終有一天照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我才更加的感悟到這樣的道理：“樂(lè)觀(guān)的人看見(jiàn)問(wèn)題后面的機(jī)會(huì)，悲觀(guān)的人只看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題。機(jī)會(huì)是從來(lái)不會(huì)主動(dòng)敲響你的門(mén)，無(wú)論你等待多少年，它也只會(huì)如一陣風(fēng)一樣拂面而過(guò)，需要你的反應(yīng)能力和追隨速度，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，盡量使用你的潛能，才華橫溢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在。風(fēng)雖然沒(méi)有顏色，可是拂過(guò)之后卻是一片綠意”。
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