外貌的作文合集[5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的外貌的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

外貌的作文 篇1

　　同學(xué)們，你們了解北極熊嗎？今天我看了動(dòng)物世界——冰原獨(dú)行俠，我知道了北極熊的很多知識(shí)，下面讓我來(lái)一一介紹吧!

　　北極是個(gè)寒冷的地方，年平均氣溫-20℃到-40℃之間，那么北極熊為什么不會(huì)被凍死呢？這是因?yàn)樗鼈儞碛幸簧怼胺篮�高科技裝備”。北極熊有修長(zhǎng)的身形，細(xì)長(zhǎng)的頭骨和鼻子，短小的耳朵和尾巴，粗壯的四肢。這樣的身材有利于保存熱量。它真是擁有一個(gè)“保溫好身材”。北極熊的皮毛下堆積著十幾厘米厚的脂肪層，足以對(duì)付極地的嚴(yán)寒。北極熊的皮毛不僅厚，而且構(gòu)造獨(dú)特。它們的毛有兩層，外層是長(zhǎng)長(zhǎng)的針毛，里層絨毛則又短又密，兩想配合，能有效地鎖住空氣并防止水分滲入，就像穿著一件厚厚的“羽絨服”。北極熊擁有寬大的腳掌，可以分散體重，以適應(yīng)在雪地和冰面上行走。它的`腳掌上有厚厚的肉墊，表面布滿又小又軟的突起，就像微小的吸盤(pán)，能提供額外的附著力。同時(shí)掌心覆蓋著絨毛，可以保護(hù)腳掌不被凍傷，就像穿著一雙超級(jí)“極地靴”。

　　北極熊——你真了不起!

外貌的作文 篇2

　　我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。龍的化身，我今年九歲了，在新埭小學(xué)讀三年級(jí)。

　　我嘛！長(zhǎng)著一雙忽閃忽閃的大眼睛；兩條彎彎的眉毛像月牙兒；我喜歡笑，一笑起來(lái)有酒窩，露出了兩排潔白如雪的牙齒；我的頭發(fā)烏黑發(fā)亮；圓嘟嘟的臉蛋上白里透紅，高挑的.身材不胖也不瘦……

　　如果別人問(wèn)我：“你五官里最不喜歡什么？”我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“鼻子。”為什么呢？因?yàn)槲业谋亲硬粔驁?jiān)挺。

　　瞧！這就是我的外貌，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)少的我，小朋友，你們猜猜看我是誰(shuí)？我就是那個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑活潑可愛(ài)的徐星月。

外貌的作文 篇3

　　這是誰(shuí)？咧著嘴兒，笑嘻嘻的，還做著鬼臉，真冒傻氣！剛十五歲，可是已經(jīng)長(zhǎng)得“像半截塔”。紅撲撲的臉蛋兒，黑蓬蓬的頭發(fā)，肉墩墩的圓鼻子上不知怎么總愛(ài)蹭上一道黑，也許這是臉上的“制高點(diǎn)”吧！要說(shuō)美中不足的地方嘛，就是鼻梁上稍微低了一些。

　　不過(guò)那是“立體”幾何的事，現(xiàn)在從平面幾何的'觀點(diǎn)看，輪廓還是蠻不錯(cuò)的嘛！這是誰(shuí)呢？這是鏡子里的我。

外貌的作文 篇4

　　每個(gè)人的媽媽的性格是不同的，在我看來(lái)，我的媽媽是最細(xì)心、最偉大的媽媽。

　　我的媽媽很勤勞、認(rèn)真、細(xì)心，家里的家務(wù)都被媽媽包了，為了這個(gè)家，媽媽幾乎想過(guò)要辭掉工作去當(dāng)全職太太，但被我和爸爸制止了。

　　媽媽一次在擦桌子時(shí)就連一粒米粒也不放過(guò)，再臟的桌子也被媽媽擦得一塵不染。

　　還有一次，媽媽擦地板更是認(rèn)真極了，甚至?xí)�趴在地板上擦。我的臥室不會(huì)有一丁點(diǎn)的`紙屑，媽媽生怕臥室的空氣不新鮮會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)。

　　我知道，在媽媽的勤勞、認(rèn)真與細(xì)心中包含著媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。

　　我愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)我那勤勞、認(rèn)真和細(xì)心的媽媽?zhuān)?/p>

外貌的作文 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

　　2．學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。

　　3．學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫(xiě)。

　　主要教法

　　主體性作文教學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你想寫(xiě)出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫(xiě)人，首先必須學(xué)會(huì)人物的外貌描寫(xiě)。

　　二、寫(xiě)人物外貌要按一定的順序

　　1．朗讀下面兩個(gè)文段。

　�。�1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(zhǎng)的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請(qǐng)多光照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　�。�2）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁�！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2．思考問(wèn)題：

　�。�1）找出句段中人物外貌描寫(xiě)的句子。

　�。�2）這兩個(gè)句段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？

　�。�3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的？

　�。�4）你受到什么啟發(fā)？

　　3．同桌交流、討論思考結(jié)果。

　　4．全班交流。

　　5．教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。

　　觀察人物的外貌，要遵循一定的`順序細(xì)致觀察，先整體后局部，長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>

　　三、抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)

　　猜猜他們是誰(shuí)：

　　做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：

　　1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

　　2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）

　　3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

　　游戲小結(jié)：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開(kāi)來(lái)，因?yàn)椴煌�的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫(xiě)出了

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