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小學(xué)游記作文(錦集3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)游記作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)游記作文 篇1
到了假期，也該放松放松了，我們到鄉(xiāng)下透透氣
這天，正是盛夏時(shí)期，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，不過(guò)，在鄉(xiāng)下，一陣涼風(fēng)也足以把熾熱驅(qū)得一干二凈。
到了鄉(xiāng)下，主人家的狗立即迎了上來(lái)，前腳離地，兩腳合攏，兩腳像拜年一樣，不停地向我們“恭喜”，媽媽可樂(lè)了，嘴一直笑。
歇了一會(huì)兒腳，我們便吵著嚷著要去釣魚(yú)。到了池塘邊，我們?cè)谝豢么髽?shù)下坐著，釣起了魚(yú)。
樹(shù)上的'知了不停地叫著，池塘上，無(wú)數(shù)蜻蜓在上面翩翩起舞，有時(shí)也掠過(guò)池面，惹得池面起了一層層漣漪。
“上鉤啦！”突然聽(tīng)到了這么一句話，仔細(xì)一看，呀，好大的魚(yú)�。∧侨顺粤Φ乩�，哦，原來(lái)鄉(xiāng)下的魚(yú)這么有力氣呀！釣線被池塘里的水草纏住了，也是，在鄉(xiāng)下，也沒(méi)什么人來(lái)釣魚(yú)，又沒(méi)啥破壞，水草咋能不繁茂呢？
費(fèi)了九牛二虎之力，那人終于把釣線拉回來(lái)了，不過(guò)，魚(yú)可別想了——沒(méi)了。
到了正午時(shí)分，也該吃飯了，我們收起釣竿，踏著林蔭小路，回去了。
這時(shí)正是做飯的時(shí)間，我到了廚房，一股烤玉米的香味溢滿廚房，裊裊炊煙從遠(yuǎn)處升起，太陽(yáng)。
小學(xué)游記作文 篇2
今天，我去石馬玩了，我們?nèi)チ司推炔患按牡剿堑盟畮?kù)玩，我先拿起一塊很扁的石頭，我就想用它來(lái)打水漂，我使勁一扔落到了水里，嗖嗖，在水面上飄著，我數(shù)了數(shù)，一共打了6個(gè)水漂我很滿意，我又那么試了幾次，結(jié)果，卻怎么也打不上了，我們玩的正高興的時(shí)候該吃飯了，我們就趕緊去吃飯，我們吃飯的時(shí)候覺(jué)得太熱，我就把上面的衣服脫了，我們是先吃完的，因?yàn)槲覀冇植荒苋ネ嫠瓦@好在門(mén)口踢伊拉罐，可是我們覺(jué)得外面太熱，就到他的'廳子里面踢。
我們先一人兩個(gè)伊拉罐擺到我的旁邊當(dāng)門(mén)，才開(kāi)始就是哥哥領(lǐng)先，不過(guò)我也不賴(lài)，我很快就感上了哥哥，現(xiàn)在的情況是7比7，但是最后哥哥發(fā)點(diǎn)球，第一次我守住了，可是第二次卻進(jìn)了我很難過(guò)，我們吃完飯又到了大壩那我們到了之后就趕緊脫下鞋來(lái)去淌水，我才開(kāi)始把腳伸進(jìn)水里還覺(jué)得很涼但是后來(lái)我就適應(yīng)了，我還發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，我就騎在上面淌水那樣更舒服，我們淌完了水就把腳放到石頭上曬干，曬干之后，我們就穿上鞋，回家了。
小學(xué)游記作文 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀思考，提煉寫(xiě)游記的必備要素;
2、學(xué)寫(xiě)游記。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
“世界那么大，我想去看看�！焙芏嗳诵闹卸加幸粋�(gè)環(huán)游世界的夢(mèng)，很多人都想在旅行中追問(wèn)生命的意義。于是，走在路上的狀態(tài)成了最瀟灑的狀態(tài)，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)許巍的《旅行》。(看歌詞聽(tīng)：陣陣晚風(fēng)吹動(dòng)著松濤/吹響這風(fēng)鈴聲如天籟/站在這城市的寂靜處/讓一切喧囂走遠(yuǎn)//只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開(kāi)在天邊/有一群向西歸鳥(niǎo)//誰(shuí)畫(huà)出這天地/又畫(huà)下我和你/讓我們的世界絢麗多彩/誰(shuí)讓我們哭泣又給我們驚喜/讓我們就這樣相愛(ài)相遇/總是要說(shuō)再見(jiàn)/相聚又分離/總是走在漫長(zhǎng)的路上)
二、賞《旅行》
1.聽(tīng)完感受如何?歌詞好嗎?好在什么地方?
(學(xué)生回答記錄：美在對(duì)景物的描繪，很有意境;歌詞中透露出一種對(duì)自由的向往;寫(xiě)景有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合;最后的部分有哲理，許巍寫(xiě)的不是某一次旅行，而是人生就是一場(chǎng)旅行;用詞很靈活，如“藏”“盛開(kāi)”“畫(huà)”，非常優(yōu)美，是詩(shī)一樣的語(yǔ)言。)
2.許巍在歌詞中表達(dá)的'就是一種對(duì)于“旅行”的感悟。如果你旅行歸來(lái)，想為這次旅行寫(xiě)點(diǎn)東西，這首歌詞的寫(xiě)法能給你怎樣的啟示呢?
(生：要描繪美景;要注意寫(xiě)景時(shí)遠(yuǎn)景近景的層次、動(dòng)靜聲色的搭配;要寫(xiě)觀景的感受;要寫(xiě)出自己的感情或感悟……)
三、明寫(xiě)法
沒(méi)有感悟的旅行是沒(méi)有靈魂的旅行，沒(méi)有游記的旅行是空白的旅行。再新鮮的感受也會(huì)在記憶中淡去，留下一篇游記可以擁有更多的回憶。怎么寫(xiě)游記呢?
1.欣賞李健吾的《雨中登泰山》。
寫(xiě)游記是不是除了剛才我們說(shuō)到的要“寫(xiě)景”和“寫(xiě)感受”之外還有一些必備要素呢?
(生：還要寫(xiě)自己旅游的行蹤，有一些記敘。)
是的，記事、描景、抒情在游記當(dāng)中都是缺一不可的必備要素。
2.《雨中登泰山》還能帶給我們寫(xiě)作游記的哪些啟示?如篇章布局上，寫(xiě)景記事的具體方法上等。
(生：寫(xiě)景不可面面俱到，要有詳略，如《雨》文就詳寫(xiě)了泰山上的松樹(shù)、巖石和云霧，因?yàn)檫@些是泰山獨(dú)有的景象;可以引用詩(shī)文典故增加文章的內(nèi)涵;可以引用神話傳說(shuō)豐富文章內(nèi)容，增添景物的神秘色彩，激發(fā)閱讀興趣�！�)
3.大家已經(jīng)成為寫(xiě)作游記的理論家了，請(qǐng)看課本217頁(yè)《學(xué)寫(xiě)游記》，看一看我們的總結(jié)還有沒(méi)有疏漏之處?
四、寫(xiě)游記
1.理論家也得是實(shí)踐家，同桌之間交流自己印象最深刻的一次旅行經(jīng)歷，分享美景美情。后全班展示。
2.作文：寫(xiě)一篇游記，題目自擬，不少于600字。
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