桂花的作文常用（6篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的桂花的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

桂花的作文 篇1

　　“秋風(fēng)送爽，丹桂飄香”，我和我的媽媽來到了“醉美、醉香、醉自然”的大香林。進(jìn)入景區(qū)，撲面而來的是那幽幽的桂花香。那香氣如同一位少女，把大香林當(dāng)成了舞臺，四處飛舞。我和我的媽媽坐上了電瓶車，電瓶車在飛快地奔馳，景物變成了一盤顏料，使我眼花繚亂，而那香氣越來越濃了！

　　近了，近了！我們已能看到一大群的桂花樹下坐滿了人：有的四五人一群坐在竹椅上，朋友們聚在一起玩牌，悠閑得很；有的在磕瓜子，那聲音一下一下的，好象奏起了快樂的歌曲；有的拿出五顏六色的美味零食，嘰吧嘰吧，好似匯成了美妙的樂章；有的在吃燒烤，那鐵棒上應(yīng)有盡有的食物，讓人垂欲滴，那絲絲香味讓人真想迫不及待地放入嘴里。桂花群旁的草地上，笑聲更加明朗，孩子們在草地上奔跑、玩耍，傳來一串串清脆的笑聲。大人們安靜地坐在帳蓬里，看著孩子們無憂無慮地追逐嬉戲，不時聊聊天。玩累的孩子總會跑到木秋千上，慢慢地?fù)u擺，還會做出想飛的`樣子……

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去桂花群還只有那一團(tuán)團(tuán)的綠色，可是香味已鉆進(jìn)鼻孔。走近一看，在綠葉的保護(hù)下，桂花已吐出了密密麻麻的似米粒的花骨朵兒來，有的淡黃色，有的金黃色……走到“桂花王”的綠蔭下，頓時神清氣爽，使人陶醉。瞧這老桂樹千變?nèi)f化、繁茂的樹枝像一張翠綠、巨大的網(wǎng)覆蓋在我們頭頂，又如一把擎天巨傘，遮天蔽日，相當(dāng)威風(fēng)氣派。細(xì)細(xì)端詳，它又像一位充滿智慧，慈祥的長者，靜靜地護(hù)在幾千棵子孫旁。桂花樹不但威風(fēng)，而且它身上的樹葉綠得那么的可愛，那么的有生氣。

　　好一幅悠悠桂花圖，圖上有綠色、歡笑、生氣，還縈繞著幽幽桂花香！

桂花的作文 篇2

　　我家門前有兩棵桂花樹，媽媽對我說，這兩棵桂花是你出生那一年種下去的。我天看著他們，就像兩個雙胞胎一樣。

　　一旦到了秋天，他就會開出金黃色的花朵，遠(yuǎn)處看去，就像樹上結(jié)滿了許多金黃色的小米粒。有些桂花一簇簇的，像樹上長出了金子。雖然這些桂花很小，但是他們也有花瓣。

　　整個秋天我都沐浴在桂花香味中，早晨一覺醒來，我都要深深吸一口桂花香味。路過的人往往都會被它的香味鉤住了腳，常常會說你們家的桂花真香啊!

　　如果下午很閑的話，我就會在桂花樹的下面墊幾張報紙，然后再搖桂花樹，桂花有許多落下來，就像下了桂花雨似的，真美！

　　聽媽媽說，搖下來的桂花不僅能做桂花茶，桂花湯圓，桂花糖等等好吃的東西。

　　桂花泡起來的茶可香了，我一喝，哇，好香�。�

　　有一次，媽媽教我做桂花湯圓。首先把桂花包在紗布里，再把包在紗里的.桂花放在過重的熱水煮一分鐘左右，最后，把鍋里的紗布拿上來，再放入湯圓，過了五分鐘，湯圓煮好了，我要了一口，香極了！

　　我喜歡桂花，桂花不僅能泡茶，還能做美味的桂花湯圓！

桂花的作文 篇3

　　走入我們校園內(nèi)的教學(xué)樓，最讓我陶醉的就是三樓正廳兩處動物雕塑;魚缸里的魚兒;還有那一大盆正在生長的盆景。下面讓我們走近它們，來觀賞這里的美景吧。

　　只要走到教學(xué)樓的三樓，第一處美景就是那美麗的雕塑了。仔細(xì)觀察，左邊的.是一只栩栩如生的鹿頭，它的臉瘦瘦的，那橡樹杈般的角又給它加上了一點(diǎn)兒抽象色彩，那雙眼睛炯炯有神，好像什么東西都能被它看透。那只鹿頭象征著吉祥如意，是我們心中一只友好的動物。右邊擺放的是一只雄鷹的雕塑。它正展開翅膀，準(zhǔn)備翱翔天空，呈現(xiàn)出一副威風(fēng)凜凜的樣子。它的爪子十分鋒利，好像什么都能被它輕而易舉地抓破似的。嘴也十分尖利，好像一把鋒利的鉆頭。那只雄鷹會給你注入力量，它會讓你全力以赴地投入知識的天空。雕塑前面的魚缸里，好多條魚正自由自在地游動：頭特別大的羅漢魚來回地游動;小巧玲瓏的金魚在清澈的水里嬉戲著，追逐著;幾只紅色火炬來回地比試著游泳技能。它們的顏色有的像鮮血一樣紅，有的像頭發(fā)一樣烏黑，有的像青蝦一樣冰冷。真是五顏六色，別有韻味呀!旁邊的盆景已流露出春天的訊息，染上了一些淡淡的綠色。

　　這不禁讓我聯(lián)想到：我們像蒼鷹一樣探索科技的天空;我們像魚兒一樣遨游知識的海洋;我們像小樹一樣扎根文化的沃土;我們像麋鹿一樣享受著生活的幸福!這就是我們校園突出的一角，它為我們的校園添加了生機(jī)與活力。我愛我們的校園。

桂花的作文 篇4

　　當(dāng)我背著書包還沒走進(jìn)家門，就聞到了一股很香的氣味。我想，是哪里來的那么香？是桂花香！走進(jìn)門，還沒來得急放下書包，就尋著桂花的香味走去，果然看見桌子上有幾束桂花，樹枝插在瓶子里。上面長著幾片綠綠的葉子，黃黃小小的花。我明白了，香氣就是從這里發(fā)出來的。走近了，我移動瓶子，再把自己的鼻子湊近了，哇！真的好香�。『薏坏媚苷�下來塞進(jìn)鼻子里。

　　我聽過有首歌唱的是“八月桂花遍地開……”,可是，現(xiàn)在已經(jīng)是十月了，媽媽不知從哪里弄來這三株小小的桂花。后來我查了很多資料，才知道植物的`開花與生長跟氣候有著密切的聯(lián)系，正因?yàn)楝F(xiàn)在天氣還很暖和，所以桂花還在開放。

　　金秋季節(jié)，丹桂飄香。明年植樹節(jié)，我也要在家門前也種上一棵桂花樹。

桂花的作文 篇5

　　為了犒勞我們在公開課上出色的表現(xiàn)，鼓勵我們在大課間比賽中發(fā)揮得更好，王老師答應(yīng)我們今天要給我們吃她自己做的桂花糕。今天早讀的時候，班里許多“吃貨”（包括我）就已經(jīng)坐立不安，期盼著桂花糕的身影和王老師一起出現(xiàn)在樓梯口。果然，早讀快結(jié)束時，王老師提著一大袋冷凍好的桂花糕來到教室。霎時，一群“吃貨”們終于按耐不住，活蹦亂跳起來：“哇，桂花糕！我要！我要！”恨不得飛過去捧起一盒就往嘴里倒。

　　早讀過后，同學(xué)們拿到桂花糕就津津有味的吃起來。大家既想一大口生吞，又不舍得就這么咽下肚，只好一小口一小口細(xì)細(xì)品嘗。就數(shù)鐘梓維最搞笑：他像餓了八百年似的，猛地?fù)渖先�，一口吃掉了那塊桂花糕。同學(xué)們吃完了桂花糕，開始稱贊起王老師的手藝來：“王老師，我還沒吃，要再吃一塊。”“我還要一盒！”“我還要一桶！”“我還要一屋！”“我還要一倉庫！”……討論聲像叫賣桂花糕一樣在教室里此起彼伏。

　　再說這桂花糕，共六層，三層桂花，三層椰汁。椰汁的較甜，入口即化，濃濃的椰汁味瞬間占據(jù)了我的口腔。桂花的呢，透明的糕中透著一朵朵糖桂花，輕咬一口，桂花的'清香和甜味立即在嘴里蔓延開來。

　　這桂花糕，甜中還彌留著王老師辛勤付出的汗水。師生六年情，人生恐怕就那么一回；而這么愛學(xué)生的老師，我又能遇見幾個呢？

桂花的作文 篇6

　　讓我來給大家來介紹一下人人都熟悉的桂花樹吧。

　　它屬木犀科，枝葉繁茂，風(fēng)姿飄逸，四季常青，芳香四溢。桂花為常綠闊葉喬木，可高達(dá)15米，樹冠可覆蓋400平方米，桂花實(shí)生苗有明顯的主根，根系發(fā)達(dá)深長。

　　桂花適應(yīng)于亞熱帶氣候廣大地區(qū)。喜歡溫暖，濕潤。種植地區(qū)平均氣溫應(yīng)在14~28℃左右，能耐最低氣溫是—13℃，最適合生長氣溫是15~28℃。濕度對桂花生長發(fā)育是極為重要的'，如果遇到干旱會影響開花，強(qiáng)日照和蔭蔽對其生長不利，一般要求每天6~8小時光照。

　　桂花有很多個品種。 它由于久經(jīng)人工栽培，自然雜交和人工選擇，從而形成了豐富多樣的栽培品種。人們總的整理出了四個品種群：四季桂品種群、銀桂品種群、金桂品種群和丹桂品種群。各品種群中都有一些值得推廣應(yīng)用的品種，例如：四季桂品種群中的“日香桂”是小灌木，高0.5—1.5米�！叭障愎稹被ǖ�黃色，同一枝條各節(jié)先后開花，幾乎日日有花，故得名。我們杭州的金桂、銀桂較為繁多，每當(dāng)秋季來臨，桂花盛開，風(fēng)一吹，桂花就如雨點(diǎn)般落下來了，地上一片金黃。人們把它稱之為“桂花雨”。

　　桂花不僅可供人們觀賞，還可以做成各種各樣的食品呢！如桂花糕、桂花茶、桂花湯圓等，用處可多了。

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