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藝術(shù)的作文(薦)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的藝術(shù)的作文，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)的作文1
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。當(dāng)生活的繩索交錯(cuò)成一團(tuán)亂麻時(shí)，不如輕輕按下“重啟”讓一切清零，重新開(kāi)始。
又是一個(gè)在鋼琴前軟磨硬泡的下午，我彈了一遍又一遍，可感覺(jué)手指還是不聽(tīng)使喚，死死地盯著眼前如同厲鬼的琴譜，一段音樂(lè)中總要彈錯(cuò)幾個(gè)音。指肚已微微發(fā)紅，手指也越來(lái)越僵硬�；叵胫撉倮蠋熒险n時(shí)行云流水般的動(dòng)作，優(yōu)雅而美麗，一朵朵梅花仿佛在她指尖綻放，隨著音樂(lè)隨意飄搖……�？傻搅宋疫@里就完全不是這么回事兒，我只覺(jué)胸中一陣憋悶，腦中一片混沌，我又抬起已僵直的手,機(jī)械地按在沒(méi)有一絲感情的琴鍵上。
“彈不下去就先不要彈了，休息一下或許會(huì)更好。”媽媽為我端來(lái)一杯熱茶，輕輕地按著我的肩膀說(shuō)。媽媽的'到來(lái)讓我的壞情緒有所緩和，可對(duì)鋼琴的無(wú)能為力依舊讓我發(fā)愁。溫?zé)岬牟杷畯奈液韲祷�，浸�?rùn)那已干涸龜裂的心田，茶香氤氳中我看見(jiàn) 媽媽隨手按下收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，我苦苦練習(xí)的曲目從唱機(jī)中傳出，悠揚(yáng)、輕柔、連貫�；煦绲乃季w如同被按下重啟，在那一瞬間化為烏有，老師的動(dòng)作又在我腦中重現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一處囑托，都如同情景再現(xiàn)，音符上下跳動(dòng)，將對(duì)音樂(lè)的理解隨著婉轉(zhuǎn)的旋律喚醒，不知什么時(shí)候，我在這旋律中沉醉而再?zèng)]有自己的情緒，心亦隨首音樂(lè)的起伏而飄蕩。再睜開(kāi)雙眼，眼底已是一片清澈空明，不留一絲塵埃。又手又靈活如初，我撫上琴鍵，斷斷續(xù)續(xù)的片段在我腦中組成完整的一曲，從指尖傾瀉而下，沒(méi)有磕絆。我訝于自己的進(jìn)步，更訝于原來(lái)當(dāng)心緒愁亂時(shí)重啟竟能帶來(lái)如此大的功效。
當(dāng)背單詞背到頭昏腦脹時(shí)，不如試試跟讀磁帶；當(dāng)做幾何做到毫無(wú)頭緒時(shí)，不如放下作業(yè)放空自己；當(dāng)心煩意亂時(shí)，不如試試重啟的智慧。
藝術(shù)的作文2
我們經(jīng)常把藝術(shù)掛在嘴邊，那到底什么是藝術(shù)呢？我們的祖先在很久以前就弄明白了：他們把喂馬的勺子變成了藝術(shù)；他們把普通的泥巴變成了藝術(shù)；他們把平凡的紙張變成了藝術(shù)；他們把熔化的糖漿變成了藝術(shù)……我們的祖先是這樣的聰明！于是，我懷著崇敬的心來(lái)到了展覽館。
展覽館里的藝術(shù)品真是數(shù)不勝數(shù)。那一個(gè)個(gè)馬勺臉譜，有的面容和藹，會(huì)讓你不由得想去親近它；有的面容猙獰，好像隨時(shí)都會(huì)把你吃掉。再看那一個(gè)個(gè)泥人，講述著《西游記》《三國(guó)演義》等故事，栩栩如生、生動(dòng)傳神……突然，旁邊的一件東西吸引了我的眼球。原來(lái)是皮影。
皮影起源于漢代，一種非常古老的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)�？茨切┢び�，身著紅色印花綴絲衣，腿穿金色花紋流蘇褲，顯得那么華麗、漂亮。仔細(xì)觀察，那夸張的寬松衣袖在柔和的線(xiàn)條的襯托下顯得那樣逼真。
這個(gè)老婦人皮影的臉上充滿(mǎn)著慈祥，眼睛注視著前方，像是在看她那心愛(ài)的小孫子。她的嘴微微張開(kāi)，好像在說(shuō)話(huà)，她一定在跟她的親人愉快的'交談。她的胳膊往前伸，手里既像是拿著一些餑餑，正施舍路邊的乞丐；又像是在給一個(gè)迷路的行人指路；還像是要牽著她的孫子，悠然自得地去散步。皮影做得這樣惟妙惟肖，讓我贊嘆不已。
一抬頭，我看見(jiàn)了一塊熒屏。上面播放著各種各樣的皮影戲，演繹著各種故事。他們是那樣地生動(dòng)，我看得流連忘返。
皮影作為一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓我難以忘懷。
藝術(shù)的作文3
昨天我和媽媽逛市場(chǎng)，已經(jīng)感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣(mài)的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術(shù)。
這里的剪紙不僅品種繁多、內(nèi)容豐富，而且構(gòu)思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風(fēng)俗、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，無(wú)其不有。剪出的動(dòng)物栩栩如生、人物情態(tài)各異、場(chǎng)景美麗壯觀，給人一種生機(jī)勃勃的'鄉(xiāng)土氣息。
店鋪的老板介紹說(shuō)，我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個(gè)“剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術(shù)大師，并且這里賣(mài)的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。
我和媽媽都聽(tīng)得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛(ài)不釋手的藝術(shù)作品。最后，我和媽媽還高高興興地買(mǎi)了《二妞放牛》、《連年有魚(yú)》等幾副剪紙作品。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。今年的藝術(shù)節(jié)與往年不同，我有幸被老師選中代表班級(jí)參加全校舞蹈決賽。
為了在這次藝術(shù)節(jié)決賽中取得好的成績(jī)，我和媽媽做了精心的準(zhǔn)備。媽媽特意為了借了漂亮的演出服裝，還給我買(mǎi)了舞蹈伴奏光盤(pán)。我也抽出很多時(shí)間，反復(fù)地練習(xí)了我準(zhǔn)備參加決賽的舞蹈。
決賽終于來(lái)到了，舞蹈決賽競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，參加舞蹈決賽的都是經(jīng)過(guò)層層比賽選拔出來(lái)的，所以個(gè)個(gè)跳得都非常好。在決賽中，我是第三個(gè)上場(chǎng)的，我跳的舞蹈是“采蘑菇的小姑娘。”在決賽中，我隨著舞曲跳得很放松，每個(gè)動(dòng)作做得都很到位，舞姿優(yōu)美，發(fā)揮得很好，贏地了一陣熱烈的掌聲和叫好聲。我很有信心奪取第一名，因?yàn)槲腋杏X(jué)我是最好的！
這次舞蹈比賽是一次很難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次校園活動(dòng)，提高了我自我表現(xiàn)的能力。
藝術(shù)的作文4
二胡，中國(guó)古老的樂(lè)器，在別人的眼中是再平常不過(guò)了。紅木的琴身，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩根弦，長(zhǎng)長(zhǎng)的一張弓。可是當(dāng)手指按在弦上，上上下下滑動(dòng)，弓左左右右地悠然擺來(lái)，悠然擺去時(shí)，美妙的琴聲把我?guī)肓肆硪粋�(gè)奇妙的世界。
我八歲的時(shí)候，我的二胡老師——傅老師，把我?guī)нM(jìn)了這其樂(lè)無(wú)窮的音樂(lè)世界。琴聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)綿長(zhǎng)，讓人進(jìn)入了如詩(shī)如畫(huà)的美景中；時(shí)而快速激進(jìn)，如萬(wàn)馬奔騰；時(shí)而如怨如訴，仿佛在訴說(shuō)著人間一個(gè)個(gè)凄美的故事……二胡，它以奇特的魅力深深地吸引了我，讓我愛(ài)上了它！
可是，當(dāng)真正的訓(xùn)練開(kāi)始的時(shí)候，我才知道挑戰(zhàn)剛剛開(kāi)始�？菰�、乏味、反復(fù)，有時(shí)為了拉好一小段樂(lè)曲，需要反反復(fù)復(fù)地訓(xùn)練。手指的位置高了或者低了，拉出的聲音就像鋸木頭一樣的難聽(tīng)。有時(shí)，我練習(xí)拉琴，等訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候，手都麻了；有時(shí)因?yàn)槭痔У臅r(shí)間久了，等放下弓時(shí)，手還不停地發(fā)抖；有時(shí)候，還把節(jié)奏拉錯(cuò)了，四分音符的沒(méi)有拉足，八分音符的又拉得太長(zhǎng)了；有時(shí)候，前面的拉得很是流暢，可是下一句突然之間停頓了一下。
“練習(xí)拉二胡，一定要刻苦，曲子一定要熟練，不能等你想想才出來(lái)下一句，音樂(lè)只要有0.1秒的誤差，你就失敗了。所以，拉二胡更需要專(zhuān)心致志，做到‘心到、眼到、手到、耳到’，只有這樣你才能獲得成功�！备道蠋煹倪@句“名言”，我銘記在心。
終于，我學(xué)習(xí)完了第一首樂(lè)曲《讓我們蕩起雙槳》。我興奮極了�？墒歉道蠋煾嬖V我，我的`考級(jí)直接從三級(jí)開(kāi)始，所以時(shí)間緊迫。我既高興又緊張，我竟然可以一下子考三級(jí)了，可是現(xiàn)在，我連一首考級(jí)的曲目都沒(méi)有學(xué)呢！
練習(xí)，不停練習(xí)，練習(xí)時(shí)間從每日的三十分鐘提升到一個(gè)小時(shí)。五個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，要熟練背出兩首曲子，這對(duì)我一個(gè)新手來(lái)說(shuō)，比登天還難。可是傅老師說(shuō)：“要讓不可能變成可能，要努力讓自己創(chuàng)造奇跡�！�
三個(gè)月后，兩首曲目我拉得滾瓜爛熟，背得一字不差。琴聲時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而歡快，當(dāng)我拉著《賽馬》曲的時(shí)候，我仿佛就看到了遼闊的草原上，群馬疾馳的壯觀場(chǎng)景呢！
不久，我又以?xún)?yōu)良的成績(jī)通過(guò)了四級(jí)、五級(jí)、七級(jí)的考試，還獲得了嘉興市二胡比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。
通過(guò)二胡的學(xué)習(xí)，我做事、學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了。音樂(lè)上要做到絲毫不差，同樣的，在學(xué)習(xí)上更需要認(rèn)真細(xì)致。老師夸我，最近學(xué)習(xí)粗心的毛病改了不少啊，我欣喜，有誰(shuí)知道，這是二胡帶給我的巨大變化呢？
沒(méi)有付出，哪來(lái)收獲？所謂“一分耕耘，一分收獲”。在我成功的背后，我知道有自己的努力與付出。我成長(zhǎng)路上因?yàn)橛心阋宦废喟�，是你時(shí)刻提醒我：細(xì)心、專(zhuān)注、努力、向上。
藝術(shù)的作文5
這個(gè)星期六，我們建安小學(xué)“新星”小文社社員和老師、家長(zhǎng)一起去徐墩參觀根雕藝術(shù)展。
我們從學(xué)校出發(fā)，坐上公交車(chē)。公交車(chē)緩緩駛出城區(qū)，向徐墩方向飛馳而去。一路上，車(chē)窗外的花草樹(shù)木從我身邊閃過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，眼前一片深藍(lán)的湖水展現(xiàn)在我的眼前，我知道目的地很快就要到了。
過(guò)了不到十分鐘，我們來(lái)到了徐墩，來(lái)到明奕軒。隨著導(dǎo)游的一一解說(shuō)，我知道了許多用樹(shù)根雕刻出來(lái)的藝術(shù)品，有“秋水伊人”、“多子多孫”、“大地情懷”、“人之初”、“大野雄風(fēng)”、“十八羅漢”“曲頸向天歌”、“天上有人家”……各個(gè)千姿百態(tài)、栩栩如生。簡(jiǎn)直讓我目不暇接，美不勝收。
而我最喜歡的是“天上有人家”這個(gè)作品。當(dāng)我仔細(xì)觀看“天上有人家”的時(shí)候，我仿佛融入了它們的境地：我來(lái)到山下抬頭一望，一座雄偉的高山呈現(xiàn)在我的'眼前。我順著石階往上攀登，迎接我的是這家的主人。主人手里提著一條大鯉魚(yú)，他著裝樸素，滿(mǎn)臉皺紋，面帶著笑容，熱烈歡迎我的到來(lái)。我隨著主人，順著石階繼續(xù)往上爬，好一會(huì)兒功夫，來(lái)到了半山腰。只見(jiàn)一位大哥哥坐在石階上，悠閑自得。主人對(duì)他說(shuō)：“大山，快來(lái)迎接遠(yuǎn)方的客人�！贝笊铰�(tīng)了，高興地大聲呼喚：“媽媽?zhuān)∩�，有客人�?lái)了�？靵�(lái)迎接呀！”只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣回聲回蕩在我的耳旁。我用盡全力繼續(xù)往上爬，只見(jiàn)一片熱鬧的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我的眼前：雞、鴨、鵝歡快地亂竄，還有一條小狗，正用那雙有神的雙眼注視著我，“汪汪”地叫了兩聲，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“歡迎，歡迎�！�
我抬頭一望，一層層石階通往山上，我跟著主人家繼續(xù)往上走，終于來(lái)到了山頂。往下一望，云山云海，盡在我的腳下。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，身旁坐落著一間平淡的小屋，格外顯眼。我仿佛來(lái)到了天上，感受這人間仙境。
我們建甌的根藝博大精深，響譽(yù)全中國(guó)，聞名全世界。
藝術(shù)的作文6
上周老師讓我們每人帶5塊餅干，這時(shí)我就想帶餅干干什么?是讓我們品嘗餅干的各種味道嗎?還是讓我們比一比誰(shuí)吃的快。令我們百思不得其解。今天，上課了，老師在黑板上寫(xiě)出了“咬出來(lái)的藝術(shù)”，哦!原來(lái)是讓我們用牙齒咬出自己喜歡的圖形。
活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)出了各種圖形，三角形、正方形、心形、小花的形狀等等，我冥思苦想到底咬個(gè)什么好呢?我終于想到了，家里的芭比娃娃的`頭好單調(diào)，我給她咬一朵小花吧!我小心翼翼的咬，先咬一個(gè)小洞，然后再慢慢的磨，最后咬出了一朵漂亮的小花，我又想到了要是月亮天天都在我們家那該多好呀!于是我就咬了一個(gè)彎彎的月亮。
咬出了各種圖形后，開(kāi)始展示，把自己的圖形擺放在一張白紙上照照片。有兩個(gè)同學(xué)咬了10個(gè)，得了一個(gè)文具盒，有8個(gè)同學(xué)咬了4個(gè)或4個(gè)以上的，得了一個(gè)毽子和一把尺子。
藝術(shù)品可以畫(huà)，可以雕出來(lái)和咬出來(lái)，藝術(shù)在生活中是無(wú)處不在的。
藝術(shù)的作文7
當(dāng)你從學(xué)校脫離正式進(jìn)入社會(huì)時(shí)，會(huì)是怎樣的情況呢?
高中畢業(yè)就開(kāi)始找工作或是從大學(xué)畢業(yè)馬上工作，又或是當(dāng)無(wú)業(yè)游民，整天漫無(wú)目的，不管何時(shí)大部分的人們都會(huì)工作，間接接觸到人。
“人”是最難懂也最有智慧的生物，在與人相處的過(guò)程中，爭(zhēng)執(zhí)、沖突、競(jìng)爭(zhēng)，這些都不會(huì)少，但是要如何有這些狀況后，還能繼續(xù)正常相處下去，想必這就是我們出社會(huì)要面對(duì)的問(wèn)題之一，在職場(chǎng)上必須要拓展自己的人脈，多一個(gè)朋友等于多一個(gè)機(jī)會(huì)，所以要學(xué)會(huì)如何交朋友將成為你我的課題，因此，小時(shí)候在學(xué)校的時(shí)間就是練習(xí)要如何與人互動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校提供了一個(gè)拓展人際最佳的場(chǎng)所，也會(huì)認(rèn)識(shí)很多各式各樣的人，所以千萬(wàn)不能忽視任何一個(gè)人，因?yàn)槟悴粫?huì)知道他以后會(huì)不會(huì)成為幫助你人，學(xué)會(huì)看重每個(gè)人是重要的。
“人能載舟，亦能覆舟�！�，可以幫助你，成為你前進(jìn)的`力量，也可以阻擋你前進(jìn)的路，成為你的阻力，相信在社會(huì)中還是有這種人，因?yàn)闊o(wú)法融入社會(huì)，融入人群，因此在職場(chǎng)上沒(méi)有朋友的人大有人在，當(dāng)然還是得靠自己先出聲，才會(huì)有人幫你，千萬(wàn)不要等人，機(jī)會(huì)都是給有膽量且有準(zhǔn)備的人。
藝術(shù)的作文8
在如今科技愈加發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們的生活處處充斥著科技的影子，人民也每時(shí)每刻都在享受著它帶來(lái)的便捷，古有制陶、冶鐵技術(shù)，今有電力、信息技術(shù)，科技的步伐令人們追趕不暇。
藝術(shù)，更多的是人們精神上的寶貴財(cái)富。人們嘗試用各種手法去美化周邊的事物，并記錄下來(lái)，由此便產(chǎn)生了許多美麗的藝術(shù)品。
當(dāng)理性的科技遇上感性的藝術(shù)，這兩者會(huì)擦出怎樣的火花呢？荷蘭一工作室，利用太陽(yáng)能創(chuàng)建了一條在黑暗中發(fā)光的自行車(chē)道，靈感來(lái)自梵高的繁星閃爍的夜晚。這條路白天吸收太陽(yáng)能，晚上自己發(fā)光發(fā)亮。由此可見(jiàn)，科技與藝術(shù)完美地融合在了一起，既給人們以藝術(shù)的美好感受，又加入了科技元素，為人們帶來(lái)了便利，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。
其實(shí)，科技與藝術(shù)并非完全不相通的兩個(gè)個(gè)體，科技中蘊(yùn)含著藝術(shù)，而藝術(shù)中也運(yùn)用到了科技。公元前六世紀(jì)，畢達(dá)歌拉斯學(xué)派將最新的科技運(yùn)用到音樂(lè)中，將琴弦的長(zhǎng)短粗細(xì)與音律的關(guān)系運(yùn)用到樂(lè)器制造中。古時(shí)的埃及金字塔也是在當(dāng)世數(shù)學(xué)、天文、物理的前提下建造的�？萍加袝r(shí)是藝術(shù)的一種載體，而藝術(shù)有時(shí)也會(huì)成為科技的助手或是裝飾物。
當(dāng)科技與藝術(shù)完美結(jié)合后，兩者同時(shí)也存在相互促進(jìn)的`關(guān)系，達(dá)芬奇作畫(huà)時(shí)運(yùn)用到的黃金分割比在科技留下了濃墨重彩的一筆，他根據(jù)黃金分割比所作的人體解剖圖對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展意義重大，此外這也促進(jìn)了建筑學(xué)的快速發(fā)展。藝術(shù)提供想象與創(chuàng)造的空間，科技為藝術(shù)提供了實(shí)現(xiàn)人們夢(mèng)想的方法，兩者缺一不可。
若生活只有科技，沒(méi)有藝術(shù)的渲染，那么這個(gè)世界將只剩下冰冷的機(jī)械運(yùn)作聲，人們將會(huì)失去發(fā)現(xiàn)美的眼睛，精神世界的鮮花面對(duì)無(wú)限膨脹的欲望的澆灌，便日益枯萎直至消失，從而造成精神上的匱乏。
“藝術(shù)與科學(xué)既不同而又互相關(guān)聯(lián)，它們?cè)趯徝赖姆矫娼粫?huì)”，如今的人們對(duì)美的追求越來(lái)越高，我們何不將科技作為橋梁，讓藝術(shù)之美直通每個(gè)人的心靈。思南博物館的“思南讀書(shū)會(huì)”、“朗讀亭”等項(xiàng)目，借助微信公眾將藝術(shù)嵌入人們的生活，促成了人們與藝術(shù)的接觸與對(duì)話(huà)，讓藝術(shù)以另類(lèi)方式延續(xù)，伸展到人們的日常生活中。
“科學(xué)與藝術(shù)，在山腳下分手，在山頂上會(huì)合”，不斷地創(chuàng)造與創(chuàng)新使他們殊途同歸，最終走在了一起。倘若我們能夠?qū)⒖茖W(xué)、藝術(shù)與哲學(xué)這三大精神支柱融為一體，想必在我們的小小王國(guó)里，我們都能成為自己的愛(ài)因斯坦。
藝術(shù)的作文9
看到這一幅幅精美的雕刻畫(huà)，你能相信，它是雕刻在小小的雞蛋殼上的嗎？這，就是神奇的蛋雕藝術(shù)。
作為山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育基地，我們學(xué)校聘請(qǐng)了蛋藝大師徐天健作為我們民俗藝術(shù)顧問(wèn)。最近，我們編排了一個(gè)與蛋藝有關(guān)的節(jié)目去參加全國(guó)的選拔，為了把節(jié)目做得更好，我們決定去“顧問(wèn)”一下徐伯伯，親自光“顧”他家訪(fǎng)“問(wèn)”，請(qǐng)教一下蛋藝的相關(guān)知識(shí)。
作為小記者和節(jié)目主演，我們一行七人，在星期天來(lái)到徐伯伯家，徐伯伯熱情地接待了我們。看到我們對(duì)蛋雕藝術(shù)這么感興趣，他非常高興，希望我們都和他一起來(lái)研究蛋雕藝術(shù)，并把它傳承下去。
還沒(méi)坐下來(lái)，大家便迫不及待地問(wèn)這問(wèn)那，一下子提出一大堆問(wèn)題，徐伯伯都沒(méi)法回答了，只好按提問(wèn)的順序一個(gè)一個(gè)地解答。胡曉銳問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題，也是我們七個(gè)人想問(wèn)的'一個(gè)問(wèn)題，那就是如何將蛋液清除干凈。這是縈繞在我們所有人心頭的一個(gè)疑問(wèn)。是啊，到底是用什么神秘的辦法能保證蛋殼不破而把蛋液清除干凈呢？
徐伯伯笑著拿來(lái)了一個(gè)雞蛋，用雕刻刀輕輕地鉆了一個(gè)小孔，又拿來(lái)一個(gè)大大的針筒。一開(kāi)始，我們都認(rèn)為是用針管把蛋液吸出來(lái)，沒(méi)想到徐伯伯笑了笑，卻用注射器往雞蛋里充氣，看著蛋液一點(diǎn)點(diǎn)地流了出來(lái)，不一會(huì)兒就變得一干二凈，一個(gè)完整的蛋殼呈現(xiàn)在我們面前。我們恍然大悟：原來(lái)是用氣壓把它一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D出來(lái)的。這技術(shù)真是太神奇了！
看到我們驚奇的眼神，徐伯伯微微一笑�？磥�(lái)，制作空蛋殼顯然還不是重頭戲，精彩的還在后頭呢。果然，徐伯伯開(kāi)始直接在蛋殼上雕刻。按常規(guī)，要首先在蛋殼上畫(huà)出草稿，然后才是雕刻。但徐伯伯不愧是大師，不用打稿就能直接雕刻。一個(gè)小小的蛋殼，好似一張濃縮的畫(huà)紙，而他手中的雕刻刀，又好比馬良神筆，瞬間千里，咫尺萬(wàn)變，不一會(huì)兒，一個(gè)神奇的蛋雕世界就呈現(xiàn)在我們面前。
看著滿(mǎn)屋子的蛋藝作品，仿佛是一幅幅精美的畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)神奇的世界，好象有人為我們打開(kāi)了時(shí)間的隧道，我們?cè)诘八噧汕Ф嗄甑臍v史長(zhǎng)河中暢游著，在蛋藝兩千多年的沉年佳釀里沉醉著......
根據(jù)這次采訪(fǎng)，我們充實(shí)了節(jié)目的內(nèi)容，我們的節(jié)目也一路過(guò)關(guān)斬將，成功晉級(jí)到全國(guó)決賽。通過(guò)這次采訪(fǎng)，我們更深刻地了解了蛋雕藝術(shù)，對(duì)民間工藝、民俗文化也有了更深層地認(rèn)識(shí)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們要不遺余力地傳承下去。
藝術(shù)的作文10
繪畫(huà)作品之所以讓人覺(jué)得賞心悅目，就是因?yàn)槠洚惓＜?xì)致。而我一開(kāi)始學(xué)畫(huà)時(shí)卻沒(méi)有領(lǐng)悟細(xì)致的魔力。
那天我興致勃勃的去學(xué)畫(huà)，結(jié)果就讓畫(huà)一個(gè)頭部的線(xiàn)描，我很不高興，這么一個(gè)人頭，很快我就能畫(huà)完了。雖不怎么情愿，但我還是拿起筆，剛瞟了一眼原圖就“唰、唰、唰”地做起了畫(huà)。果然，半小時(shí)不到，一位少女的面孔就躍然于紙上。我仔細(xì)地打量著她：一雙水靈靈的眼睛顯得神采奕奕，一張櫻桃小嘴微微綻出一個(gè)微笑，好像有什么話(huà)跟你說(shuō)，頭上還戴著一頂精致的頭飾綴著的顆顆絨球讓她更加美麗。
我高興極了，連忙叫來(lái)老師，一臉興奮的把我的大作交給她看。但她剛瞟了幾眼，臉色突然就陰沉了下來(lái)，她一臉嚴(yán)肅的問(wèn)我：“畫(huà)畫(huà)什么最重要？”“是……”我剛想回答，老師就打斷了我的話(huà)：“當(dāng)然是細(xì)致！”說(shuō)著還自顧自的拿起筆坐下來(lái)，修改起了我的畫(huà)，而且還講上了：“眼睛太大了，一點(diǎn)也不符合比例，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)三庭五眼嘛，就是……”老師的聲音隨著筆的.擺動(dòng)，不時(shí)在耳邊響起，我的神色也從不屑到了然再到震驚。
講解聲停了，老師沒(méi)管一臉震驚的我，擱下筆走了。許久，我激動(dòng)的沖過(guò)去捧起那幅畫(huà)，天哪，這真是我畫(huà)過(guò)的畫(huà)嗎？整幅畫(huà)面有了天翻地覆的變化，眼睛變小了但依舊炯炯有神，嘴巴變大了，卻依然嬌俏可人，頭飾也變小了，但卻精美如故。幾處改動(dòng)不但沒(méi)讓這幅畫(huà)毀于一旦，還該畫(huà)面更添了一種真實(shí)感，就仿佛一位有血有肉的人物，真切地與你面對(duì)面。最能讓人感到這點(diǎn)的，莫過(guò)于那些絨球了，原來(lái)你看到他們只會(huì)說(shuō)，這些球看起來(lái)不錯(cuò)。但現(xiàn)在，你會(huì)情不自禁的伸出手，想感受一下他們?nèi)彳浀挠|感。
我更加震驚了，被這幅畫(huà)震驚，被老師震驚，被細(xì)致震驚。
藝術(shù)的作文11
傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn)。只有能專(zhuān)心地傾聽(tīng)孩子的父母，才能更好地了解孩子，教育孩子，也才能讓親子關(guān)系更加融洽。
寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力不發(fā)達(dá)，難以準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的內(nèi)心感受，往往是通過(guò)激烈的情緒表現(xiàn)出來(lái)，所以，傾聽(tīng)不只是分享快樂(lè)，更是要了解并疏導(dǎo)孩子的各種情緒，用動(dòng)作和感情來(lái)向孩子傳達(dá)愛(ài)，傳達(dá)“我知道你的情緒情感，我就在這里陪伴你、幫助你的信息。
當(dāng)孩子需要傾聽(tīng)時(shí)，媽媽—定要留在孩子身邊，放下手頭的一切，以尊重和理解的態(tài)度，專(zhuān)注、認(rèn)真地傾聽(tīng)。這樣，在傾聽(tīng)的過(guò)程中，才能進(jìn)行有效地溝通，建立更好的親子關(guān)系。
積極的傾聽(tīng)從正確認(rèn)識(shí)開(kāi)始
傾聽(tīng)孩子是一種親子溝通的姿態(tài)，代表著平等與尊重，代表著父母對(duì)孩子情感和精神上的關(guān)懷，是良好溝通的開(kāi)始。
很多父母不知道，當(dāng)孩子有不良情緒時(shí)，做父母的不但要保持態(tài)度可親，還要耐心地關(guān)注孩子，幫助他發(fā)泄不良情緒，讓他進(jìn)行自我療愈。
在心理學(xué)上，傾聽(tīng)具有凈化作用。當(dāng)孩子遭遇挫折、困頓、失敗和難過(guò)時(shí)，積極的傾聽(tīng)能夠沉淀和過(guò)濾孩子復(fù)雜而奔騰的情緒。
傾聽(tīng)能加深孩子對(duì)父母的情感紐帶，傳達(dá)出無(wú)條件愛(ài)的信號(hào)
孩子需要與父母的感情紐帶，就像需要營(yíng)養(yǎng)、水和睡眠一樣。感情紐帶雖然能夠給孩子力量，但這種感知也很脆弱。生活中，很多事情會(huì)損壞孩子與成人的感情紐帶。比如，成人間的'粗暴對(duì)待等。很多看來(lái)是微不足道的事物，都可能讓孩子由于不理解而害怕。當(dāng)孩子感到危險(xiǎn)、沮喪或無(wú)法感受和父母的感情紐帶時(shí)，他們會(huì)變得煩躁不安、大發(fā)脾氣、大哭大鬧或狂笑;甚至?xí)兊眯袨楣之悺６鴥A聽(tīng)孩子，能幫助孩子治愈創(chuàng)傷，恢復(fù)對(duì)感情紐帶的感知，恢復(fù)正常思維，恢復(fù)自己可愛(ài)的天性。
傾聽(tīng)能增強(qiáng)孩子的安全感，讓孩子自信自主
孩子只有在感到他可以自由表達(dá)自己的時(shí)候，才會(huì)有安全感，才會(huì)放下心里的包袱，勇于堅(jiān)持真我。而一個(gè)孩子能否自由地表達(dá)自我與他的安全感緊密相連。如果他覺(jué)得你通常都尊重他的想法，對(duì)他表現(xiàn)得很友善，他就會(huì)覺(jué)得有安全感。他會(huì)從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)：犯了錯(cuò)會(huì)平安無(wú)事還是會(huì)遭到責(zé)罵?哭會(huì)不會(huì)得到你對(duì)他的尊重和重視?如果向你傾訴內(nèi)心的恐懼會(huì)不會(huì)得到你的同情?孩子很會(huì)察言觀色，當(dāng)他不能確定自己是不是真的被父母傾聽(tīng)與接納的時(shí)候，他們會(huì)隱藏自己的真實(shí)想法。
傾聽(tīng)能讓孩子自我療愈，孩子得到傾聽(tīng)后能消除不良情緒
孩子天生具有治愈創(chuàng)傷的能力，當(dāng)孩子感到不安，發(fā)泄情緒，就表明他們正在嘗試治愈所受的創(chuàng)傷。只有親近的人能傾聽(tīng)自己，孩子就會(huì)通過(guò)大笑、發(fā)抖、掙扎、冒汗、發(fā)脾氣來(lái)治愈所受的創(chuàng)傷。一般大人總是把這類(lèi)情緒發(fā)泄看做是“不好的”、“孩子氣的”、“沒(méi)有自制力的”、“想操控成人的”令人厭惡的表現(xiàn)。實(shí)際上，大哭大鬧的孩子正在做著他們的處境中最險(xiǎn)當(dāng)、最符合邏輯的事情。他們?cè)谂懦约旱臒⿶�，使自己能恢�?fù)安全感、放松情緒。
藝術(shù)的作文12
城市里一棟棟高大的建筑物，公園里一朵朵嬌艷美麗的花兒，馬路上來(lái)來(lái)往往的人們……大自然的景色，城市的風(fēng)貌，我們不僅能用優(yōu)美的文章表達(dá)，還能用生動(dòng)，有趣的pop字體表現(xiàn)出來(lái)。
去年暑假，我看見(jiàn)媽媽的`pop字體寫(xiě)得很好看，便纏著媽媽要學(xué)，媽媽只好答應(yīng)了，我高興得不得了，媽媽告訴我：“pop字體是一種像藝術(shù)字，也像工筆字的字體，要學(xué)好它，首先要做到堅(jiān)持、靜心、觀察、思考，才能有收獲。pop字體有很多種，最簡(jiǎn)單的是“一筆成形”，雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但要畫(huà)好可不是很容易的。”我滿(mǎn)口答應(yīng)，跟媽媽練了幾天后，我突發(fā)奇想，寫(xiě)了一幅“豆沙包”的字，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)這個(gè)“包”不好看，應(yīng)該左偏，說(shuō)著拿起筆來(lái)寫(xiě)了一個(gè)，我怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，有點(diǎn)想放棄了，媽媽坐過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)習(xí)pop就是要堅(jiān)持，繼續(xù)努力�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)畫(huà)，終于畫(huà)好了，可勾線(xiàn)時(shí)不小心勾出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，我沒(méi)當(dāng)回事，可媽媽卻讓我重畫(huà)，我的心情一下子跌至谷底，媽媽說(shuō)：“你的心肯定沒(méi)有靜下來(lái)，你心無(wú)雜念地去畫(huà)，肯定可以畫(huà)好的。”我去試了一下，果然畫(huà)好了，這時(shí)媽媽又說(shuō)：“這幅字還缺點(diǎn)東西，你應(yīng)該在上面畫(huà)一些東西，這時(shí)候就要用你腦袋好好地觀察和思考了！”經(jīng)過(guò)一番嘗試后，我將“包”字的“口”改成了一個(gè)小豆沙包，并把它和底下的豎折彎鉤鏈接的天衣無(wú)縫，我將它拿出來(lái)給媽媽看，媽媽看了對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“畫(huà)的真好，繼續(xù)努力！”我也高興地大叫：“我畫(huà)好了！我畫(huà)好了！”
學(xué)習(xí)了pop字體后，我的生活多了一些樂(lè)趣，使生活不再枯燥。也讓我學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”和“靜心”，原來(lái)沒(méi)堅(jiān)持的事，現(xiàn)在開(kāi)始做了，比如打乒乓球等等一些活動(dòng)；靜心則讓我做什么事情都不煩躁，心平氣和地去解決。現(xiàn)在你對(duì)pop有興趣了嗎？我希望你加入我們。
藝術(shù)的作文13
精雕細(xì)琢，“刻”出精彩“中國(guó)漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙”。在古人所留下的智慧結(jié)晶——漢字中，我最喜歡圓潤(rùn)蒼勁的篆書(shū)。而我的拿手好戲是悠久、深邃，獨(dú)具美感的藝術(shù)——篆刻。
相比其他藝術(shù)來(lái)說(shuō)，篆刻是比較枯燥乏味的，但我卻認(rèn)為十分有趣，甚至是覺(jué)得津津有味。先用小毛筆在石頭上寫(xiě)出工整的篆體，然后用刀仔細(xì)推敲、反復(fù)修改，直到線(xiàn)條一致、圓潤(rùn)有力，方可用印泥蓋印。所以一方印中，既要有豪壯飄逸的.書(shū)法功底，又要有優(yōu)美悅目的繪畫(huà)構(gòu)圖，還要有刀法生動(dòng)的雕刻神韻，并且兼得熟練穩(wěn)重的印章之法。任何一處有差錯(cuò)，都會(huì)“失之毫厘 差以千里”，真是“方寸之間，氣象萬(wàn)千”呀！
我沉浸在墨水幽香，奏刀刻石的快感中，一刀一刻，從剛開(kāi)始的手忙腳亂到得心應(yīng)手�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)努力，我的篆刻水平快速上升，從開(kāi)始的刻兩個(gè)字、四個(gè)字到七個(gè)字再到九個(gè)字。不僅刻白文印,還刻朱文印，甚至朱白文混合印。多次代表學(xué)校參加市藝術(shù)節(jié)比賽，屢次獲獎(jiǎng)。
再厲害的“拿手好戲”，如果不細(xì)心，也會(huì)出現(xiàn)“失誤”的情況。那一次，老師布置給我的是朱白混合的“端陽(yáng)”。一看又是一方高難度的印章，我的心又隱隱緊張。可刻著刻著，刀聲淡化了我的心情，線(xiàn)放松了我的神經(jīng)，在一刀一刀的連接中，我眼中浮現(xiàn)出了這樣一個(gè)場(chǎng)景：端午節(jié)家人團(tuán)圓、棕香飄飄，河上有龍舟隊(duì)，地上有彩旗揚(yáng)，好一派和諧景象。就這么一刀一刀刻完了，我看著印章不禁自豪無(wú)比：排字整齊，字體端正，不失為一方好印章。我下意識(shí)地看著“范本”，頓覺(jué)五雷轟頂，我居然不慎把朱白文刻成滿(mǎn)白了！就在我緊張之時(shí)，背后一雙手拍了拍我，原來(lái)是老師，看來(lái)他一直在觀察我。老師沖我笑了笑，說(shuō)：“你這方章刻得有力、平正，但是——”老師換上一副嚴(yán)肅的表情，“你還不夠靜心、細(xì)心，學(xué)篆刻要大處著眼，了解最基本的要求，就像寫(xiě)文章，內(nèi)容寫(xiě)得再好，如果與題目不符，也是功虧一簣的；還要從小處著手，精雕細(xì)琢，時(shí)刻注意線(xiàn)條的疏密統(tǒng)一�！闭f(shuō)完便走了，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我這才領(lǐng)悟到自己心態(tài)上和刀法上的不足，也明白到老師讓我們練篆書(shū)、背古文、修靜心的良苦用心，這是讓我刻骨銘心的。
一刀一印，方乃篆印大法；精雕細(xì)琢，方能“刻”出精彩。篆刻不僅陶冶情操，也讓我體會(huì)到古人的智慧，它更是教會(huì)了我成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
藝術(shù)的作文14
古往今來(lái)，人類(lèi)從原始社會(huì)演變到現(xiàn)今的科技經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的社會(huì)過(guò)程中，體現(xiàn)出了人類(lèi)的積極上進(jìn)與爭(zhēng)強(qiáng)的好勝之心。然而，“好奇心”則為人類(lèi)的發(fā)展作出了必不可少的作用。
“好奇心”顧名思義便是是說(shuō)有一種想探索或了解事物的想法。世間萬(wàn)物絕不能沒(méi)有“好奇心”。如果世界上沒(méi)有了“好奇心”，那就等于清澈亮麗的大湖里沒(méi)有了湖水，也不算是一個(gè)名副其實(shí)的大湖了。所以世上如果沒(méi)有了“好奇心”也可等于是說(shuō)這個(gè)地球不叫地球了。其實(shí)，如果把一個(gè)求知的想法看作反應(yīng)物，成功看作是生成物，而“好奇心”則看作催化劑或者反應(yīng)條件，那么我們就可以簡(jiǎn)單地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。
當(dāng)今世界發(fā)展的重要主題之一的科學(xué)不能沒(méi)有“好奇心”。著名的生物實(shí)驗(yàn)“豌豆雜交”是由孟德?tīng)栐凇昂闷嫘摹钡尿?qū)動(dòng)下完成的，孟德?tīng)柕倪@次實(shí)驗(yàn)所得出的“分離定律”則為生物學(xué)的發(fā)展與當(dāng)今基因?qū)W的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。牛頓在因?yàn)樘O(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)的情況下，他的“好奇心”也驅(qū)使他去研究，最終得出了“萬(wàn)有引力”這個(gè)定律，為物理學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。曾是世界首富的比爾在小時(shí)候天資聰明，具有很強(qiáng)的勇于探索的心理，最終在研究電腦的這條路上成為了IT行業(yè)的傳奇，并為IT行業(yè)的發(fā)展作出了無(wú)可代替的功績(jī)。
顯而易見(jiàn)，由上述的材料當(dāng)中我們可以看出“好奇心”在人類(lèi)乃至全地球的生物的發(fā)展上，都具有一個(gè)不可撼動(dòng)的地位。
希臘的著名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)對(duì)他的弟子說(shuō)過(guò)：““好奇心”的'正確使用與否，往往是決定一個(gè)人命運(yùn)的重要因素之一。”這個(gè)說(shuō)法完全正確，其實(shí)從一個(gè)人的生長(zhǎng)里程來(lái)說(shuō)，人的一生基本就是在成長(zhǎng)，在不斷的突破與創(chuàng)新。然而驅(qū)使這些事情發(fā)展的因素之一的，那便是“好奇心”了。因?yàn)�，人學(xué)習(xí)的其中一個(gè)原因便是為了了解這個(gè)世界的事物，而在了解了你所想知道的事物之后，就必然會(huì)選擇你心中的命運(yùn)。
所以，我們不難想象“好奇心”的確是在影響著這個(gè)世界運(yùn)作的重要配件之一。
藝術(shù)的作文15
有一句常言道：人生如畫(huà)，一筆一足跡，一步一腳印，有的絢麗輝煌，有的卻平淡無(wú)奇�！崩L畫(huà)優(yōu)美的藝術(shù)。人生畫(huà)畫(huà)是一種心境，心情明了，畫(huà)就簡(jiǎn)單，心情彷徨，畫(huà)就復(fù)雜！
從小我就非常喜歡繪畫(huà)。繪畫(huà)對(duì)我有著致命的吸引力。通過(guò)不斷的努力，我的繪畫(huà)得到了很高的進(jìn)步。那一次繪畫(huà)讓我有著深刻的記憶。
記得那次，第一次學(xué)水粉。即便是第一次但我也對(duì)水粉有著極度輕慢的'態(tài)度。小小的進(jìn)步使我有了輕慢的態(tài)度。聽(tīng)說(shuō)老師那簡(jiǎn)單的講解，我對(duì)水粉更是輕慢了。老師講刷水的時(shí)候。就沒(méi)有好好聽(tīng)課，就拿起筆來(lái)，快速的在圖紙上涂抹了幾下。就開(kāi)始刷顏色，刷顏色時(shí)我也不按老師講的步驟來(lái)畫(huà)。畫(huà)出的畫(huà)自然是慘不忍睹。
老師看到一向畫(huà)畫(huà)認(rèn)真的我畫(huà)出這樣的畫(huà)異常氣憤。看到一向夸獎(jiǎng)我的老師這樣子，我不好意思地低下了頭。在老師的耐心指導(dǎo)下。我認(rèn)真地聽(tīng)講，認(rèn)真的繪畫(huà)。一幅美輪美奐的星空水彩畫(huà)就在我的眼前呈現(xiàn)出來(lái)了。
從此以后每次繪畫(huà)我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)槲抑浪囆g(shù)的階梯是沒(méi)有盡頭的。
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