[優(yōu)秀]經(jīng)典詩歌

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋�，不同的詩歌，其語言藝術(shù)所表現(xiàn)的語言風(fēng)格、特點、技巧各不相同。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？下面是小編整理的經(jīng)典詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

經(jīng)典詩歌1

　　如今，你的溫柔，我已掛到了臥室的墻上

　　可是，欲睡的夜晚，再也沒有了你的陪伴

　　不過，每天，我都可以感受到你的溫暖

　　只是，再也沒有了爭吵

　　時光無腿，但卻跑得飛快

　　我追趕著時光，跑到了一個大森林里，卻迷失了你的方向

　　只記得，你殘忍地松開了我的雙手，舍下了凡塵的`我

　　但是，我的英俊和瀟灑依然為你留守

　　你在遠去的路上，千萬要忘記我

　　不管我是不是習(xí)慣，你已不在身旁

　　有時，我忍不住想起生活中的一些碎片

　　打開燈，戴上眼鏡，我仔細地瞅一瞅墻上的你

　　卻發(fā)現(xiàn)，你的老臉一點兒沒變，你還是曾經(jīng)的你

　　但是，我可以從視覺中深深地感知你內(nèi)心的蒼涼和對我依依的思念

　　當(dāng)年，鞭炮一響，就像兩杯水似的，我們漸漸地融合在一起

　　后來，我們的生活才一天一天地有了滋味

　　而這些，將會一點一點地沉淀在你和我的夢幻中

　　任時光慢慢地蹉跎，我想，總有一些東西會留在你和我的記憶里

　　最終，我們一起帶走

　　在這個世界里，我守望著你的美麗

　　在那個世界里，你遙望著我的傷悲

　　夕陽下，你留下的那一點余溫

　　足夠溫暖我剩余的時光

　　回首，一個小小的土堆，那可是我們永遠的家

　　現(xiàn)在，我還在外邊徘徊，暫時不能分享你在里面生活的快樂

　　不知道，你能不能聽見從外邊傳進去的吶喊？

　　出來看一看吧，我為你準(zhǔn)備了一束鮮花

　　沿著時光的長河，你越走越遠

　　我卻始終攆不上你的腳步

　　我想丈量一下我們之間的距離

　　可是，尺子的量程不夠

　　但我知道，時光會讓我越來越靠近你的身旁

　　多少年后

　　我們的皮肉腐爛了，還有骨骼

　　我們的骨骼腐朽了，還有靈魂

　　就算我們不能化蝶

　　可是，我們可以粘上一雙翅膀，仍然可以飛翔

　　我們徜徉在幸福的時光里

　　一起飛到我們曾經(jīng)路過的地方

　　時光，會慢慢地吹綠我們的身旁

　　那是我們的魂，要喚醒新的時光

經(jīng)典詩歌2

　　《軍訓(xùn)詩歌》

　　汗水，

　　竟不覺間浸濕外衣，

　　那是烈日的饋贈。

　　汗珠肆無忌憚地

　　在皮膚與衣褲之間

　　穿梭著，

　　浸透著，

　　無法放肆地揮灑，

　　即使是指的罅隙，

　　也藏著一幕水簾。

　　汗水，

　　是軍訓(xùn)最多的物質(zhì)收獲。

　　思念，

　　不是因為委屈，

　　而是后悔太晚懂得，

　　太晚懂得珍惜。

　　思念著家鄉(xiāng)的父母，

　　思念著房中舒適的大床，

　　思念著媽媽親手做的飯菜。

　　轉(zhuǎn)念眼前，

　　只有烈日、同學(xué)、教官的陪伴。

　　但我不后悔。

　　這六天，

　　也許會很快地過去，

　　但這已過的兩天，

　　軍訓(xùn)教會了我成長。

　　珍惜！

　　忍耐！

　　堅持！

　　這信念會伴我不斷地

　　努力！奮斗！

　　《點滴》

　　星星暗眨著眼睛，

　　憶起軍訓(xùn)的點滴，

　　是苦是甜，

　　無奈總有些遲疑。

　　第一次，

　　在清輝的早晨尋覓紅旗，

　　望著隊伍的蜿蜒前行，

　　不知曉前方路的究竟。

　　如同迷失在“未來”那個幽暗森林，

　　微風(fēng)攜著整齊的腳步聲拂過身際。

　　我們邁著堅定的步伐，

　　高喊著嘹亮的口號，

　　嘶啞喉嚨唱著軍歌，

　　不斷地恢復(fù)、重復(fù)，

　　懂得如何服從，

　　明白鐵的綱紀(jì)。

　　不再是溫室的花朵，

　　風(fēng)吹雨打，我們同樣經(jīng)歷。

　　沾著雨后的水露，

　　在陽光的照耀下，

　　展露出新的生機。

　　《立正》

　　門未立正的時候

　　就已經(jīng)受傷

　　嘿，粗魯?shù)哪窘?/p>

　　拿著斧、榔頭和懸錘

　　仍在回味舌尖的酒氣

　　《起步走》

　　重新認識一下

　　這是左腳

　　這是右腳

　　這是左手

　　這是右手

　　這是爸爸

　　這是媽媽

　　哦，爸爸媽媽沒有來

　　他們一定羞愧地躲家里反省。

　　《向前沖》

　　烈日的曝曬擊垮不了我們的意志，

　　狂風(fēng)的肆虐動搖不了我們的身軀。

　　整齊劃一的'步伐，

　　短促嘹亮的口號。

　　帶著教官的期望，

　　我們一起努力向前沖！

　　——向前沖！

　　汗水淹沒不了我們心中的信念，

　　病痛擊敗不了我們心中的斗志。

　　英姿颯爽的身影，

　　標(biāo)準(zhǔn)有力的動作。

　　帶著老師的鼓勵，

　　我們一起努力向前沖！

　　——向前沖！

　　我們不會向困難低頭，

　　我們不會向挫折彎腰。

　　用我們堅毅的目光，

　　用我們筆直的腰板。

　　帶著我們心中的夢，

　　我們一起努力向前沖！

　　——向前沖！

經(jīng)典詩歌3

　　貪欲是一片迷霧

　　遮住了我的眼光

　　嗔恚是一股黑煙

　　罩住了我的心房

　　傲慢是一堵高墻

　　擋住了我的視線

　　愚癡是一間黑屋

　　關(guān)住了我的`善良

　　疑惑是一團目翳

　　使我戴上有色眼鏡

　　執(zhí)著是一頭瞎牛

　　讓我撞上南墻

　　多少年啊

　　我都在黑暗中摸索前進

　　我需要一道閃電

　　穿云破霧

　　我需要長夜里的晨曦

　　萬丈光芒

　　佛說看破是放下貪欲

　　看破是撥開霧障

　　看破是讓愛心透出來

　　看破是讓大地灑滿陽光

　　看破是穿過盲人的眼睛感受世界

　　看破是通過聾啞人的嘴巴放聲歌唱

　　看破是面對囚犯我們擁有自由

　　看破是面對病殘人士我們擁有健康

　　看破是面對要死的人我們還活著

　　看破是珍惜生命大愛無疆

　　佛說破迷開悟

　　看破放下了

　　就能感悟宇宙人生的真相

　　放下

　�。�1）

　　老僧下山去化齋，年輕徒弟跟上來。

　　途中遇到淺水河，清澈悠悠沒膝蓋。

　　岸邊站一妙齡女，欲想過河猶徘徊。

　　老僧上前彎下腰，背起女孩過河來。

　　徒弟心中犯疑惑，師傅破戒太不該。

　　過得河來繼續(xù)走，想找?guī)煾祮柮靼住?/p>

　　幾次張嘴想開口，欲言又止口難開。

　　足足憋了二十里，終于鼓氣說出來。

　　詢問師傅常教誨，今破色戒為何來。

　　師傅微笑慢言語，修行之人需大愛。

　　天下女人皆菩薩，天下男人皆如來。

　　背她過河我放下，心中無念早忘懷。

　　你卻背了二十里，凡塵未斷想不開。

　�。�2）

　　獵人心機實在高，空心椰殼放核桃。

　　栓牢猴徑樹樁上，專等猴子前來掏。

　　椰殼上面有小洞，猴子手小進去了。

　　抓住核桃脫不出，要想手出放核桃。

　　猴子總是不肯放，獵人來了命難保。

　　人類貪心比猴遭，學(xué)會放下才清高。

　　放下貪嗔癡慢疑，放下財色名食睡。

　　放下怨恨惱怒煩，人生解脫樂逍遙。

經(jīng)典詩歌4

　　烏里雅蘇臺

　　——為什么我永遠不能在二十歲的一個夏日微笑著剛好路過這個城市?

　　三杯酒后翻開書來

　　"烏里雅蘇臺的意思就是

　　多楊柳的地方"

　　父親解釋過后的地名就添了一種

　　溫暖的芳香

　　早年從張家口帶一封信到新疆伊犁

　　這里是一定要經(jīng)過的`

　　三音諾顏汗的首邑

　　楊柳枝在夏日織成深深淺淺的

　　陷阱纏繞過多少旅人的心

　　父親為什么我不能

　　讓一切重新開始那時柳色青青

　　整個世界還藏著許多新鮮的明日

　　還藏著許多許多

　　未知的故事

經(jīng)典詩歌5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，了解詩歌的豐富性。

　　2．激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌故事的有趣。

　　3．學(xué)會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理詩歌，給詩歌分類

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧“詩海拾貝”中的6首詩歌。

　　1、自由朗讀這6首詩歌。

　　2、小組交流討論這6首詩歌的特點。

　�。�明白這幾首詩的共同點──內(nèi)容都是描寫自然景物的）

　　3、學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩歌。

　　4、組內(nèi)誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來分類？

　　5、師生交流歸納：

　　（可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關(guān)于秋天的詩、關(guān)于春天的詩……

　　可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩……

　　可以按形式分：格律詩、自由詩……

　　按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩……

　　按國家和作者分：外國詩、中國詩

　　按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠

　　按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當(dāng)代詩）

　　二、學(xué)習(xí)整理詩歌，將詩歌分類

　　1、小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進行分類整理

　　2、學(xué)生按自己喜歡的'方式進行分類。

　　詩歌分類表整理人：

　　類別

　　詩歌的題目

　　作者

　　3、將自己分類整理好的詩歌交流交流。

　　4、師生交流：每一小組選一代表匯報小組的整理情況，并展示。

　　5、小組補充資料，補充搜集一些詩歌。

　　三、利用墻報張貼大家搜集整理的詩歌，供大家閱覽。

　　【組織學(xué)生在交流詩歌之后在補充搜集，這有利于學(xué)生之間的資料的相互補充，既擴大了搜集面，又能夠體現(xiàn)學(xué)生之間、小組之間的合作�！�

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)欣賞詩歌，推薦自己喜愛的詩歌

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)欣賞詩歌

　　1．學(xué)生自讀《給詩加“腰”》，思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？

　　2．讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩歌的哪些知識？

　　3．你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩歌的故事？能交流一下嗎？

　　4．組內(nèi)學(xué)習(xí)《詩中的“秋”》，交流：怎樣欣賞、理解詩歌？

　�。ㄖ攸c是學(xué)會明詩意和悟詩情）

　　5．討論：你還了解哪些有關(guān)詩歌的知識？

　　6．師生交流。

　　二、推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動）

　　1．出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）

　　詩歌

　　作者

　　推薦理由

　　推薦人：

　　2．學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補充。

　　3．交換朗讀自己喜愛的詩歌。

　　4．說說自己喜愛的理由。

　　5．欣賞詩歌（教師推薦）

　　6．教師推薦書目：《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》等

經(jīng)典詩歌6

　　那是冬日的翹望

　　剪輯出的飛雪

　　還是律動的春天吐出的嫩芽

　　無數(shù)的感悟

　　陪伴著我們成長

　　撒播一路蔥蘢的芳華

　　走近那片海

　　感悟著水的澄明

　　不能不想到母愛的'無私與博大

　　承受著母親含辛茹苦的哺育

　　我們反哺成雨中銜枝的鴉

　　靠近那座山

　　感悟著石的堅韌

　　不能不想起父愛的偉岸與雄渾

　　浮想著父親語重心長的教誨

　　我們回報成那枝傲雪綻放的梅花

　　感悟是心靈叩打情感擊出的浪

　　感悟是思想雕琢出的花

　　一路的感悟雕塑著洶涌的人生

　　笑看風(fēng)雨五十載

　　哥可是傳說中的神話

經(jīng)典詩歌7

　　誰的耳朵的長？

　　誰的耳朵短？

　　誰的耳朵象一把扇？

　　小兔的耳朵長。

　　老牛的耳朵短。

　　大象的耳朵象一把扇。

　　誰的耳朵尖？

　　誰的耳朵彎？

　　誰的耳朵聽的遠？

　　松鼠的耳朵尖。

　　小豬的耳朵彎。

　　小狗的耳朵聽的遠。

　　誰的耳朵圓？

　　誰的'耳朵��？

　　誰的耳朵看不見？

　　猴子的耳朵圓。

　　公雞的耳朵小。

　　小魚的耳朵看不見。

經(jīng)典詩歌8

　　我和你

　　經(jīng)過漫長歲月的洗禮

　　磨蹭不掉人民的奮斗與積極

　　于是，為你醞釀

　　起名——祖國

　　你的面龐雖有些泛黃

　　但掩飾不住你曾飽受滄桑

　　依舊昭示著盛情,洋溢

　　閃爍祖國的.榮耀

　　觸碰祖國歷史的鏤空

　　有時，感覺到

　　最孱弱的生存

　　也蘊含鐵的意志

　　渴望生

　　不是因為懼怕死

　　就像深邃的黑夜

　　分娩了黎明的真實

　　瞻望你的尊容

　　威嚴(yán)卻不乏和藹

　　六十年的深沉，曾記錄我二十年的腳印

　　當(dāng)回首

　　不禁頓足扼腕

　　嘆只嘆光陰不肯倒流

　　從此，再也不敢懵懂與疏狂

　　沒有細心地服侍你

　　沒有及時的關(guān)心你

　　因此需要來點兒改變

　　憑著良心辦事不會有錯

　　時時逗逗你——我的祖國

　　真想為你做點什么

　　因為我總覺得所欠太多

　　你仿佛是結(jié)滿濃蔭的枝柯

　　遮蔽我一個疲憊的跋涉著

　　不要笑我猖狂

　　年輕的心就是這樣不羈

　　別以為我不爭氣

　　別以為我沒出息

　　今天輸一次明天再比高低

　　只要有一顆水晶一樣的心

　　和永不泯滅的向往

　　有誰能夠證明

　　我們只能是星星

　　永遠長不成太陽

　　我的祖國

經(jīng)典詩歌9

　　春喚草木靈，

　　風(fēng)催紅綠生。

　　白蓮羞掩貌，

　　不上高樓，

　　不著舞袖，

　　嬌姿盡處，

　　透溢芳華。

　　青絲歡，

　　三千癡纏，

　　吾心拴。

　　玉手柔，

　　纖纖指尖，

　　吾惜憐。

　　容顏素，

　　笑窩點點，

　　愛作繭。

　　前世因，

　　今生緣，

　　落紅輕訴，

　　花下誓言。

　　前生煙火，

　　今世迷離。

　　蝴蝶逐海，

　　無心輪回，

　　望不盡回頭路。

　　月下琴弦，

　　幽夜纏綿，

　　清風(fēng)卷簾。

　　吾人點墨：

　　伴君獨幽。

經(jīng)典詩歌10

　　小時候，

　　對英雄有著至高無上的崇拜。

　　英雄的夢想……

　　在聚光燈下，在熒幕里。

　　鮮花和掌聲，

　　歡呼和贊許。

　　長大后，

　　英雄的`概念變得清晰了。

　　成大事者論英雄，

　　秦皇漢武，唐宗宋祖，

　　豐功偉業(yè)，震天動地。

　　而如今，

　　對英雄的認知是我相信，

　　英雄，常常是默默無聞的，

　　但是，

　　在每個需要英雄的時刻，

　　如同花草找尋雨露，

　　黑夜迎接曙光，

　　在這平凡的世界凸顯不凡的一面。

　　英雄，可能沒有鮮花和掌聲的膜拜，

　　他所擁有的，只是

　　熱血，眼淚和汗水。

　　這就是英雄，

　　一個永遠響亮的名詞。

　　這就是英雄，

　　一種永不磨滅的精神！

經(jīng)典詩歌11

　　牽著月亮去看荷

　　文/開心十月

　　思念太滿，掛在天邊，相聚太美，寄在月圓。

　　心兒有緣，紅線相牽，思君不在，牽著月亮去看荷。

　　一池清水，綠葉婆娑，一地孤獨，荷尖上攀爬。

　　月光似水，遙望你我，念君心切，情在文字里穿越。

　　夜的黑把牽掛拉近，路的寂寞，有人在睫毛上說話。

　　君不在身邊，但與影同行，愛君深厚，掌心里琢磨。

　　一直以來，我的熱情在文字里期待，人與人之間，多一些理解與關(guān)愛。

　　一直以來，我的`惆悵在文字里徘徊，世間萬物，請用一顆柔軟的心對白。

　　我寫詩從不求有多少人眷顧，只求文字中留住我人生片刻的歡樂與悲苦。

　　我寫詩從不求有多少人贊許，只求文字能把我的心靈靜靜安撫。

　　如果有一天我離開人世，我的文字會留下一點點溫暖安慰孤獨。

　　如果有一天沙漠變?yōu)榫G地，請記住我曾有愛灑過一縷陽光和一滴雨露。

經(jīng)典詩歌12

　　沿著一條窄窄的小路

　　我一分鐘一分鐘地

　　走向了你

　　我是給你騙來的

　　騙我的時候

　　你只留給我這條小路

　　窄窄的

　　懸崖如一只掛在梁上的搖籃

　　一陣顫顫抖抖以后

　　我猛的睜開眼

　　四處尋找媽媽的催眠曲

　　媽媽的催眠曲是暖暖的

　　媽媽的.催眠曲是亮亮的

　　媽媽的催眠曲是一只長鞭

　　站在懸崖上我必須尋路

　　盡管前面是汪汪一碧的大海

　　瘋狂的海浪

　　酷似絞刑架

　　歇斯底里地叫著絕望

　　盡管身后

　　是沒有福祉的萬丈深淵

　　尋找退路

　　尋找退路

　　抱怨不能作轎

　　嘆息不能作船

　　一味的等待不是風(fēng)

　　揚不起遠征的帆

　　折一支枯草

　　做成翅膀

　　到浪尖上飛一飛

　　到野狼出沒的山谷

　　飛一飛

　　最好沿著來時的路

　　飛回去

　　重新穿越粉塵般

　　彌漫的謠言

　　一雙雙只管朝上的眼睛

　　河一樣泛濫的炎涼

　　在嚴(yán)冰封凍的地方

　　把根深深地扎下去

　　長成一棵不衰的綠樹

　　結(jié)出果子

　　長成一尊微笑著的雕像

　　如母親寫滿滄桑的臉

經(jīng)典詩歌13

　　青春過后還有歌嗎

　　還有詩嗎

　　還有這樣純真的友誼

　　還有你嗎？

　　原來愛是這么簡單

　　想不愛都難

　　眼睛不知往哪個方向看

　　手腳也不聽使喚

　　張開嘴竟吐不出一個字

　　心兒在不停的顫

　　這一切都是因為你啊

　　我心愛的人兒在我面前

　　你是去了哪里啊

　　我該去哪里尋找

　　我青春的熱情為你燃燒

　　卻要為你孤獨終老

　　你這狠心的.人兒啊

　　竟從不知曉

　　教我怎能不悲傷

　　教我怎能不煩惱

　　難道你早已忘記

　　我們前世的諾言

　　我是為了你呵

　　才來到這世間

　　你又怎能 避而不見

　　春天來臨的時候

　　我把憂郁扎成花朵

　　渴望你深情的眸子

　　一如渴望春雨的飄落

　　我就這樣遇到了你

　　我無法呼吸

　　我不能言語

　　我緊張的發(fā)抖

　　我感動的流淚

　　我不敢正視

　　我怕一眨眼你會消失

　　我像是在夢里

　　我怕夢醒后你就會離去

　　我想要抱緊你

　　把你嵌入我身體

　　我想要親吻你

　　把你融進我心里

　　甚至這樣我都不滿足

　　我要生生世世與你共度

　　你別用這樣的眼神看我

　　我是冰也會被你融化的

　　你別用這樣的眼神看我

　　我是火也會被你燙傷的

　　我不能說這是你的錯

　　卻是因為你

　　我 一錯再錯

　　原諒我不能在你走之后

　　依然 好好的過

經(jīng)典詩歌14

　　我會再次乘搭午后的輪渡

　　來到寬闊的江水對岸

　　我會爬上那座塔形的山

　　獨坐于陡峭的邊沿

　　透過樹枝交錯的空隙

　　眺望我所居住的地方

　　江水在山腳下靜靜地流

　　我遷居此地時還是個小伙子

　　當(dāng)年的同事正在紛紛退場

　　少年時代的.玩伴

　　有一些已經(jīng)離開這個世界

　　江水的盡頭是茫茫大海

　　我曾在海島的大廟里默默祈求

　　那是什么愿望?暮色四合

　　記憶中的影像漸漸黯淡

　　珍貴的期待早已忘懷

　　我對著微光注視自己的手掌

　　歲月的深潭澄澈見底

　　魚兒在那里游動，清晰可數(shù)

經(jīng)典詩歌15

　　又是一樣的夢境

　　不變的花香

　　同樣的觸動

　　飛鳥又存在我的夢境

　　我盡力去驅(qū)趕

　　既然你不存在現(xiàn)實

　　又何必夜夜與我同眠

　　你不屬于我

　　何必點燃我的欲望

　　我想不清楚

　　眼淚在眼角停留

　　夜夜不能睡

　　可我還是累到睡著了

　　看到它在微笑

　　對著我嗎？

　　它對著陽光伸出了手

　　對著我的方向

　　難道

　　我就是陽光

　　那一道五彩的`光

　　就是我自己

　　我小小的思想

　　已想不清楚

　　我感到翅膀擁有了力量

　　心里萌生了希望

　　我要飛，我要飛

　　我要飛啊

　　翅膀在向上飛

　　身體在向下墜

　　我還是停步不前

　　我忍不住痛斥我的雙腳

　　眼淚劃過傷口

　　沒有比痛更痛了

　�。ㄎ澹�

　　“站起來”

　　它在說話

　　我透過模糊的淚眼

　　看見矯健的身影

　　箭般消失

　　身后劃過千朵彩虹

　　朵朵都是淚晶

　　欲望再次召喚我

　　希望為我鼓足士氣

　　我要飛，要飛，

　　飛，飛，飛……

　　哪怕摔出了迷惘

　　丟失了最初的信仰

　　也不辜負汗水的期望

　　歌聲在蕩漾

　　“風(fēng)兒吹開了夢想，

　　會聚了希望

　　隨風(fēng)飄散著蒲公英的目光”

　　我要飛

　　風(fēng)兒在耳邊呼嘯

　　眼淚被風(fēng)帶走

　　我能看見了

　　身后的翅膀

　　潔白如雪

　　身后的淚晶在綻放

　　陽光下更顯得璀璨

　　“我會輕輕的飛翔

　　飛在自由的云端

　　不浪費每一次飛翔的機會

　　我會快樂地翱翔

　　相信自己的力量

　　有一天

　　我會是驕傲的飛鳥

　　閃亮在陽光的風(fēng)里”

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