我和我的同桌作文900

　　每一個人的學(xué)生時代都會有那么幾個要好的同桌，那么大家有想過把你們的故事寫下來嗎?下面是小編整理的我和我的同桌作文900，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　篇一：我和我的同桌作文900

　　六年含辛茹苦的學(xué)習(xí)生活馬上就要過去了，回憶我的同桌，最讓我難忘的同桌就是任雨碩了，我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷。

　　他在老師眼里是一個出類拔萃的三好學(xué)生，認(rèn)真寫作業(yè)，善于幫助同學(xué)，老師經(jīng)常表揚(yáng)他。最讓我感激的是我遇上了像他這個好心人，那是我的福氣。

　　每當(dāng)我的筆沒有水了他馬上就遞給我，我的橡皮檫沒有了他就遞給我。我和我的同桌相處得最融洽的一個。我喜歡他，他也喜歡我。上課我要認(rèn)真聽講，他更專注，不作小動作，不說閑話。

　　有一次期中考試。我發(fā)現(xiàn)沒帶橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻。被我的'同桌看見了我沒帶橡皮，他馬上就打開自己的鉛筆盒，拿出一塊嶄新的沒有拆開過的橡皮說：“給你用吧�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“這可是你舍不得用的橡皮，我怎么好意識用呢�！彼�說：“沒關(guān)系，今天是特殊情況，你就先用吧。”“叮鈴鈴”考試時間到了，我們倆走進(jìn)考場開始考試。有我的同桌激勵著我，我也成了一個心胸寬闊的人。

　　常聽人說，人世間最純凈的友情是同桌。同桌的友情是無法用其他詞匯來表述它的高遠(yuǎn)和珍罕，只能用高山流水”四個字來概括。我只知道昨天的同桌算不上“知音”。我們還沒有彈撥出像樣的聲音，何來知音?

　　我們雖然不是知音，最起碼我的同桌可愛。說實(shí)話把，這個同桌還不錯哦!當(dāng)我沒帶書時，只要打聲招呼他的書就會乖乖向我這邊靠過來。借筆，借本，借膠帶，我的同桌從虧待我，他出手豪爽。他每天都會用各種形式逗我開心，陪我在笑聲中度過每一天。

　　難忘的同桌，一想到馬上就要畢業(yè)了，已經(jīng)相伴我六年的同桌也將離我而去，心中不免有些傷感。是啊，他曾陪我走過了六個春夏秋冬。在我寂寞的時候，他開導(dǎo)我;在我學(xué)習(xí)下滑的時候，他輔導(dǎo)我;在我有困難的時候，他幫助我。是他把我從寂寞的海中救上來，讓我發(fā)現(xiàn)海上的世界是多么精彩，。因?yàn)橛辛宋业耐�桌，我的世界才涂上一層新的色彩�？墒菚r間總是逼著我們分散，我們不想看見最后一天大家的眼淚和匆匆離開的背影�；貞浳覀円煌�走過的這六年，我從沒有珍惜過這份真摯的情，直到現(xiàn)在才知道：世界是由一種人比戀人走的還要長久，他與我“歷經(jīng)生死”這種人叫朋友，勝過朋友的是同桌。

　　假如說我們的小學(xué)時光是一首難忘的歌，那么我的同桌就是歌中跳動的音符……看起來，聽起來，回憶起來都別有一番滋味!

　　篇二：我和我的同桌作文900

　　我的同桌是被我班公認(rèn)的“智障”，可偏偏他不是智障，他的成績優(yōu)秀，班上的同學(xué)都痛恨為何憑他那般智商也能進(jìn)我們的優(yōu)秀班。

　　我的同桌，他是個愛打小報告的人，就連同z報告，每次我們都是因?yàn)樗�而被老師痛罵一頓。他也很愛哭，明明是他惹事在先，老師卻因他哭而責(zé)罵我們不對。總之，同學(xué)們都很恨他，更恨他那智障的姿勢。

　　我們班的大哥大——小佑，終于被惹火了。小佑屢次因他而被老師責(zé)罵，甚至是見校長，他生氣極了。于是，他下令說：“誰要是和他為敵，就是我的朋友;可誰要是和他要好，那就是我的敵人!” 小佑的“小弟”眾多，不是我們?nèi)堑闷鸬摹Ｐ∮拥哪蔷湓捯粋魇�，十傳百，這個消息眾人皆知，大家都知道，與小佑要好，好處多如牛毛;與小佑為敵，日子會一天比一天還難過。同學(xué)們只好選擇與“智障”為敵，而我......好猶豫。

　　老師因“智障”在班上不認(rèn)真聽課，自言自語，所以把他派來我旁邊。老師對我說了一句：“身為班長，我希望你會好好保護(hù)他�！� 我被老師的這句話震驚了，保......保護(hù)他?那不就是要與小佑為敵嗎?我忽然把視線轉(zhuǎn)向了小佑�？墒�......我是班長，班長本來就是要維持班上的次序，保護(hù)弱小，不是嗎?于是，我把視線轉(zhuǎn)回老師，對著老師笑著說：“老師，我會的。”

　　下課時，小佑懷著認(rèn)真的心態(tài)問著我：“你該不會是要與我為敵吧?” 我心想，為了他與小佑為敵，他不值得了。可是卻有想到我對老師說的話...... 我嘗試避開話題，可是小佑還是轉(zhuǎn)回了話題，說：“你究竟是我的朋友還是我的`敵人?” 怎么辦，該如何回答...當(dāng)時的我急得如熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久，終于有個答案了�！拔覜Q定了，我要保護(hù)他!” 我鼓起勇氣說著�！昂�，我成全你，從今以后，你不再是我的朋友了!” 他氣沖沖地往別處走去。

　　這樣做，究竟是對是錯，我在教室里，第一次不認(rèn)真聽課，腦袋正思考著這個問題。我把視線轉(zhuǎn)向我的同桌——“智障”。腦海里不知怎么回事，有著許多同桌幫助我的畫面。我在辦公室搬書時，書本掉落滿地，是他幫我撿的;我心愛的鉛筆不見了，是他還留在教室里，幫著我找到鉛筆才肯放學(xué)回家去......他幫了我好多好多的事情，可卻被我認(rèn)為是他心甘情愿的，甚至還認(rèn)為他愛管閑事。忽然，同桌把視線轉(zhuǎn)向我，用手在我眼前揮來揮去，腦里的畫面也因此而消逝。我小聲的他說：“謝謝你，你人真好。” 他也許被我的那一句話震驚了吧，不知怎么回事，對我說的話不聞不問，像是知道了些什么。

　　篇三：我和我的同桌作文900

　　我的同桌是一個“侵略者”，經(jīng)常越過“三八線”來侵占我的領(lǐng)地。

　　我想這不行，我得和他劃定一條“三八線”，下課了我就和他說了，他也同意了。于是我找了粉筆畫了一條“三八線”�？墒巧险n剛幾分種，他不把剛才下課的時候所定的'協(xié)議當(dāng)一回事，把手放在了我這邊。太霸道了!我忍，我再忍!不是有句老話說忍一時風(fēng)平浪靜嗎?

　　我覺得他越來越過分了，上課的時候要是看不見黑板，他便越過我的領(lǐng)地。有的時候睡覺，也不知道他是真的睡著了還是故意越過“三八線”的，反正他有事沒事就超過我們的“三八線”。我實(shí)在忍無可忍了，于是我就照著他“侵占”我的領(lǐng)地的胳膊狠狠打下去，只聽見“啊”的一聲，他居然哭了，而且哭得很傷心，眼淚簌簌地不斷往下落，上課的時候還在哭，哭得眼睛紅紅的。

　　那節(jié)課我是怎么上下來的連我自己都不清楚了，我只覺得好難受。我巴不得馬上下課，好逃離這“前線戰(zhàn)場”。

　　那天晚上我想了很多，想到他也不怎么和我作對，我們是同桌，應(yīng)該好好地相處呀。想到這些，第二天我便早早地去了學(xué)校，先把那條“三八線”擦了，然后又主動向他道歉了。從此以后，我們成為了好朋友。

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