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【推薦】校園的樹作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的校園的樹作文，歡迎大家分享。
校園的樹作文1
我的校園和我的童年融為了一體，每當(dāng)提到我的校園，腦海里便出現(xiàn)了學(xué)前班與同學(xué)嬉戲的場(chǎng)面，那時(shí)玩得很開(kāi)心。
轉(zhuǎn)眼間，我快上六年級(jí)了，可我依然忘不了學(xué)校主席臺(tái)兩側(cè)那不知活了多少歲的梧桐樹，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的梧桐樹，四季都像一個(gè)衛(wèi)兵一樣守著校園，在我的記憶中留下了深刻的印象。
春天，枯木逢春，這古老的.梧桐樹發(fā)了嫩黃的芽，散發(fā)出淡淡的幽香，有的枝上出現(xiàn)了一個(gè)很小的葉子，說(shuō)它有五個(gè)“手指”，好真不假，它的葉子想嬰兒的小手一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，遠(yuǎn)看梧桐樹，就好像是一棵花樹，“花”是嫩黃的，很可愛(ài)，再細(xì)細(xì)觀察葉子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子的莖以及脈，當(dāng)我看見(jiàn)的時(shí)候，心里一陣欣喜。
夏天，雖說(shuō)熱氣逼人，可梧桐樹那茂密的枝葉像一把撐開(kāi)的大傘。一下課，我們女生就會(huì)到梧桐樹下跳皮筋，不管有多么的熱，我們?cè)谖嗤湎拢灿X(jué)得很涼快。梧桐樹為我遮太陽(yáng)光，我很感謝它。
秋天，梧桐樹的葉子變黃落下時(shí)，我便知道秋天來(lái)臨了，梧桐樹真是一個(gè)很好的報(bào)時(shí)鐘啊。當(dāng)樹葉紛紛飄落，在天空中盡情飛翔，瞧！樹葉的顏色也各有不同啊，有黃的、有綠的、還有半黃半綠的呢。它們雖然不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛，花樣繁多，但也頗具一番情趣呢！樹葉紛紛落下來(lái)，在地上積得多了。自然而然的形成了厚厚的一層樹葉“地毯”。人們踩在上面，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，可好聽(tīng)了。
秋天是美好的，它給人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了歡笑，帶來(lái)了美好的回憶……雖然秋天花、草、樹、木，都會(huì)凋謝，但不是完結(jié)，不是衰落，而是在迎接更美好的未來(lái)。
冬天，梧桐樹只剩下光禿禿的枝干了，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖，即使這樣，我們還能夠和它玩，當(dāng)飄雪花的時(shí)候，有的雪花不偏不倚的落下；落在枝頭上，像一朵水晶的花一樣。雪下大了，一下課，不論男女，瘋狂地?fù)屟�，到最后，居然男、女生打起了雪�?zhàn)，那個(gè)場(chǎng)面真是太有意思了。
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的梧桐樹！
校園的樹作文2
進(jìn)入大門，就來(lái)到了美麗的校園。進(jìn)去走個(gè)十幾米，就到了小公園，里面有很多方方正正的泥土地，里面載滿了花朵，傍邊有許許多多的樹木，比如雪松，黃桷樹等。
在這里我最喜歡黃桷樹，以為他每天看著我們上學(xué)下學(xué)，然而我們都會(huì)向他問(wèn)好。
春天，黃桷樹爺爺一頭綠色的頭發(fā)，我今天看到他臉上有洞，大概是皺紋。
夏天漸漸來(lái)到，黃桷樹的葉子茂盛了，然而天氣慢慢炎熱了，他為我們撐起，他的巨大的綠傘，讓我們仿佛到了秋天一樣，他真像我們的母親。
秋天到來(lái)了，黃桷樹的葉子逐漸變黃，最后掉落，有點(diǎn)像理發(fā)師給黃桷樹現(xiàn)了發(fā)，黃桷樹看著我們成長(zhǎng)，看著我們玩耍，真是我們一個(gè)需要的朋友�。�
冬天到來(lái)了，是我們最喜歡的.季節(jié)了，因?yàn)槲覀兿矚g打雪仗，但是黃桷樹可不是能么認(rèn)為，因?yàn)樗鼤?huì)有一頭白頭發(fā)。
我愛(ài)校園的黃桷樹！
校園的樹作文3
校園是我們生活的地方，也是我們逐漸成長(zhǎng)的地方，我們?cè)谶@里追逐嬉鬧，在這知識(shí)的海洋里盡情的航行。
我的校園特別的美麗，校園里有各種各樣的花、各種各樣的樹。我很喜歡校園里的合歡樹。夏天會(huì)開(kāi)出桃紅或粉紅的花，整個(gè)夏天校園里都充滿了花香。
合歡樹，就像一位穿著綠色連衣裙的少女，站在綠色的草地上，舞動(dòng)著她輕盈的葉子。合歡樹給我的感覺(jué)就像我見(jiàn)過(guò)的含羞草，夏天你拿著一根雪糕，靠近它的葉子兩側(cè)，樹葉就會(huì)自動(dòng)地合起來(lái)，這種植物真的好有意思。我對(duì)合歡樹有一種特殊的喜愛(ài)。它給我一種輕松、0豐滿的感覺(jué)，也給人們帶來(lái)更多的希望、夢(mèng)想。在我眼里，她就是綠色的使者，是美麗的春姑娘。
秋天到了，她把自己的落葉編織成金色的地毯，當(dāng)我們走在上面，真是一種美妙的享受。樹下的小草都投入它的懷抱，沉睡在金色的`夢(mèng)鄉(xiāng)里。
想想那夏日，樹上的花兒合攏著笑臉，用粉紅的唇吸收著夏日的炎熱。整棵樹，變得更加?jì)趁膭?dòng)人，看在心里有一種非常舒服的感覺(jué)。
它雖然沒(méi)有牡丹的高貴、典雅，擔(dān)它洋溢著綠色的風(fēng)情，孕育了夏的一抹清涼。
讓我們用手輕輕地?fù)崦�，共同傾聽(tīng)美的旋律。
校園的樹作文4
親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！我是一棵梧桐樹，我的家在駐馬店第三小學(xué)。寒來(lái)暑往，春去春回一晃，我已經(jīng)在這個(gè)校園里度過(guò)了十幾個(gè)春秋。
“加油！加油！”校園里的學(xué)生使勁喊著。哦，原來(lái)是學(xué)校舉行馬拉松比賽了��！看啊，參加比賽同學(xué)不顧一切往前沖。選手被汗水侵占了全身�？斓浇K點(diǎn)了，我也緊張起來(lái)，大喊：“加油！加油！六七班加油！”還有三米……兩米……一米……“耶，六七班第一名！”我大聲的叫著，開(kāi)心死了。
有次，我正悠閑地哼著小曲�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們一下子都擁出來(lái)，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。“停停停，不要晃了，我好難受啊……”一棵小柳樹痛苦的`呻吟著。我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生把紙飛機(jī)扔到柳樹上面去了，想把飛機(jī)搖下來(lái)。我在一旁看著，心里很不是滋味，真想對(duì)那個(gè)小學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)你不要再搖樹了，人有生命，樹也有生命，如果你是一棵樹，別人搖你，你又是什么滋味呢？”
在一個(gè)星期三下午，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲悶雷，接著愈來(lái)愈響�！皣W啦啦……”雨下了起來(lái)，上體育課的同學(xué)一部分回了班，一部分在我和我同伴的枝葉下避雨（沒(méi)有閃電）。他們?cè)谖遗赃吿そ睿鲇螒颉總�(gè)孩子的臉上掛滿了微笑，我看著他們開(kāi)心的笑臉，自己也情不自禁的笑了。
我是一棵梧桐樹，我給同學(xué)們帶來(lái)了方便，我很開(kāi)心。
我是一棵梧桐樹，我和同學(xué)們一起長(zhǎng)大。
校園的樹作文5
在我們學(xué)校大操場(chǎng)的東邊，有六顆高大挺拔的泡桐樹，它們的樹干比較粗，要兩個(gè)人才合抱得過(guò)來(lái)，春天一到，太陽(yáng)放出了燦爛的光芒，每顆泡桐樹的頂端，就開(kāi)滿了一朵朵美麗的泡桐花，它們不僅像眾多泡桐樹繡成的花燈籠，也像一個(gè)個(gè)漂亮的花菠蘿。泡桐花有兩種顏色，一種是白中帶點(diǎn)黃，一種是淡紫色的`。雖說(shuō)它是喇叭形狀，但它卻像真的喇叭一樣，唱著快樂(lè)的歌，告訴我們春天的消息。泡桐花中有許多數(shù)不清的紫色的小點(diǎn)點(diǎn)，我把泡桐花拿到鼻子前，聞了聞，一股清香撲鼻而來(lái)。我覺(jué)得這些小點(diǎn)點(diǎn)，不就像是那些散發(fā)香味的器官嗎?花中還有幾根又細(xì)又白的花蕊�？粗@泡桐花，我覺(jué)得自己仿佛就是一朵美麗的泡桐花，在微風(fēng)中翩翩起舞。
看!樹枝上長(zhǎng)出了幾片樹葉，嫩綠嫩綠的，真好看!這一片片綠葉，似乎是小朋友送給春姑娘的信。我愛(ài)校園的泡桐樹!
校園的樹作文6
我是三中校園里的一棵銀杏樹，生長(zhǎng)在教學(xué)樓與辦公樓之間，身邊圍繞著一棵棵矮小的樹木。我大約有兩三層樓這么高，身體向天空沖去，筆直筆直的，一絲不斜。
已是晚秋了，我的葉子漸漸被風(fēng)兒吹去了水分，扇形的`葉子積存著秋日陽(yáng)光的溫度，它那金黃色淡淡地泛在葉子邊緣，仿佛自然女神，在一片翠綠中用毛筆從天空中染上這道絢爛的色彩。
扇形葉子邊緣一道道如波浪般的紋路，表面滑滑的，軟軟嫩嫩的，是我手中一張張把玩著的郵票。
它們就隨性地長(zhǎng)在我的枝條上，左右兩邊零零散散的，有的長(zhǎng)成一團(tuán)，擁簇在一塊兒。它們延著枝條慢慢地長(zhǎng)，在最末端的地方，也會(huì)隨著枝條稍稍向上彎曲，翹起一個(gè)小弧度。
我的整個(gè)身子長(zhǎng)滿葉子，像被金黃渲染了邊緣的六和塔。
我散發(fā)著一股淡淡的清香，特別是在下雨后，清香混著雨滴，滴落在泥土里，混著泥土的芬芳，有一絲甜甜的。似一股潛流在我周圍縈繞，只有靜下心去聞，細(xì)細(xì)品味，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這股從泥土中散發(fā)出來(lái)，屬于自然的暗流。
偶爾清風(fēng)拂過(guò)，伴著我“沙沙”的奏樂(lè)聲，這股清香便會(huì)傳入校園的每一個(gè)角落。
校園的樹作文7
走進(jìn)校園，一排高大挺拔的將士立刻映入你的眼簾。對(duì)了，那就是家喻戶曉的棕櫚樹。
只見(jiàn)那魁梧的棕櫚樹穿著一件薄薄的棕色外衣，為它們筆直的身姿添上了幾分色彩。從棕櫚樹的莖部看，那巨大的水仙花另人感到無(wú)比的驚奇，以為它一直是那么的巨大、挺拔。
可事實(shí)并不是這樣，從莖部起，它便開(kāi)始逐漸苗條起來(lái)，越來(lái)越瘦、越來(lái)越瘦，直到長(zhǎng)出枝葉為止。真象是一棵十足的洋蔥頭呀！
瞧著棕櫚樹那筆直的支干，我似乎想到了給它來(lái)一個(gè)“年齡統(tǒng)計(jì)”�！耙蝗�、兩圈、三圈……”不，你可別誤會(huì)，我可真的是在確確實(shí)實(shí)地在給它“年齡統(tǒng)計(jì)”呢！因?yàn)槔蠋熢?jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)，“樹干的一圈就等樹的一年壽命，兩圈就兩歲、三圈就三歲。然而，這些年齡可以從樹干上的圈數(shù)看出來(lái)�！笨烧媸瞧婷钛剑�
而它的枝葉就象是那可愛(ài)的小刺猬，把身上的`刺一一放射開(kāi)來(lái)。就連一絲絲微風(fēng)吹過(guò)，都是那樣的警覺(jué)。似乎在害怕著別人會(huì)傷著它，又象是在警告著那一陣微風(fēng)：“不要惹我生氣，不然的話，不要怪我不客氣了�！�
在上課時(shí)，棕櫚樹挺著筆直的支干靜靜傾聽(tīng)著同學(xué)們精彩的發(fā)言，悄悄的鼓勵(lì)著同學(xué)們。
在做操期間，棕櫚樹在暗暗地欣賞著同學(xué)們做的體操、為能夠居住在無(wú)比舒適的校園而深感自毫。
棕櫚樹，你可真是高大、挺拔、魁梧呀！
校園的樹作文8
我們的校園里有幾棵泡桐樹，它們的樹干很細(xì)，一個(gè)人就可合抱得過(guò)來(lái)。干上有密密麻麻的樹紋，凹凸不平，凹進(jìn)去的足有2厘米，就像100歲老爺爺頭上的皺紋，干的頂部便有3、4根主分支，我一個(gè)手腕就抱過(guò)來(lái)了，接著有次分支、細(xì)支等，一層比一層細(xì)，最后就像個(gè)龍爪子的內(nèi)勾形態(tài)……
春天一到，樹上便結(jié)滿了泡桐花，少的4、5蔟，多的10幾蔟，它們都結(jié)滿了枝頭，像一串串美麗的鈴鐺，在風(fēng)的吹拂下，似乎還要響幾聲呢！ 這時(shí)，有幾朵泡桐花落了下來(lái)，好象是被風(fēng)娃娃給吹的，我跑過(guò)去，拾起了一朵，這朵花是由紫色和白色組成的，像一個(gè)小鈴鐺。有些地方還有些棕色。我想，那些棕色的地方是掉下來(lái)時(shí)間太久了，而枯了吧！它便身生著小毛，就像一個(gè)溫暖的棉被，好象還會(huì)有昆蟲、小動(dòng)物住進(jìn)來(lái)。這朵花沒(méi)有花托，下面非常光滑，光滑得象白菜下面的一樣。我往里一看，原來(lái)里面還有花蕊，我輕輕撕開(kāi)，只見(jiàn)里面有幾根黃色的花蕊，上面有幾塊軟綿綿的'東西，象一個(gè)小棉被。泡桐花的氣味可好聞了！我吸吸泡桐花，一股香起撲鼻而來(lái)，讓我陶醉花香中。 葉子長(zhǎng)在花的旁邊，也有的單獨(dú)長(zhǎng)。它們長(zhǎng)得不怎么茂盛。等到夏天，葉子就會(huì)把整棵樹給包起來(lái)。葉子全身長(zhǎng)滿了小毛，象一塊海綿，貼在臉上便有一種清涼的感覺(jué)。它的大小只有四個(gè)指頭那么大。邊上象一個(gè)鋒利的齒輪，中間的莖是黃的，都彎彎曲曲的，象一層層微波。它的顏色是純綠，象一把綠色的扇子。
我愛(ài)我們學(xué)校的泡桐樹，它是那樣粗壯，那樣美麗。
校園的樹作文9
我的學(xué)校一年四季都是美麗的。
我們教學(xué)樓的正前面有一片小樹林，那里面有許許多多的樹：松樹，枇杷樹，沙樹，楓樹等。
以前，每當(dāng)下課。那里就是 我們的樂(lè)園：有的.打槍戰(zhàn)，有的挖蚯蚓，有的爬樹……
如今，由于學(xué)校規(guī)定不能再去那里了。我們?nèi)鄙倭诉@個(gè)朋友，感覺(jué)少了許多。有些小學(xué)生往那里亂扔垃圾，使得它非常臟 。那些學(xué)生聽(tīng)取老師教誨后就再也沒(méi)有往那扔垃圾了。那里樹木也擺脫了臟東西，顯得非�？鞓�(lè)，非常有精神。尤其是那棵松樹，一下子長(zhǎng)高了許多。
我們雖然缺少了這個(gè)朋友，但是我們很快樂(lè)，它也一樣。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：全文主要講述校園的樹木，運(yùn)用擬人修辭手法是的人和樹的距離拉近。作者寫樹運(yùn)用對(duì)比手寫“以前”、“如今”呈現(xiàn)出鮮明的對(duì)比，更能突出人樹之間的友情。本文是狀物作文，寫的也非常好。
校園的樹作文10
我們的校園里，最引人注目的就是門口那三棵挺拔的梧桐樹了。它們一直守候在這里，像一個(gè)從不叫苦喊累的門衛(wèi)，勤勤懇懇地守護(hù)著校園。在它們的庇護(hù)下，我們學(xué)校成了百年名校。
有了它們的陪伴，我們的生活從不寂寞。上課時(shí)，它們會(huì)把頭探進(jìn)教學(xué)樓的走廊，似乎每一片葉子都在側(cè)耳傾聽(tīng)老師的講課。下課了，同學(xué)們喜歡三五成群地圍著它們，有的在樹下津津有味地看課外書，有的.跑來(lái)跑去互相嬉戲，有的則透過(guò)它們茂盛的枝葉捕捉著陽(yáng)光。此時(shí)的梧桐樹，仿佛慈祥的老人，樂(lè)呵呵地守護(hù)著我們。放學(xué)啦，梧桐樹把一樹葉子搖得嘩啦嘩啦響，好像在和同學(xué)們揮手作別。每次離開(kāi)學(xué)校，我都覺(jué)得在和我的老朋友作別：老朋友，再見(jiàn)吧，明天再見(jiàn)！
我曾看過(guò)許多寫梧桐樹的詩(shī)，“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那些詩(shī)句是如此優(yōu)美。不過(guò)，我最喜歡的詩(shī)句是“梧桐花開(kāi)鳳凰自來(lái)”，我覺(jué)得梧桐樹代表著樂(lè)觀向上。當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們毫不退讓，挺直腰板。當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，它們又恍若無(wú)事般，繼續(xù)茁壯生長(zhǎng)。
每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我總是喜歡向它們?cè)V說(shuō)，它們也總是用獨(dú)特的方式來(lái)回應(yīng)我，“沙沙沙”“沙沙沙”，在它們的安慰里，我失落的情緒漸漸消散……
校園的樹作文11
梧桐樹有著筆直的樹干，清秀挺拔，充滿勃勃生機(jī)，說(shuō)它高大一點(diǎn)也不過(guò)分，它那淡綠色的樹干高高地伸向天空，快要超過(guò)兩層樓房了，那巨大的`樹冠向四面舒展茂密的枝葉就像一只只合攏的手掌，把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，活像一把綠色大傘，夏天人們都愿意到樹蔭下乘涼，可是到了秋天它的枝葉就慢慢的枯黃飄落，讓人見(jiàn)了心頭好悲傷啊。
校園的樹作文12
我們的校園里有許多樹，比如婀娜多姿的垂柳、高大挺拔的白楊樹，還有四季常青的塔松。但是，我最喜歡的還是校園東側(cè)的合歡樹。
這棵合歡樹足有四層樓那么高，樹皮顏色是褐色，外表很粗糙，就像爺爺奶奶臉上的皺紋。葉子是橢圓形的，一般都是成對(duì)生長(zhǎng)。有趣的是，它的葉子白天對(duì)開(kāi)，夜間合攏。所以它的名字叫“合歡樹”。
更有趣的是，明明只有一個(gè)主根，卻有兩個(gè)主干。聽(tīng)老師說(shuō)，粗一點(diǎn)的主干代表大新路小學(xué)，而細(xì)一點(diǎn)的代表當(dāng)時(shí)的東方小學(xué)。直到20xx年，兩校合并，這棵合歡樹才成為名副其實(shí)的校樹。
合歡樹的一年四季都是美麗的。
春天，合歡樹長(zhǎng)出了許多葉子，猶如一頂撐開(kāi)的綠絨大傘。重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影，就像少女跳起了歡快的舞蹈。同學(xué)們?cè)跇湎驴磿�、下棋、做游戲，處處充滿歡聲笑語(yǔ)。
夏天，合歡樹開(kāi)花了。枝頭滿是挨挨擠擠的花朵，宛如一把巨大的“花傘”，又好像孔雀開(kāi)屏。絨球似的'花朵引來(lái)一陣蝴蝶與蜜蜂。一陣清風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)，合歡樹下花朵是漫天飛舞。有同學(xué)提議我們來(lái)抓飄落下來(lái)的花朵，看誰(shuí)抓得多。我向上用力一跳，正好抓住一個(gè)，仔細(xì)看看，花蕊上還有一個(gè)小黑點(diǎn)呢！
秋天，合歡樹上的花凋零了，果子卻成熟了，像一串串豆莢掛滿枝頭，輕輕剝開(kāi)，可以看到里面白里透綠的豆子。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，金黃的樹葉便紛紛落下，我們剛掃完的清潔區(qū)，就這樣被鋪上了一層“金毯子”，我剛想把那些樹葉清理掉，丟到垃圾桶里，腦海里突然浮現(xiàn)出兩句詩(shī)：“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
冬天，寒風(fēng)舞動(dòng)著不屈不饒的樹枝。一場(chǎng)大雪過(guò)后，合歡樹就像一位美麗的姑娘穿上了潔白的婚紗，我們?cè)跇湎露蜒┤�、打雪仗，那歡樂(lè)的笑聲將樹枝上的積雪都震落了。
合歡樹不僅把我們的校園打扮得五彩斑斕，還給我的童年生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。我愛(ài)校園的合歡樹！
校園的樹作文13
有些美，來(lái)自芬芳;有些美，來(lái)自顏色;有些美，來(lái)自精神。那你呢?白玉蘭，沒(méi)有綠葉襯托的你，為何如此美麗?
第一次看到你，光禿禿的樹干沒(méi)有任何一點(diǎn)點(diǎn)綴，顏色灰暗，就像謝了頂?shù)睦项^。說(shuō)實(shí)話，真的不怎么好看，甚至我都不屑去打聽(tīng)你的名字。
春天到了，伴隨著春天的腳步中考也離我們不遠(yuǎn)了，繁忙的我們誰(shuí)也沒(méi)有感覺(jué)到你的存在。直到那天，被一個(gè)問(wèn)題難住的我，心煩意亂的走出教室，無(wú)意間路過(guò)你的腳下，一片花瓣如身披白裙的蝴蝶從我的眼前飄然落下，我伸手接住了你，把你放在手心細(xì)細(xì)觀賞，花瓣很大，像一把勺子，顏色潔白如雪，沒(méi)有一絲瑕疵。我輕撫你，指尖傳來(lái)的是嬰兒肌膚般潤(rùn)滑的觸感，讓我的內(nèi)心也開(kāi)始變得柔軟，輕松了。抬頭望著你，那一朵朵傲立枝頭的白玉蘭，有一種脫俗出塵的`美，像一只只潔白無(wú)瑕的玉風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳著，側(cè)耳傾聽(tīng)，似有清脆悅耳的鈴聲在風(fēng)中傳遞著春天的信息。整樹的花兒，有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小巧的白燈籠;有的倒掛枝頭，似一只只振翅欲飛的仙鶴;有的斜插枝頭好像是一對(duì)情人在低頭竊竊私語(yǔ)。微風(fēng)拂來(lái)，我嗅到到你的芬芳，那香味淡雅而醇厚，讓我的心變得沉靜了。那一刻我深深喜歡上了你，通過(guò)詢問(wèn)我知道了你的名字——白玉蘭。就像你的名字一樣，那么純白，那么柔軟，那么優(yōu)雅，那么高貴!
站在樹下，久久的不愿離去。一陣風(fēng)吹來(lái)，潔白的花瓣在我的眼前翻飛飄落，你的花期是如此的短暫，就像我的初中生活，很美好，很短暫。六月，我即將迎來(lái)中考，今后，我也將迎來(lái)自己未知的明天，我要加倍的努力，讓自己的花季像你一樣，開(kāi)出美麗、純潔而芬芳的花兒!
校園的樹作文14
星期三上午，老師帶著我們?nèi)ビ^察校園里的梧桐樹。我心里高興極了。
我們站在教學(xué)樓的走廊上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梧桐樹已經(jīng)長(zhǎng)得非常茂盛，真像一幅兒童水彩畫。
我們興高采烈地來(lái)到梧桐樹底下，發(fā)現(xiàn)它的樹皮十分粗糙，摸上去總有一種凹凸不平的感覺(jué)，在樹干的中間，有著大小不一的樹洞，我想這些樹洞就是螞蟻、蜘蛛等等這些小動(dòng)物們溫馨、舒適的家了。它的枝葉極盡向外舒展著，張張葉子郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，像似在相互比綠、比美呢！那龐大的樹冠真像一把碧綠碧綠的大傘，又像一個(gè)碩大的蘑菇。
瞧，那枝葉叢中的果實(shí)，圓圓的，看起來(lái)真像毛毛蟲的卵；頃刻之間，它們似乎又變成了暗紅色的荔枝。我猜那一定不是酸酸的、沒(méi)有成熟的小果子，而是跟荔枝一樣甜甜的、潤(rùn)潤(rùn)的吧！
梧桐樹不僅高大，而且成了同學(xué)們的保護(hù)傘。
俗話說(shuō)：“大樹底下好乘涼�！笔前�，你看，不管太陽(yáng)有多熱，梧桐樹都能給我們帶來(lái)無(wú)比的涼爽和無(wú)窮的樂(lè)趣。課間活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱拇負(fù)碓谖嗤涞紫卤M情地玩耍、嬉戲，有的拍皮球，有的打羽毛球，有的跳繩，有的'跳皮筋，還有的做游戲。玩得可盡興了！
梧桐樹給我們的校園充滿了生機(jī)。給我們同學(xué)帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，梧桐樹高大、粗壯的外形記載了我們北界小學(xué)的汗馬功勞和悠久的歷史。
校園的樹作文15
我外婆家門前有一棵梧桐樹，它枝條很多。春天到來(lái)的時(shí)候，梧桐樹上長(zhǎng)滿了手掌一樣的葉子，像一把綠色的大傘。夏天到來(lái)的'時(shí)候，這把“傘”就擋住了陽(yáng)光，爸爸媽媽帶著我和我的小狗在“傘”下乘涼，多舒服！到了秋天，葉子慢慢變黃了，被風(fēng)兒吹落下來(lái)，地上像是鋪了一層金黃色的地毯。冬天來(lái)臨的時(shí)候，梧桐樹會(huì)變成什么樣子呢？
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