傳遞愛(ài)心作文[優(yōu)選4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的傳遞愛(ài)心作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

傳遞愛(ài)心作文 篇1

　　第七屆書(shū)香班級(jí)全營(yíng)養(yǎng)閱讀。愛(ài)讓我從一本本書(shū)中感受到了這愛(ài)的真諦�，F(xiàn)在活動(dòng)已落下帷幕，可是全營(yíng)養(yǎng)閱讀還在繼續(xù)引領(lǐng)我們將愛(ài)心傳遞，把書(shū)分享給貧困山區(qū)的孩子們。

　　用你一本書(shū)，打開(kāi)我的窗。這幾天，校信通號(hào)召書(shū)香班級(jí)為貧困山區(qū)的孩子們捐書(shū)，看，博友們你捐2本，我捐3本，他捐5本大家都踴躍地將自己的愛(ài)心獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子們。

　　今天下午，我也忙著從書(shū)柜里翻找，想找?guī)妆竞脮?shū)捐給貧困山區(qū)的孩子們。捐什么書(shū)好的`？看著我那滿滿的書(shū)架，我一臉茫然。媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：把你最喜歡看的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)嘛。這時(shí)，我的眼睛注意到了楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列，這套書(shū)寫(xiě)得十分有趣，曾讓我愛(ài)不釋手，小城說(shuō)雨老師也曾給大家介紹過(guò)這套書(shū)。取下來(lái)一看，還蠻新的，就選了其中最好看的5本裝到了袋子里。

　　我拿著這五本書(shū)和媽媽來(lái)到郵局，可到了郵局才發(fā)現(xiàn)忘記帶盒子了。怎么辦？難道還要再跑回家去取盒子？郵局的工作人員給我們出了一個(gè)主意，讓我們?nèi)ヅ赃叺膶毦壭瑯I(yè)里找個(gè)空鞋盒來(lái)裝書(shū)。媽媽聽(tīng)了后，立馬吩咐我去找鞋盒。

傳遞愛(ài)心作文 篇2

　　曾經(jīng)，我是一個(gè)對(duì)別人漠不關(guān)心的人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我不會(huì)去熱心地幫助，而是在一旁嘲笑他，坐視不管。

　　清晨，陽(yáng)光明媚，空氣清新，我高興地走在上學(xué)的路上�！斑郏　蔽宜ち藗�(gè)底朝天，原來(lái)是腳下一個(gè)小石子惹的禍。我生氣極了�！坝惺聠�？”一聲溫柔的說(shuō)話聲傳來(lái)，我抬頭一看，是一個(gè)有著黑珍珠般黑眼睛的女孩。“來(lái)，我扶你起來(lái)�！贝藭r(shí)，我有一種莫名的感動(dòng)，一股暖流瞬間涌上了心頭。一個(gè)素不相識(shí)的'陌生人卻對(duì)我如此關(guān)心。

　　清晨，和好朋友冰一起在車站等公車。突然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)小女孩，她帶著緊張的表情。冰連忙走上前去，問(wèn)：“小妹妹，怎么了？”“媽媽工作忙，早上給我一元錢(qián)讓我買筆，錢(qián)丟了，怎么也找不著，真讓人著急�！痹捯魟偮�，冰立刻從書(shū)包里拿出一支筆，遞給小女孩，我仔細(xì)一看，“冰，這不是你最喜愛(ài)的那支筆嗎？”“沒(méi)關(guān)系！要主動(dòng)幫助別人，要有愛(ài)心�！毙∨�孩說(shuō)什么也不要。冰把那支筆塞給小女孩，就跑開(kāi)了。剎那間，一個(gè)念頭在心中油然而生：我也要幫助別人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　六月的暑天，太陽(yáng)火辣辣的。真不巧，今天學(xué)校要開(kāi)夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們正努力地做著賽前準(zhǔn)備，乙隊(duì)的同學(xué)甲沒(méi)有帶水，看到此景，我立刻跑出去，“給，喝個(gè)痛快！”遞給她一瓶水。甲的臉上露出了感激的微笑。我看到后，高興極了，原來(lái)，幫助別人也可以獲得快樂(lè)，真好！

　　從此以后，我像變了一個(gè)人，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中有困難時(shí)，我會(huì)耐心地為他講解，毫不猶豫地幫助別人……

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”一曲動(dòng)聽(tīng)的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》輕輕地?fù)軇?dòng)了我的心弦……

　　同學(xué)們，愛(ài)心是陽(yáng)光，可以驅(qū)散凜冽的霜冬；愛(ài)心是春風(fēng)，給春天帶來(lái)盎然生機(jī)，；愛(ài)心是甘露，可以滋潤(rùn)久旱的心田。讓我們奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧！傳遞愛(ài)給每一個(gè)人，讓人們都感受到愛(ài)的溫暖與幸福。

　　改變自己！人生好像一場(chǎng)接力賽，永遠(yuǎn)不要讓愛(ài)的接力棒在手中滑落。

　　改變自己，把愛(ài)心傳遞給他人，你的人生會(huì)有不一樣的精彩！

傳遞愛(ài)心作文 篇3

　　生活中有許多瑣碎細(xì)小的事物，這些事物雖然微不足道，但是，只要我們慢慢地用心去體會(huì)，你會(huì)得到不一樣的悸動(dòng)。

　　這是一場(chǎng)小小的公益鏈接活動(dòng)，由耿馬團(tuán)縣委發(fā)起的“千與千尋·愛(ài)心圓夢(mèng)”送溫暖活動(dòng)。耿馬戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)知道并了解后，力求加入，并認(rèn)領(lǐng)下第四期愛(ài)心圓夢(mèng)心愿。

　　并提出附加條件，這不是白送的，面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的愛(ài)心泛濫，及容易給孩子們小小的心靈，帶來(lái)不必要的影響，可能給孩子們灌輸?shù)瓤恳�的思想，貧困就必須靠外人幫助，從小就喪失脫貧之志！還有可能會(huì)讓一些自卑及自閉的.孩子感到自己的無(wú)用等�！叭貘B(niǎo)渴望先飛，至貧可能先富”。我們因做到扶貧與扶志有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既要送溫暖，更要送志氣、送信心。

　　這是一次互相連接愛(ài)心的活動(dòng)，面對(duì)以上的顧慮，耿馬戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)高層提出，用孩子們能做到的一件事來(lái)?yè)Q取自己的心愿！

　　一篇作文圓一個(gè)孩子的心愿以此誕生，在與耿馬團(tuán)縣委及芒洪鄉(xiāng)新聯(lián)完小達(dá)成一致后，耿馬戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)認(rèn)領(lǐng)了耿馬團(tuán)縣委發(fā)起的“千與千尋·愛(ài)心圓夢(mèng)”第四期33個(gè)孩子們的心愿。并于20xx年1月8日到芒洪鄉(xiāng)新聯(lián)完小，圓孩子們的33個(gè)心愿！

　　愛(ài)是快樂(lè)之源，讓快樂(lè)永駐心田。

傳遞愛(ài)心作文 篇4

　　俗話說(shuō)：“送人玫瑰，手留余香�！蔽覀冏屑�(xì)觀察，用心尋找，在很多生活的細(xì)節(jié)上，都會(huì)發(fā)現(xiàn)讓人感動(dòng)的事情。這些小事傳遞出人們真摯的愛(ài)心，讓社會(huì)充滿溫馨。

　　公交車上

　　汽車正在往前行走，正在大修的公路坑洼不平，車子一路顛簸。

　　售票員正忙著售票。

　　一位老農(nóng)背著一大背篼青椒，吃力地上車，售票員迅速幫他提起了背篼，并貼心地將背篼放在了汽車前面的空位上。農(nóng)民大哥感激地說(shuō)：“謝謝�！�

　　一會(huì)兒，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老人，一位中年人迅速站了起來(lái)：“您坐這兒。”

　　老人顫巍巍地說(shuō)：“謝謝。”

　　又走了一段，一位抱著小孩的'年輕婦女上來(lái)了，一位大約十來(lái)歲的小男孩脆生生地叫道：“阿姨，到這兒來(lái)坐。”阿姨教懷抱中的小孩說(shuō)：“謝謝哥哥�！�

　　一個(gè)個(gè)的平凡舉動(dòng)，傳遞出的是平凡人對(duì)社會(huì)的愛(ài)心。

　　十字路口

　　崗?fù)ど�，一位英俊的警察，揮舞著手臂，冷靜、鎮(zhèn)定地指揮著過(guò)往的車輛。

　　某幼兒園的小朋友，要橫穿馬路，到對(duì)面的少年宮，去參加兒童節(jié)的慶�；顒�(dòng)。這群笑臉如花的孩子，排成了長(zhǎng)隊(duì)，都牽著前面那個(gè)小朋友的后衣襟，每隊(duì)前后各有一位漂亮的阿姨帶隊(duì)或壓陣。

　　紅綠燈變換了顏色，交警依然毫無(wú)表情，冷峻地指揮著交通。兩邊車輛秩序井然，司機(jī)似乎也沒(méi)有絲毫的急躁。

　　大隊(duì)的小朋友陸陸續(xù)續(xù)地安全通過(guò)了。

　　小朋友們?cè)诎⒁痰闹更c(diǎn)下，一起大聲喊道：“謝謝叔叔�！�

　　在這一片安靜中，傳遞出的是交警叔叔和司機(jī)們對(duì)小朋友們的愛(ài)心。

　　學(xué)校里

　　老師在教室大發(fā)雷霆：“今天，誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)？”

　　一位男孩站起來(lái)了，像一個(gè)泄氣的皮球，說(shuō)：“老師，我忘了交�！�

　　“跟我到辦公室！”

　　男孩乖乖地隨老師來(lái)到辦公室。

　　“你不是忘了，是又沒(méi)有做吧？我跟你說(shuō)過(guò)很多次，作業(yè)一定要完成，并準(zhǔn)時(shí)交給老師。隔段時(shí)間又忘了�！�

　　看著老師氣憤的臉，男孩低下頭一言不發(fā)。

　　“完成作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不可能好，還養(yǎng)成不盡責(zé)的不良習(xí)慣……”

　　小男孩明白，在老師的喋喋不休中，傳遞出的是老師對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。

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