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以勇氣前行作文600字
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的以勇氣前行作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以勇氣前行作文600字1
為了加強少先隊文化陣地建設，倡導廣大少年兒童發(fā)揚“手拉手”互助精神，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學�！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。為此，我校全面開展了“手拉手紅領巾書屋角”活動，特將活動總結如下：
一、大力宣傳，高度重視
我校高度重視此項活動，為此召開了全體教師大會，宣傳有關文件精神，要求班主任積極配合，大力宣傳，號召全體學生共同參與。我校在創(chuàng)建活動中要堅持以兒童為本的原則，滿足少年兒童通過“手拉手”互助，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的要求。采取教師和學生自愿捐書的原則，學生和教師都紛紛踴躍積極響應。
二、優(yōu)化讀書環(huán)境，營造讀書氛圍
1、加強圖書室創(chuàng)建，創(chuàng)造良好環(huán)境
繼續(xù)加強學校圖書室建設和管理，充分發(fā)揮其作用。要繼續(xù)認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。各個班級根據(jù)實際情況，利用了自習和中午休息時間借閱給學生看書，同時做好借閱記錄。通過學生的讀書活動，校園操場上的打架罵人現(xiàn)象明顯減少了，取而代之的是教室里安靜的看書情景和學生們專注的表情。
2、布置墻報及讀書標語，優(yōu)化讀書氛圍學校利用了可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、讀書活動標語、名人名言、學生親筆書畫的名言佳句裝點學校的黑板報、墻壁等。教室環(huán)境的布置也符合了書香校園建設的要求，每個班級都很有特色，有不同的班級讀書標語，還設立了各種各樣的班級圖書角。讓師生在每時每處都感受到這種讀書的氛圍。
3、設立班級圖書角，擴大圖書流量
各班建設一個開放式圖書角，擴大了圖書流量系統(tǒng)。班級的圖書角的書由兩部分組成：一是由學校圖書室提供給各班級的圖書；二是由班級學生獻出自己的書籍（學生自主提供23本優(yōu)秀課外少兒讀物）。定期調(diào)換書角的.書籍。每班圖書角內(nèi)讀物不得少于5種�？倲�(shù)量至少保證人手2冊左右。同時各個班級創(chuàng)設的圖書角的名字很有創(chuàng)意，如：低年級的“我的讀書天地”，中年級的“我的精神領域”，高年級的“三味書屋”，這些名字的設立給學生帶來了新意，增加了學生的閱讀的興趣。同時還實行了開架借閱，有些學生沒有一定的目的，只是來看看、翻翻、逛逛，但興趣卻就在隨便翻閱中產(chǎn)生了。這樣，對圖書的興趣越來越濃厚，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。
4、開設“閱讀課”，讓校園盈滿書香
以前，學生只是課程表安排之外的課外閱讀，就是學生利用課余時間自由閱讀。這就不能保證閱讀的時間，學生借書隨意性大，缺乏科學有意義的指導。從本期起，我校將在“讓師生共享學習快樂”的辦學理念指導下，重視豐富學生的人文底蘊和培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。在書香校園的建設中，圖書室堅持明目標，給時間，留空間，展特長的方針，引導學生喜愛看書，學會看書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。因而，我們學校從本期開始每班每周安排了一節(jié)閱讀課，就是“把圖書搬進教室”。每周由任課老師到圖書室借書給學生，同時又在教師指導下，在教室中有目的、有計劃的閱讀，通過有限的課堂時間來保證學生教科書之外的閱讀量，提高學生素質(zhì)。
“手拉手紅領巾”書屋活動的開展，使一些好看的書、有趣的書走進學生的生活，開拓了學生的視野，真正的豐富了學生的精神文化生活。
以勇氣前行作文600字2
我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動。我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在學校、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書。2個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)也落下帷幕，廣大師生在短短的2個月時間里，每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結如下：
營造書香氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動。xx校長致讀書節(jié)開幕詞，xx班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議，并率先展示了班級閱讀水平；學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的'同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。
確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的小組，構建了以政教處、少先大隊部、教導處、處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高學生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
具體活動包括：
1、經(jīng)典古詩文閱讀活動
我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為，利用早讀、、課前1等時間，進行了學習、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況也引導學生背誦了一定的篇目。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2、“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3、親自資料庫建立活動
為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭，要求家長與共同閱讀，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用，同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣，收到實效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動
圍繞讀書節(jié)主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位，學生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學校共收集小報14本，采蜜集4本。
5、讀書展板制作活動
圍繞讀書節(jié)主題，學校以年級為單位，結合年級學生特點及讀書收獲，制作一塊讀書展板。在教師的指導生搜集資料、書寫，高段師生版面設計、精心制作，低段版面設計以教師為主。六塊展板符合學生年段特點，版面精致，內(nèi)容豐富，各具特色；同時也增進了年級、配班教師之間的、默契關系。
6、閱讀之星評選
為激勵學生熱愛讀書，宣傳先進，根據(jù)學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，全校共評選出了一百余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
以勇氣前行作文600字3
踏著xx讀書月活動的步伐，我校以“xx讀書活動”為中心的系列讀書活動又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書特色，下面對讀書活動所取得的成績作簡要回顧：
首先活動以人為本，關注學生個體的發(fā)展。
在活動中，同學們成為了學習的真正主體，大家是站在讀書活動中心的位置，在主動的參與一種學習的過程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學生的傳統(tǒng)做法，尊重每一個學生的特殊的、。
下面是讀書活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：
一、營造濃烈的讀書氛圍
孩子們自己來做到宣傳“3個1”，自己的成果孩子更喜歡，宣傳更有效，同時孩子們的能力得到了培養(yǎng)，自己的。
1、每班同學以讀書月為主題的出一期墻報。
2、每天紅領巾廣播站廣播員每天中午向全體同學播一個關于科學家的發(fā)明創(chuàng)造的感人小知識、小。
3、學生自己上網(wǎng)搜索、查找書本資料出一刊“發(fā)明創(chuàng)造知識小小報”。
二、孩子們自主研究的物象和現(xiàn)象豐富多彩，成績喜人
積極響應參加這次活動的同學們，大家成雙結隊，成立了一個個研究小組，儼然是一個個似模似樣的“xxx”。本學期選擇的物象或現(xiàn)象達xxx多種，你們親自參與研究的`現(xiàn)象或物體有關的小制作或小發(fā)明共有xxx多個，研究、、等共xxx篇。
在活動的評比中，其中有xx位同學的研究論文、日記、心得體會獲獎，有xx件小制作、小發(fā)明獲獎。
經(jīng)過幾年的系列活動同學們對研究物象有了更好的，研究的層也不斷的深入，研究的質(zhì)量更高，從研究物質(zhì)的表面到更注重從科學的角度進入，從物體的實用價值大膽想象，大膽研究。
如學生在第一、二次參加這個活動的時選擇研究的物象或是現(xiàn)象來看，物象有：垃圾、飛機、利是袋、種子；現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會有美麗的‘窗花’、研究音樂的發(fā)音原理而這次活動中同學們所研究的對象又增加了許多有趣的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。
這樣的例子很多很多，由于同學們有了更充分的自主權，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的所在，不需要強迫，可以說同學們是在一種愉快的學習的過程真正得到了掌握知識、拓寬視野目的，所得到的結果也是百花齊放，看著一道道難題，一個個疑問在同學們的共同努力下迎刃而解，一件件費舊，是同學們的參與讓讀書活動有了更加深遠的意義。
一篇篇小論文、小報告、小日記，一個個小發(fā)明、小制作中，都滲透著每一位參與者的心血和汗水，也滲透著每一位者的喜悅，更滲透著每一位老師和家長們的關懷和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個個。這種類型的活動可以說是關乎天文等知識面很廣的綜合實踐活動，內(nèi)容來自生活，貼近生活，這類活動正是關注了同學們的個性發(fā)展，滿足了同學們不同的愛好、興趣和特長，我們堅信孩子們永遠值得我們驕傲和自豪，未來的愛迪生又會在他們中間出現(xiàn)。
其次，引導掌握科學有效的。
在以“xxx”讀書活動為中心的活動中，同學們更有效地掌握了科學的讀書方法：
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只有有了問題，才會有研究。從小學會培養(yǎng)對生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問到底”的探究精神去學習、研究，對任何事情都帶上一個“？”號，問問為什么？它的起源在哪？有什么作用？可以改良嗎？給我們什么啟示？如這次活動的方案中提出活動的明確要求：“研究啟示，做與研究內(nèi)容相關的小制作或是小發(fā)明一件以上�！�
孩子們必須先衡量自己的愛好、興趣和特長，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目標選擇有效的研究途徑，最后是根據(jù)研究啟示做與研究內(nèi)容相關的小制作或是小發(fā)明，獲得真知。這樣就有效地培養(yǎng)了同學們的“探究性”精神，也培養(yǎng)了孩子們關心生活、熱愛生活、服務生活的精神。
�、陴B(yǎng)成寫日記、寫心得體會、摘抄、剪貼的良好習慣
從學生交上來的論文、日記，我們可以感覺到大部分學生在學習中懂得了如何學習，學會在學習過程中養(yǎng)成做筆記、寫感想，寫論文的良好的讀書習慣。
③學會利用圖書室資源的好習慣
從圖書室反饋的資料來看，學生借書閱讀的現(xiàn)象迅速增加，11月份平均每星期每人借書1本。
④學會交流、學會與人合作
在迅速發(fā)展的今天，合作是成功的關鍵，在這次活動中，一種難能可貴的集體合作的精神在我們班集體、校園中閃光。首先體現(xiàn)在同學們或是和家人、親戚朋友一起研究，或是和同學3—4人為一個小組的進行研究；其次體現(xiàn)在這次活動的作品布展中，同學們用集體的智慧去布置自己班的展位；最后體現(xiàn)在學生在班級開展了好書交流活動。
讓大家明白一根筷子容易折斷，而一把筷子不易或是折不斷的道理，我們要從小養(yǎng)成與人合作學習、共同研究的習慣，明白人多力量大的道理，團結是強國之本。
⑤學會充分利用課余時間學習，開展“1.1”活動
全校學生利用每天課間一小時在校園中讀書讀報刊、雜志、名著等讀書活動（早上到校半小時，下午到校后半小時）。
三、活動走向“社區(qū)——學�！彝ァ币惑w化
我們的讀書活動走向“社區(qū)——學校——家庭”一體化，這是大家的共同心愿，也是同學們參加讀書活動在活動中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。
首先我們的讀書活動走向了社區(qū)：學生學會了利用社區(qū)資源，如青少年宮、圖書管等進行學習。
其次我們的讀書活動走向家庭：我們的活動得到了父母、爺爺奶奶的支持，他們在百忙之中抽出時間參加與孩子同看一本好書活動，和孩子一同研究物體、現(xiàn)象，一同制作小制作、小發(fā)明，讓孩子們的小制作小發(fā)明走向更高層次。
走向“社區(qū)——學校——家庭”一體化，是我們的幸運，社區(qū)、學校、家庭的有機結合將推動素質(zhì)教育的快速發(fā)展。
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本次讀書節(jié)活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎，以讀書活動為載體，進一步推進學校素質(zhì)教育，豐富小學生的文化生活。
一、全校師生積極參與，營造了讀書學習的良好氛圍。
為了有效推進本次讀書節(jié)活動，在讀書報告會上，學校教導主任宣讀了《梨園小學“讀書節(jié)”活動方案》，就讀書節(jié)活動作了相關安排，在此基礎上，學校制定了比較詳實地活動方案，就讀書節(jié)的活動進行了具體安排。
二、全校師生共同參與，確保了讀書節(jié)活動的順利開展。
本屆校園讀書節(jié)，在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下，在全體老師的關心、支持下，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
1、召開主題班會，不斷把讀書活動引向深入。
各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課，加深了學生愛書、讀書的思想認識，感受了文化魅力，使學生更加明白讀書對自己未來的重要性，從而在全校范圍內(nèi)掀起了“營造書香校園，打造人文梨小”的讀書學習熱潮。
2、開展書香黑板報評比活動。為烘托讀書氛圍，開展了以“我讀書我快樂”為主題的書香黑板報評比活動。
在老師的.指導下，各班學生搜集資料、版面設計、書寫，精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報，豐富了讀書的內(nèi)容，學生也通過參與，進一步加深了對讀書的認識，激發(fā)了更強的學習熱情。
3、開展班級圖書角評比活動。
為了保證學生“有書讀”，各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動，每個學生為班上提供一至兩本好書，讓同學們共同來分享，來學習，成了每個同學都愿意去做的一件“非�？鞓返氖虑椤�。有了同學們的積極參與，全校各個班級都創(chuàng)造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”，有的以班級為單位，建立圖書角，安排幾個圖書管理員，分工協(xié)作；有的班級以一個組為單位，建立圖書角，每個組安排一個圖書管理員，負責借閱、登記，等等，形式不一樣，但讀書的氛圍是一樣的，讀書的熱情是一樣的。
4、營造晨讀20分的讀書氛圍。
為了讀書成為習慣，學校倡議中午到了校的學生，提前20分鐘，進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應，各個班級都安排了“班干部”值日。通過學校巡查，晨讀20分，大部分班級都組織的非常好，有的學生在閱讀課外書，有的學生在誦讀“經(jīng)典名著”。
本屆讀書節(jié)活動，應該說極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣。但是，各班級對“讀書節(jié)”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距，學生讀書的氛圍也還存在差距，教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今后的時間里，還需進一步增強對“讀書活動”的認識，進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”，把本屆讀書節(jié)活動引向深入。
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通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
1、努力創(chuàng)造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，讀
好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”， 同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角�！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則，帶頭讀書
教師是學生的.引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范
和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記
我所教班級是四年級，屬于中年級，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
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愛國主義是全國各族人民自強不息、團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會不斷發(fā)展進步的巨大精神力量，是各族人民的共同精神支柱。深入開展對大學生的愛國主義教育活動，是激發(fā)學生愛國熱情的迫切需求，是振奮民族精神的迫切要求。為弘揚愛國主義精神，在全班范圍內(nèi)營造一種良好的愛國整體范圍與風氣，增強學生的愛國主義熱情，陶冶學生們的愛國情操，由本班組織以“愛國主義”為主題的演講比賽。
次此活動就整體而言是成功的，取得了預期的.效果。從活動通知下發(fā)后，許多學生表現(xiàn)出了濃厚的興趣和極大的積極性，他們通過上網(wǎng)瀏覽、搜查資料；整理各大報刊新聞等多種途徑收集了大量的可以作為演講的資料，總結此次時事競賽活動，有以下幾個方面的特色：
一、組織工作到位，各項工作有序的進行
此次活動得到了系領導的大力支持和有效指導，由系團委和主要負責，以及各班主任的積極配合，加上活動計劃敲定前的多次征求意見和討論，使組織工作能夠更加嚴密、活動各項過程也能有序進行。在活動過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況也能有效地進行處理，保證了比賽賽活動的圓滿完成。
二、比賽規(guī)則設置巧妙，評分標準清晰明了
活動的主體是學生，因此此次活動在組織、參與過程中都十分注重學生主體性的發(fā)揮。以抽簽安來排上臺的順序，給予了每位演講者以公平的對待。完美的評分標準足以對緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，內(nèi)容充實，立意新穎，文字優(yōu)美，表述清楚，語言流暢，聲情并貌，講究演講技巧，動作恰當，聲音洪亮，普通話標準流利，服裝整潔，儀表端莊，以及時間的控制做出全面合理的打分。
三、學生積極參與
正是因為注重學生主體性的發(fā)揮，選擇了廣大學生感興趣的形式，所以有效激發(fā)了學生的積極性。在資料收集、參賽過程中他們都表現(xiàn)出了較高的積極性。特別是在各班確定各班參賽代表后，班級的同學都能給他提供力所能及的幫助四、存在的優(yōu)缺點1、活動中存在的優(yōu)點
�。�1）、現(xiàn)場秩序：在班干部的協(xié)助下，比賽的現(xiàn)場秩序很好，避免了活動秩序較差的情況。
�。�2）、活動主題：活動緊扣時事主題，以愛國為主題，激起同學們的愛國之心。
�。�3）、選手表現(xiàn)：各位選手在現(xiàn)場的表現(xiàn)都很出色，無論從演講稿還是同學們的感情上來說，都非常好。
�。�4）、評委老師的精彩點評：評委老師的精彩點評使同學們的激情高漲，感染了現(xiàn)場的氣氛。2、活動存在的不足
次活動也存在著以下的一些不足，在活動策劃上也可以繼續(xù)創(chuàng)新，讓形式更加活潑、讓內(nèi)容更加富有時代性；此外還應該考慮如何創(chuàng)建一種行之有效的長效教育機制，讓學生能將這種愛國主義情感，這種關心國內(nèi)外時事的良好習慣保持下去等等，這些都是值得繼續(xù)加以探索的。
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為培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，讓書成為孩子形影不離的好朋友。根據(jù)學校少年宮活動安排，我們開展了這次以“我愛讀書”為主題的演講比賽。
從布置活動任務后，孩子們都積極行動起來，表現(xiàn)出了極大的熱情，和家長一起撰寫演講稿，一起排練！付出了辛苦的努力。其中，劉暢、鄭雪婷、代昌瑩、姚雪、咸萍萍、孫萌等同學是其中的佼佼者，都積極準備了自己的`演講稿。
演講比賽于10月12日下午1:30熱烈召開。孩子們自信滿滿地站在講臺上，大聲抒發(fā)著自己的讀書心得和心聲。一篇篇演講無不表達了同學們對讀書的熱愛！對知識的渴求！演講活動取得了預期的效果！
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為激發(fā)廣大師生和家長的讀書熱情,養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的習慣，近日，xx小學舉行了讀書周系列活動，為營造書香校園奠定了基礎。
一是精心準備，營造書香氛圍。學校舉行隆重的讀書周啟動儀式，向全體師生提出了多讀經(jīng)典、邊讀邊悟，讓書籍點亮人生的號召和期望。教師代表和社團成員分享了自己的讀書心得和成果。利用隊日活動開展主題班會，走近名人閱讀世界，感受開卷有益，開啟讀書篇章。同時向廣大教師及家長發(fā)出倡議，鼓勵并指導大家參與相關活動，營造讀書氛圍。
二是抓好落實，推進讀書活動深入開展。本次讀書周活動組織全體師生對各班讀書沙龍展示、親子共讀展示、親子日記評比、教師、學生、家長征文比賽等活動進行觀摩，激發(fā)廣大師生及家長的讀書熱情，使師生和家長養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的習慣，同時學校通過圖書漂流和成立漂流站的`做法，以書換書，交流讀書心得的同時捐獻一本舊書，收獲一座寶庫的活動，將讀書周活動推向高潮。
三是展示評價，共享讀書成果。根據(jù)方案標準評選書香少年、書香班級、書香教師、書香家庭，同時對活動中優(yōu)秀的教師代表及做法進行展示和推廣。學校成立督導小組，對活動開展情況進行摸底調(diào)查，包括每天讀書半小時落實情況、圖書借閱情況以及讀書共讀書目開展的過程性材料等進行公正評價，共享讀書成果保證活動取得實效。
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冶基學校小學部一直以來立志打造“書香校園”，冶基學校小學部學生每天必做“八個一分鐘”中，就規(guī)定每個學生每天閱讀名人傳記。學校今年開展了以“讓世界因我而美麗”為主題的系列教育活動，其中攀登《能量朗讀讓世界因我而美麗》塔，評選背誦大王、“讓世界因我而美麗”熱愛讀書班級，是本次系列教育活動的重要內(nèi)容。
現(xiàn)將我校讀書活動具體做法總結如下：
一、學校開展以“讓世界因我而美麗”為主題的能量誦讀活動。每天利用晨誦、午唱時間，組織學生朗誦《讓世界因我而美麗》能量朗讀文、齊唱《讓世界因我而美麗》《把愛傳出去》《因為你因為我》等正能量歌曲。這是我校的特色讀書活動，很多學生能做到全篇背誦，不僅提高了學生的朗讀寫作能力，而且在校園中形成一種傳遞愛心、樂觀積極向上的良好氛圍。學校將獲得背誦大王學生的姓名登記于學校“書塔”，并發(fā)給獎品，今后將每周授予一批背誦大王。學校將對90%同學獲得背誦大王稱號的班級，授予“讓世界因我而美麗”熱愛讀書班級，本學年將增加20%優(yōu)秀學生名額。
二、“師生共讀一本好書”。根據(jù)專家名師推薦的《小學生必讀書目》中的優(yōu)秀的名著作品，教師與孩子共讀，小組一本輪流傳看，每讀一章小組及師生間交流體會感想，最后寫讀后感。這樣的做法避免了孩子讀一些作品特別是長篇圖書的盲目性，更好的的引導他們領會書中精華，并很好地促進寫作水平的提高。
三、開放學校閱覽室。學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。每到大課間，圖書館都會出現(xiàn)孩子們認真翻閱圖書的小身影，他們時而低聲交流，時而埋頭思索，讀書已成為孩子們課余的一種習慣。
四、設立班級圖書角。以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的'圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
五、舉辦班級讀書會。充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
六、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、“讀書大王”等活動;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活.
我們冶基學校小學部一直以來，不遺余力地在現(xiàn)有條件下，讓孩子們在學校讀到更多好書，學到更多知識，縷縷書香飄滿校園，現(xiàn)在我們的校園處處美麗，我們師生時時快樂，讓世界因我們而美麗!
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自“為中華之崛起而讀書”百日讀書活動開展以來，為激勵孩子堅持每天讀書，增強讀書興趣濰坊十中小學部各班紛紛組織各種不同形式的誦讀、交流活動。近日，“五、二”班開展了主題為”我讀書我成長”的讀書交流活動�；顒又型瑢W們拿出自己心愛的書籍與同學們分享，相互交流讀書給自己成長帶來的影響。
在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”
活動過程中孩子們就近期閱讀過的名著及兒童文學以演講、美文片段朗誦、分享讀書心得或小組交流的形式進行分享。
孩子們或介紹自己的閱讀書目、或分享自己的閱讀方法、或分享自己的心得體會，各抒己見，暢所欲言。
書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂的。本次交流會不僅交流書籍，更重要的是交流思想。每個人在交流會前都做了充分的準備，活動進行中，精彩的`說辭和優(yōu)秀書目頻出，大家積極互動，掌聲不斷，氣氛熱烈。通過活動也大大激發(fā)了孩子們的讀書熱情，相信在書香的浸潤下，他們將走的更遠，飛的更高。
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這次校園讀書節(jié)活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的'預期活動目的。主要從三個方面總結：
一、領導重視，老師支持，確保讀書交流活動順利進行。
1.舉行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。
2.學校教導處全程調(diào)控并深入班級參加活動，負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結全面，評比公正。
3.學校繼續(xù)建立“角落書吧”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。給學生的閱讀提供了豐富的圖書。
二、宣傳力度大，影響深遠
本次讀書節(jié)活動積極發(fā)動廣大師生參與，通過微信群、電子屏、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書節(jié)”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、精心組織，開展各項讀書活動
1.豐富班級圖書角
各班繼續(xù)完善班級圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標簽捐贈給班級圖書角，實現(xiàn)全班共讀，節(jié)省資源。
2.充分利用學校圖書室資源
除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學校圖書室的資源。各班根據(jù)教導處的閱讀安排，每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜歡的圖書。
3.堅持誦讀《經(jīng)典誦讀》。
經(jīng)典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時間進行誦讀，豐富了學生的經(jīng)典積累，豐厚了他們的底蘊。
4..認真記錄讀書記載卡
學校為每個孩子都設計了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們認真閱讀好書。
5.現(xiàn)場作文比賽
為了選拔出優(yōu)秀的學生參加張家港市現(xiàn)場作文比賽，學校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場作文大賽，三至六年級各班選手均在比賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份舉行的張家港市現(xiàn)場作文比賽中，我校進選拔出去比賽的選手均獲得優(yōu)異成績。
6.開展“書簽設計”活動。
了解書簽文化，舉行了“書簽設計”活動。通過活動，讓學生更加了解書簽文化。
7.開展“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動。
為了傳承經(jīng)典，激發(fā)學生熱愛經(jīng)典，學校舉行了“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動，各班進行了精心準備，活動效果突出。
讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，我們一定要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長!
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讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；
進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；
培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；
班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；
向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、
口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的'學風、班風、校風。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；
書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
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一、指導思想
深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，營造一個師生互動、愛讀書、好讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園。
二、活動目標
1、大閱讀教育需要"與書為伴"的教師，積極倡導"與書為伴"的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質(zhì)量。
三、讀書活動領導小組
組長：范永杰
副組長：曹大洪 畢研松
成員（教師）：王春英（一年級負責人）、鄧淑文（二年級負責人）
馬杰（三年級負責人）、王艷（四年級負責人）
王英華（五年級負責人）
（學生）：翟正龍 劉心鈺 （三年級）
楊小凡 邵佳月 王曉涵（四年級）
王藝哲 劉泓妤 劉子儀（五年級）
四、具體要求
1、繼續(xù)建立校書庫，讓學生有書可讀。要求各個班級專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"活動
2、繼續(xù)開展早讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。早讀要求每周各三次。早讀時間30分鐘。
3、積極開展書香班級的.工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織"讀書之星"活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由語文教研組負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于2本。
4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好兩種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節(jié)閱讀課，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導學生合理使用工具書；講授精讀、默讀；指導學生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間詩歌誦讀。利用課前10分鐘，堅持開設"詩歌誦讀"活動，學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩歌誦讀音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性，達到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間次安排。
5、寫好好"讀書卡"，1——5年級學生自領讀書卡，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、、心得體會記錄下來，一周一評。
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今年的教師節(jié)是第36個教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶�；顒�，現(xiàn)總結如下：
一、以班為單位開展慶�；顒映蔀榱咙c。
由政教處組織召開班主任會議，要求在九月十日下午最后一節(jié)課以班為單位進行慶�；顒印０嗉墤c�；顒有问蕉鄻�、內(nèi)容豐富、主題明確，“紅燭頌”等主題隊會更是班級慶祝的亮點。以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達了學生對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關系和良好的育人氛圍。
二、活動形式。
利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，_老師作了“感教師培育之恩、樹立志成才之路”.青年教師們以回報社會的.活動來慶祝這個教師節(jié)。他們?yōu)閷W生剪指甲、包書皮等，深受學生喜愛也獲得了家長的好評。
三、“老師，謝謝您的愛”主題隊會。
利用班隊活動開展了“老師，謝謝您的愛”主題隊會，各班都以多種形式慶祝教師節(jié)。
1.低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低齡學生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2.中年級學生在教師節(jié)當天，為教師親自制作賀卡，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。
3.高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師端來了熱騰騰的水……，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
四、全面關心教師，共祝美好未來。
學校領導不僅關心教師的工作，同時也十分關心教師的生活和健康。學校組織召開了全體在崗教職工慶祝會。會上，學校領導充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團結協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認同，但我們在感到欣慰的同時，應該時刻注意到自身的不足，應該時常以相關法規(guī)、政策來對照自己，檢查并改正存在的問題，爭取在明年的教師節(jié)慶祝大會上每個人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進步。
總之，今年我校的教師節(jié)慶�；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
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書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我校全體師生走進了書香寒假。師生將有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿，將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”。與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境，成為春節(jié)師生及家長的精神大餐。
一、思想動員。
寒假放假前，我校召開全體師生動員大會。校長王懷恩語重心長地說，“閱讀”無法改變一個人生命的長度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�，書籍是人類進步的階梯，教師要利用寒假閑暇精讀中心校領導給我們專門購買的《只有想不到，沒有做不到》、《思路決定出路》、《正能量》等書籍，同時還要師生讀一本自己喜歡的經(jīng)典書籍，以此開闊眼界，豐富閱歷，受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。校長鼓勵同學們制定好讀書計劃，堅持天天閱讀，做好讀書筆記，讓好書陪伴我們成長！
二、確保書源。
為了保證同學們在寒假中能夠讀到“經(jīng)典書籍”，寒假來臨之前，我校利用學校圖書室的藏書資源，組織同學們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù)；與此同時，中心校給每位教師購買了各不相同的書籍，為我校師生提供豐富的閱讀書源。
三、督促落實。
寒假開始前，我校在“致學生家長的一封信”中，明確要求學生與家長養(yǎng)成家庭購書、藏書的習慣，教育學生合理消費，節(jié)約身邊的每一分錢，將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購書、讀書等；對學生每天的讀書內(nèi)容、時間、數(shù)量及其讀書筆記等，都提出了具體明確的要求。
寒假開始后，低年級老師校通過短信平臺了解閱讀情況，高年級老師則在QQ群進行師生交流，隨時了解學生的閱讀進程，交流閱讀過程中的.疑問與收獲；鼓勵家長與孩子共讀一本書，共享讀書時光。
四、展示表彰
一個快樂的寒假，一個學習的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學無止境，讀書永不停止。開學后學校要求各班收繳讀書筆記、讀書體會進行評比，然后3—6年級每班選5篇優(yōu)秀的讀書筆記參加學校組織的年級評比。學校將優(yōu)秀作進行展示。評出了寒假讀書小明星8人，讀書先進12人，讀書名師3人，讀書優(yōu)秀班級2名。對各年級的優(yōu)秀學生進行頒獎。
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