二年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
走近博庫(kù)書(shū)城，一陣悠揚(yáng)的二胡聲傳來(lái)。雖是在露天表演，但沒(méi)有任何的喧囂，不像別的街頭樂(lè)隊(duì)，一吵就是一整天，而且聲音堪比拖拉機(jī)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)那琴聲，像一只蝴蝶，在風(fēng)中飄忽不定地飛舞著。雖然一旁的街市人聲鼎沸，但還是無(wú)法掩蓋過(guò)二胡老人那無(wú)拘無(wú)束，悠揚(yáng)的'琴聲。
走近看，他是一位年近花甲的老人。手中的二胡在不定地左右搖擺，他臉上的皺紋是飽經(jīng)風(fēng)霜的標(biāo)志。我正翻著我的錢(qián)包，打算往他的鋼碗里放上一塊錢(qián)，但我的包中錢(qián)就沒(méi)有放下手。
大概又過(guò)了幾周吧，我再度來(lái)到了博庫(kù)書(shū)城的門(mén)口，想連上次的一起給，但他已經(jīng)不在了，我好奇地向門(mén)衛(wèi)打聽(tīng)，但連門(mén)衛(wèi)也一無(wú)所知。
看完書(shū)后，我又聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的二胡聲，我一看，又是那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。我默默地將錢(qián)放下，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)到了一聲發(fā)自?xún)?nèi)心的“謝謝”。
如今，也許他已經(jīng)不在博庫(kù)書(shū)城門(mén)口演奏了，但他的琴聲依舊回蕩在我的心里。
二年級(jí)作文 篇2
大年初三一大早，我還在被窩里蒙頭大睡,媽媽說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快起床。咱們今天要回老白寨”我一骨碌爬起來(lái)，穿好衣服。我們就出發(fā)了。爸爸車(chē)開(kāi)得飛快，一個(gè)的小時(shí)就到了。
城里的雪化的差不多了，但老白寨的雪厚的.像一層厚被子，我剛一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)爺爺綁的秋千，爺爺還在院子里放了一個(gè)大鼓還有一個(gè)大籮，爺爺、爸爸、姨夫、哥哥和我一起敲鑼打鼓，媽媽和二姨三姨四姨一起扭秧歌。一院子的歡聲笑語(yǔ)。我看見(jiàn)墻角邊有一個(gè)比我還高大的空油桶，我和爸爸一起把它滾到院子中間，把炮放在桶里放，炮的聲音就像爆米花似的。我們又抱來(lái)硬柴放在桶里點(diǎn)燃，把桶推進(jìn)家里。一大桶的火讓屋子里一下子暖和起來(lái)，大人們?cè)诩依镆贿吙净鹨贿吜奶�，小孩們�(cè)谕饷娲蜓┱獭?/p>
我喜歡在爺爺家過(guò)年。
二年級(jí)作文 篇3
親愛(ài)的小朋友，你們知道珊瑚是怎樣形成的嗎？
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們被珊瑚那美麗的外表所迷惑，以為是生長(zhǎng)在海洋深處的一種植物。其實(shí)，它是由一種叫做珊瑚蟲(chóng)的尸體堆積而成的。珊瑚蟲(chóng)有著堅(jiān)硬的`骨骼，它們喜歡成群的生活在一起，前一代的珊瑚蟲(chóng)死了以后，后一代珊瑚蟲(chóng)就在前一代珊瑚蟲(chóng)的骨骼上生長(zhǎng)、繁殖，這樣一代代生長(zhǎng)、繁殖下去，就形成了珊瑚礁，甚至是珊瑚島。
珊瑚的形狀千奇百怪，顏色也非常美麗。
二年級(jí)作文 篇4
螞蟻是我們最常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)。螞蟻雖然很小，但是力量很大。從百科書(shū)上知道了螞蟻有三種：紅螞蟻，黑螞蟻和白蟻。這三種螞蟻的天敵是食蟻獸。
黑螞蟻的特性是團(tuán)結(jié)，它們不是一只出門(mén)，而是10~20只一起出來(lái)；紅螞蟻獨(dú)立又霸道，一旦拿上食物絕不會(huì)讓“別人”搶走；白蟻是一種最為可怕的.食肉蟻，他的前端有鋒利的鉗子，白蟻一旦咬上食物就不會(huì)松口。白蟻可以把衣物撕爛，它們踩不死，只能用火燒或讓食蟻獸吃掉。
螞蟻搬家預(yù)示著天會(huì)下雨。螞蟻的嗅覺(jué)很靈敏，它可以聞到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方有甜品；它們就會(huì)一起去搬回好吃的甜品。
螞蟻的生活信息還有很多，需要我們繼續(xù)觀察查找。
二年級(jí)作文 篇5
你知道為啥嗎？這兩天我都無(wú)精打采的，沒(méi)有一點(diǎn)兒精神，就是因?yàn)榻曋袑W(xué)的招生考試。
那一次，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去考試，心中幻想著：江聲如果我考上了，豈不是天才。想著想著，越想越離譜，我想我不僅考上了，還考了第一，還領(lǐng)了獎(jiǎng)學(xué)金。哇！我是不是很帥啊。
但是這種想法很快就破碎了，因?yàn)榈诙�，爸爸就打電話查�?xún)了我的成績(jī)。不料，老師說(shuō)：“您的兒子沒(méi)考上，只打了97分，很多是亂寫(xiě)的�！�
聽(tīng)到這句話，我很傷心。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：“從哪里倒下，就要從哪里站起來(lái)。江聲沒(méi)考上，育才，一中，二中這些學(xué)校也不比江聲差。只要你肯努力，肯學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)就不成問(wèn)題�！睂�(duì)，我不能放棄，擦干眼淚，向前看，忘記背后的失敗。做人要往前看，每一天起來(lái)，你就是新人，忘記昨天的傷心，這是媽媽教我的。
是的，我得站起來(lái)，這樣才能面對(duì)今后更大的.挫折與失敗。江聲，雖然我沒(méi)有征服你，但是你也不可能讓我喪失斗志。今日的失敗會(huì)讓我更成熟，讓我的斗志更強(qiáng)，讓我更了解外面的天地。
二年級(jí)作文 篇6
一天，天氣真好，小動(dòng)物們一起出去草地上玩。它們有時(shí)候玩老鷹抓小雞，有時(shí)候玩石頭剪刀布，玩得可開(kāi)心了！
突然，下起了一場(chǎng)大雨，小動(dòng)物們只好走上回家的路。它們走呀走，看到了小貓媽媽正站在家門(mén)前，手里還拿著一把傘。貓媽媽看見(jiàn)小動(dòng)物們都被雨淋濕了，大聲說(shuō)：“這把傘我應(yīng)該給誰(shuí)？”小青蛙高興地說(shuō)：“謝謝貓媽媽?zhuān)也挥脗�，雨下大一點(diǎn)，我還可以游回家呢！”小鴨子也有些興奮地說(shuō)：“對(duì)呀，下吧，下吧，這樣我就可以玩水了！”小公雞不等小烏龜開(kāi)口，著急地說(shuō)：“貓媽媽?zhuān)乙∥也幌肓苡�！”小公雞冷極了，都縮成一團(tuán)了。貓媽媽對(duì)小公雞說(shuō)：“好吧，這把雨傘就借給你吧！”小公雞高興地說(shuō)：“謝謝！謝謝！”小公雞非常高興地?fù)伍_(kāi)了傘，松了一口氣。小烏龜說(shuō)：“下吧，下吧，這樣雨就可以在我的殼上彈鋼琴了！”小公雞也笑著說(shuō)：“下吧，下吧，雨點(diǎn)也可以在傘上彈鋼琴呢！”
小動(dòng)物們開(kāi)開(kāi)心心地走回家了，一場(chǎng)讓人著急的'雨變成了一場(chǎng)快樂(lè)的雨。
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