三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文[優(yōu)秀15篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
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三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文1
我從奶奶家拿了一個(gè)礦泉水瓶、小蘇打、雪碧、漏斗和氣球，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。
我先在瓶子中裝入了四分之三的雪碧；接著又拿了一個(gè)氣球，用漏斗往氣球里加入了兩勺小蘇打；再慢慢將氣球套入瓶囗，小心翼翼把氣球豎起來(lái)，將氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶中。可是瓶中的雪碧和小蘇打沒(méi)有反應(yīng)，氣球也沒(méi)有任何變化。我心想：咦，難道是小蘇打和雪碧加少了？于是我多加了一些雪碧和四勺小蘇打，然后我把氣球再次豎起來(lái)。沒(méi)想到氣球一下就從瓶口彈出去了。我又想：咦，怎么還沒(méi)成功？難道加多了？于是我又重新做了一次。這次，我加了比四分之三多一點(diǎn)兒的雪碧，三勺小蘇打。當(dāng)我開(kāi)始把氣球豎起來(lái)時(shí)，氣球慢慢變大了，我興奮地說(shuō)：“媽媽，我終于成功了！”媽媽表?yè)P(yáng)了我。
我問(wèn)媽媽為什么氣球會(huì)被吹大，媽媽回答說(shuō)：“小蘇打是堿性物質(zhì)，與雪碧混合會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳越聚越多，就把氣球吹大了�！痹瓉�(lái)是小蘇打和雪碧產(chǎn)生的二氧化碳讓氣球吹大的`，二氧化碳的力氣真大��！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文2
一天，我吃完飯，洗完臉后，熄了燈準(zhǔn)備躺在床上睡覺(jué)。剛把毛衣脫下來(lái)，突然，啪啦啪啦地響，嚇我一大跳�？焖俚卮┖靡路艿搅碎T外，找到爸爸。爸爸給我解釋說(shuō)：這個(gè)現(xiàn)象叫摩擦起電。摩擦怎么會(huì)起電呢，我百思不得其解，又回到房間睡覺(jué)去了。
第二天，我翻了翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》找到了圖片，就看到這篇文章，仔細(xì)地看了看這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我先將一個(gè)塑料的小卡片在衣服上連續(xù)又快速地摩擦了幾下，放在了我的'頭頂試了下，好像沒(méi)有效果。爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“怎么了，什么事傷心成這樣了�！蔽覍�(duì)爸爸說(shuō)：“我第一次實(shí)驗(yàn)失敗了�！卑职置嗣业念^說(shuō)：“寶貝，是你的頭發(fā)太濕了，當(dāng)然不會(huì)起電了。”我急忙跑到房間里，用吹風(fēng)機(jī)把頭發(fā)吹干了。爸爸拿來(lái)一條毛巾往我頭上快速地擦擦擦，然后又把毛巾拿了起來(lái)，我站在鏡子前一看，頭發(fā)都飛起來(lái)了。我高興地喊到：“成功了，成功了�！�
爸爸給我解釋到，這是正常情況下。一個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)量相等，正負(fù)電平衡，所以才表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。但是由于摩擦使原子的正負(fù)電不平衡，所以發(fā)生靜電現(xiàn)象。
經(jīng)過(guò)試驗(yàn)我明白了從小要養(yǎng)成留心生活、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文3
你們知道如果兩個(gè)氣球連在一起，會(huì)發(fā)生什么樣的變化嗎？今天就讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
老師神秘兮兮地從百寶箱里拿出幾個(gè)管子和一把氣球，開(kāi)始耐心地講規(guī)則。同學(xué)們個(gè)個(gè)都眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈，教室瞬間變得熱鬧極了！只見(jiàn)老師，提高嗓門說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始�！蔽移炔患按匾皇帜弥鴼馇蚩�，一手托著氣球下面，只見(jiàn)我深吸一口氣，然后使出吃奶的力氣，腮幫子鼓鼓的，臉上紅彤彤地像一個(gè)蘋果，皺起了眉頭，一個(gè)像雞蛋大小的氣球，慢慢變成橘子，最后變成了大西瓜。我很得意地站在那里揮著氣球，但章一越，只見(jiàn)他吹得臉都紅到脖子上，但是氣球還是那么小一個(gè)，他急得直跺腳，旁邊的'同學(xué)投來(lái)鄙視的眼神，說(shuō)：“你個(gè)男生真丟臉，讓我來(lái)吧�！闭f(shuō)完，一鼓作氣就吹了一個(gè)大西瓜。這時(shí)候，最讓人驚喜的時(shí)刻到了，只見(jiàn)拿管子的人，牢牢地抓著，氣球像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，我們想把它的嘴掰開(kāi)，可它就是不張開(kāi)，忽然有人碰了我一下，我的氣球漏氣了。我們吸取教訓(xùn)，先把氣球口繞一圈，再掰開(kāi)氣球口，然后慢慢套上去。第二個(gè)氣球也是同樣的方法。我們兩眼盯著氣球，眼睛都沒(méi)眨一下，可看了半天也沒(méi)看出來(lái)變化。我想：老師在騙我嗎？忽然有一個(gè)同學(xué)告訴我：“有變化了！”那個(gè)西瓜大的氣球似乎變成了一個(gè)魔鬼，把小氣球里面的氣吸到了自己肚子里。
今天的實(shí)驗(yàn)真神奇呀！老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：相比而言，小氣球壁厚，收縮力強(qiáng)，將小氣球的氣體擠壓到大氣球里了。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，無(wú)論做什么事情，都不要盲目猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)踐才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文4
聽(tīng)說(shuō)塑料棒能把紙巾吸起來(lái)，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一根塑料棒，一張紙巾和一塊黑色的毛料布。首先把紙巾撕成碎片。紙巾碎片堆起來(lái)就像一座小雪山。我在想，為什么要把好好的紙巾撕碎呢？先不管了。接著我右手拿起細(xì)細(xì)的塑料棒反復(fù)摩擦左手上的.毛料布，有點(diǎn)小激動(dòng)。仔細(xì)瞧著，塑料棒像火柴一樣。然后，我把塑料棒一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近紙巾。奇跡發(fā)生了！塑料棒一靠近紙巾，它們就好像好朋友一樣抱在了一起，可真好玩��！可為什么塑料棒能把紙巾吸起來(lái)呢？我查了下百度才知道，原來(lái)是通過(guò)摩擦的方式使得物體帶上電荷。
啊！這可真是一項(xiàng)十分有趣又能學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文5
你聽(tīng)了這個(gè)題目是不是覺(jué)得很奇怪？那今天我就來(lái)告訴你實(shí)驗(yàn)怎么做吧！
我們要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：氣球、蠟燭、打火機(jī)和我們常見(jiàn)的水。
第一步：先一手拿著灌滿水的'水瓶，一手拿著氣球，往氣球里注水。
第二步：深吸一大口氣，鼓起腮幫子，對(duì)準(zhǔn)氣球口，用力一吹，氣球便吹大了。
第三步：小心翼翼的把蠟燭點(diǎn)燃，亮晶晶的小火苗就像一個(gè)亮晶晶的小星星，這時(shí)我好像聽(tīng)到小火苗說(shuō)：“你這個(gè)破氣球，敢來(lái)碰我嗎？”而氣球好像在說(shuō)：“我敢，我是不會(huì)被你燒破的�！�
第四步：燒氣球。這時(shí)我的心中出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)好像在說(shuō)：“氣球快點(diǎn)破吧！讓老師出丑吧！”另一個(gè)好像在說(shuō)：“氣球別燒破，別讓美麗可愛(ài)的楊老師出丑呀！“在這時(shí)，耳邊傳來(lái)“”十、九……一�！钡牡箶�(shù)聲，真是太神奇了！氣球真的沒(méi)有破。
你們知道實(shí)驗(yàn)原理嗎？讓我來(lái)告訴你吧，原來(lái)水有冷卻的作用，注入氣球，可以給氣球降溫，所以氣球不會(huì)破。
聽(tīng)完我的介紹，是不是心動(dòng)了想做實(shí)驗(yàn)了呢？心動(dòng)就趕快行動(dòng)吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文6
今天，語(yǔ)文老師給我們布置自己動(dòng)手做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，聽(tīng)說(shuō)小實(shí)驗(yàn)都特別的神奇有趣，我就想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)過(guò)，偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的！生活與科學(xué)是息息相關(guān)的，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。
星期六的早上，吃過(guò)早飯，我就趕緊跑進(jìn)廚房，準(zhǔn)備做一個(gè)鹽水浮雞蛋的.小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)玻璃杯子、一把小勺子，一個(gè)雞蛋和水。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)超級(jí)簡(jiǎn)單，快來(lái)跟我一起去見(jiàn)證奇跡吧！我在準(zhǔn)備好的杯子里放了大半杯水，又放了點(diǎn)鹽，就把雞蛋放進(jìn)水杯里攪拌，眼看著雞蛋就要浮起來(lái)了，突然雞蛋一下子就沉到了杯底，我著急的喊爸爸過(guò)來(lái)，我把剛才失敗的經(jīng)過(guò)仔仔細(xì)細(xì)的講了一遍，爸爸聽(tīng)后說(shuō)我的步驟沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題應(yīng)該出在鹽放的太少，或者攪拌的方法不對(duì)，于是，我又按剛剛的方法重新做一遍，首先，我換了一杯水，接著放了五大勺鹽，然后用勺子順著一個(gè)方向不停的攪拌，等鹽融化了以后，我就輕輕的把雞蛋放進(jìn)了水杯里面，哇！太神奇了，雞蛋真的浮起來(lái)了，我瞪大了眼睛，大聲的喊著，高興的快要跳起來(lái)了，爸爸看我這么高興，也跟著樂(lè)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，令人難忘的小實(shí)驗(yàn)，我們要用一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)和樂(lè)趣，我的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后終于成功了，也想起老師說(shuō)過(guò)的一句話叫，失敗是成功之母。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文7
“哇，真是太神奇了!”原來(lái)今天我在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——會(huì)跳舞的雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，媽媽把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋像一塊石頭一樣"撲通"一聲沉到了水底，雞蛋寶寶好像睡熟了一樣，躺在那紋絲不動(dòng)。我想：雞蛋一動(dòng)不動(dòng)的.，怎么會(huì)跳舞呢？這時(shí)，媽媽加了三勺鹽，然后用筷子輕輕攪拌，鹽像下雪了一樣，在水里不停地飛舞，漂亮極了。這時(shí)，雞蛋在水中轉(zhuǎn)了一圈，又沉下去了，像一個(gè)不倒翁。我自言自語(yǔ)的說(shuō)："這個(gè)雞蛋只會(huì)轉(zhuǎn)圈圈，怎么會(huì)跳舞呢？"媽媽笑瞇瞇地說(shuō)："做實(shí)驗(yàn)要有耐心�！�
接著，媽媽讓我繼續(xù)做下去，我再次在水里放了6勺鹽，我學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈攪拌，沒(méi)想到，不一會(huì)兒，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地浮起來(lái)了，還跳起了優(yōu)美的舞蹈。不管我怎么把雞蛋壓下去，它都會(huì)再浮上來(lái)。
我很好奇，媽媽告訴了我這是因?yàn)辂}水的浮力比清水大，所以能把雞蛋浮上來(lái)。鹽水的濃度越大，浮力越大，雞蛋就跳得越高。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文8
聽(tīng)說(shuō)蔬菜可以換裝，我想嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)見(jiàn)證一下這到底有多么的神奇！
我和媽媽去菜市場(chǎng)買了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。
回到家里，我先拿起兩個(gè)杯子，往杯子里分別倒入清水；接著分別往兩個(gè)杯子里倒入不同顏色的色素，一杯是藍(lán)色的，一杯是紅色的；再往杯子里分別放一片白菜。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)白菜并沒(méi)有什么變化。我納悶了，怎么會(huì)沒(méi)有變化呢？這時(shí)，媽媽問(wèn)我是不是水放多了，色素放少了呢？于是，我就重新來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我又往兩個(gè)杯子里放入清水，接著分別倒入不同顏色的色素，但這次我要把水和色素的比例調(diào)好，看看上個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是這個(gè)地方出了差錯(cuò)。我再往杯子里分別放入一片白菜。兩個(gè)小時(shí)后觀察結(jié)果，兩個(gè)杯子里的`白菜有著鮮艷的顏色，一片白菜變成了藍(lán)色，一片白菜變成了紅色，我驚奇地說(shuō)：“白菜真的會(huì)換裝耶！”我高興地蹦了起來(lái)，趕緊把媽媽拉過(guò)來(lái)看，媽媽夸獎(jiǎng)了我，還給我講了其中的科學(xué)道理。
媽媽跟我說(shuō)：“不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是一次成功的，一次不行那就兩次，只要用心堅(jiān)持下去做總會(huì)成功的�！�
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文9
今天老師布置我們一個(gè)任務(wù)——回家做一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我選擇了“水中點(diǎn)燈”。
放學(xué)后，我心匆匆的跑回了家，迫不及待的準(zhǔn)備好了所有材料，如：水、盆子、一個(gè)膠粗的蠟燭，現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
我選拿出了一個(gè)不銹鋼盆子，接著拿出蠟燭粘在盆底，然后接了一點(diǎn)水，水面麗蠟燭要有一段距離，最后我小心翼翼的，開(kāi)啟打火機(jī)，我的心砰砰直跳，我多么希望實(shí)驗(yàn)可以成功，可是老天不賞臉就在這時(shí)，蠟燭“砰”的一聲倒下了�！把健� m。jingyou。net失敗了，可是一想到失敗是成功之母，我又從重新調(diào)整心態(tài)，這一次，我可吸取了上一次的教訓(xùn)，我在用蠟燭粘盆底這一環(huán)節(jié)更加小心謹(jǐn)慎，低了好多滴蠟水，令人緊張又興奮的時(shí)刻來(lái)了。我連大氣也不敢出，手里冒冷汗，我開(kāi)起打火機(jī)，慢慢的靠近蠟燭，“哇”，奇跡真的出現(xiàn)了，是多么美麗的畫面，只見(jiàn)，蠟燭的'火苗竟延到了水面下面，這令我目瞪口呆，我成功了，這真是太棒了，高興的同時(shí)even也隨著來(lái)到了一，這是為什么？后來(lái)我問(wèn)了知識(shí)淵博的老爸，才得到解答，原來(lái)蠟燭在燃燒過(guò)程中遇到，水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰的四周，火焰低于水面時(shí)水會(huì)把逼向落筒的熱量，最迅速的帶走就能保護(hù)火苗一直燃燒，所以才能“水中點(diǎn)燈”。
科學(xué)真是太神奇了，只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多神奇的事。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文10
我最近愛(ài)上看科學(xué)書(shū)，覺(jué)得生活中處處存在著科學(xué)，我尤其對(duì)書(shū)中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)部分特喜歡看。俗話說(shuō)“心動(dòng)不如行動(dòng)”，那天一個(gè)下午我興致盎然地搞起了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證書(shū)中的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)莻�(gè)熱情不亞于天氣的炎熱。
傍晚媽媽回家了，我從房間里沖了出來(lái)，外公哭笑不得地向她訴苦：“小家伙一個(gè)下午霸占了他的領(lǐng)地（廚房）不說(shuō)，還搞得那里天翻地覆、亂七八糟�！蔽依鴭寢尩氖终f(shuō)：“快來(lái)！快來(lái)！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！眿寢屢粫r(shí)被我倆弄糊涂了。
走進(jìn)我的房間，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我是一個(gè)魔術(shù)師，‘彩虹’即將出現(xiàn)了。”就見(jiàn)我將已經(jīng)準(zhǔn)備好的有編號(hào)的7杯彩色水一步步小心翼翼地沿著一根筷子慢慢地倒入一個(gè)空透明水杯中，只見(jiàn)那個(gè)透明水杯從上到下，分別呈現(xiàn)出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7層絢麗的彩虹色。媽媽見(jiàn)了這個(gè)結(jié)果驚訝地發(fā)出“哇”一聲音，我得意地笑了起來(lái)，“好看吧！”媽媽問(wèn)我是怎么做到的？我拿給媽媽一本科學(xué)書(shū)，是這書(shū)本告訴我，我還做了其他不少小實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
彩虹是這樣形成的.：這7種顏色的水是用濃度不同的糖水和水彩筆調(diào)制出來(lái)，7杯彩色水一步步放入另一個(gè)空杯中，濃度高的糖水會(huì)沉入底部，我從濃度高到濃度低倒水，所以形成了美麗地“彩虹”。神奇又好玩！
媽媽夸我做得真不錯(cuò)！外公也原諒我的“亂七八糟”。下一次我還要為同學(xué)們表演呢！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文11
今天我寫完作業(yè)，閑著沒(méi)事干，就做了“雞蛋浮起來(lái)了”這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了鹽、杯子和一個(gè)雞蛋。
開(kāi)始做了，我先接一些清水，然后把雞蛋放入水中，雞蛋像在跳水，“通”的一聲，沉到了杯子底部。我放了一勺鹽，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜，我又放了兩勺鹽，這時(shí)無(wú)精打采的雞蛋忽然浮了上來(lái)。
我看見(jiàn)雞蛋浮起來(lái)了，高興的.喊：“雞蛋真的浮起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)成功了！”
可是雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)是雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上面，我這才恍然大悟。
通過(guò)這次做實(shí)驗(yàn)，我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，好有成績(jī)喲！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文12
老師說(shuō)我們回家做實(shí)驗(yàn)吧。我在想做實(shí)驗(yàn)一定很好玩，我要做的就是把雞蛋泡在醋里。老師還說(shuō)，雞蛋用醋浸泡到最后，雞蛋會(huì)變得很白，甚至可以看到蛋黃。只要達(dá)到這個(gè)結(jié)果，我就能完成任務(wù)。
所以我一放學(xué)回家，就開(kāi)始準(zhǔn)備。第一步：我先拿出生雞蛋，白醋，塑料杯。第二步：我撿了生雞蛋，不小心用多了。雞蛋一碰到杯底，就喀嚓一聲爆開(kāi)了。我太著急了，這次又拿出一個(gè)生雞蛋，輕輕地放進(jìn)塑料杯里。
第三步：將白醋倒入塑料杯，比雞蛋高一到兩厘米。兩分鐘后，雞蛋被小氣泡包圍，雞蛋慢慢上升。
第二天，我有了新的發(fā)現(xiàn)。雞蛋上方有許多黃色和白色的.小氣泡。
第三天，雞蛋變白了很多。它像一個(gè)睡著的小女孩一樣搖晃著，然后把頭轉(zhuǎn)向前面，再轉(zhuǎn)向后面。然后慢慢沉了下去。
第四天，我很開(kāi)心，因?yàn)樗械碾u蛋都變得透明了！可以看到里面的蛋黃是透明的。一碰，雞蛋就軟了！
后來(lái)上網(wǎng)查了一下為什么雞蛋會(huì)先沉后浮再沉。原因是雞蛋在重力作用下下沉。蛋殼上有碳酸鈣，會(huì)與白醋中的醋酸結(jié)合，使碳酸鈣變少，蛋殼變軟，產(chǎn)生二氧化碳，使雞蛋重新浮起。浮卵會(huì)在重力作用下再次下沉，等等。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺有意思的！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文13
“丁零零�！鄙险n的鈴聲在歡快的告訴我們即將要上課了！
金老師一走進(jìn)教室，就笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小紙片托水的小實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們一聽(tīng)，張大了嘴巴，擺出疑感的表情，一同學(xué)問(wèn)老師：“老師，老師！你是不是在吹牛！小小的、輕輕的紙片怎么可以托住一杯重重的水呢？”同學(xué)們也七嘴八舌，認(rèn)為老師這是在天方夜譚。
老師小心翼翼地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一堆的白紙和幾個(gè)小紙杯，她自信滿滿地說(shuō)：“我來(lái)給你們示范一次，等一會(huì)兒讓你們來(lái)驗(yàn)證�！�
老師先拿起杯子，在杯子里倒?jié)M了水，水好像快要涌出了杯口；再把一張小紙片蓋在了杯子口的上面，然后一只手拿住杯子，另一只手放在被紙片蓋住杯口的正上方；接著快速把杯子和紙倒過(guò)來(lái)。霎那間，水就把杯子周圍給弄得濕漉漉的�！巴瑢W(xué)們，”老師小心謹(jǐn)慎地說(shuō)，好像生怕稍有不慎就把實(shí)驗(yàn)給弄砸了，“到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了！”
同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著金老師，后面的同學(xué)更是伸長(zhǎng)了脖子爭(zhēng)先恐后地往前擠。老師慢慢地把手拿開(kāi)，可是，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦啦”的一聲，水灑得滿地都是。我的`前桌李朋展是一個(gè)熱心的小伙子，一看水灑了一地，就趕快去拿拖把把水全部拖干了。
金老師又連續(xù)做了好次，都和第一次一樣失敗了，引得同學(xué)們哄堂大笑。金老師笑嘻嘻地說(shuō)：“孩子們，你們?cè)囋嚳�？”說(shuō)完老師給每個(gè)小組發(fā)了一張大白紙和一個(gè)紙杯，讓我們到樓下去做實(shí)驗(yàn)。
我們小組先把大白紙剪成四張小白紙，再在杯子里倒?jié)M水，然后把小白紙蓋在杯子上，最后快速地把杯子和紙倒過(guò)來(lái)。緊接著，我緩緩地抽出右手，準(zhǔn)備著大叫一聲，可一丁點(diǎn)水也沒(méi)有滴落下。睜大眼睛一看，紙居然粘在了杯子上。我們驚喜萬(wàn)分，但我一直想不明白這是什么原因呢？老師說(shuō)：“紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，所以才不會(huì)掉落下來(lái)�！甭�(tīng)了老師的話以后，我們恍然大悟，原來(lái)這透明的就是大氣壓��！
今天的這一次實(shí)驗(yàn)——小紙片托水，不僅讓我們嘗到了成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我們要多去探索科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文14
在老師家，我們正在做一些小實(shí)驗(yàn)。
首先，我們準(zhǔn)備了材料：兩個(gè)茶杯，一張紙，一瓶小蘇打和一瓶醋。然后我們開(kāi)始在桌子上做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師往杯子里倒了半杯水，然后把紙放在杯子上，壓著扣著，水一下子就嗖嗖地流下來(lái)，弄濕了我們的筆記本和衣服。我們一個(gè)接一個(gè)地談?wù)撍�。隨著水位的下降，我們的心情也低落了。然而，聽(tīng)完劉波的'演講后，我們平靜了下來(lái)：“水還沒(méi)滿。我們必須在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中加水�！彼f(shuō)完之后，我們又聊了起來(lái)�！八茏龅絾�？”他在吹牛嗎？”“我量不好他！“雖然我不相信，但我滿懷希望地看了看，卻發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)滿了，紙都蓋在水杯上了，其他人把東西拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕灑出來(lái)。不出所料，水在一個(gè)按鈕后灑到了桌子上，但在紙上停了三四秒，他才勉強(qiáng)通過(guò)。
然后是酸堿反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。我看到老師把醋倒在第二個(gè)茶杯里，讓坐在前面的“觀眾”品嘗，然后讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受。他們說(shuō)它非常酸。老師第一次把小蘇打放進(jìn)去，他們嘗了一下說(shuō)不太酸。第二次放進(jìn)去就說(shuō)沒(méi)味道。其他觀眾已經(jīng)驚呆了。老師第三次把小蘇打放進(jìn)去，觀眾咬了一口，說(shuō)水咸。
最后老師給我們講了一個(gè)化學(xué)原理：酸和堿一起變成了鹽和水，因?yàn)辂}比水重，所以它會(huì)沉在下面。我想：如果我每天都能知道一個(gè)化學(xué)原理，我以后初中就不成問(wèn)題了
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15
我聽(tīng)說(shuō)火柴會(huì)吃糖，這是真的嗎？于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)走到了廚房問(wèn)媽媽。
媽媽說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)動(dòng)手做做看這一課嗎？文中的`伊琳娜并沒(méi)有聽(tīng)信郎志萬(wàn)的話，而是自己動(dòng)手做了一下那個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
聽(tīng)了媽媽的話我恍然大悟。于是我先拿來(lái)一個(gè)碗，再拿來(lái)一些火柴，把火柴放進(jìn)碗里。挨著邊擺成一個(gè)圓形，那圓圈好像人們?cè)陂_(kāi)焰火晚會(huì)。最后我把幾塊比較大的冰糖放入水中，耐心等待著�！暗未鸬未�。滴答滴答”我仍然是目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)碗，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了半個(gè)小時(shí)，糖都快化完了，可是火柴還是一動(dòng)不動(dòng)的停留在原位，像一個(gè)守職的士兵一樣。最終，我的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功。
今天，我的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，但我非常高興，因?yàn)槲覄?dòng)手做了做。
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