我有一個(gè)夢(mèng)想作文3篇[精華]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我有一個(gè)夢(mèng)想作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文1

　　我有一個(gè)夢(mèng)想每個(gè)人都有夢(mèng)想。世博園美國(guó)館中最后一部短片《花園》令我陷入了沉思。一個(gè)少女，畫了一幅色彩斑斕的畫，那是她的夢(mèng)想，一個(gè)美麗的花園，花園里種著各種各樣漂亮的鮮花，還有長(zhǎng)椅供人們休息，有秋千給孩子們玩耍。美麗的花園中彌漫著和諧、愉快的氣氛。然而，女孩家窗外的那片空地上只有人們隨意丟棄的垃圾。女孩開始為自己的夢(mèng)想努力。她從家中搬來一盆紅色小花，在空地上用手挖了一個(gè)坑，小心翼翼地把花種下去。

　　周圍的人看到女孩的“古怪”行為都很驚訝。當(dāng)女孩提著水壺準(zhǔn)備給花兒澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)那朵剛種下的鮮花已被別人踩死了，周圍的人默不作聲。女孩不甘心，又捧來了另一盆，小心翼翼地種上。等女孩再來給花澆水時(shí)，花又被人踩踏了。好心的鄰居奶奶可憐女孩，也搬來一盆花種在地里，但忍不住默默搖搖頭，鄰居爺爺也來幫忙。女孩給他們看了圖畫中自己夢(mèng)想中的花園……她拿著畫，揣著夢(mèng)想去花店，一次次請(qǐng)求，一次次被拒絕。

　　終于，有個(gè)店主被女孩那份執(zhí)著感動(dòng)，推著一車的花來到那里，漸漸地，許多人被感染，幫忙清理垃圾、種花、栽樹，忙得不亦樂乎。“轟隆隆——”大雨傾盆，狂風(fēng)大作，頃刻間，老天趕走了所有的人。剛種下的花草樹木也沒人管了，只剩下女孩一人，在暴雨中，蹲下，心疼地把倒下的花一盆盆扶起，站在雨里舉著她的畫，她的夢(mèng)想！可沒人回頭，沒人拉她一把。畫，掉在了地上，顏料被雨水從紙上沖下，流到土地里，匯成一道彩虹……雨過天晴，女孩透過窗口看到那片曾經(jīng)臟亂的土地竟成了五彩繽紛花的海洋！爺爺奶奶在向她招手！就連那些一開始故意踩踏花草的少年也幫忙給花園添背景畫！花園門口立起一塊石頭，上面用不同語言寫滿“歡迎”！大家坐在利用廢物做成的.長(zhǎng)椅上，看著種在舊輪胎里那些欣欣向榮的花，享受著美好，這是自己勞動(dòng)的成果。

　　盡管短片中沒有一句對(duì)白，但我的心靈受到了震撼。曾是一塊無人看管的“垃圾隨意堆放”處，在大家共同努力下，成了一個(gè)漂亮的公共花園。這僅僅源于一個(gè)在別人看來也許只是異想天開的女孩的夢(mèng)想！正是女孩執(zhí)著追求夢(mèng)想、堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了許多人，在大家的共同努力下才使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。對(duì)城市而言，建設(shè)靠大家。我相信團(tuán)結(jié)一心就能有美好的生活環(huán)境。即使有毅力的女孩真的靠自己的力量建成了一個(gè)花園，但大家只顧享受，破壞花草、踩踏椅凳、亂扔垃圾，那么美好也不會(huì)久留，只能曇花一現(xiàn)。

　　“低碳生活”“節(jié)能減排”等口號(hào)人人皆知，大家都希望沒有溫室效應(yīng)，不要再發(fā)生地震、洪水、干旱等自然災(zāi)害或極端性天氣。如果我們每次開空調(diào)，都把溫度調(diào)得高些，每家人家的電費(fèi)就能節(jié)省一點(diǎn)，整個(gè)社區(qū)就可以節(jié)省更多，全國(guó)、全世界能節(jié)約的資源就非�？捎^了。夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文2

　　我有一個(gè)夢(mèng)想每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。開始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢？”“我會(huì)去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢？”“我會(huì)把做巧克力的工廠買下來�！钡拇_小時(shí)侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。

　　小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來。那時(shí)喜歡在青青的`草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球；當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。慢慢步入小學(xué)，中學(xué)，高中…。就越會(huì)覺得壓力的存在，從而不會(huì)了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。

　　但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。俗話說“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。開始漲高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀；回到家能受到家人的表揚(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)；在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。忙忙碌碌一天放學(xué)回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學(xué)校。這樣的日子很單調(diào)，也許有時(shí)候把許多的朋友想念，；有時(shí)候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時(shí)尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。

　　今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的大學(xué)，最好能在北京。我為著夢(mèng)想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的食物，為著前途的光明而努力。夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無數(shù)的挫折，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來的。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文3

　　我有一個(gè)夢(mèng)想作為中國(guó)的學(xué)子，我們的學(xué)習(xí)方式由幾千年前“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”演變成現(xiàn)在的“陪太子讀書”，不能不說其變化之大，畢竟它們代表的是兩個(gè)截然不同的社會(huì)制度下的學(xué)子形象。但變了的結(jié)果呢？只不過是把一個(gè)個(gè)“范進(jìn)”，變成了一個(gè)個(gè)高分低能，求理論而不求實(shí)際的“尖子生”罷了。如今我們不能不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：我們是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，為了滿足一個(gè)個(gè)強(qiáng)加在我們身上的數(shù)字，為了所謂的“光明前途”，“幸福生活”而在分?jǐn)?shù)苦海里苦苦掙扎。從某種意義上來說，中國(guó)的教育是在扼殺著我們的自由，我們的`學(xué)習(xí)自由。

　　在已經(jīng)出過70多個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的劍橋大學(xué)里，老師全憑學(xué)生自己去思考和動(dòng)手。在這種一切靠自己、老師一般不會(huì)限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下，學(xué)生可自由地異想天開，去創(chuàng)作、研究。曾經(jīng)，有一位劍橋的博士?jī)A力證明，300多年前啟發(fā)牛頓的蘋果樹并未被風(fēng)雨摧殘，仍在三一學(xué)院原地成長(zhǎng)，生根發(fā)芽。研究論文甚至還發(fā)表在權(quán)威刊物上呢�！盁o用”的思考訓(xùn)練產(chǎn)生的成果，成就了許多“有用”之才。很多諾貝爾獎(jiǎng)的研究成果就在這樣的環(huán)境里誕生。似乎在中國(guó)人的理念里，往往只有對(duì)的存在，而忽視了錯(cuò)誤的作用。在國(guó)外的一個(gè)大公司中，有一位年過五旬的應(yīng)聘者是這樣評(píng)價(jià)自己的：“我雖然已經(jīng)失去了青春，但我有30年的工作經(jīng)驗(yàn)，我曾在7間現(xiàn)已倒閉的公司工作過――雖談不上什么了不起的本領(lǐng)，但我可以避免貴公司在經(jīng)營(yíng)上的許多錯(cuò)誤�！苯Y(jié)果他被聘用了。正所謂吃一塹，長(zhǎng)一智。如果我們?cè)谛�時(shí)候不經(jīng)過一些社會(huì)上挫折的磨練，在未來哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢？現(xiàn)在某某學(xué)生自殺、跳樓等行為已經(jīng)屢見不鮮，難道人們就不知道是什么在迫使一個(gè)又一個(gè)寶貴的青春去盲目愚蠢地尋求無意義的解脫嗎？為什么我們要在苦海里徘徊不前？為什么我們要走別人畫給我們的路？為什么我們不能擁有一片屬于自己的明天？

　　此刻，我仍有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)深深扎根于每一位學(xué)生的夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天我們能覺得，原來學(xué)習(xí)是很美妙的事情，它能使我們有能力去滿足自己的所有的幻想；我們能覺得，學(xué)習(xí)不是在課堂上，而是時(shí)時(shí)刻刻，無處不在的貼近著我們的生活實(shí)際，無論休息、游戲、工作……我夢(mèng)想有一天，兒童少年長(zhǎng)大后，能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著淡淡童趣的、令人回味的兒時(shí)記憶，而不是那遙不可及的分?jǐn)?shù)和滿臉愁容的灰色童年。讓不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)加在我們身上的鎖鏈斷開，讓不應(yīng)當(dāng)苦惱的學(xué)習(xí)變得重新快樂，讓我們每一個(gè)學(xué)生都能享受充滿挑戰(zhàn)樂趣的未來！

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