我的夢想我的驕傲

　　我知道，自己的夢想有多么重要，他就是一顆種子，不論我有什么樣的夢想，天地就會(huì)來幫助我，成就我。如果我是小草的種子，天地就會(huì)幫助我成為一株小草。如果我是鮮花的種子，天地就會(huì)幫助我開出一株鮮花。如果我是一顆楠樹的種子，天地就會(huì)幫助我長成蒼天大樹。

　　從一年級(jí)開始我就有一個(gè)夢想：我要站在世界的舞臺(tái)上，得機(jī)器人奧林匹克冠軍。我從進(jìn)入機(jī)器人興趣班開始，我一直都是班級(jí)里的佼佼者。那時(shí)我就想：我都是全班第一了，一定離我的目標(biāo)又近了。

　　可是兩年過后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我連跳兩級(jí)。在那里，全是比我年級(jí)高的大哥哥大姐姐們。在實(shí)力上，我不論是拼裝還是程序，我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他們。每次上課玩機(jī)器人，我都做的沒有他們好。但是我相信我總有一天會(huì)超過他們。為此我一直努力著。每次遇到不會(huì)的，就去問老師，到底錯(cuò)在哪里？直到掌握為止。一個(gè)學(xué)期后，我跟上了他們的節(jié)奏。

　　這時(shí)一個(gè)意外發(fā)生了，我們班的人數(shù)由雙數(shù)變成了單數(shù)。我只能一個(gè)人一組。我一個(gè)人將要面對(duì)年級(jí)比我高，而且是每兩個(gè)人一組，去完成老師要求的項(xiàng)目。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我感覺壓力很大。我本來希望要在這個(gè)學(xué)期超過他們的，但是又落后了。我開始猶豫了，是不是該放棄，還是堅(jiān)持------這時(shí)我想到了我的夢想。心中響起了《隱形的翅膀》的旋律：每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，帶來希望-------我下定決心，一定要超過他們。過了一個(gè)學(xué)期，我成功了。我戰(zhàn)勝了自己。這就是所謂的失敗是成功之母。現(xiàn)在我又成為我們班的前三名，要知道在這里，我的年齡是最小的。我比他們更有希望走向冠軍的舞臺(tái)。

　　我要帶著希望，懷揣夢想，我要讓自己像花兒一樣綻放，像楠樹一樣成長。我要讓生命因我而飛翔，我要讓世界因我而美麗！機(jī)器人，我將永遠(yuǎn)與你相伴，愿我們?cè)谖磥淼娜兆永锵嗟靡嬲谩?/p>

　　這篇習(xí)作，是老師要求根據(jù)《我最棒》來寫的。在寫這篇習(xí)作前一天，我們?cè)诩铱戳死蠋煱l(fā)到班級(jí)網(wǎng)站上的三篇習(xí)作，都是通過一個(gè)故事講述自己的優(yōu)秀。然后我們坐在沙發(fā)上開始聊怎么來寫這篇習(xí)作。由講述開始。何馨宇的最愛當(dāng)然是機(jī)器人，這里面遇到的挫折也是實(shí)實(shí)在在存在的。當(dāng)天我們一遍一遍的講述自己想怎么來寫，我再給予修正。這樣一遍遍的講述，讓他的作文和以前的比要流暢不少。開頭和結(jié)尾，是運(yùn)用原來何馨宇背過的《能量誦讀》的片段加以自己的修飾。修改，誦讀，我覺得如果有時(shí)間的話，這是提高寫作的方法。在自己一遍遍的大聲誦讀自己寫的作品時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)不妥當(dāng)?shù)牡胤�，于是就有了修改。這樣四五遍的反復(fù)進(jìn)行，作文怎么可能寫不好呢。我不知道怎么樣來讓孩子喜歡上作文，但我知道我的肯定，會(huì)讓他更有信心。我不知道怎么樣來讓我喜歡的文字，潛移默化的讓孩子喜歡。但我會(huì)在自己空余的時(shí)候去散文網(wǎng)搜一些喜歡的詩詞散文，在孩子有空的時(shí)候讀給他聽。不一定要他聽懂，只是我享受其中。一年級(jí)時(shí)給他讀過徐志摩的《再別康橋》，前段時(shí)間又一次心血來潮，把書翻起輕輕的讀給他聽。還沒讀完書就被他掀翻�！皨寢屛也幌矚g這樣的詩歌�！焙诬坝顦O不耐煩的說�？梢庀氩坏降氖堑诙�天早上，他竟然一個(gè)人在那說著：“輕輕的我走了，一如我輕輕的來。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�

【我的夢想我的驕傲】相關(guān)文章：

我的理想我的夢02-16

【經(jīng)典】我的理想我的夢06-09

我的理想我的夢04-08

我的理想我的夢_作文04-05

我的理想我的夢作文09-29

我的理想我的夢作文10-12

（通用）我的理想我的夢05-01

我的理想我的夢的作文03-05

我的理想我的夢作文02-13

我的理想我的夢作文精選10-13