理想,讓青春更美麗

　　每個(gè)人都有自己的理想。理想如潺潺的流水，推動(dòng)我們前行。流水洗濯過的青春也會(huì)更加絢麗多彩。

　　我也有我的夢想，那是從五年前開始的回想，往事歷歷在目：四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一場作文競賽。不知當(dāng)時(shí)怎的頭腦一熱就報(bào)了名，其實(shí)當(dāng)時(shí)我的作文水平并不高，每次老師在班級(jí)宣讀作文時(shí)都沒有我的作品。盡管我每次很認(rèn)真的準(zhǔn)備，卻沒有將作品分享給同學(xué)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)考的作文是關(guān)于朋友的，我寫了我和前桌的故事，用粗略的描寫刻畫了一個(gè)大大咧咧的活潑的女生形象。原以為又會(huì)兩手空空而歸，不料竟得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，并得到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　那是老師第一次在講臺(tái)上宣讀我的作品。她第一次關(guān)注到我，課后把我叫到她的身邊：“你的作文富有真實(shí)感，好好努力吧，你的文學(xué)將成為你的優(yōu)勢�！苯又�，她又幫我分析了幾處語病，鼓勵(lì)我將真情實(shí)感寫出來。于是，我便拋棄了我原來不合實(shí)際的愿望，將寫作作為我永恒的理想。

　　我的文章越來越流暢，修辭也愈加優(yōu)美。我可以非常自豪的說：“每天的作文課，我的作文都是必讀的項(xiàng)目。而且所有被宣讀的作品中，我的文章常常是最優(yōu)秀的。我總是用新穎的角度和深入的刻畫贏的同學(xué)陣陣掌聲和全場欽羨的目光�！蔽彝蝗粚�(duì)語文產(chǎn)生了極大的興趣，作文也成為我和書友溝通的媒介。時(shí)光，在對(duì)文學(xué)的研討中安然走過。思想碰撞出火花，點(diǎn)亮了整個(gè)青春。

　　每周三的作文課老師都給我們時(shí)間研討作文，讓我們嘗試著為同學(xué)的文章批注。點(diǎn)評(píng)聲劃過耳際，“你這句話重復(fù)啰嗦，有湊字的嫌疑”“你的作品寓意不深刻，中心不突出”“你這篇作文的結(jié)尾出乎意料，引人回味”“你這篇文章內(nèi)容新穎，聯(lián)想豐富，描寫細(xì)致入微，實(shí)在是上佳之作”……每一次的磨合，都大大增長了我們的寫作能力。因?yàn)�，同學(xué)點(diǎn)評(píng)的更易于接受。

　　寫作，作為理想，陪伴我度過了五年的時(shí)光。每一次的抬筆是相遇，每一次的宣讀是重逢，每一次的考試是提升。因?yàn)槔硐�，我的青春變得更美麗�?/p>

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