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緊張作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的緊張作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
緊張作文600字 篇1
一年一度的KAWAI亞洲鋼琴大賽又開始了，我被分到上午9：00場(chǎng)。沒出家門之前，我既緊張、又激動(dòng)，兩種情緒交織在一起、搞得我難受極了。
出發(fā)了，一路上我不再暈車，一邊看譜、一邊練指法。時(shí)間過得飛快，眨眼功夫，導(dǎo)航顯示：距離目的地只有十分鐘。此時(shí)，我腦子里一片空白，啥也想不起來了。
下車后，一陣微風(fēng)吹來，我的腦子一下清醒了，緊張的情緒也緩減了許多，心情逐漸平靜下來�？僧�(dāng)我簽到入場(chǎng)后，看看候場(chǎng)的選手大多是哥哥姐姐，好不容易平靜的心情、撲通撲通又開始跳個(gè)不停，手心也出了很多汗。媽媽感受到了我緊張的氣息，輕輕地?fù)崦业念^、啪啪我的肩膀說：“你已經(jīng)用心練琴，盡力而為了；結(jié)果如何并不最要，重要的是、你有勇氣積極參與！”媽媽的鼓勵(lì)、似乎暫時(shí)搬走了壓在我身上的大石頭。
比賽開始了，選手們各顯神通，不同的曲風(fēng)、采用不同的表現(xiàn)手法。大部分選手彈得有聲有色、跌宕起伏，優(yōu)美的琴聲使人心曠神怡。也有個(gè)別選手比較緊張，彈得磕磕巴巴的、甚至忘譜。
終于輪到我了，上臺(tái)后、我給各位評(píng)委老師鞠了一躬，心都快到嗓子眼了；但是當(dāng)我坐下來，深吸一口氣開始彈琴后，隨著手指在琴鍵上輕快地跳來跳去，緊張的情緒竟然不翼而飛了�？赡苁且�?yàn)閺椀锰肷窳耍姨兆碓谧约呵宕鄲偠囊魳防�，身體也不由自主的隨著音樂舞動(dòng)起來。我彈得越來越興奮，手指如行云流水般在琴鍵上飛舞。此時(shí)，我仿佛來到一片廣闊的`原野上，盡情地奔跑。就這樣，整個(gè)五級(jí)的曲子，不到兩分鐘我就彈完了。
邁出了考場(chǎng)的大門，我就像一位打了勝仗的士兵，此時(shí)心中七上八下的石頭終于落了地、只剩下激動(dòng)了。然后興奮地對(duì)爸爸媽媽說：“我成功了！”
緊張作文600字 篇2
今天，是一個(gè)陽光高照，激動(dòng)人心的日子，因?yàn)榻裉鞗]有下雨所以我們才能舉行我們都已經(jīng)期盼已久的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過我們要先舉行入場(chǎng)式。
我們都換好衣服之后，就已經(jīng)開始入場(chǎng)式了。
我們等了好久：先是排隊(duì)，然后進(jìn)入籃球場(chǎng)，接著我們又進(jìn)入了操場(chǎng)，等了又等，終于輪到我們了!
我緊張極了，盡量跟著全隊(duì)保持一致，第一次被那么多的眼睛看，我全身繃緊，做的動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，但是我始終堅(jiān)持了下去。
我們班表演結(jié)束了，我全身放松，看了看別的班的表演，絕大部分都是搖滾樂，我欣賞著這些美妙的樂曲，身子隨著美妙的樂曲擺了起來。
聽著聽著，不知不覺的入場(chǎng)式該結(jié)束了，我們多么希望入場(chǎng)式再多持續(xù)一會(huì)啊!
可是還有運(yùn)動(dòng)會(huì)要舉行，我們只好迫不得已的離開了操場(chǎng)去準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
換好了衣服，我們就要開始運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們一個(gè)接著一個(gè)的將我們的椅子搬到了樹蔭底下，準(zhǔn)備開始觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目很多，有：“羊角球、蜈蚣走、四百米跑和鉆呼啦圈等等項(xiàng)目。
我只參加了兩的項(xiàng)目就是：蜈蚣走和羊角球了。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天的上午我就把這兩個(gè)項(xiàng)目比完了，不過那天上午我還負(fù)責(zé)了幫鉆呼啦圈的人扶圈，可是我們班不是倒數(shù)第一就是倒數(shù)第二，只有一次拿上了第三名。之后我就開始了悠閑的畫起了畫來。
到了下午，還有精彩的'4乘100米的接力賽，參加者有王立龍、謝書涵……，只聽槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們就像一只箭一樣飛了出去，王立龍跑完終于輪到了我們班的“體育明星”------謝書涵了，只見謝書涵用盡全力向前沖刺，可惜還是慢了一步，沒有克服他的強(qiáng)敵——六班的葉桂川 。唉，精彩是精彩，可我們班卻還是拿了個(gè)倒數(shù)第一，唉!
就這樣運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。
緊張作文600字 篇3
“滴答,滴答…..... ”教室里的沉寂令人感覺十分壓仰,秒針的聲音在這時(shí)格外清晰。老師來回地在教室里踱步，目光不斷地掃視著在座的每一位同學(xué)，重復(fù)地講了一遍問題，期待有人來回答。
這是語文課上的一幕。今天的語文課上，一開始大家都聽得津津有味，發(fā)言積極勇躍，但老師突然提高了難度，拋出了一個(gè)難題，頓時(shí)令同學(xué)們都鴉雀無聲，面面相覷。這個(gè)問題猶如肉包子打狗，一去不回。教室里彌漫著緊張的氣息，我連大氣也不敢出，連忙去書上尋找蛛絲馬跡。時(shí)間在不知不覺間一分一秒地流逝，教室里的情況不容樂觀，我急得眉頭緊鎖，竭盡全力在大腦中思考，同時(shí)也暗暗祈禱不要叫到我。突然，我腦中靈光乍現(xiàn)，冒出了一個(gè)答案，稍稍松了一口氣后，我不由瞟了一眼同學(xué)們。
嗬，他們也是如做針氈的樣子，有的在抓耳擾腮，東看看，西看看，把希望寄托在別人身上；有的同學(xué)把頭埋得很低，似乎恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，希望老師不要注意到他，還有的同學(xué)托著腮，絞盡腦汁可就是想不出來……
我思忖著要不要舉手，可心里又冒出了一個(gè)聲音：算了吧，別人都沒發(fā)言哩，而且又不知道你的`答案準(zhǔn)確與否，錯(cuò)了的話，別人肯定會(huì)嘲笑你，那時(shí)候多囧？我立刻敗下陣來。
對(duì)呀！我的答案不一定對(duì)，不講了。于是，我與同學(xué)們一樣陷入了沉默。
教室里的空氣像是凝固了，氣氛緊張到白熱化。終于，一個(gè)同學(xué)自告奮勇地舉起了手，打破了這一僵局。我明顯感到教室里緊崩的空氣瞬間瓦解了，心中暗自高興。老師緊皺的眉頭終于舒展，雙眼放光，顯得異常興奮，快步走到那個(gè)同學(xué)面前，笑著說：“你來說。”
但是這個(gè)同學(xué)并沒答對(duì)，這下我剛剛放松的心又提了起來，教室里又是一片靜默。
最后，老師還是以慣用的招術(shù)打破沉寂，自問自答式地幫我們解決了難題。
這一刻，真令人緊張！
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