禮物的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的禮物的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮物的作文 篇1

　　上海表姐的生日快要到了。姐姐最喜歡什么樣的禮物呢？我打電話問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō)她最喜歡我家做的`拖鞋。于是，我和媽媽就準(zhǔn)備了一大包拖鞋。有小白兔的，有米老鼠的，有金發(fā)女孩的，還有好多好多。我想姐姐一定會(huì)開(kāi)心的！

禮物的作文 篇2

　　窗外，淅淅瀝瀝的小雨還在唰唰地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，淡淡的薄霧彌漫在空氣中，像一幅沒(méi)有盡頭的畫(huà)卷。

　　又是一年秋來(lái)到，看著眼前這畫(huà)意朦朧的綿綿細(xì)雨，我的思緒一下子被拉回到過(guò)去。一件讓我記憶猶新的往事，再一次涌入我的腦海。

　　就像股市的漲停板，忽然一下子跌落至最低處。那一天，我的心情壞到了極點(diǎn)，如同這秋天一簾悠長(zhǎng)的雨夢(mèng)，盡情地?fù)]灑著綿綿的憂傷，似乎要將這一季的悲涼完全釋放。

　　雨，一直還在嘩嘩地下著，完全沒(méi)有停下的意思。而我，郁悶得跟眼前這陰暗的天空一樣。

　　九月十日，一個(gè)屬于我自己的節(jié)日。然而，卻似乎與我無(wú)關(guān)。沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我竟然莫名地被外派出去，參加上級(jí)部門(mén)舉辦的師德巡回演講報(bào)告會(huì)。這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)，怎么看怎么都像是一個(gè)極大的諷刺。

　　清晨，冷風(fēng)凄凄地吹著，蹁躚而落的雨滴，濕了視線，也潮濕了我的心境。望著陰沉沉的天空，坐在破舊擁擠的公交車(chē)上，臨窗傾聽(tīng)著滴滴答答雨落的聲音，我心里五味雜陳。

　　一路上，汽車(chē)走走停停，像蝸牛爬似的，近乎一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們才急急忙忙趕到了目的地。

　　大禮堂中，那些師德模范們正在一一做著報(bào)告。在他們聲情并茂的演講中，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己。不過(guò)，相較之下，我覺(jué)得自己比起他們來(lái)，還是要遜色很多。他們幾十年如一日，付出了比常人更艱辛的努力。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然都是些微不足道的小事，可要長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持著，卻并不容易。原來(lái)，偉大就是在這瑣碎、平凡的工作中，持之以恒地孕育出來(lái)的。

　　他們的事跡震撼著我的心靈，聽(tīng)到動(dòng)情處，我悄悄的流下了眼淚。是啊，作為他們的同行，其中的'心酸，其中的艱辛，我怎會(huì)不理解呢。只是，他們的付出，得到了同行的認(rèn)可，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了社會(huì)的承認(rèn)，也得到了他們應(yīng)該得到的榮譽(yù)。

　　而我呢？一年辛苦換來(lái)的豐碩成果，就這樣輕而易舉地被一句話否定了。說(shuō)實(shí)話，此時(shí)的我，心里有著說(shuō)不出的落寞和不甘。

　　窗外，大雨還在嘩嘩的下著。雖然，我也被他們那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)著，然而，卻依然激不起我的工作熱情。甚至，讓我失落的心情更加失落。

　　難道就這樣放棄嗎？難道眼睜睜地看著，命運(yùn)和我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑嗎？工作從不拈輕怕重，年年承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，次次考試成績(jī)名列第一，可在關(guān)鍵時(shí)候，應(yīng)得的榮譽(yù)卻與我失之交臂。更要命的是，領(lǐng)導(dǎo)的托辭沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)服力。

　　因?yàn)檎?qǐng)假。

　　人非圣賢孰能無(wú)事？難道我因?yàn)檎?qǐng)假影響到學(xué)生的考試成績(jī)了嗎？難道我因?yàn)檎?qǐng)假耽誤學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)了嗎？誰(shuí)說(shuō)一分耕耘一分收獲，在我看來(lái)再怎么豐碩的收獲，卻照樣敵不過(guò)“莫須有”的托辭。而這樣的托辭，又怎會(huì)讓人心服口服呢？

　　在一陣熱烈的掌聲中，讓人心潮澎拜的師德巡回報(bào)告會(huì)圓滿結(jié)束了。那感人的事跡，在我的心中蕩起層層漣漪；那讓人落淚的聲音，似乎還在耳畔回蕩。可當(dāng)我走出禮堂時(shí)，曾經(jīng)波瀾起伏的心湖又很快平靜下來(lái)。

　　雨，還在淅淅瀝瀝的下著，看著那些被雨水敲打的落葉，我的心頭忽然涌起一股悲涼之情。雖說(shuō)離下班時(shí)間還早，但我卻一點(diǎn)也不想回到單位，回到自己的工作崗位上去。如果讓我選擇的話，我寧愿選擇回家大睡一覺(jué)，或者去街道閑逛半天......

　　也許，是一個(gè)下午的休整，我憤懣不平的心緒逐漸平復(fù)下來(lái)。第二天清晨，我按時(shí)來(lái)到了學(xué)校，走上了熟悉的講臺(tái)。

　　眼前的情景讓我大吃一驚。講臺(tái)上，堆滿了孩子們親手做的節(jié)日賀卡，紅的、綠的、黃的，五顏六色的一大堆，令人目不暇接。雖然，這些賀卡從外形上看起來(lái)是那樣的稚嫩，做工似乎還有些拙劣。

　　看著這一大堆的畫(huà)作，回想著昨晚陸續(xù)收到的祝福短信（已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生發(fā)來(lái)的），我的眼眶漸漸地濕潤(rùn)了。這些賀卡，就像是秋雨中的一股暖流，瞬間徹底融化了我埋在心底的冰霜。

　　作為一名教師，難道還有比這更珍貴更溫馨的禮物嗎？那些天真無(wú)邪的孩子們，他們用自己真誠(chéng)樸實(shí)的的行動(dòng)，對(duì)我的付出做出了最肯定地回答�？粗�眼前這些精彩紛呈的禮物，我感覺(jué)自己所有的辛勞都是值得的，盡管這與榮譽(yù)一點(diǎn)也不搭邊。

禮物的作文 篇3

　　辭舊迎新之際，我要準(zhǔn)備一件禮物——把它送給自己，也送給大家。我從來(lái)沒(méi)有給自己送過(guò)禮物。不過(guò)，從小到大，我收到的禮物卻為數(shù)不少。

　　記得小的時(shí)候，最翹首期盼的是過(guò)年時(shí)得到的壓歲錢(qián)。在我那時(shí)的心目中是極為神圣的數(shù)目大小完全可以決定我在孩子中的地位。對(duì)錢(qián)的朦朧的崇拜意識(shí)沖塞著我的心靈。到了五六年級(jí)后，伙伴們的聊天幾乎忽略了壓歲錢(qián)這個(gè)話題，領(lǐng)了錢(qián)，也找不到可以炫耀的地方——“英雄”無(wú)用武之地。于是開(kāi)始感到世界上還有比錢(qián)更有價(jià)值的東西。

　　以后慢慢長(zhǎng)大了，隨著社交范圍的擴(kuò)大，收到別人的禮物也與日俱增。小至琳瑯滿目、芳香四溢的賀卡，大至能唱歌的玩偶，能叮當(dāng)作響的風(fēng)鈴，及造型別致、惟妙惟肖的洋娃娃。乍看來(lái)，昂貴的禮物，衷心的祝福，滲透在其間的友情，是一份真摯的心意。然而，在我孤獨(dú)苦悶、痛苦失意、孤立無(wú)援時(shí)，那些花大力氣送禮物的人往往表現(xiàn)的令我大失所望。世故人情，終于讓我漸漸的'體會(huì)到，人生在世最值得珍惜的，是人與人之間的那份真情，是一顆沒(méi)有虛偽，也不必包裝的愛(ài)心，漸漸地接受了蘇格拉底的勸誡：“不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。”

　　這些都是禮物，該是送一件給自己的時(shí)候了。

　　不需要花錢(qián)去買(mǎi)，也不需要任何塵俗的色彩來(lái)點(diǎn)綴，只需要一張信紙，寫(xiě)給自己，反反復(fù)復(fù)告訴自己：人生的美在于一顆愛(ài)心，人與人之間的真情，一個(gè)真實(shí)的自己！

　　我想說(shuō)，這無(wú)疑是最好的禮物了。

禮物的作文 篇4

　　好多天都沒(méi)見(jiàn)到程老師了，我們很想她，今天我們終于又見(jiàn)到她了。她去哪了呢？原來(lái)程老師去上海了。

　　程老師一臉神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給全班同學(xué)一個(gè)禮物，你們猜一猜這是什么？”同學(xué)們大聲答道：零食、巧克力、文具。老師請(qǐng)寧韻涵摸一摸禮品袋，寧韻涵說(shuō)：“三個(gè)小盒子�！崩蠋煱研『凶幽昧顺鰜�(lái)，里面有一個(gè)個(gè)小巧的`餅干，老師說(shuō)這是百年老店——“真老大坊”的手工曲奇餅干，老師打開(kāi)盒蓋，一股透著奶油味的香氣撲鼻而來(lái)。

　　我垂涎三尺，恨不得一口就把它吞下去。

　　開(kāi)始發(fā)餅干了，當(dāng)班長(zhǎng)把餅干放在我桌上時(shí)，我立馬把餅干囫圇吞棗地吞了下去，就像豬八戒吃人參果一樣，味道還沒(méi)嘗到，餅干卻早就進(jìn)了“五臟廟”，還想再嘗一個(gè)。

　　徐天成吃餅干時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃，一節(jié)課過(guò)去了，還沒(méi)吃一小半。何成杰卻不一樣，一下子就吃了個(gè)精光。

　　我舔了舔嘴唇，餅干的味道回味無(wú)窮。

　　這真是個(gè)甜蜜的禮物。

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