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閃閃的紅星的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的閃閃的紅星的作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閃閃的紅星的作文600字1
一、活動課的意義
把小學(xué)數(shù)學(xué)活動課列入新的課程計劃，并強調(diào)學(xué)科與活動課相輔相成，這樣有利于在全面提高學(xué)生素質(zhì)中發(fā)揮其整體功能，落實素質(zhì)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)科課的教學(xué)重視知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展，但由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，程度不同，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，僅靠學(xué)科課是不夠的�；顒诱n為學(xué)生提供進一步學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，讓學(xué)生在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，在動中學(xué)，在玩中學(xué)，在交流合作中學(xué)，讓學(xué)生通過活動課擴大視野，體會數(shù)學(xué)的價值，增強對數(shù)學(xué)的情感，形成數(shù)學(xué)的解決問題意識，進一步培養(yǎng)興趣、愛好、發(fā)展創(chuàng)新才能。
二、活動課的特點
活動課的內(nèi)容豐富多彩，它既與學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)系，又不重復(fù)教材內(nèi)容，要根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)思想，符合本學(xué)科的教材特點，既要源于教材，又要寬于教材，題目有趣，形式新穎，符合小學(xué)生活潑好動、新奇好學(xué)的特點。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的特點概括地說應(yīng)具有：
1 、活動性
數(shù)學(xué)活動課，顧名思議，數(shù)學(xué)＋活動。數(shù)學(xué)活動要首先應(yīng)讓學(xué)生人人參與，通過學(xué)生動手操作、動口說、動腦想，調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動。這些活動要注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，要讓學(xué)生看得見、摸得著、想得出。根據(jù)學(xué)生年齡和活動內(nèi)容，采取聽聽、想想、講講、如在活動中畫畫、擺擺、貼貼、剪剪、拼拼、量量、數(shù)數(shù)、算算等形式，全方位、多層次調(diào)動學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。通過操作將某些規(guī)律性的數(shù)學(xué)知識形象，直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生的思維能力、動手操作能力都得到鍛煉。
如學(xué)生學(xué)習(xí)了奇數(shù)、偶數(shù)概念后，利用撲克牌上的數(shù)字，研究奇數(shù)、偶數(shù)相加減后結(jié)果的奇偶性，學(xué)生一邊動手操作一邊用不完全歸納總結(jié)規(guī)律。通過撲克牌很直觀地把這些規(guī)律具體化、形象化了。這樣讓學(xué)生動手操作，親自去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、利用規(guī)律，不但可以充分展示每個人的才能，提供表現(xiàn)自我的機會，而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的成功愉悅感。學(xué)生的注意力集中而持久。既突出了學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
2 、趣味性活動要富有趣味，這是符合兒童年齡特征和心理特點的，活動要努力做到寓教于樂，寓學(xué)于玩。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)確定數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，力求題目有趣、新穎、內(nèi)容生動、有吸引力，使學(xué)生帶著濃厚的興趣參與活動。在活動中，尋找新的規(guī)律，開闊思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有的內(nèi)容本身不具有趣味性，通過教師提出有趣的問題或活動形式的設(shè)計，深深的吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和強烈的求知欲。
如，學(xué)習(xí)百以內(nèi)加減法后，可設(shè)計 《 快樂顏色 》 活動課，活動要求是通過口算，把圖中計算正確的式子的`空白處涂上顏色，涂后觀察你發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生為了找到圖中是什么，他們帶著濃厚的興趣積極認(rèn)真地計算，當(dāng)學(xué)生全部算對涂好后，發(fā)現(xiàn)一個活潑可愛的小動物出現(xiàn)了，學(xué)生臉上露出了無限的喜悅，而不是算題后的辛苦。再如， 20 以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識學(xué)完后，在一次活動課上，利用電腦畫面設(shè)計了這樣的活動情景：森林里的小動物開運動會，踴躍報名的小動物可多了。大象校長給它們排隊，數(shù)一數(shù)一共來了多少只小動物？（電腦演示）再請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從左往右一行一行地數(shù)，第 n 只小動物是什么？（電腦顯示，答對了，我是＿，并發(fā)出三聲叫聲或跳動三下，答錯了，電腦老師給予鼓勵性語言）；從上往下一列一列地數(shù)，第 n 只小動物是什么；現(xiàn)在老師不告訴你怎樣數(shù)？第 16只小動物是什么？這樣活動，充分利用媒體呈現(xiàn)的獨特的聲、光、色、形、動畫等效果，突破傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間和地域上的限制，并按學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，進行快慢、動靜之間的合理調(diào)控，通過生動有趣，學(xué)生喜愛的畫面刺激學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的無意注意。充分調(diào)動學(xué)生主體主動參與，使學(xué)生在愉快的情境中進一步加深對基數(shù)序數(shù)概念的理解，學(xué)生初步學(xué)會了有序觀察，有序思維的方法，通過設(shè)計開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機會，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3 、思考性
活動課要設(shè)計出能揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)和滲透數(shù)學(xué)方法的內(nèi)容，憑借這些充滿數(shù)學(xué)邏輯力量的內(nèi)容和豐富多彩的形式去激勵學(xué)生勤思、善思、樂思，使學(xué)生受到一些現(xiàn)代的較高的數(shù)學(xué)思想和方法的熏陶。引導(dǎo)他們善于探索，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思維，培養(yǎng)思維品質(zhì)，有效地調(diào)動學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)多角度思維的習(xí)慣和創(chuàng)造意識。
如學(xué)習(xí)分解質(zhì)因數(shù)后，出示巧算年齡的題目：有四個孩子，恰好一個比一個大一歲，他們的年齡之積等于 3024 歲，算算這四個孩子的年齡？此題可引導(dǎo)學(xué)生利用分解質(zhì)因數(shù)的知識來解答，使學(xué)生深入理解分解質(zhì)因數(shù)的方法和應(yīng)用。再如有一種昆蟲，體重增長很快，每過一天體重就增長一倍，第 40 天體重是 40 克，問第幾天的體重是 5 克。此題如果循規(guī)蹈矩，從正面按順序推算很困難，如換一角度想從第 40 天往前推，輕而易舉就求得答案。
4 、實踐性
把數(shù)學(xué)經(jīng)驗生活化，運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿。學(xué)生通過生活實際活動，不僅鞏固所學(xué)的知識技能，更重要的是在模擬知識被發(fā)現(xiàn)的過程中，獲取探索學(xué)習(xí)的方法，進而再創(chuàng)造出更多知識。教師要結(jié)合日常生活情形豐富、復(fù)雜的特點，設(shè)計開放化實踐活動，讓學(xué)生在實踐運用中獲取廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，促進自身的主動發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動課設(shè)計如，教學(xué)乘加、乘減后，設(shè)計如下實踐練習(xí)：公園有兩個入口， A 入口的購票規(guī)則是大人每人 4 元，小孩每人 2 元； B 入口則是大人、小孩人均 3 元�，F(xiàn)有兩個家庭 1 號：媽媽帶了兩個小孩； 2 號：爸媽帶了一個小孩入園，該從哪里進入比較省錢？經(jīng)過列式、計算比較，有的學(xué)生認(rèn)為 1 號家庭從 B 口入園門票為 9 元； 2 號家庭從 A 口入園，門票僅為 8 元；還有的學(xué)生認(rèn)為可分散入園，大人從 B 口入園，小孩從 A 口入園，這樣 1 號、 2 號家庭分別僅用去 7 元和 8 元，更省一些。這樣學(xué)生在現(xiàn)實情形中，參與數(shù)學(xué)知識的靈活運用，就能深刻感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
5 、協(xié)作性
數(shù)學(xué)活動課為師生之間、生生之間，提供了進一步交流、合作、探索的環(huán)境。。加強討論、合作活動，不僅有利于學(xué)生之間相互補充，相互幫助，還有利于學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會討論，加強交流，增強整體意識。在整體中學(xué)會創(chuàng)新，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能。
如，學(xué)完圓柱、圓錐這一單元，在一次活動課上。讓學(xué)生以組為單位，整理和復(fù)習(xí)這部分知識，方式不限，小組長先明確每個組員的分工，有的是記錄員，有的是檢查者、有的是聯(lián)絡(luò)員、有的是總結(jié)人，對平時好靜的學(xué)生也有具體分工。在相互協(xié)作中，你啟發(fā)我，我啟發(fā)你，從中學(xué)會了補充、否定、反思、調(diào)控。小組中如果出現(xiàn)解決不了的問題，可以與老師討論，也可請求其他小組的幫助，最終達成共識。通過協(xié)作討論，結(jié)果出現(xiàn)了多種不同的復(fù)習(xí)方法，有的小組按教材編排從前到后整理，有的將圓柱、圓錐的知識對比整理；有的列成了表格；有的出了一份測試題。最后教師評價不是面向個人，而是面向全組。這種活動形式，消除了學(xué)困生的自卑感；不愛說話的學(xué)生也敢于發(fā)表自己的意見；學(xué)優(yōu)生在幫助其他學(xué)生的過程中，產(chǎn)生一種愉悅感。全體學(xué)生在這種競爭、協(xié)作中得到了全面發(fā)展。
三、活動課的課型
活動課的課型是靈活多樣的，可以根據(jù)活動的目的和內(nèi)容所采取的組織形式，來靈活設(shè)計相應(yīng)的、切合實際的課型，以增強活動的實效性。
1 、數(shù)學(xué)游戲課
通過漫游數(shù)學(xué)王國、猜數(shù)字謎、玩數(shù)學(xué)撲克、開數(shù)學(xué)門診、游智慧迷宮、傳口令、找朋友、郵遞員送信、小動物找家等活動，師生共同搜集趣題，進行游戲，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思維能力，語言表達能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
2 、思維訓(xùn)練課
學(xué)生通過自主活動，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規(guī)律、幾何圖形變換與辨認(rèn)、試試你的判斷力、開放性題目訓(xùn)練等活動，不僅鍛煉學(xué)生思維的靈活性和深刻性，而且能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性得到保持與發(fā)展。
3 、競賽活動課
根據(jù)學(xué)生好勝、好強特點，開展看誰學(xué)得又對又快、看誰擺的又對又巧、奪紅旗比賽、男女對抗賽、小組對抗賽、小能手等競賽活動。從小訓(xùn)練學(xué)生參與競爭，不怕競爭，學(xué)會競爭的能力。
4 、實踐應(yīng)用課
安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。如社會調(diào)查、專題采訪、實際測量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報等等。這些專門的實踐活動，使學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，使其數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，與人合作及交流意識得到培養(yǎng)和發(fā)展。
5 、動手操作課
利用活動課指導(dǎo)學(xué)生制作直觀學(xué)具、讓學(xué)生擺一擺、折一折、分一分、稱一稱、量一量、摸一摸、數(shù)一數(shù)、涂一涂、拼一拼，讓學(xué)生動手、動腦，既能鞏固和運用知識，又能提高學(xué)生動手操作能力，激發(fā)興趣，使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
閃閃的紅星的作文600字2
活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解到自信對人的重要性。
2、讓孩子們親身體驗，從而明白遇到困難時要學(xué)會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。
活動重、難點
在活動中，體驗自信的價值，從而樹立自信。
活動方式
童話小故事、個人才藝展示，“知心信箱”
活動過程
課前活動《幸福拍手歌》
師：同學(xué)們，剛才我們跟著音樂跳了起來，感覺怎么樣？
師：快樂就像一縷陽光，溫暖著我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂的度過。
一、導(dǎo)入話題
1、讓我們先來看一個童話小故事《我不行》。
2、看了童童的故事，你覺得童童為什么不敢爬坡呢？看來童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著腦袋，無精打采的童童就像這棵樹一樣，樹葉凋零，毫無生機。希望通過今天的活動，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請大家看一個《小鳥學(xué)飛》的.故事。
二、感悟自信
�。ㄒ唬┛垂适隆缎▲B學(xué)飛》
（1）同學(xué)們，看了這個故事，你認(rèn)為小鳥為什么會成功呢？（根據(jù)學(xué)生回答歸納）
（2）小鳥通過自己不斷嘗試，刻苦學(xué)習(xí)，終于飛上了藍天。接下來，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。
�。ǘ┎蛔孕诺牧亮僚c自信的晶晶
1、看視頻
看了他們剛才的表現(xiàn)，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。
2、說說心里話
�。�1）聽了他們的想法，你比較欣賞誰呢？為什么呢? （師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。
�。�2）那看了亮亮的表現(xiàn)，你有什么心里話想對他說的呢？（師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）
3、小結(jié)：你們?yōu)樽孕胖畼湓鎏砹诉@么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。
三、體驗自信
1、敞開心扉
不只是亮亮；我們每個人都有不自信的時候，這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。
2、同學(xué)們，聽了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說出你的想法。
3、全班交流，匯報。
4、謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！
四、展示自信
1、孩子們，現(xiàn)在你是否覺得自己充滿自信呢？那借此機會，老師給大家提供一個舞臺，讓同學(xué)們來展示一下自己的拿手絕活，好嗎？
2、小結(jié)：看著大家的臉上充滿了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫在自信之花上，好嗎？
五、珍藏自信
1、寫一寫我的秘訣，寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。
2、指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上。
3、看著小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。
4、通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會找回自信的。
4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。
5、讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。
閃閃的紅星的作文600字3
一．活動設(shè)計
（一）主題活動背景
健康的生活方式 ，是人們獲得健康的重要保證，要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學(xué)和衛(wèi)生外，重要的還要有足夠的營養(yǎng)食品供給。然而，健康科學(xué)的生活方式并沒有被人們所重視 。現(xiàn)在社會上不健康的食品沖擊著整個食品市場，特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，一日三餐不好好吃，想盡辦法去買那些垃圾食品。小胖墩越來越多，孩子的發(fā)育期年齡越來越小。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。所以通過全班交流，同學(xué)們一致認(rèn)為研究“身邊的不健康食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會到垃圾食品對人體的危害，我們班決定開展《我看身邊的不健康食品》的綜合實踐活動。
�。ǘ┲黝}活動目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
了解日常生活中垃圾食品對人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學(xué)生食品安全意識；初步了解和掌握辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法；初步掌握收集、分析、處理信息的手段、方法。
2、能力目標(biāo)
利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道收集相關(guān)資料、信息，并能夠利用所掌握的信息技術(shù)手段完成對資料的處理。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談，填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會自己動手制作手抄報。
3、情感目標(biāo)
通過本主題活動使學(xué)生視野開闊，學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會問題并積極地參與，認(rèn)識到作為社會一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。
�。ㄈ┗顒臃桨冈O(shè)計
1�？傮w設(shè)計
本次主題活動的參與人員有：南村中心小學(xué)四年（5）班的全體學(xué)生共48人；整個活動的時間預(yù)計為4月中旬至5月下旬；共計10個課時，其中，學(xué)校課程表安排的活動課時為8個課時，課外所需課時為2個課時，課內(nèi)活動則主要安排在課室內(nèi)，課外活動主要安排在社區(qū)內(nèi)進行。教師進行會議，成立調(diào)研小組，由學(xué)生進行小組調(diào)研。在調(diào)研實踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進行交流評價活動，最后把學(xué)生的成果進行展示，與大家分享小組勞動成果，體現(xiàn)自我的成功感。
2。單元與課型設(shè)計
第一單元：開題活動。用課堂兩課時。我們班的學(xué)生之前從未參加過綜合實踐活動，對如何開展綜合實踐活動有一定的困難，需要在老師的指導(dǎo)下才能進行。所以設(shè)計課分“開題活動課”和“方案設(shè)計課”兩課時。開題活動課：主題生成利用多媒體出示一些圖片講解食品安全的相關(guān)內(nèi)容，然后學(xué)生通過討論激起研究的興趣，生成主題，分解專題，確定研究內(nèi)容和調(diào)查方向。方案設(shè)計課：通過展示范例，分步指導(dǎo)，教會學(xué)生根據(jù)本小組專題的特點設(shè)計活動方案。
第二單元：實踐活動。指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、訪問等方法作調(diào)查，教會學(xué)生做好資料的搜集與整理。學(xué)生匯報活動過程，總結(jié)成功經(jīng)驗，同時提出活動中遇到的困惑，互相給予意見或建議，老師參與其中，適時給予指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地修改活動方案，完善調(diào)查體驗活動。
第三單元：交流評價活動。就是讓學(xué)生在實踐活動中所收集到的并經(jīng)過整理的資料，通過小組間的交流與評價，在同學(xué)與老師的提議下，把已有的資料進一步的完善，并根據(jù)各組活動特點，形成有自己特色的活動成果。最后通過小組，個人及教師對活動的評價，讓學(xué)生回顧活動的過程，初步了解其他各小組的活動的收獲，感受活動成功與快樂，根據(jù)活動特點設(shè)計直觀、生動的成果呈現(xiàn)形式，人人動手、各有感悟。
第四單元：成果展示活動。把各小組的活動成果展示出來，讓其他成員欣賞和學(xué)習(xí)以及提建議，并讓同學(xué)說說自我心得。利用攝影，手抄報等來展示小組成果，進一步了解身邊的食品。
二．活動過程
�。ㄒ唬┑谝粏卧洪_題活動
1、提出問題
�。�1）、 師導(dǎo)入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，最喜歡吃什么樣的食品呢？
（2）、師：食品與我們的生活息息相關(guān)，我們天天都不能離開食品，可見食品對我們來講是多么重要呀�。贸鍪孪葴�(zhǔn)備好的多種食品 —— 讓同學(xué)們鑒別，哪些屬于不健康的食品哪些屬于健康食品？）
�。�3）、利用一些圖片講解身邊不健康食品的相關(guān)內(nèi)容。
�。�4）、提問：食品安全對我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對了解食品安全和身體健康的`聯(lián)系，確立班級活動課題“我看身邊不健康食品”的主題活動
2、確立主題
�。�1）、請學(xué)生先說說想了解身邊的哪些不健康食品，初步談?wù)勛约簩Σ唤】凳称氛J(rèn)識。
（2）、開展小組調(diào)查活動：上網(wǎng)查找、訪問，看新聞、報紙等，了解有關(guān)食品安全的基本知識。
�。�3）、交流匯報：調(diào)查活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題？
�。�4）、通過交流，歸納整理。
3、制定計劃
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想研究的內(nèi)容，自由組成小組。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃
�。�3）小組長組織同學(xué)邊討論，邊把小組計劃填好。
�。ǘ┑诙䥺卧簩嵺`活動
1。教師集中指導(dǎo)，進一步完善各小組活動安排。
2。各小組展開活動。
（1）第一小組主題：了解食品安全的知識
實踐過程：小組各成員互相交流自己所了解到的食品安全知識，再通過日記、攝影、訪問等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。
同學(xué)們在教室交流討論有關(guān)問題
�。�2）第二小組主題：垃圾食品對人體的危害
實踐過程：小組各成員先上網(wǎng)查找資料，對垃圾食品進行初步的了解。接著再到有關(guān)的地方進行調(diào)查訪問，最后通過日記、調(diào)查報告等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果�？�，這是學(xué)生調(diào)查時的訪問記錄：
�。ㄈ┑谌龁卧航涣髟u價
1．回顧導(dǎo)入
�。�1）教師通過展示小組內(nèi)收集到的資料，回顧與點評，引導(dǎo)學(xué)生回憶前期各階段活動。
�。�2）各小組進行交流回顧所開展的實踐活動，選擇合適的人選和方式準(zhǔn)備交流。
2、交流：
�。�1）各小組對本組的活動進行總結(jié)并交流。
�。�2）各小組說說自己進行本次實踐活動的心情。
（3）小組之間的活動與交流。
3．評價：
�。�1）各組互評，說出對他組、他人欣賞的地方，提出更好的改進活動意見或建議。
（2）教師針對困惑進行評價，給予指導(dǎo)。
4．意義建構(gòu)
�。�1）教師小結(jié)，肯定同學(xué)的成績和表現(xiàn)，強化收獲，形成建構(gòu)。
�。�2）給出意見和建議，鼓勵學(xué)生用自己的形式，把成果表現(xiàn)出來，下節(jié)課進行展示。
（四）第四單元：成果展示活動
1、主持人結(jié)合多媒體課件回顧班級進行活動的一些情況，同時簡介班級各小組。
2、各小組采用不同方式進行成果展示活動。
賣不健康食品的檔鋪
3、教師進行活動小結(jié)
三．收獲與體會
（一）我們的倡議書
四．評價與反思
通過這次綜合實踐活動，讓學(xué)生知道了不健康食品對身體的危害。只有食得安全、食得放心，才能令人有安全感，幸福指數(shù)才能進一步提高。在本次綜合實踐活動課中，老師只是起指導(dǎo)的作用，我們學(xué)生的主體作用得到了真正的體現(xiàn)。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體。學(xué)生不是帶著口袋來，裝著答案去的簡單的知識收獲的過程，而是師生精神世界的一次旅游和探索。活動中學(xué)生們所迸發(fā)出來的求知欲望和合作的精神深深的震撼著我，使我知道學(xué)生身上存在的潛能是不可低估的。教師只要在活動中給學(xué)生搭建信任的平臺、展示的天空，學(xué)生們就一定會還給我們一個驚喜。
閃閃的紅星的作文600字4
少先隊活動課背景：近日，霧霾天氣逐漸加重，影響到了人們正常的生活，危害了人們的身體健康，特別是對于校園里那些霧霾天還在室外活動的孩子們來說，這次隊活課就是為了讓他們了解霧霾的危害，知道怎樣應(yīng)對霧霾天氣，并且認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。
少先隊活動課目的：
通過此次隊活課，了解霧霾天氣給人類帶來的危害，并掌握基本的預(yù)防方法，激勵學(xué)生自覺的保護環(huán)境，從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，趕走霧霾天氣。
少先隊活動課準(zhǔn)備：
�。�1）搜集有關(guān)霧霾天氣的圖片和新聞：
�。�2）準(zhǔn)備歌曲《地球你好嗎》
少先隊活動課程序：
一、整隊、報告人數(shù)
二、岀旗、敬禮
三、唱隊歌
四、宣布活動開始，進行活動
主持人：同學(xué)們，大家看一看窗外，你們能看見離我們不到三百米的高速公路上有沒有車嗎？（答：看不清楚。）為什么呢？（答：有霧。）是的，不過這不叫霧，它應(yīng)該叫霧霾。那大家知道不知道什么是霧霾呢？霧霾對我們的生活有什么影響？在霧霾天氣怎么進行自我保護呢？怎樣減少霧霾呢？
�。ㄒ唬┝私忪F霾
1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。
2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。（看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的；路上跑的車上有很多灰，看起來很臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了。、。、。、）
�。ǘ╈F霾的危害
�。�1）出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消失”：地鐵里戴防毒面具的人：霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。）并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
�。�2）討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。
�。�3）主持人小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們的嗓子不舒服，會傳播很多病毒和細(xì)菌等等。
�。ㄈ┤绾螒�(yīng)對霧霾天氣
�。�1）小組討論。
�。�2）各小組選派代表發(fā)言。
�。�3）播放視頻，請學(xué)生選擇哪些方法是正確的，哪些是錯誤的'。
（4）總結(jié)：應(yīng)對霧霾的七大方法。
①避免霧天晨練
�、诒M量減少外出
�、圩⒁馍眢w的感受和反應(yīng)，若有不適，及時就醫(yī)
④注意調(diào)節(jié)情緒，不要讓心情被天氣左右。
�、荼３质覂�(nèi)通風(fēng)
⑥盡量遠(yuǎn)離馬路
�、呒訌姞I養(yǎng)，增強身體抵抗力（四）如何減少霧霾
�。�1）出示圖片，介紹霧霾形成的原因。 ①空氣不流動②地面灰塵大③汽車尾氣排放
④工廠制造出的二次污染，比如沒經(jīng)過處理就向外排放的的廢氣、廢水。 ⑤冬季取暖排放的二氧化碳
�。�2）知道了原因，請學(xué)生說說感受。
（3）根據(jù)原因，結(jié)合自身實際情況，討論如何為減少霧霾出一份力①不亂扔垃圾，做到垃圾分類投放
②步行或者乘公交上下學(xué)，勸誡身邊的大人盡量少開車
③掃地時壓著灰，不讓塵土飛揚
�、鼙Ｗo環(huán)境，不破壞一草一木，多植樹多種草，提高空氣質(zhì)量
�。ㄎ澹┤绾涡麄�
以小組為單位，選擇辦手抄報、黑板報、宣傳欄、演情景劇、制作宣傳單等方法來宣傳環(huán)保知識，讓更多的人增強環(huán)保意識。
�。┬〗Y(jié)
�。úシ鸥枨兜厍蚰愫脝帷罚┲鞒秩耍和瑢W(xué)們，地球是人類共同的家園。保護地球，人人有責(zé)！我們是祖國的未來和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護的小模范。為此，我們向少先隊員倡議——人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。為了我們蔚藍的天空，從今天開始，從身邊的小事做起，人人做到保護環(huán)境，爭取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹多種草，提高空氣質(zhì)量，為人類造福，為自己造福。
五、大輔導(dǎo)員講話
六、呼號
七、退旗、敬禮
八、宣布少先隊活動課結(jié)束
課后反思：這節(jié)隊活課的目的在于通過了解霧霾的形成、危害、應(yīng)對等知識，讓學(xué)生知道環(huán)境保護的重要性，使他們形成環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣，從小事做起，從身邊做起，力所能及的為環(huán)保貢獻力量。在本次活動課中，我結(jié)合了現(xiàn)實環(huán)境，利用近期的新聞圖片、視頻文件、環(huán)保歌曲等手段，讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識、了解霧霾，在小組討論過程中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，學(xué)生們不僅獲得了環(huán)保知識，提高了環(huán)保意識，而且鍛煉了他們的思維分析能力，培養(yǎng)了他們的團結(jié)協(xié)作能力。不過，很多需要學(xué)生參與的環(huán)節(jié)，由于學(xué)校的場地有限，只能省略了，這是一大遺憾。
紅領(lǐng)巾相約中國夢：中國夢，我的夢
活動目標(biāo)：
1、通過小組同學(xué)交流暢談，讓學(xué)生明晰自己的少年夢想2、講述純美夢想，思考實現(xiàn)夢想需要如何行動
3、同學(xué)們要體會自己的未來也是祖國的未來，個人的夢想與國家的發(fā)展息息相關(guān)，懂得“國家好，民族好，大家才會好”的道理活動內(nèi)容：
開展“我的夢連著祖國夢”活動
與家長、輔導(dǎo)員老師一起講“我的夢，中國夢”，感知我的夢連接著國家夢，懂得“國家好，民族好，大家才會好”的道理�；顒有问剑�
“中國夢，我的夢”中隊主題活動（朗誦、故事、合唱、討論、交流、繪畫作品展示等）活動準(zhǔn)備：
1、推選三位主持人，準(zhǔn)備好自由發(fā)言材料，不過分講究形式，注重隨意開放活潑。
2、布置班會黑板。
3、隊員準(zhǔn)備有關(guān)夢想的故事，并在小組交流討論后發(fā)言。 4、老師準(zhǔn)備“我的理想”材料。活動過程：
一、預(yù)備部分：整理隊伍，清點人數(shù)1、各小隊清點人數(shù)，并報告中隊長。 2、中隊長向輔導(dǎo)員報告，請示批準(zhǔn)。
二、正式部分：隊會儀式，活動內(nèi)容1、出旗、少先隊員敬隊禮2、唱隊歌3、主題活動
（一）導(dǎo)入
主持詞：夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，及時最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。就是因為有了夢想，人類才走向文明。也正是因為有了夢想，社會才會飛速發(fā)展。今天我們隊會的主題就是《中國夢我的夢》
�。ǘ┲袊鴫簦簝A聽夢想——“他人的夢” 1、詩朗誦《我有一個夢想》 2、聽聽他的故事
�。�1）茅以升立志造橋故事（2）姚明的體育夢（3）羅陽中國艦載機夢（4）袁隆平“禾下乘涼夢”
3、請欣賞配樂詩朗誦《中國夢》
�。ㄈ┪业膲簦涸V說夢想——“身邊的夢”
1、家長和輔導(dǎo)員在活動中講述少年時期自己的夢想，和談?wù)剦粝雽崿F(xiàn)的感想。 2、說說自己的夢想、目標(biāo)3、把夢想寫在卡片上，張貼到教師墻壁上，拼成一只“夢想的翅膀” 4、我的夢連著中國夢
我們的夢想實現(xiàn)了，中國的夢想就實現(xiàn)了，我們的夢和國家的夢是連在一起的。
演唱《我和我的祖國》
�。ㄋ模〾粝氤烧妗夷苄�1、關(guān)于理想的名人名言2、面對理想大聲宣誓
�。ㄎ澹┲嘘犦o導(dǎo)員總結(jié)
�。┖籼�
（七）退旗、敬禮
“紅領(lǐng)巾心向黨”——學(xué)雷鋒故事會課程目標(biāo)：
讓隊員學(xué)習(xí)與了解雷鋒的感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人、肯于鉆研的品質(zhì)。課程要點：通過故事會的形式，讓隊員進一步學(xué)習(xí)雷鋒精神。課程教材準(zhǔn)備：
相關(guān)雷鋒圖片及影視材料課程內(nèi)容：
1、通過觀看雷鋒影片，讓隊員們了解雷鋒叔叔短暫而光輝的一生。 2、隊員進行故事展示。
集體演唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》在歌聲中結(jié)束故事會。
閃閃的紅星的作文600字5
�。薄⒆屔傧汝爢T在社區(qū)中實施雛鷹行動，激發(fā)少先隊員積極參加雛鷹達標(biāo)爭章活動的興趣，提高隊員勞動能力。
活動目標(biāo)
�。病⒆岅爢T懂得熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。讓隊員懂得熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。教學(xué)重點教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力�；顒有问疥爼n前準(zhǔn)備１、準(zhǔn)備工具，了解有關(guān)勞動要求的細(xì)節(jié)。
�。病⒏鶕�(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。
�。�、編制"日常勞動"比賽試題。
４、制作"勞動小能手"小旗、臂章�；顒觾�(nèi)容(一).明確目的自我評價
１、隊員集合，履行隊會儀式�；顒影咐�
�。�、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。偉大的中國勞動人民用自己的智慧和辛苦的勞動在幾千年的生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛勞動就是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊員應(yīng)該養(yǎng)成從小熱愛勞動的良好習(xí)慣，長大為祖國貢獻自己的力量。
�。�、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的勞動情況。
�、诺谝恍￡牨硌菪问剑嚎彀鍟鴥�(nèi)容簡介：我們的古代勞動人民為我們留下了許許多多的傳統(tǒng)美德。無論是火藥、指南針、造紙術(shù)還是活字印刷，這些舉世文明的四大發(fā)明，每一樣都是聰明智慧的勞動者在勞動中發(fā)明的。并且，偉大的中華民族也正是在這種偉大的勞動精神中不斷地創(chuàng)造著一個又一個輝煌！
⑵第二小隊表演形式：童話故事表演內(nèi)容簡介：學(xué)生表演草莓兔童話故事，說明熱愛勞動的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，不能養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的壞毛病。要有一定的處理能力，爭取自己的事情盡量自己做。
⑶第三小隊表演形式：資料展示內(nèi)容簡介：學(xué)生出示自己收集有關(guān)少先隊員組織的義務(wù)勞動集錦，展示當(dāng)代少先隊員熱愛勞動的良好風(fēng)尚。
�、鹊谒男￡牨硌菪问剑盒∑穬�(nèi)容簡介：我是個熱愛勞動的好孩子，學(xué)生表演展示自己為家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表揚與鼓勵，激發(fā)隊員們熱愛的勞動的情感。
(一).走上街頭為民服務(wù)
１.輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出安全要求。
２.各小隊隊員在評選出的“勞動小能手”帶領(lǐng)下，揮著小旗，走上街頭，在學(xué)校附近的街道上、過道旁有組織地做一些力所能及的事。
�。�.在規(guī)定時間內(nèi)，隊員們安全返回學(xué)校。
(二).交流實績形成習(xí)慣
�。�、中隊集合，交流各小隊“勞動”實績，談?wù)勛约旱膭趧芋w會，感受勞動給自己帶來的快樂。
２、輔導(dǎo)員總結(jié)，肯定隊員的成績，進一步提出希望，明確養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣是每個少先隊員應(yīng)該具備的美好品質(zhì)，是愛國的'具體表現(xiàn)，努力培養(yǎng)隊員的良好習(xí)慣，提高隊員的勞動能力�；顒又黝}授課教師我與同伴手拉手授課中隊
4.
1活動目標(biāo)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達，車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，每個小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，做到愉快上學(xué)，平安回家。教學(xué)重點每個小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識教學(xué)難點養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，做到愉快上學(xué)，平安回家活動形式課前準(zhǔn)備活動內(nèi)容隊會準(zhǔn)備常見的道路交通標(biāo)志圖案，了解行人應(yīng)該遵守的交通規(guī)則。收集交通事故案例。
活動案例
一、各中隊整隊報告人數(shù)，中隊長向大隊長報告人數(shù)，大隊長向大隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)。
二、出旗。（演奏出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮。）
三、唱隊歌。（《中國少年先鋒隊隊歌》）
四、校長對開展“你我手拉手平安路上走”主題活動進行指示。
五、大隊輔導(dǎo)員宣布本次活動的目的、意義，并宣布活動開始。
六、開展主題活動（主持人上場）男：當(dāng)我們每天背上書包要走出家門的時候，常常會聽到爸爸、媽媽的叮嚀：“路上注意安全”、“過馬路時沒有車輛才能通過”！放學(xué)總聽到老師重復(fù)、關(guān)心的話語：“路上注意安全，不準(zhǔn)在馬路上玩耍、追逐、打鬧，過馬路時‘一看、二慢、三通過’”。女：是呀，我們每天能做到“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”是老師和家長的共同心愿。合：“平安、健康、快樂”是我們大家的共同期待！
�。ㄒ唬⿲W(xué)生根據(jù)活動要求，表演與交通安全有關(guān)的節(jié)目節(jié)目
一：生朗讀收集的交通事故案例。（告訴學(xué)生生命如此脆弱）
節(jié)目二：游戲：安全過馬路（通過表演，教會隊員們掌握過馬路的正確方法。）
節(jié)目三：小品：放學(xué)回家的路上(把學(xué)生平時生活中的一些不安全的行為、做法通過小品的方式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生知道自己釀成的苦果自己嘗)
節(jié)目四：集體詩朗誦《安全是一座生命的燈塔》
節(jié)目五：快板《安全第一最重要》
節(jié)目
六：小合唱《祝你平安》
（二）請交警叔叔分析發(fā)生交通事故的原因；
介紹《道路交通安全法》對行人的要求及相關(guān)的安全知識。
�。ㄈ┳R記交通安全標(biāo)記
�。ㄋ模┲R競賽（對回答正確的學(xué)生給予獎勵，通過此項活動讓學(xué)生記住一些基本的交通安全常識。）
�。ㄎ澹┹o導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)交通安全兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；過馬路，左右看，走路要走人行道，不要打逗不亂跑；交通規(guī)則要記牢，人人遵守保安全。主持人：我們衷心地祝福，少先隊員們：珍愛生命，與健康相伴，與平安同行。讓我們托起生命的希冀，托起平安的明天。
七、結(jié)束程序
1、輔導(dǎo)員總結(jié)講話：同學(xué)們，父母、老師、祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，請同學(xué)們一定要把“交通安全”四個字牢記心中。愿你們今后能自覺維護交通安全，發(fā)揮小手牽大手的作用，人人遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，做一個遵守交通規(guī)則的小衛(wèi)士。
2、輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體少先隊員呼號3、退隊旗（敬隊禮）活動主題授課教師授課中隊活動目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點活動案例活動形式課前準(zhǔn)備活動內(nèi)容
閃閃的紅星的作文600字6
一、活動目的
通過多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)。在活動中，使每個學(xué)生陶冶情操，提高審美鑒賞能力。
二、前期準(zhǔn)備
a、各小組分門別類采集葉子。葉子大致分三類采集⑴、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。⑵、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。非象形又不可食葉。
b、查、編、演、拼
葉子采集好后，各小組進入第二準(zhǔn)備階段，各組員仍分工合作。
查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關(guān)的科學(xué)知識。
編演有關(guān)葉子的童話劇、相聲、小品、詩歌等。
用文藝演出形式表達葉子的形象、用途以及對葉子的品味等。
拼制美麗的葉子圖畫如葉子動物世界，小巧精致的葉子標(biāo)本書簽、美麗的'風(fēng)景、地圖等。
三．活動過程
1、簡短的活動儀式。
2、賞葉匯報
利用語文活動課時間各小組八仙過海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。
活動開始后，依次由各小組長或代表介紹采集的葉子品種、用途和對采集的葉子進行了哪些創(chuàng)造性的活動。如編輯葉子手抄報、整理了寫葉的詩歌、散文、查到了哪些葉子的產(chǎn)地、用途等。
請同學(xué)們欣賞各小組自編自演的葉子童話、葉子詩歌等。
大家評出賞葉最佳小組，對組員加以鼓勵。
教師對此次活動做簡短而富有啟發(fā)鼓勵性的總結(jié)。
四、活動效果
活動結(jié)束后，要求同學(xué)們談賞葉收獲，寫出賞葉心得，將自己所見、所聞、所感寫成活動日記。
此次活動同學(xué)們一定參與熱情高，長不少見識，對拓寬學(xué)生的知識面有很大益處，也一定能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛大自然的情感。
閃閃的紅星的作文600字7
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確�；顒尤〉脤嵭�，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長：
副組長：
主辦：政教處
承辦：團委會、心理咨詢室
二、活動主題
“和諧心靈、健康成長”
三、活動目的：
通過設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性，參與性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，構(gòu)建和諧自我，和諧校園，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。
四、活動對象
全校學(xué)生
五、活動時間
20xx年5月9日—20xx年5月30日
六、活動安排
�。ㄒ唬┬麄鲉觾x式
在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標(biāo)語，營造氛圍。
�。ǘ白蠲赖男δ槨闭骷顒樱ㄘ�(fù)責(zé)人）
（三）心理健康教育專題講座（負(fù)責(zé)人）
活動內(nèi)容：《畢業(yè)班考前心理健康教育專題講座》、溪安縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心成員、鳳城中學(xué)心理教師。
活動時間、地點：另行通知圖書館學(xué)術(shù)報告廳
�。ㄋ模靶睦斫】到逃粭l街”活動（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會）
活動目的：提高學(xué)生的心理自救意識，讓更多的同學(xué)從中獲益，在全校范圍內(nèi)宣傳心理健康，能有的放矢地開展扎實有效的心理健康教育工作
活動方式：將心理趣圖、心理知識、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點點滴滴融進我們的心靈并茁壯成長。
活動時間：5月30日中午
活動地點：校道宣傳欄
（五）心理電影展播（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會）
活動內(nèi)容：《放牛班的春天》
活動對象：初二年全體師生
活動時間、地點：5月17日晚6：30圖書館學(xué)術(shù)報告廳
（六）心理健康教育課評選（負(fù)責(zé)人）
參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選”。
報送時間xx年5月30日前報送泉州市教育局
活動要求：
�。ㄆ撸┙M織教師心理健康教育培訓(xùn)（負(fù)責(zé)人）
為進一步加強心理教師的專業(yè)技能，促進心理教師的專業(yè)成長，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長工作坊三周年紀(jì)念活動暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動的通知》精神，選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動。
活動時間xx年5月11—12日
活動地點：泉州市開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校
（八）福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報工作
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的通知》（閩教思〔20xx〕43號）和《泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》（泉教思〔20xx〕2號）的'精神，我校于本月中旬申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)�！飞陥蟊恚ㄘ�(fù)責(zé)人：胡銀杉），做好心理健康中心設(shè)備的采購和建設(shè)（責(zé)任部門：總務(wù)處）。
七、活動要求
1。高度重視，認(rèn)真組織。開展心理健康教育宣傳月活動是加強和改進學(xué)生思想政治教育的重要舉措，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑，是集中普及心理健康知識的重要方式，各班要高度重視，認(rèn)真組織各項活動。
2。抓好宣傳，營造氛圍。各班要深入宣傳和動員，擴大活動的參與面，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動，不斷營造良好的教育氛圍。
閃閃的紅星的作文600字8
一、教育目標(biāo)：
1、了解科技工作者的貢獻，學(xué)習(xí)他們的愛國之志、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。
2、懂得尊敬父母，體貼父母，學(xué)做一項家務(wù)活，培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。
二、獲章要求：
1、主動學(xué)習(xí)科學(xué)常識，有一個科技愛好。
2、積極參加科技社團活動，學(xué)會做科技小實驗。
3、積極參加實踐活動，懂得解決日常生活中的一些科學(xué)小常識。
4、學(xué)做一項家務(wù)活，培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識。
三、課時進程：
第一課時——爭章啟動活動。認(rèn)識“成長章”，了解爭章目標(biāo)及獲章要求，制定爭章計劃。
第二課時——爭章實踐活動。根據(jù)“成長章”的獲章要求，組織開展小隊爭章實踐活動。
第三課時——爭章展示活動。結(jié)合各小隊及隊員的爭章實踐，組織中隊爭章實踐展示活動。
第四課時——評核頒章活動。根據(jù)每次爭章實踐活動的記錄，進行小隊評價匯總，提交中隊委評價審核，組織中隊“頒章典禮”。
爭章啟動活動課（第一課時）
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
說一說神九發(fā)射成功事件，了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”等名人名言，激發(fā)隊員積極參與爭“愛科學(xué)章”的情趣與情感。
二、了解爭章目標(biāo)及獲章要求
�。ǔ鍪尽俺砷L章”圖標(biāo)、爭章目標(biāo)與獲獎要求）朗讀“成長章”爭章目標(biāo)和獲章要求。輔導(dǎo)員具體講解獲章要求：同學(xué)們，我們要主動學(xué)習(xí)科學(xué)常識，積極參加科技社團活動，學(xué)會做科技小實驗，能學(xué)做一項家務(wù)活，體貼父母。通過本次的爭章活動，希望每一位隊員都能熱愛科學(xué)，主動掌握一項勞動技能。
三、了解“科技在手中，創(chuàng)造在心中”的科技成就
1、展示新中國科學(xué)家的偉大成就；
2、了解新中國科技成績，感受新中國科技的迅猛發(fā)展。
四、介紹“科技在手中，創(chuàng)造在心中”的實踐活動要求
輔導(dǎo)員：每一位科學(xué)家都是注重實踐，腳踏實地的實干家。作為我們，要從身邊的每一件小事情做起，做一個勤動腦，愛勞動的小小實干家。
1、親手制作或與父母、同學(xué)一起動手合作完成一項小制作或小發(fā)明；
2、精心完成一幅科學(xué)幻想作品；
3、學(xué)做家務(wù)勞動，開展“露一手”活動；
4、身邊的科學(xué)——生活小竅門“百事通”。
五、小隊制定爭章計劃
分小隊討論、制定爭章計劃，每個隊員說一說自己準(zhǔn)備怎樣去爭“成長章”。
六、課外延伸——爭章實踐
1、觀看一部科學(xué)家獻身祖國的影片；了解幾位中國科學(xué)家的故事；
2、參觀一個科技館或科普教育基地；
3、學(xué)做一次家務(wù)，為父母盡一份孝心。
爭章實踐活動課（第二課時）
根據(jù)“成長章”獲章要求，在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下以小隊為單位開展?fàn)幷聦嵺`活動。
一、小隊活動：搜集我國科學(xué)家的動人故事，講給隊員聽一聽。（隊員互評）
1、閱讀有關(guān)科學(xué)家的書。
2、分組搜集相關(guān)科學(xué)家的故事。
3、小組內(nèi)開展講故事比賽。
二、小隊活動：我愛發(fā)明秀。（科技輔導(dǎo)員評）
1、通過認(rèn)真查閱資料，結(jié)合生活經(jīng)驗，奇思妙想，利用各種材料，運用自然、勞動、科技等學(xué)科中學(xué)到的知識及課外學(xué)到的'知識，親手制作或與父母、同學(xué)一起動手合作完成一項小制作或小發(fā)明。
2、小制作、小發(fā)明展示交流。
三、小隊活動：科技幻想畫“未來世界。”
開展主題為科技幻想畫“未來世界”，在活動中介紹自己的創(chuàng)意。（隊長評）
四、隊員自主活動，學(xué)做家務(wù)。（家長評）
1、學(xué)會掌握一種家務(wù)技能，提高隊員的自理能力。
2、開展“我為父母獻孝心”的主題活動，激發(fā)隊員從小孝敬父母的情感，培養(yǎng)隊員養(yǎng)成尊敬長輩的習(xí)慣。
五、小隊活動：身邊的科學(xué)——生活小竅門“百事通”。（隊長評）
1、隊員搜集生活中的小竅門并歸納整理。
2、開展“身邊的科學(xué)”知識競賽活動，開闊隊員的視野，增長見識，提高提高隊員的科技素質(zhì)。爭章展示活動課（第三課時）
中隊爭章展示活動要根據(jù)學(xué)校的地域資源，結(jié)合各中隊的活動特色以及隊員的爭章實踐來進行。
第一階段展示走近科學(xué)巨人
一、憶過去——我國古代的科學(xué)成就
中隊長：親愛的同學(xué)們，科學(xué)家用自己的智慧和心血推動了科技的發(fā)展，為人類進步作出了不可磨滅的貢獻，讓我們走近歷史，去看看我國古代的偉大發(fā)明。
各小隊展示。
二、看今朝——我國現(xiàn)當(dāng)代的科學(xué)成就
導(dǎo)入：前人們的代代努力，迎來了科學(xué)的春天。一項項新的發(fā)明創(chuàng)造正在孕育而生。它凝聚著最先進的科學(xué)技術(shù)。體現(xiàn)著現(xiàn)代文明的光輝�？茖W(xué)給我們插上了想象的翅膀�？茖W(xué)為我們開辟了理想的天地。科技是第一生產(chǎn)力。科技創(chuàng)造未來！科技打開了國門�？萍甲V寫燦爛的星空。各小隊展示新中國科技成就
三、聆聽科技工作者講科學(xué)故事。
第二階段展示我是小小科學(xué)家
一、各小隊隨著音樂展示小制作、小發(fā)明。
二、身邊的科學(xué)——生活小竅門“百事通”，隊員搜集生活中的小竅門并歸納整理進行匯報。
三、小隊派代表參加有關(guān)的知識搶答賽。
第三階段展示我的科學(xué)夢想
各小隊活動展示科技幻想畫“未來世界”，評選最佳創(chuàng)意獎。
第四階段展示家務(wù)勞動我最棒
一、各小隊通過實踐照片、視頻，家長評語，采訪記錄，介紹隊員實踐情況。
二、家務(wù)勞動露一手。各小隊派隊員參加家務(wù)勞動小競賽，評選明星隊員。輔導(dǎo)員：通過活動，讓科技創(chuàng)新的種子扎根于素質(zhì)教育沃土，喚醒每個隊員的科學(xué)潛能，提高了每位隊員的生活自理能力，自由放飛于明日之空。我們因此而好奇、好問、好學(xué)，我們將在此提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和動手實踐能力。
評核與頒章活動課（第四課時）
一、中隊評核
根據(jù)前一階段爭章實踐活動的過程記錄，查看隊員的評價圖表，先進行小隊評價匯總，再提交中隊委員會給予綜合評價，最后請中隊輔導(dǎo)員審核。審核通過后，組織中隊“頒獎典禮”。
二、營造氛圍，準(zhǔn)備中隊“頒獎典禮”：
1．環(huán)境布置
2．獎?wù)�、獎�?/p>
三、中隊“頒獎典禮”過程：
1．舉行隊會儀式；
2．宣布獲章名單；
3．請獲章隊員發(fā)表感言，并亮出感謝卡；
4．輔導(dǎo)員講話：這次的“成長章”活動開展得十分成功，同學(xué)們不僅積極參加活動，鍛煉了組織能力，老師還欣喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們增強了科技意識，提高了科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和動手實踐能力。隊員們，讓我們插上科學(xué)的翅膀，努力在勞動實踐中增長能力，健康成長！
閃閃的紅星的作文600字9
一、活動背景：
地球是人類唯一可以生存的地方，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。可是人類漫不經(jīng)心肆意的揮霍，以及戰(zhàn)爭核實驗的頻頻爆發(fā)，正在葬送我們賴以生存的星球。
二、活動目的：
通過對現(xiàn)有環(huán)境問題的認(rèn)識、對人類生存環(huán)境的擔(dān)憂，以及尋找保護環(huán)境的有效辦法，激起學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注，提高對保護環(huán)境重要性的認(rèn)識，教育學(xué)生從自我做起，從小事做起，保護環(huán)境，美化環(huán)境。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┑谝恍￡爡R報調(diào)查報告
同學(xué)們，知道我們居住的星球叫什么嗎？對，叫地球！地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。地球媽媽愛我們。它是我們?nèi)祟惖哪赣H；是我們?nèi)祟惞餐募�；是我們唯一可以生存的星球。可是本世紀(jì)以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……現(xiàn)在，我們請第一小隊給大家講講他們調(diào)查到的當(dāng)前世界環(huán)境狀況。
�。ǘ┑诙￡犘∑贰兜厍虻目鄲馈�
同學(xué)們，盼望小鳥那悲傷地眼淚能喚醒殘忍殺戮者的良知！環(huán)境的被破壞，受傷害的不僅僅是可愛的小鳥，還有我們美麗的地球媽媽。下面請看第二小隊為我們帶來的小品《地球的苦惱》
（三）第三小隊的三句半表演
從剛才的小品中，我們可以看到，如果我們再不重視環(huán)境保護，美麗的地球?qū)⒉粡?fù)存在，人類也將沒有生存的余地。我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了，否則它真會死去的。同學(xué)們，我們該怎么做，才能保護地球媽媽呢？請聽聽第三小隊的隊員們怎么說。（三句半表演）
�。ㄋ模┲嘘犻L宣讀倡議書
演得太好了！保護環(huán)境，已成為我們的共同心聲。保護自然，需要你我的齊心協(xié)力。地球媽媽正需要我們的幫忙呢！我們要行動起來了！親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，加入到保護地球，愛護環(huán)境的行列里來，做一名環(huán)保小衛(wèi)士吧，你們說好嗎？我這里有一份我們中隊寫的《環(huán)保倡議書》。我們掌聲歡迎我們的中隊長段詩濛同學(xué)為大家宣讀倡議書。
五、第四小隊詩朗誦《春天，我們種下一棵樹》
男：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們地球公民的責(zé)任。
女：讓我們每個人都行動起來，從我做起，從身邊開始，保護環(huán)境，保護綠色，請聽第四小隊為我們帶來的詩朗誦《春天，我們栽下一棵樹》。
（六）第五小隊手工作品展示
多么富有激情的朗誦��！相信我們在春天里栽下的一棵棵小樹一定會讓地球母親更加美麗。地球母親的美麗需要我們用雙手去裝扮！下面請大家瞧瞧，第五小隊的.隊員們用他們靈巧的雙手給我們帶來的驚喜！
四﹑輔導(dǎo)員總結(jié)
親愛的隊員們，這次的主題中隊會開得非常成功！你們那精彩的表演、激情的誦讀以及精心制作的手工作品，都讓老師想起多年以后的一個春天的早晨：春風(fēng)吹拂，湖水蕩漾，空氣中彌漫著花的芬芳，到處充滿著小鳥們合唱的音浪。讓我們積極行動起來吧！從保護身邊的環(huán)境做起，讓地球母親更加美麗、更加繁榮！
閃閃的紅星的作文600字10
輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀，堅強的性格，形成正確的挫折觀。
2、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。
3、讓學(xué)生知道挫折是人生的正�，F(xiàn)象，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向人生的成功。輔導(dǎo)重點：
能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法。
輔導(dǎo)難點：正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。
輔導(dǎo)對象：四、五年級
輔導(dǎo)課時：一課時
輔導(dǎo)過程：
一、熱身游戲，引出挫折
游戲：進化論
1、師開場白：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的小游戲，看我們是怎樣從一個雞蛋成長為鳳凰的�！�
2、課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學(xué)進行猜拳(用“剪刀、石頭、布”的形式)。贏者進化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳，猜贏者進化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。以此類推。
3、全班開始游戲活動，活動結(jié)束后記住自己的身份。
4、師采訪成功進化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”
5、師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”
6、小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)進化成功，有的同學(xué)進化失敗。同樣，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折)。
二、主題活動，認(rèn)識挫折
1、師：在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事還是壞事呢?請看小明、小剛、小紅三位同學(xué)遇到挫折后的表現(xiàn)。(出示課件：挫折是壞事?
小明：期中考試成績退步5名，從此一蹶不振;
小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。
小紅：是奶奶一手帶大的，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無法接受。她不上學(xué)，不出家門。)
2、對于小明、小剛、小紅三人來說，挫折是壞事。那遇到挫折會是好事嗎?請看屏幕
(出示課件：挫折是好事?
被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。
創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運交響曲。)
3、貝多芬在遇到耳聾這么大的挫折的情況下還創(chuàng)作出了舉世聞名的命運交響曲，挫折對于貝多芬來說，變成了好事。大家對于美國總統(tǒng)林肯也是比較熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來看《林肯的挫折》。(出示課件：林肯的挫折)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?
4、小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強者站起來。強者面對挫折和失敗，不是手足無措、被動等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗。我們是強者，我們不怕挫折。(板書：我們不怕)
三、指導(dǎo)行為，戰(zhàn)勝挫折
1、請學(xué)生講講自己的心路歷程
師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的.人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷的，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。
(點擊出示課件)在我們的生活中，讓我們回憶一下，
A、你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難?遭受過怎樣的失敗?承受過怎樣的挫折?當(dāng)時你心中的感受是什么?你是怎么做的?
B、用小紙條寫下來。
2、從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法，請說一說。
老師根據(jù)學(xué)生的回答進行小結(jié)，出示課件：面對挫折的好方法：
A、找自己信賴的人傾訴
B、適當(dāng)發(fā)泄：如運動式發(fā)泄打沙袋、打球
剪紙、撕紙、到空曠的地方大喊等等
C、補償轉(zhuǎn)移：如聽音樂、跳舞、畫畫、做運動等等
D、幽默對待：幽默對待自己及發(fā)生的事情
E、升華：加倍努力，戰(zhàn)勝挫折，提升自己
師：對于挫折，我們有能力面對，讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩
在腳下，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊倒計時：三，二，一，踩!
四、總結(jié)升華，笑對挫折
1、師：面對挫折，強者站起來，弱者倒下去。(點擊課件出示)挫折帶來的不同結(jié)果完全取決于一個人面對挫折的不同態(tài)度。
2、欣賞詩歌《笑對挫折》。(課件出示)
面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然，寬容，然后保持本色，這是一種達觀。面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進取，這是一種力量。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。
3、同學(xué)們，失敗和挫折是暫時的，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會驅(qū)逐憂傷的陰霾，快樂起來。請欣賞《學(xué)會快樂》。出示課件《學(xué)會快樂》。
五、師總結(jié)：
同學(xué)們，當(dāng)我們遇到挫折時，要變挫折為動力，做生活的強者。在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。
(播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》)
課后延伸：
1、收集名人、偉人戰(zhàn)勝挫折，取得成就的事例。
2、收集有關(guān)抗挫的名人名言，讀一讀，熟記于心。
閃閃的紅星的作文600字11
主題：xx
活動實施對象：xx
活動實施者：xx
活動時間：xx年xx月——xx年xx月
一、問題的提出
法國藝術(shù)大師羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！痹诼L的歲月里，人們除了在自然界、社會生活和藝術(shù)領(lǐng)域中進行著多種多樣的創(chuàng)造之外，還要通過美育，實現(xiàn)自身的美化。席勒把美稱為“我們的第二造物主”，肯定審美教育對人的塑造的積極意義。教育的終極目的，是為了讓學(xué)生過上美的生活，度過美的一生。然而因為兩點一線的生活，因為繁重的學(xué)業(yè)，學(xué)生的眼睛很少能看到美，學(xué)生的心靈很少能感受到美！美，對于學(xué)生來說，成了一個熟悉而又陌生的字眼。對美的理解，過于簡單狹隘。七年級第三單元中的《春》、《濟南的冬天》等幾篇美文學(xué)習(xí)后，我忽然想，何不讓學(xué)生用審美的眼光看待世界，自己去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美呢？在尋訪中感受美的魅力！
二、活動的具體目標(biāo)
知識目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察大自然，感悟社會生活，欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，從而獲得對美的認(rèn)識與理解。
情感目標(biāo)：
讓學(xué)生用審美的眼光看待世界，在尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的過程中感受到美的魅力，使學(xué)生內(nèi)心自然產(chǎn)生對美的向往和追求。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的資料搜集能力、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。
三、活動實施的具體過程、方式
�。ㄒ唬�、活動階段構(gòu)想：
第一階段：學(xué)習(xí)《春》、《濟南的冬天》等文章后讓學(xué)生談?wù)勈裁词敲�？學(xué)生的回答可能較簡單狹隘，教師可以提出一些疑問，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如：教師可問學(xué)生《巴黎圣母院》中的卡席莫多美不美？一個長相一般的人，當(dāng)他在花樣滑冰時動作優(yōu)美自然舒展，這時你覺得他美不美？一個殘疾的人美不美？為什么斷臂的維納斯讓人不能不驚嘆她的美麗和端莊？夢娜麗莎的微笑又美在哪里，讓人那么著迷？學(xué)生的眼界打開后，求知欲被激發(fā)后，再讓學(xué)生搜集資料，談?wù)剬γ赖男碌恼J(rèn)識；
第二階段：準(zhǔn)備階段——人生天地之間，大致說來，主要有三種不同形態(tài)的美，那就是自然美、社會美和文學(xué)藝術(shù)美。讓學(xué)生按照研究興趣尋找合作伙伴，確定研究方向，制定計劃方案，部署好各自的任務(wù)。
第三階段：實踐尋訪階段——通過搜集、觀察、采訪等方式，用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用心靈感受美，用畫筆描繪美，用文字描述美，還可借助相機等工具，將美的瞬間定格。擁有大量的圖片資料后，小組再進行資料的整理加工，進行獨具特色的成果設(shè)計（采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫冊等形式）。讓每個學(xué)生都充分地表現(xiàn)自己，充分地發(fā)展自己。
第四階段：成果匯報：讓學(xué)生代表主持班會，分組展示作品，交流在尋訪“美”的過程中的心得體會。
第五階段：評價總結(jié)：請學(xué)生寫下對自己的評價（自己有哪些收獲，有待改進的地方在哪里），對小組成員的評價。
（二）、活動操作流程：
第一階段：確定研究主題
目的：美的形態(tài)，大致說來，有自然美、社會美和藝術(shù)美。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，確定自己的研究主題。這樣才能有目的有計劃地進行研究。
時間：1周
過程：
一、學(xué)習(xí)課文《春》《濟南的冬天》后，引出“尋訪感受美”這個主題。請學(xué)生談?wù)勛约簩Α懊馈钡恼J(rèn)識。教師只需作簡單的引導(dǎo)，目的只在于開闊學(xué)生眼界，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（可介紹學(xué)生閱讀朱光潛的《談美書簡》。）
二、學(xué)生帶著疑問上網(wǎng)，到圖書館查閱資料或請教有關(guān)方面的專家后再請學(xué)生談?wù)剬γ赖男碌恼J(rèn)識。
三、找到自己感興趣的研究方向，并尋找合作伙伴。
四、小組確定研究方向，制定計劃方案，部署好各自的任務(wù)。
如尋訪感受的是文學(xué)藝術(shù)的美的學(xué)生，可以分工合作，可分為美的散文，美的詩歌，美的戲劇，美的小說；美的繪畫作品，美的音樂作品等�？梢哉w把握，也可以專攻一個小主題，例如專門查找一些美的繪畫作品進行分類研究。由學(xué)生自己定向，自己制定，自己把握。教師只是適當(dāng)時候給予指導(dǎo)。
第二階段：實踐尋訪階段
目的：通過親身實踐發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，使學(xué)生在這個過程中感受到“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睂W(xué)生在尋訪美的過程中，也會發(fā)現(xiàn)一些不美的現(xiàn)象，這會引起他們深深的思索。美與丑的對比，更能激發(fā)學(xué)生對美的向往與追求。
時間：3~4周
過程：
一、小組成員按照制定的方案或單獨行動，或集體行動，開展實踐活動。
二、擁有大量的圖片資料后，小組再進行資料的整理加工，進行獨具特色的成果設(shè)計（可采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫冊等形式）。學(xué)生用語言描述自己心中感受到的美，用畫筆描繪自己眼中看到的'美，將各種美的圖片進行剪輯，配上說明文字，裝訂成冊，用FLASH或PPT等形式來展示自己的成果，這不也是一個創(chuàng)造美的過程？
第三階段：成果匯報階段
目的：讓學(xué)生通過成果的展示，互相欣賞。相互交流實踐活動中的心得體會，也有利于學(xué)生經(jīng)驗的積累。
時間：兩節(jié)課
過程：
一、選出班會小主持人四名，到各組了解情況后，將班會的流程設(shè)計好。準(zhǔn)備好幾盒優(yōu)美的古典曲子磁帶在班會時播放，營造良好的藝術(shù)欣賞氛圍。
二、邀請部分家長、任課教師參與班會活動。有條件的話還可以邀請大學(xué)里教美學(xué)的教授參加，對學(xué)生的研究成果進行評價。
三、班會上學(xué)生用自己的方式展示成果。
四、請學(xué)生自由上臺發(fā)言，談自己參加此次活動后的感受。
五、家長自由發(fā)言。
六、師小結(jié)寄語。
第四階段評價總結(jié)階段
1、個人評價。
2、小組評價。
五、活動結(jié)束后教師的自我反思
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程�！皩嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”活動前的準(zhǔn)備重要，某種意義上說，活動后的反思更為重要。將開展綜合實踐活動過程中的得失記載下來，教師的組織能力也就能在認(rèn)真的總結(jié)反思中得到提高。
閃閃的紅星的作文600字12
第二版塊
三年級少先隊活動課設(shè)計方案
第2課時
一、活動主題：我為紅領(lǐng)巾增光添彩
二、活動目的
通過隊課讓學(xué)生了解少先隊的性質(zhì)，明確少先隊是先進向上的組織，激發(fā)隊員的榮譽感和自豪感。增強責(zé)任意識，努力在做好自己的同時服務(wù)他人，在集體中發(fā)揮模范帶頭作用，努力成為未來實現(xiàn)中國夢的共產(chǎn)主義接班人。
三、活動內(nèi)容
重溫光榮時刻，喚醒內(nèi)心自豪；回顧少先隊光榮歷史，引發(fā)思考；學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的少先隊員，確立努力目標(biāo)；目標(biāo)卡上立誓言，伙伴同行促夢圓。
四、活動形式與載體
目標(biāo)法，故事、詩歌、歌曲、視頻資料展示等。
五、活動準(zhǔn)備
1、巨型紅領(lǐng)巾畫板2、入隊儀式圖片、視頻3、少先隊相關(guān)歷史知識、故事4、相關(guān)故事、詩歌、歌曲演唱的排練
六、活動步驟與過程
出旗敬禮，唱隊歌。中隊長宣布《我為紅領(lǐng)巾增光添彩》主題隊課正式開始中隊長：
有一種顏色，它能100年飄揚在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色。有一種光榮，讓人100年之后想起還激動不已，那是成為少先隊員的光榮。有一種真情，它能千年在心中不變，那是對紅領(lǐng)巾的真摯、忠誠。有一種激動，它能千年在心中不改，那是爭當(dāng)先鋒的腳步永不停。
（一）重溫光榮時刻
播放入隊儀式活動剪影及視頻。認(rèn)真聆聽英雄事跡。
家長為自己佩戴紅領(lǐng)巾面露自豪。
1敬隊禮時神情驕傲，宣誓時刻嚴(yán)肅認(rèn)真。放飛紅領(lǐng)巾目標(biāo)卡，心懷憧憬和自信。
�。ǘ┗仡櫳傧汝牴鈽s歷史
輔導(dǎo)員：少先隊員們，老師知道你們通過查找資料，也了解了不少少先隊的光榮歷史或有關(guān)少先隊的小故事，誰愿意把你了解的分享給大家呢？
1、簡介少先隊發(fā)展史歷經(jīng)的幾個階段。 2、介紹歷史上“優(yōu)秀少先隊員”的故事。 3、少先隊員暢談聆聽后的想法和感受。
結(jié)合現(xiàn)場發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)少先隊員愛國、誠信、友善、嚴(yán)于律己的共性特點。
4、播放《校園夕歌》。
和平年代里，少先隊員們在想什么？做什么？引導(dǎo)學(xué)生將目光落在自己身上，思考該如何從實際出發(fā)，努力爭做合格的`、優(yōu)秀的少先隊員。同時也引導(dǎo)學(xué)生明白自身的努力與未來國家的命運息息相關(guān)，肩負(fù)著實現(xiàn)富國強國中國夢的責(zé)任。
�。ㄈ┐_立努力目標(biāo)播放《入隊后記》
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)入隊一年多了。讓我們一起來看看這幾位同學(xué)是怎樣實現(xiàn)他們的目標(biāo)的。
展現(xiàn)中隊里中優(yōu)秀少先隊員的榜樣行為、突出貢獻、不斷進步等等，發(fā)揮榜樣的作用激勵。每位少先隊員一齊努力爭優(yōu)爭先。
中隊長：同學(xué)們，這些同學(xué)用自己的實際行動實現(xiàn)了他的目標(biāo)。你的目標(biāo)又是什么呢？讓我們一起再回憶下自己當(dāng)時定下的目標(biāo)吧！
現(xiàn)在，你是否實現(xiàn)了當(dāng)時的目標(biāo)呢？如果已經(jīng)實現(xiàn)，說明你已經(jīng)用實際行動力求進步，用自身的努力為紅領(lǐng)巾爭光添彩。接下來，你又有怎樣的目標(biāo)呢？如果還沒實現(xiàn)，首先找一找原因，然后想幾點具體做法督促自己盡快實現(xiàn)目標(biāo)，最后找一位已經(jīng)實現(xiàn)目標(biāo)的小伙伴做你的“助力伙伴”幫助你、督促你，和你一同努力奮斗。
�。ㄋ模┗锇橥写賶魣A
1、書寫“紅領(lǐng)巾目標(biāo)卡”，簽署姓名、日期。 2、宣讀自己的目標(biāo)。
2 3、和“助力伙伴”一起將目標(biāo)粘貼在巨型紅領(lǐng)巾周圍，時刻提醒自己向著目標(biāo)努力前進。
今天，隊旗飄飄，歌聲嘹亮。
今天，我們的心在激蕩，我們的情在流淌。回顧昨天英雄的偉業(yè)，我們需要插上堅強的翅膀。想起無數(shù)先烈的功績，我們更應(yīng)珍惜今天的美好時光。今天，我們是鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們是堅強的少先隊。
今天，讓我們高高地舉起拳頭，讓我們雄壯的誓言在廣場上飛揚！永遠(yuǎn)不要忘記，我們是祖國的雛鷹，永遠(yuǎn)不要忘記，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。
讓我們一起飛躍，讓我們共同成長。
讓我們同心協(xié)力去創(chuàng)造，讓我們并肩攜手去遠(yuǎn)航。讓我們珍惜這充滿陽光的金色童年，讓我們珍愛這神圣又光榮的紅領(lǐng)巾，加入中國少年先鋒隊——我驕傲！成為光榮的少先隊員——我自豪！我們的夢是育翔夢，我們的夢是中國夢！尾聲：播放《國家》（童謠版）呼號，退旗敬禮。
七、活動評價與激勵手段
活動內(nèi)容豐富，形式多樣，從理論到實際緊密結(jié)合，展現(xiàn)出現(xiàn)代少先隊員風(fēng)采，人小志氣大，腳踏實地走好人生的每一步。讓少年先鋒的精神，表現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)與生活中�；顒釉u價應(yīng)根據(jù)理論與實際結(jié)合程度給與肯定，鼓勵活動內(nèi)容落實好的中小隊。
八、活動預(yù)期效果
通過隊課活動，增強了隊員們的光榮感、責(zé)任感、和使命感。認(rèn)識到繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，愛黨愛國就要從身邊的點滴做起，要愛學(xué)習(xí)、愛紅領(lǐng)巾、愛班集體、愛學(xué)校。體會到自己就像一顆紅色的種子，要在校園里生根、發(fā)芽、開花，茁壯成長。爭取做到今天的紅領(lǐng)巾，明天的棟梁材。
九、活動拓展與延伸
引導(dǎo)隊員通過個人努力展少先隊風(fēng)采，進而展現(xiàn)北京精神，展現(xiàn)祖國風(fēng)采。 3一步步將自己的夢與中國夢結(jié)合，做優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。
十、活動建議
隊課教育一定要本著理想與實際相結(jié)合的目標(biāo)，教育隊員要想繼承革命先烈遺志，長大成為國家的主人，現(xiàn)在就要打好人生的基礎(chǔ)，首先從自己的點滴做起。努力學(xué)習(xí)，吸收正能量。并不斷的改善自己，養(yǎng)成積極向上的良好道德品質(zhì)，要有強烈的責(zé)任感，掌握報國本領(lǐng)，才能實現(xiàn)中國夢。
閃閃的紅星的作文600字13
一、活動準(zhǔn)備
學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機的同學(xué)從家里帶照相機。
二、活動程序
（一）談話入題
同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好。
�。ǘ┗顒舆^程
1．自由活動（吹泡泡）
當(dāng)學(xué)生的興趣被激起時，我趁機說：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時學(xué)生一定會說出許多種吹法，等學(xué)生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。
2．集體活動
師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎
①輕輕吹
師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。
②用力吹
師：同學(xué)們，輕輕吹出的.七彩泡泡這么美，用力吹會是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。
�、埤R吹
師：剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊吹，教室里會是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。
師（吹一會之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學(xué)生接一會兒）老師接著說：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。
�。ㄆ渌瑢W(xué)接著吹）小“攝影師”拍照時，教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹：
①仰頭齊吹；
�、谕缹Υ�；
③同桌一人吹一人伸手接；
�、芾蠋熀蛯W(xué)生一起吹。
師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。
（三）回顧過程（板書）
1．活動開始
2．活動過活
3．活動后的心情
�。ㄋ模┌葱蚓氄f
1．提出說的要求。
2．先個人說再指名說。
（五）動筆練寫
附文：吹七彩泡泡
上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。
我左手拿著七彩瓶，右手?jǐn)Q開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著小“8”字輕輕一吹，幾個七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的、藍的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來。
以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。
閃閃的紅星的作文600字14
為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及Xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進其身心和諧發(fā)展，我校決定開展心理健康教育月活動。
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
組 員：各班主任
二、活動主題
快樂學(xué)習(xí)，幸福生活
三、主要目標(biāo)及任務(wù)
1、充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動快樂地學(xué)習(xí)。
2、積極推進心理咨詢室建設(shè)，開展“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動。
3、以“提升師生幸福感”為核心，加強心育文化建設(shè)，為學(xué)生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
四、活動時間
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動內(nèi)容及形式
1、舉行一次國旗下講話
各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動深入開展。責(zé)任主體：校長室（鄭敏志）
2、召開一次“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會
以班級為單位，圍繞“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設(shè)計活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，力求取得實效。主題班會要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）
3、出一期“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報
各班利用黑板報，以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，出一期�？�。學(xué)生動手搜集資料，設(shè)計版面，校內(nèi)組織檢查評比。
責(zé)任主體：團委（宋偉華）
4、舉辦一次心理健康知識專題講座
由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
5、開展一次心理健康教育知識競賽
以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識問答為基礎(chǔ)，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
6、舉辦中學(xué)生征文評選活動
組織中學(xué)生以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選。責(zé)任主體：語文教研組（查紅武）
六、強化宣傳，及時總結(jié)
活動月結(jié)束之后，德育處對活動成果進行總結(jié)、上報。
一、班會背景：
和部分家長懇談并且與個別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。因此適時開一次有關(guān)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。
二、班會目的：
通過班會使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞優(yōu)劣對學(xué)習(xí)的巨大影響，并積極改善自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、班會重點：
檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出存在的問題。
三、班會難點：
養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并付之以實踐。
四、班會準(zhǔn)備：
1、制作三份問卷準(zhǔn)備印發(fā)給學(xué)生填寫：
問卷1是有關(guān)“好習(xí)慣、壞習(xí)慣的區(qū)分”，這些都是在家長那了解到的'或是與部分學(xué)生交流中得知的情況。
問卷2 是學(xué)生的一份“自我報告”，內(nèi)容主要為：反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，列出自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣(不能少于3條)，簡要說明理由或后果。(課前填寫)
問卷3是有關(guān)“養(yǎng)成一個好習(xí)慣的實施計劃”。
2、請四位同學(xué)準(zhǔn)備介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。(可以是自己的，也可以是他人的)
五、班會過程：
(一)、引入：
初三是我們初中四年里最后的收獲年級，同學(xué)們四年的努力再經(jīng)過這90多天的奮斗，將結(jié)出豐碩的果實。
進入初三后，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)開始全身心投入學(xué)習(xí)了，從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪^程中老師認(rèn)為包涵著同學(xué)們對于自己未來的規(guī)劃與期待。老師很開心，也對同學(xué)們的未來充滿了信心!
(二)、“好”“壞”習(xí)慣之爭：
1、 發(fā)下問卷1《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》，要求學(xué)生在這些習(xí)慣面前選擇區(qū)分。
2、 老師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導(dǎo)：學(xué)習(xí)效果在很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
比如我們班一些同學(xué)總是認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按計劃去做，學(xué)習(xí)安排得井井有條，生活十分有規(guī)律，作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成;一些同學(xué)喜歡就看書和做作業(yè)時遇到的問題與其他同學(xué)討論，他們對這些知識的理解就比較透徹全面;一些同學(xué)在記憶知識時，采用記住后再記上幾遍的“過度學(xué)習(xí)法”，公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時候總是能很快地想起;一些同學(xué)晚上做習(xí)題前，總是先復(fù)習(xí)一下有關(guān)內(nèi)容，看一遍白天老師講過的內(nèi)容，然后才開始思考問題的解法，結(jié)果題目做得又快又正確。有這些好習(xí)慣的同學(xué)，學(xué)習(xí)效果常常較好。(點名表揚為主)
再羅列一些個別同學(xué)的不良習(xí)慣(不點名)：學(xué)習(xí)時心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么;上課時不認(rèn)真作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復(fù)習(xí)的時候就感到?jīng)]有頭緒;晚上總要先看好長一會兒電視，有時還要煲電話或上網(wǎng)聊天，然后才開始做作業(yè)，結(jié)果弄得很遲才睡，或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成;邊做作業(yè)，邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁，作業(yè)做得很慢，有時還漏做或做錯。這些壞習(xí)慣也嚴(yán)重影響了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。
(三)、自查與反思：
拿出已填寫好的問卷2《自我報告》：對照上述老師所說的這些好壞習(xí)慣，在各自的這份自省表中進行修改或補充。
(四)、指點迷津：
請五位同學(xué)簡要介紹自己或他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、 分清主次，首先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要點是：不要在玩得很累、很遲時才開始學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)習(xí)效率不好，做作業(yè)、背書，常常來不及，而且還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。
2、 專心致志，不一心二用。
要點是：不要邊做作業(yè)邊干其他的事。
3、 有張有弛，勞逸結(jié)合。
要點：連續(xù)學(xué)習(xí)1、2小時，中間就應(yīng)該安排一次休息。
4、 學(xué)習(xí)生活的安排有規(guī)律。
要點：根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時間，結(jié)合自己的狀況，制定一個更具體的作息時間表，堅持下去形成習(xí)慣。
5、 遵循學(xué)習(xí)常規(guī)。
要點：課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，做習(xí)題。課間與同學(xué)討論，不懂就問或查資料，獨立完成各項作業(yè)。今日事，今日畢。
閃閃的紅星的作文600字15
一、xx社團活動課程的特點和目標(biāo)
相對于國家規(guī)定和學(xué)校規(guī)定的課程而言,學(xué)生社團活動課程是一種自主性的課程,它由教師指導(dǎo)、學(xué)生自主設(shè)計、自主實施.同時,與學(xué)校其他課程相比,學(xué)生社團活動課程是以學(xué)生的實踐形式為主.因此,自主性和實踐性是合x社團活動課程的最基本特點.
課程按照社團性質(zhì)分為7大類:
xx社團活動課程建設(shè)的總體目標(biāo)是:堅持立德樹人這個主題,激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展；開闊學(xué)生視野、激發(fā)興趣、增長知識、提升能力、陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、參與意識、合作意識、競爭意識,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊舞臺,進而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、組織協(xié)調(diào)的能力.使學(xué)生形成良好的道德風(fēng)尚、創(chuàng)新精神和個性品質(zhì).
基本目標(biāo)如下:
1．了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì),形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進目標(biāo)的實現(xiàn).
2．培養(yǎng)主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和實踐活動能力,形成自主學(xué)習(xí)的能力與方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、探究習(xí)慣.
3．激發(fā)好奇心及觀察力,善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)和主動探索問題.
4．樹立民主平等意識,培養(yǎng)與他人合作學(xué)習(xí)的能力,形成團隊精神,在學(xué)習(xí)活動中有自律意識和關(guān)心他人的情感與品德.
5．培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識和領(lǐng)導(dǎo)能力,建立新型的師生關(guān)系.
6．通過社團活動,構(gòu)建健康的校園文化氛圍,陶冶道德情操,涵養(yǎng)藝術(shù)情趣,提高科學(xué)素養(yǎng),鍛煉強健體魄,充實課余生活,促進身心全面發(fā)展.
每一個學(xué)生社團的具體目標(biāo),由該社團的學(xué)生自行制定,編寫成“某某社團活動課程實施綱要”
二、合樂社團課程實施說明
�。ㄒ唬┱n時安排（一般每學(xué)期在16課時）
�。ǘ┙虒W(xué)實施要點
1．教學(xué)主體的統(tǒng)一――師生要達到“雙適應(yīng)雙發(fā)展”的目標(biāo),在教學(xué)活動中師生應(yīng)該互為主體.
2．教程學(xué)程的整合――社團活動不能等同于常規(guī)教學(xué)活動,流動性、綜合性與實踐性比較突出,這就要求在設(shè)計過程中不僅僅要關(guān)注教師的.“教”的設(shè)計,也要關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計,還要關(guān)注向家庭、社會的延伸設(shè)計,特別要關(guān)注教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間的交互作用的設(shè)計.
3．教學(xué)時空的轉(zhuǎn)化――教學(xué)設(shè)計要求師生的教學(xué)活動不能僅僅停留與某一時間點或空間點上,要使學(xué)生時時處處均處于學(xué)習(xí)實踐活動過程中.
�。ㄈ┙虒W(xué)方式:交往、互動；自主、合作、探究等
�。ㄋ模┫盗谢顒�:實地考察、表演、作品展示、競賽評比、實踐操作等
三、課程評價辦法
�。ㄒ唬┰u價內(nèi)容
1.各社團指導(dǎo)教師評價主要根據(jù)德、能、勤、績等方面進行綜合評價,須提供社團課程實施綱要、社團課程備課（上幾次提供幾次）、考勤評價記錄、學(xué)期末學(xué)生評價表.
2.學(xué)生評價主要根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進行評價,采用實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式.
（二）教師評價辦法
結(jié)合社團課程實施綱要、社團活動教材、課程備課、考勤記錄、學(xué)期末學(xué)生評價表、期末展示、課程走班日常檢查記錄表、日常調(diào)課表進行整體評價.
�。ㄈ⿲W(xué)生評價辦法
�、倜看位顒咏Y(jié)束,指導(dǎo)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進行評價,可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄,作為學(xué)期末評比依據(jù)之一.
�、趯W(xué)期末,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行全面考查,考查時不采用書面考試,但要作評價記錄.通過學(xué)生自評、家長評價、教師評價的方式,對學(xué)生的參與態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進行多角度評價,要重激勵,不偏重于學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程,尊重個性差異,促其專長、優(yōu)點得以充分發(fā)展.
③學(xué)生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示,特別優(yōu)秀的推薦參加縣、市、省、國家級比賽.
四、教材編寫要求:
根據(jù)社團活動課程實施綱要,篩選、整合相關(guān)課程資源、素材,圍繞合樂教育理念和社團課程目標(biāo),開發(fā)社團活動教材.
1．教材要以活動形式為主,資料袋形式為輔,不統(tǒng)一要求編寫系統(tǒng)性的知識冊,教師可以從以下四個渠道挖掘教材資源:（1）自編教材；（2）選編教材；（3）選用優(yōu)秀教材（圖書室、外校、購買等）；（4）拓寬現(xiàn)有教材.
2．教材內(nèi)容的選擇要基于學(xué)生成長需要、能夠接受,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；要按照螺旋上升,由淺入深,由易到難的原則安排課程內(nèi)容；內(nèi)容組織要強化活動設(shè)計和實踐應(yīng)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題.教材內(nèi)容應(yīng)盡力圖文并茂,并通過簡要案例、對比分析、研討交流等手段,促進學(xué)生理解內(nèi)容.內(nèi)容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動.
3．教材編制要充分利用信息技術(shù),積極開發(fā)適合學(xué)生特點的電子教材,形成文字印刷教材、電子視聽教材以及網(wǎng)絡(luò)課程資源相結(jié)合的一體化教材.關(guān)注在信息技術(shù)支持下教材內(nèi)容的互動性和生成性.教材編制要重視開發(fā)和合理利用本區(qū)域所具有的教育資源.
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