學(xué)習(xí)方法的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習(xí)，找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)方法的作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)方法的作文1
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)學(xué)生快九年了，但對(duì)學(xué)習(xí)方法一竅不通。如果我真的想寫(xiě)下這篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的作文，我會(huì)把它寫(xiě)成一篇反思自己的作文。
我上小學(xué)的時(shí)候，我在班里的成績(jī)是拔尖的，但那是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好的家教——我的媽媽。可以說(shuō)，我當(dāng)時(shí)的好成績(jī)完全是媽媽教的，不是我自己教的，所以他對(duì)我的學(xué)習(xí)方法給了我“私底下的命令”。
后來(lái)到了初中，他慢慢放開(kāi)我，要我自己去了解學(xué)習(xí)方法。但是我一被放開(kāi)，就很難受。此外，初中有很多新課程，比如政治、地理、生物，這讓我更加困惑。結(jié)果成績(jī)下滑到了中上水平，也可能是覺(jué)得第一天離中考很遠(yuǎn)，對(duì)當(dāng)時(shí)的情況比較滿意，所以七年級(jí)下學(xué)期成績(jī)下滑到了中下水平。八年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到了德愛(ài)。因?yàn)槭切抡n，我適應(yīng)了很久才找到感覺(jué)。而且，我們上八年級(jí)的時(shí)候，都覺(jué)得自己比其他學(xué)校強(qiáng)很多，所以久而久之就有了一種“我們都是天才，還需要做什么？”的想法。這種思維對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的，因?yàn)檫@種“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”的思維會(huì)讓人一步步墮落。所以到了八歲的時(shí)候，我的成績(jī)幾乎滑落到最后。
但是九年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，我媽跟我聊過(guò)一次，通過(guò)那次的對(duì)話，我徹底想通了。當(dāng)時(shí)我們聊了一個(gè)多小時(shí)，這一個(gè)小時(shí)也讓我慢慢警覺(jué)起來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間真的`不多了。如果成績(jī)不好，以后會(huì)有出路的。如果我被一所不好的學(xué)校錄取，那就意味著半只腳進(jìn)入了黑暗的生活。這種想法也成為了我的動(dòng)力，讓我感到羞愧和落后。從九年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在快兩個(gè)月了，我的成績(jī)從第26名一直排在第14名�？偡謴�480分提高到現(xiàn)在的580分，真的是很大的進(jìn)步。但是光是這一點(diǎn)進(jìn)步并不值得驕傲。我的目標(biāo)是拿到600分，進(jìn)入前12名。
但是在學(xué)習(xí)方法上，我好像慢慢摸到了一些門(mén)道，慢慢從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。其實(shí)我覺(jué)得只要我主動(dòng)學(xué)習(xí)，就能學(xué)好。學(xué)習(xí)方法都是空話，還需要自己去體會(huì)。
學(xué)習(xí)方法的作文2
我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在有很多好的學(xué)習(xí)方法。
上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話，吸收精華，記下最重要的知識(shí)點(diǎn)。下課后，我迅速做作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的課本�；氐郊�，收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備好明天上課的書(shū)，開(kāi)始做復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作。我先把學(xué)過(guò)的課文讀一讀，背一背，把重點(diǎn)背下來(lái)，把今天學(xué)的東西回憶一下，分類。然后，標(biāo)注下一節(jié)課的拼音，閱讀課文，閱讀預(yù)習(xí)提示，口頭回答，帶明天的課外讀物。
為了豐富自己的知識(shí)，我還喜歡看各種書(shū)籍、報(bào)紙、雜志，看到的好詞好句都是用五彩的`筆畫(huà)出來(lái)的，一目了然。不懂就問(wèn)家里的大人，或者自己想。如果時(shí)間長(zhǎng)了記得很多，寫(xiě)作文就不怕沒(méi)字了。我還喜歡看兒童電視頻道上的“科學(xué)之窗”，了解自然界的科學(xué)現(xiàn)象。《獨(dú)自回家》這個(gè)節(jié)目也很有意思，從中可以學(xué)到很多關(guān)于自理的知識(shí)。還有很多值得看的英語(yǔ)節(jié)目，不僅有趣，還能幫助我們積累英語(yǔ)單詞，提高會(huì)話能力。
總之，我的學(xué)習(xí)方法就是多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多背。練習(xí)起來(lái)既輕松又愉快。我相信通過(guò)使用這些好的方法，我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)有知識(shí)的人。
學(xué)習(xí)方法的作文3
臨近期中考試，學(xué)業(yè)和作業(yè)負(fù)擔(dān)加重了，但并不是作業(yè)做得越多分?jǐn)?shù)越高，也許做了幾本復(fù)習(xí)資料，卻沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)，做也是白做。因此，更重要的是學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，它不像打籃球，要有高命中率，良好的防守能力和配合意識(shí)，也不像打游戲那樣，要會(huì)gank，會(huì)偷塔，會(huì)出裝備。確實(shí)，理解一種學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單，但運(yùn)用起來(lái)卻并不簡(jiǎn)單。
讓我印象最深的學(xué)科是數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期的前幾次數(shù)學(xué)考試，我成績(jī)不理想，因?yàn)榭偸怯蓄}目不會(huì)做，這讓我很困惑。經(jīng)過(guò)我的分析，我發(fā)現(xiàn)這些題都是由幾種類型組成，我對(duì)這些題型掌握較差。于是，我上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，老師一堂課經(jīng)常只講一種題或由一道“母題”發(fā)散出的子題。我理解并學(xué)會(huì)解這種題的方法，在腦海中對(duì)這種題進(jìn)行思考、記憶，在課下加以少量的練習(xí)，這一塊內(nèi)容就能較熟練的.掌握。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我的幾何題有了顯著的進(jìn)步，還鍛煉出了題感。
英語(yǔ)不同于數(shù)學(xué)，光上課聽(tīng)講顯然是不夠的，還要有足量練習(xí)和積累。曾經(jīng)有一位英語(yǔ)方面的大師就說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)是退步最快的學(xué)科。的確，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言環(huán)境，不常常復(fù)習(xí)，你會(huì)很快淡忘以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，因而在考試中無(wú)法取得高分?jǐn)?shù)。教育部曾規(guī)定，初中二年級(jí)學(xué)生一年英語(yǔ)閱讀量要達(dá)到80000字左右，合約每天做1到2篇閱讀和完型，做完后批改，一定要把每一題弄懂，避免知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)漏洞。不必刻意去背單詞，只要記好學(xué)校課內(nèi)單詞和做練習(xí)時(shí)碰到的單詞就好，只有出現(xiàn)在一個(gè)語(yǔ)境中的單詞才更方便記憶。
顯然，這次三校聯(lián)考，題目會(huì)比較難，但各存愚公之意，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填海。擁有好的學(xué)習(xí)方法加上自身的努力，沒(méi)有什么是無(wú)法達(dá)到的！
學(xué)習(xí)方法的作文4
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次考試，我的感受就是：學(xué)習(xí)一定要有方法。
學(xué)習(xí)要抓住基礎(chǔ)知識(shí)。在做題、做卷子時(shí)，不能一味地想提高，要腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，做再多的題也沒(méi)用，反而容易和掌握的知識(shí)混淆�？梢韵劝颜n本上的題做好，做明白再去做課外的題。以往我只顧著做課外的題，而忽略了課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，在一次考試時(shí)，我就把一道很簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題想復(fù)雜了，想成一道在其它卷子上的題而做錯(cuò)了。
學(xué)習(xí)要及時(shí)復(fù)習(xí)。如果一直學(xué)不復(fù)習(xí)，基本就等于無(wú)用功，把之前的知識(shí)忘得一干二凈，在考試前根本復(fù)習(xí)不過(guò)來(lái)。要及時(shí)整理錯(cuò)題，看筆記，有不會(huì)的題要及時(shí)問(wèn)，不能一直拖，在學(xué)完一單元，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況下，還要做一些類似單元小測(cè)的卷子，總之就是再鞏固一下。
學(xué)習(xí)要主動(dòng)、堅(jiān)持。如果是別人硬逼著你學(xué)習(xí)就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更別說(shuō)想要考好，有想要考好的心很重要，但也要為之行動(dòng)，應(yīng)該主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上取得些小成就，便會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生興趣，找到快樂(lè)。但是一曝十寒的`主動(dòng)學(xué)習(xí)也不行，要堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)真諦，我相信成功一定不屬于三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的人，而是留給持之以恒的人。
我們不僅在學(xué)習(xí)中要有方法，做任何事都要有不同的方法，當(dāng)有了方法后再去做一件事就很容易成功，不能胡亂地做一件事。
最后，祝大家在下次考試中取得好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)方法的作文5
想要學(xué)好語(yǔ)文，首先要跟緊老師的步伐，認(rèn)真按照老師的要求完成任務(wù)。
老師在課上講的生字生詞，一定要認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)，仔細(xì)糾錯(cuò)，確保每一個(gè)字，每一個(gè)讀音都準(zhǔn)確無(wú)誤，熟記于心。課文中的好詞好句，要在課本上及時(shí)勾畫(huà)，認(rèn)真核對(duì)，確保無(wú)誤，無(wú)遺漏，語(yǔ)文書(shū)上的原題，要在語(yǔ)文課本上記錄下來(lái)。課上拓展的課外知識(shí)，也要記在課本或語(yǔ)文本上。課上記錄的所有內(nèi)容，課下一定要及時(shí)核實(shí)，晚上一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)消化，熟記。
練習(xí)冊(cè)上講的`課內(nèi)閱讀與字詞積累題中，要復(fù)習(xí)答錯(cuò)與不準(zhǔn)確的回答，對(duì)比老師與自己的答案，看相差在哪里。為什么有錯(cuò)誤，尋找老師的答題技巧和依據(jù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。課外閱讀要記憶的，首先是經(jīng)典題型的固定回答模式，再運(yùn)用到實(shí)踐中，用新內(nèi)容套舊公式。答題時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋，讓自己的回答變得更加縝密，有邏輯性。
古詩(shī)與文言文一定要將課下注釋背誦熟練，要一字不差。原文要保證全部會(huì)寫(xiě)，沒(méi)有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。句子翻譯要將每一個(gè)字準(zhǔn)確地翻譯出來(lái)。古詩(shī)詩(shī)人所屬的朝代要分清，文言文出自哪里要記清�，F(xiàn)代文、散文等要求背誦的課文，要做到全部會(huì)寫(xiě)，不多字少字，不丟句，不錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
考試卷子要認(rèn)真審題，對(duì)于要求以及材料要認(rèn)真閱讀。首先要理解題意，其次分析題型，有沒(méi)有固定公式，它想讓你從哪方面先入手；接下來(lái)重復(fù)審查材料或選項(xiàng)，最后再進(jìn)行回答，首先要選好題目，然后仔細(xì)閱讀要求，接下來(lái)在腦海中進(jìn)行簡(jiǎn)要構(gòu)思，刪除沒(méi)有用處的華麗辭藻，確保真情實(shí)感，不雷同，符合要求，最后認(rèn)真工整地作答到試卷或答題卡上。
試卷錯(cuò)題要認(rèn)真改正到錯(cuò)題本上，分析自己的不足之處。根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真歸納總結(jié)，寫(xiě)出試卷分析。對(duì)自己的缺點(diǎn)漏點(diǎn)要及時(shí)補(bǔ)全，解決考試答題中自己平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。日后要根據(jù)自己的薄弱項(xiàng)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，其他方面要進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
在考試前五天至七天內(nèi)，要進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。前提是保證自己平時(shí)不“欠賬”，內(nèi)容都已掌握。每天老師留的家庭作業(yè)都要保質(zhì)保量地按時(shí)完成，老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容更是要著重記憶，講過(guò)的課外書(shū)目也要認(rèn)真復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)過(guò)的中老師的批語(yǔ)和高分要進(jìn)行閱讀。語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、默寫(xiě)本、試卷、紙、改錯(cuò)本、課本、語(yǔ)文記錄小本，這七項(xiàng)一定要進(jìn)行復(fù)習(xí)看自己的錯(cuò)題與重點(diǎn)。課內(nèi)生字、詞，默寫(xiě)要保證全會(huì)；古詩(shī)、古文要會(huì)翻譯。先保證自己的課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，再訓(xùn)練課外閱讀的效果。
將平時(shí)學(xué)習(xí)與考前復(fù)習(xí)都做好，只要你努力地做好，它們也會(huì)給你豐厚的回報(bào)。
學(xué)習(xí)方法的作文6
1記敘文文體知識(shí)要點(diǎn)
�。�1）以記敘文為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。語(yǔ)言特點(diǎn)，生動(dòng)，形象。
�。�2）作品中所反映的生活和作者對(duì)生活的看法，就是記敘文的中心，也叫中心思想。中心思想是依靠人，事，景，物這些材料來(lái)表的因而記敘文的材料必須為中心思想服務(wù)，做到中心明確，集中。
�。�3）記敘文的順序主要有幾種：順敘，倒敘，插敘。
順敘：按事件的發(fā)生，發(fā)展結(jié)局的過(guò)程記敘。倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提到文章的開(kāi)頭寫(xiě)，然后再按時(shí)間順序?qū)懯录慕?jīng)過(guò)。插敘：在記敘過(guò)程中，有時(shí)需要插入另一些有關(guān)的情節(jié)，然后再按著記敘原來(lái)的事情。
（4）記敘文中的詳略安排應(yīng)該是能突出中心的材料應(yīng)該詳寫(xiě)；與中心有關(guān)系，但是不很重要的材料，應(yīng)該略寫(xiě)；與中心無(wú)關(guān)的材料應(yīng)該舍棄。這樣，才能使記敘的中心集中，鮮明，突出。
（5）記敘文的樣式常見(jiàn)有：對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中典型人物和事跡作具體報(bào)道的通訊。用文字語(yǔ)言和文學(xué)手法描述真人真事的特寫(xiě)。記敘山川景物，旅途見(jiàn)聞為主的游記。追憶本人或生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的回憶錄，傳記，訪問(wèn)記等。它們共同特點(diǎn)是：所寫(xiě)內(nèi)容必須真實(shí)，不容許隨意夸大或縮小事實(shí)，更不能編造虛構(gòu)，即要有真實(shí)性；對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容又要求作必要的加工。力求文章中心突出，形象鮮明，構(gòu)思精巧
（6）特寫(xiě)是報(bào)告文學(xué)的一種樣式，它截取人物或事件的.某個(gè)片斷，細(xì)致地加以描述。（7）傳記一般分兩類：一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點(diǎn)是實(shí)錄，要求實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)夸張。傳記在表達(dá)上以記敘為主，也可以適當(dāng)插入議論，描寫(xiě)。傳記記敘的順序一般以時(shí)間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫(xiě)出人物的某個(gè)事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫(xiě)出人物的出生地，出生年月，主要經(jīng)歷等。人物自傳的繁簡(jiǎn)區(qū)別在于自傳可以根據(jù)需要采用不同寫(xiě)法，可以寫(xiě)自己全部經(jīng)歷，也可以寫(xiě)自己某個(gè)時(shí)期的經(jīng)歷。
2說(shuō)明文文體知識(shí)要點(diǎn)
（1）以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，按一定的要求解說(shuō)事物或事理的文章稱為說(shuō)明文。說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，平實(shí)，簡(jiǎn)潔。
（2）說(shuō)明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區(qū)別的標(biāo)志。
�。�3）說(shuō)明文的說(shuō)明順序有：空間順序，時(shí)間順序，邏輯順序（有總說(shuō)后分說(shuō)，先主要后次要，先原因后結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由性能到功用等）
�。�4）常用的說(shuō)明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數(shù)字，列圖表。
�。�5）說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象和內(nèi)容分有：說(shuō)明實(shí)體事物和說(shuō)明抽象事理兩大類。說(shuō)明文按寫(xiě)作方法和表達(dá)方式分有：平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。（6）平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文的區(qū)別在于：平實(shí)性說(shuō)明文純用說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明，內(nèi)容具體，切實(shí)使人讀了就能明白。如自然科學(xué)的各類教科書(shū)�？萍夹畔①Y料，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，說(shuō)明書(shū)等。文藝性說(shuō)明文以說(shuō)明為主，輔以敘述，描寫(xiě)，抒情等多種表達(dá)方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受，這類說(shuō)明文通常稱知識(shí)小品或科學(xué)小品。
（7）說(shuō)明文的描寫(xiě)和記敘文中的描寫(xiě)區(qū)別：a目的不同：記敘文中的描寫(xiě)是為了“使人有所感，”；說(shuō)明文的描寫(xiě)是為了“使人有所知”。b記敘文可以根據(jù)中心思想的需要，使用各種描寫(xiě)方法起到多方面的作用。說(shuō)明文的描寫(xiě)則只能在說(shuō)明事物的過(guò)程中，借助某鐘形象化的手法，對(duì)事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說(shuō)明的事物特征更具體，更形象。c記敘文中的描寫(xiě)可以發(fā)揮藝術(shù)想象，可以夸張，渲染，而說(shuō)明文中的描寫(xiě)在務(wù)真求實(shí)的前提下進(jìn)行語(yǔ)言加工，做到既形象生動(dòng)，又真實(shí)可信。
3議論文文體的知識(shí)要點(diǎn)
�。�1）生活中少不了議論，講道理，發(fā)表意見(jiàn)就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就是議論文。
�。�2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點(diǎn)，用來(lái)證明論點(diǎn)的材料就為論據(jù)，用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程即為論證過(guò)程。
�。�3）用以證明論點(diǎn)的材料有兩大類：事實(shí)材料（事實(shí)論據(jù)）即確鑿的事例；史實(shí)；統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。理論材料（道理論據(jù)）即名人名言；警句；格言；科學(xué)原理；自然定律；
（4）議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題；分析問(wèn)題；解決問(wèn)題。議論文的基本論證方法：擺事實(shí)，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點(diǎn)。駁論就是批駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
�。�5）一事一議議論文的寫(xiě)作特點(diǎn)：借事發(fā)表議論，就事說(shuō)明道理。而從“事”到議。又必須理出并把握兩者的聯(lián)系點(diǎn)，才可順理成章地展開(kāi)議論，這事“一事一議”的關(guān)鍵。
（6）議論文常見(jiàn)的有幾種樣式：社論，評(píng)論，學(xué)術(shù)論文，專題討論，雜感，隨筆以及側(cè)重1于議論性的講演詞，書(shū)信等。在以上樣式中，有理論性較強(qiáng)的，有文藝性較強(qiáng)的。
課標(biāo)和教材對(duì)文字這一考點(diǎn)的基本要求是：
1、能寫(xiě)記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文。根據(jù)生活需要，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。
2、準(zhǔn)確、全面的理解題意，根據(jù)題意和寫(xiě)作要求寫(xiě)作。能中心明確、思想健康、條理清楚、語(yǔ)言通順地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
3、寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)。
4、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
5、運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)方法的作文7
學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下原則：循序漸進(jìn)，熟悉強(qiáng)化思維，自我滿足。
1�！把驖u進(jìn)”——即人們根據(jù)學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能狀況，系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。它要求人們注重基礎(chǔ)，避免設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)，渴望成功。循序漸進(jìn)的原則是：第一，一定要打好基礎(chǔ)。二、由易到難。第三，要量力而行。
2。“細(xì)讀細(xì)想”——根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，記憶和理解要緊密結(jié)合，兩者不可偏廢。我們知道記憶和理解是密切相關(guān)的，相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上理解，才能理解透徹；另一方面，只有在理解的參與下，記憶才會(huì)牢固，“熟悉”應(yīng)該是“三來(lái)”：心、眼、口。“仔細(xì)思考”就是善于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3�！白晕覞M足”——即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自身固有的`學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自我學(xué)習(xí)能力。自我滿足原則要求不是為了讀書(shū)而學(xué)習(xí)，而是消化吸收所學(xué)，化為己有。
比如我學(xué)語(yǔ)文，課前一定要做好準(zhǔn)備，知道下節(jié)課要學(xué)什么。在課堂上，除了非常重要的內(nèi)容，你不必做詳細(xì)的筆記。如果上課忙著做筆記，聽(tīng)課效率不會(huì)很高，也不能保證課后會(huì)看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖?jiǎn)短的筆記。我做作業(yè)的時(shí)候會(huì)給自己定一些時(shí)間限制。長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)很容易無(wú)聊。這時(shí)候你可以把作業(yè)分成幾個(gè)部分，限定每個(gè)部分的時(shí)間，比如一個(gè)小時(shí)內(nèi)做完練習(xí)，八點(diǎn)前做完測(cè)試等等。，這不僅有助于提高效率，而且不會(huì)產(chǎn)生疲勞。如果可能的話，慢慢縮短時(shí)間，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小時(shí)都做不完的作業(yè)，40分鐘就做完了。同時(shí)，你在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能做其他的事情或者想其他的事情。大家都知道一顆心不能兩全其美，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽(tīng)音樂(lè)。也許你會(huì)說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，可以先專心學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，然后再聽(tīng)一刻鐘的音樂(lè)，比帶著耳機(jī)做作業(yè)好多了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要通宵復(fù)習(xí)語(yǔ)文課。前一天晚上看中文。實(shí)踐證明，不僅容易疲勞，而且效果差。后來(lái)安排每天晚上復(fù)習(xí)兩三節(jié)課，情況好多了。學(xué)習(xí)中文，最重要的是如何寫(xiě)好日記。比如我們的老師，她會(huì)讓我們每天寫(xiě)日記。這對(duì)我提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)基礎(chǔ)，寫(xiě)好漢字都有很大的幫助。
這是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。不知道同學(xué)是怎么學(xué)習(xí)的。我覺(jué)得也適合其他科目。我們應(yīng)該多交流，這有利于我們的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法的作文8
好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半，學(xué)習(xí)亦是如此，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法使你受益終生步步向成功，而不好的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)毀掉你的一生。
許多同學(xué)喜歡“臨時(shí)抱佛腳”，非不以為恥反以為榮，認(rèn)為“臨陣磨槍不快也光”，其其實(shí)這樣不僅影響考試情緒，更影響成績(jī)，所以我們應(yīng)注意匹馬合唱細(xì)微之處從小事做起。
記筆記，有的.同學(xué)認(rèn)為沒(méi)用，還浪費(fèi)時(shí)間，斌可曾想打哦，中考復(fù)習(xí)時(shí)，你還要一頁(yè)一頁(yè)的翻課本不成？這才是真正的浪費(fèi)時(shí)間吶！
勞逸結(jié)合，現(xiàn)在有的同學(xué)白天埋頭苦讀，晚上有挑燈夜戰(zhàn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)提高，相反，有的同學(xué)睡的早起的晚，成績(jī)卻遙遙領(lǐng)先。這個(gè)事例就說(shuō)明勞逸結(jié)合的重要性，我們學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該專心致志的學(xué)，玩時(shí)就盡情地玩。
多讀書(shū)，“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”書(shū)讀得越多，知識(shí)就越豐富，對(duì)寫(xiě)作也很有幫助——前提不影響學(xué)習(xí)。
最后到了考試，記的有位老師說(shuō)過(guò)“平�？荚嚠�(dāng)測(cè)驗(yàn)，正式考試當(dāng)測(cè)驗(yàn)”，這就是我們的最高境界吧！
學(xué)習(xí)方法的作文9
書(shū)面表達(dá)是主觀題中的個(gè)性題，它主要考核學(xué)生利用書(shū)面表述進(jìn)行交際的能力。書(shū)面表達(dá)的應(yīng)對(duì)策略可概括為三個(gè)步驟和八字方針。
三個(gè)步驟：
1、列排查信息要點(diǎn)，根據(jù)邏輯關(guān)系排列信息表述的次序。
2、述根據(jù)信息特點(diǎn)，尋找最地道、自己最熟悉的英文表達(dá)結(jié)構(gòu)方式。
3、連用恰如其分的過(guò)渡連接詞語(yǔ)將語(yǔ)句連接起來(lái)，然后再寫(xiě)到試卷上。
八字方針：
1、“式”，注重文章的格式，必要時(shí)需要特定的格式語(yǔ)言。
2、“時(shí)”，確定文章的主線時(shí)態(tài)，和輔助時(shí)態(tài)。
3、“字”，用自己最有把握的單詞，學(xué)會(huì)避開(kāi)自己不會(huì)表達(dá)的單詞或轉(zhuǎn)換表達(dá)方式。
4、“詞”，固定短語(yǔ)、成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)表達(dá)必須準(zhǔn)確到位，否則寧可簡(jiǎn)單表述。
5、“句”，句子結(jié)構(gòu)必須地道、清晰可辨、成分完備，切忌漢語(yǔ)式表達(dá)。
6、“段”，表述要層次分明，順承邏輯關(guān)系，切莫本末倒置，結(jié)構(gòu)混亂。
7、“章”，文章應(yīng)整體結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然，前后呼應(yīng)。
8、“面”，謄寫(xiě)字跡規(guī)范工整，卷面清潔，具有美感。
根據(jù)八字方針，三個(gè)步驟的時(shí)間分配可以為3分鐘、5分鐘、7分鐘來(lái)進(jìn)行，當(dāng)然，如果是英語(yǔ)基礎(chǔ)厚實(shí)且訓(xùn)練有素的考生，可以在10分鐘內(nèi)完成。此外，一篇成功的英語(yǔ)作文應(yīng)該有一兩個(gè)亮點(diǎn)句子???即恰如其分的`復(fù)合結(jié)構(gòu)或非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，既不要為寫(xiě)所謂的高級(jí)句子而把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)搞得混亂不堪，也不要把信息點(diǎn)以簡(jiǎn)單句方式一一羅列，成了一種形似而神不似的大白話。
首先，可以把考生根據(jù)分?jǐn)?shù)劃分為兩類：一類是英語(yǔ)平均分在90分左右，寫(xiě)作基礎(chǔ)較差的，另一類是英語(yǔ)平均分在125分左右，寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的。
對(duì)于第一類考生，首先應(yīng)該保證自己能夠拿到書(shū)面表達(dá)的平均分。這樣的考生在寫(xiě)作的時(shí)候可以采用一些寫(xiě)作的套路。每次寫(xiě)作前問(wèn)自己4個(gè)問(wèn)題：這篇文章的體裁格式怎樣?主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)?人稱用第幾人稱?可以分幾段，之間用什么過(guò)渡詞、連接詞?帶著這4個(gè)問(wèn)題去審題，搞清楚文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱�？忌梢杂涀∠旅娴捻樋诹铮杭�(xì)審題，巧構(gòu)思，列要點(diǎn)，防遺漏;寫(xiě)日記，同漢語(yǔ);書(shū)信、通知格式要牢記;看清圖表細(xì)梳理，寫(xiě)人記事按順序;完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。對(duì)于第二類考生，要想拿到高分甚至是滿分，除了要表達(dá)正確以外還有一個(gè)很重要要求的就是要有能足夠展示你英語(yǔ)水平的句子，必須有意識(shí)去使用一些較高級(jí)地道的句型和詞匯。
進(jìn)入考場(chǎng)之前，考生可先演練好自己總結(jié)的十大句型，如：定語(yǔ)從句，強(qiáng)調(diào)句型，so……that，……sothat……，too……to……，neither……nor……，either……or……，themore……themore……，not……until……，not only……but also……同時(shí)準(zhǔn)備好十大連接詞，如：what’s more，furthermore，moreover，however，nevertheless，whereas，therefore，on the other hand，afterwards，in a word等等。考場(chǎng)上有機(jī)會(huì)用到其中的一兩個(gè)閃光點(diǎn)，就可能有機(jī)會(huì)得到加分。
最后一段復(fù)習(xí)時(shí)間，考生可以按照寫(xiě)、改、背的規(guī)律有計(jì)劃地練習(xí)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)。有針對(duì)性地寫(xiě)10篇高考英語(yǔ)作文，然后自己或者請(qǐng)老師把這些作文改成滿分作文，然后背下來(lái)。最后，希望考生記住“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。千萬(wàn)不要認(rèn)為練習(xí)的時(shí)候可以隨便寫(xiě)，等考試時(shí)再認(rèn)真去做。練習(xí)10篇作文以后，自然可以很自信地迎接考試。
學(xué)習(xí)方法的作文10
如果要問(wèn)我有什么好的學(xué)習(xí)方法，讓我想一想再告訴你……其實(shí)也沒(méi)有什么特別的好方法。這個(gè)學(xué)期，我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)的方法，那就是：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真做、勤思考、多練習(xí)。
語(yǔ)文，在生活、學(xué)習(xí)中無(wú)處不在。它與其它各門(mén)課程都有著密不可分的聯(lián)系，每天上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講解、分析，除了完成老師布置的作業(yè)之外，還要抓緊時(shí)間，復(fù)習(xí)一下以前學(xué)習(xí)過(guò)的字詞、古詩(shī)、老師要求背誦的課文以及重點(diǎn)的部分。做一些短文分析題，來(lái)提高自己的閱讀分析、理解能力。其次，還要留心、觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累更多的素材。來(lái)充實(shí)自己，提高自己的語(yǔ)文水平。
數(shù)學(xué)，不僅要上課做好筆記，而且每天回家后要進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，把學(xué)過(guò)的概念，公式，除了要詳細(xì)的牢記之外，還要運(yùn)用于實(shí)踐中。平時(shí)多練習(xí)，勤思考，加強(qiáng)熟練性、靈活性。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)訂正，遇到不理解的題目及時(shí)詢問(wèn)老師，直到弄懂為止。
俗話說(shuō)的好：一份耕耘，一份收獲。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)﹕讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)的道路上它沒(méi)有近路可抄，只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好每一步！相信自己會(huì)有收獲的一天！這就是我的學(xué)習(xí)方法。
我的學(xué)習(xí)方法作文9
現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，成績(jī)常常不理想，經(jīng)常讓家長(zhǎng)和老師頭疼，不知怎們辦才好。我認(rèn)為，學(xué)生的成績(jī)不理想，是應(yīng)為學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，總是弄巧成拙，到頭來(lái)不僅知識(shí)不好消化，反而使你的學(xué)習(xí)消化功能降低。根據(jù)這四年我對(duì)學(xué)習(xí)的了解，我覺(jué)得，要有制定好的學(xué)習(xí)方法，下面，我把我的幾條學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和大家分享，希望能對(duì)你們學(xué)習(xí)有所幫助、提高。
1、用一本本子作為讀書(shū)筆記，把聽(tīng)過(guò)的或看過(guò)的好詞佳句、名言警句抄寫(xiě)在小本子上，等到寫(xiě)作文時(shí)找不到好詞語(yǔ)時(shí)，就翻開(kāi)這本小本子，找找有沒(méi)有合適的.詞語(yǔ)。等時(shí)間一長(zhǎng)，寫(xiě)作文多用好的詞語(yǔ)。
2、作文也是學(xué)習(xí)的一類，但想寫(xiě)出好作文并不是一件容易的事，要先學(xué)會(huì)寫(xiě)日記。每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，把看到的聽(tīng)到的有意義的事記錄下來(lái)。持之以恒，就筆下生輝。
3、我們應(yīng)該預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。把當(dāng)天上完的課，復(fù)習(xí)好。
學(xué)習(xí)方法的作文11
學(xué)習(xí)對(duì)人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹(shù)立留心學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。連偉大領(lǐng)袖毛主席都說(shuō)：三天不學(xué)習(xí)，攆不上劉少奇！可見(jiàn)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性。我雖年齡不大，但談到學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法，還是有幾點(diǎn)體會(huì)的：
第一：我認(rèn)為要好學(xué)。生活處處皆學(xué)問(wèn)，孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝�。”生活中、周圍的人都有我們值得學(xué)習(xí)的東西。廣告牌、電視上都是漢字學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以邊娛樂(lè)邊學(xué)習(xí)，超市里、商場(chǎng)里都是數(shù)學(xué)練習(xí)的場(chǎng)所，可以邊生活邊學(xué)習(xí)。同學(xué)之間，朋友之間，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)自己的短處，相互交流促進(jìn)，就會(huì)使自己的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。總之，只要有一顆好學(xué)的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處、時(shí)時(shí)都可以學(xué)到知識(shí)。
第二：要勤奮。我國(guó)古代就有許多勤奮學(xué)習(xí)的典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車胤、孫康囊螢映雪……他們?cè)谄D苦的環(huán)境下，都能夠不放棄，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我們今天更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這首詩(shī)時(shí)時(shí)縈繞我耳邊，激勵(lì)我刻苦勤奮。
第三：要溫故。我相信大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，學(xué)完的.東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺(jué)得自己很笨，怎么明明記得很扎實(shí)，卻會(huì)忘記？有一次，媽媽在考我單詞時(shí)，無(wú)意中我說(shuō)出了自己的想法。媽媽親切的笑了，她告訴我說(shuō)，世界上有個(gè)偉大的心理學(xué)家叫艾賓浩斯，你去問(wèn)問(wèn)他！我當(dāng)時(shí)很是好奇，以為自己得了什么心理疾��？于是迫不及待的到網(wǎng)絡(luò)上尋找他，急于得到答案。當(dāng)我把艾賓浩斯這幾個(gè)字輸入電腦，瀏覽過(guò)后，我豁然開(kāi)朗了。原來(lái)他是德國(guó)人，他發(fā)現(xiàn)了人的記憶力先快后慢的規(guī)律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學(xué)習(xí)，就會(huì)比別人記得扎實(shí)。原來(lái)我不是笨蛋，遺忘是人人都會(huì)有的，學(xué)過(guò)的知識(shí)要想記得住，都是需要溫習(xí)的。經(jīng)常溫習(xí)，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說(shuō)的一樣，當(dāng)老師了！
以上就是我通過(guò)自身學(xué)習(xí)，總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的淺薄看法，希望能給大家?guī)?lái)益處。
學(xué)習(xí)方法的作文12
I Learn English Like This
English is very important for us. Everyone wants to learn it well. My English is very good. How do I learn English?
First, I listen to the teacher and make notes carefully in class. I revise my old lessons and prepare my new lessons after class.
Second, I like speaking English withmy classmates, not only in classroom, but also on the playground. It's to improve my spoken English.
Third, I keep a diary every day to practise my written English.
Besides this, I often read English newspapers or magazines in order to enrich my knowledge on English culture.
英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，每個(gè)人都想學(xué)好英語(yǔ)。我的英語(yǔ)很好，那我是怎么學(xué)英語(yǔ)的呢?
首先，我上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真記筆記，課下我復(fù)習(xí)舊功課，預(yù)習(xí)新功課。
第二，我不僅在教室里，在操場(chǎng)上也一樣喜歡和同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)，這提高了我的.口語(yǔ)。
第三，我堅(jiān)持每天記日記來(lái)練習(xí)寫(xiě)作。
除此之外，我經(jīng)常閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志來(lái)豐富我的文化知識(shí)。
學(xué)習(xí)方法的作文13
一、感情悟讀法
朗讀是學(xué)生要求掌握的基本技能，是閱讀教學(xué)的基本任務(wù)之一，也是理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文感情的重要手段。本課是一首情趣盎然、音韻鏗鏘的散文詩(shī)，要通過(guò)朗讀讓學(xué)生在讀中“思”，在讀中“悟”，充分感受課文的語(yǔ)言美、音律美、意境美。
二、情景創(chuàng)設(shè)法
教師創(chuàng)設(shè)有聲、有色、有境、有情、有趣的情境，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣、樂(lè)趣和情趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，真正把學(xué)生帶入課文。
三、自主學(xué)習(xí)法
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈�！闭n堂上，讓學(xué)生自主選擇、自讀自悟。使學(xué)生自主獲取知識(shí)，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、體悟感情，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
另外，在教學(xué)中我還有意識(shí)地對(duì)學(xué)生滲透了堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的熏陶，通過(guò)春筍在美好的春天來(lái)臨之際，不畏艱難，破土而出、頑強(qiáng)生長(zhǎng)所顯示出的頑強(qiáng)向上的生命力，培養(yǎng)學(xué)生不可阻擋的氣勢(shì)和戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
一、情景創(chuàng)設(shè)法
皮亞杰說(shuō)過(guò)：“兒童是有主動(dòng)性的人，所教的東西要能吸引兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展�！币荒昙�(jí)的學(xué)生年齡小，注意的穩(wěn)定性不強(qiáng)，教師用簡(jiǎn)明、生動(dòng)的.語(yǔ)言，借助色彩
鮮明的圖畫(huà)，音像，把學(xué)生帶入課文情境，營(yíng)造了一個(gè)有利于閱讀主體情緒化的“場(chǎng)”，使他們主動(dòng)地讀，專注地讀，興致勃勃地讀。
二、自讀自悟法
“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”，是將書(shū)面材料提供的信息與讀者頭腦中已有的知識(shí)相結(jié)合，從而構(gòu)建出意義的過(guò)程。閱讀教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異和不同的學(xué)習(xí)需要，尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，審美經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本課中，教師應(yīng)把樹(shù)立以學(xué)生為主體的思想，把讀、悟的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師只需要在激情導(dǎo)入法上把學(xué)生的小引向深入，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)效果。
三、圖畫(huà)表現(xiàn)法
斜長(zhǎng)石在自讀自悟的基礎(chǔ)上，畫(huà)一幅小池塘的美景圖，學(xué)生自由作畫(huà)的過(guò)程，實(shí)際上是對(duì)感知內(nèi)容的還原，即由抽象文字還原于具體形象，同時(shí)也是自己獨(dú)有的閱讀感受的表現(xiàn)、自我潛能的釋放。通過(guò)這一過(guò)程，可以引導(dǎo)學(xué)生再造實(shí)物的形象和課文的意境，從而比較深刻地感知課文語(yǔ)言。
另外，我還特意組織了一系列與之相關(guān)的練習(xí)，如：畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出你眼中的小池塘；寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出小池塘別樣的美等等。
一、合作探究法
課程改革，改變了過(guò)去注重知識(shí)的傳授，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，強(qiáng)調(diào)使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的內(nèi)外能夠
里、合作交流的能力。本課我長(zhǎng)期用了以小組為單位采用研究學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)探究，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和合作意識(shí)，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的“活動(dòng)化”、“自主化”。
二、以讀悟情法
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，展開(kāi)豐富的想象，把課文語(yǔ)言還原為作者所要表現(xiàn)的生動(dòng)形象，進(jìn)入課文情境，體會(huì)烏鴉的心情：因口渴難耐而著急——發(fā)現(xiàn)水的驚喜——想出辦法后的興奮喜悅。
三、演讀記誦法
借助表演朗讀，以抑揚(yáng)頓挫之聲、活靈活現(xiàn)之神，表身臨其境之意，抒真摯深切之情，以達(dá)到情自心中來(lái)，情自口中出。從而熟讀成誦，誦而不忘。
學(xué)習(xí)方法的作文14
世界上沒(méi)有任何學(xué)霸，只有掌握了學(xué)習(xí)方法的聰明人。
世界上最聰明的人是誰(shuí)?愛(ài)因斯坦，這個(gè)大家都知道。愛(ài)因斯坦被世界上所有人公認(rèn)為世界上最聰明的物理學(xué)家，也被稱為是世界上擁有最多智商細(xì)胞開(kāi)發(fā)的人，可是又有誰(shuí)知道，這么一個(gè)天才就僅僅只有一個(gè)，而如果想要達(dá)到他那樣的高度，或者說(shuō)想成為繼他之后，另一個(gè)聰明的人，智商高的人成為一個(gè)學(xué)習(xí)很輕松的人，要怎么做呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，智商開(kāi)發(fā)上的不足。
那么相信大家又會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，既然我智商本身開(kāi)發(fā)不足，那么我要怎么樣才能用什么樣的方法，然后才能彌補(bǔ)我這個(gè)缺點(diǎn)呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就一個(gè)辦法，在學(xué)習(xí)中使用康奈爾筆記法。也許有人要說(shuō)了，我用過(guò)很多種方法，但是你這種筆記法我是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，這種筆記法又是用怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)彌補(bǔ)我們自身缺點(diǎn)的不足呢，其實(shí)這種方法可以幫助我們學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)創(chuàng)造，然后記憶可以彌補(bǔ)我們自身開(kāi)發(fā)細(xì)胞智商上的不足。
那么這個(gè)筆記本又要怎么來(lái)實(shí)踐呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把這個(gè)流程給搞清楚了，就一定可以把這個(gè)筆記法用在所有的過(guò)程中，不管是開(kāi)會(huì)也好學(xué)習(xí)也好，做筆記也好都可以。
首先第一個(gè)流程做筆記。大家都知道萬(wàn)事開(kāi)頭難，可是這個(gè)筆記本恰恰是萬(wàn)事開(kāi)頭易，我們只需要畫(huà)一個(gè)大大的格子，然后把你想要記住的筆記給抄進(jìn)去，然后呢，下面再畫(huà)一個(gè)，旁邊畫(huà)一個(gè)。做完筆記之后呢，就是第2個(gè)步驟，也就是簡(jiǎn)化我們老師抄給我們的所有的筆記都一定是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，那么為了便于記憶，我們要把這個(gè)部分給濃縮，取其精華棄其糟粕，然后蓉匯到左邊的格子里面。第3個(gè)流程呢，就是要背誦，任何的技巧，你如果我不勤奮的去背誦也是做無(wú)用功。第4個(gè)步驟呢，也是比較重要的，就是對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充，我們所記憶出來(lái)的筆記可能略有一點(diǎn)缺點(diǎn)，如果你有更好的想法，或者說(shuō)我覺(jué)得更需要記錄一下精華的東西，你就要抄在筆記的下面。然后這4個(gè)流程走完之后還有最后一個(gè)流程，就是要復(fù)習(xí)這個(gè)，第1個(gè)格子里面就是那個(gè)大大的格子里面，你要把那些重點(diǎn)再看一下，然后再次復(fù)習(xí)一遍左邊的格子里面的`重點(diǎn)，然后呢，再思考一下有沒(méi)有需要補(bǔ)充的東西繼續(xù)補(bǔ)充一下，然后呢，這張紙你就可以?shī)A在書(shū)里面，第2次要復(fù)習(xí)的時(shí)候就很簡(jiǎn)單了，你只需要復(fù)習(xí)這一張紙，因?yàn)樗械闹攸c(diǎn)，所有的難點(diǎn)，所有的考點(diǎn)都已經(jīng)融匯在一張小紙片里面。也就是說(shuō)你所有的知識(shí)，所有的智慧，這樣一來(lái)是不是很方便很實(shí)用啊?
還有另一個(gè)方法是更實(shí)用的一個(gè)專注性方法，那就是番茄工作法。這個(gè)名字的由來(lái)我并不知道，但是他要怎么來(lái)實(shí)踐呢?我覺(jué)得是特別實(shí)用的。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們一定很疲憊，但是呢，如果我們把這一段學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分成幾個(gè)部分就告訴自己，我只需要學(xué)習(xí)5分鐘，然后就可以了，我們就不要管他累積多少時(shí)間，我們只要學(xué)習(xí)5分鐘就夠了，5分鐘之后休息一分鐘，繼續(xù)學(xué)習(xí)15分鐘休息5分鐘，30分鐘再休息5分鐘，這樣一來(lái)我們雖然中間有所空缺，這個(gè)學(xué)習(xí)并不是持續(xù)性的，而且我們定的目標(biāo)也不是很遠(yuǎn)大，但是我們是為了短期內(nèi)尋找的功效，這樣的話就會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)自己的激勵(lì)心理，這樣一來(lái)呢，我們不僅在短期內(nèi)能夠看到功效，而且也實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的專注性。
這就是我個(gè)人的兩種方法，希望對(duì)你們有幫助。
學(xué)習(xí)方法的作文15
Approaches to English Learning
According to a report, there are more than 300 million Chinese studying English,more than the total populations of the United States. However, the Chinese should try hard to improve the overall standard of English.Here are the common approaches to improve English learning.
據(jù)報(bào)道，有三億中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，超過(guò)了美國(guó)的總?cè)丝跀?shù)。但是，中國(guó)人應(yīng)該提高整體的英語(yǔ)水平。以下是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些常見(jiàn)的方法。
Firtstly, interest and perseverance. English learning is a long and arduous process, and only the interest can make you adhere to learn. For a beginner, at least half-hour for studying is necessary and, the moring and evening is the best time to learn.
首先，興趣和毅力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的、費(fèi)力的過(guò)程。所以只有興趣能使你堅(jiān)持學(xué)習(xí)。對(duì)于初學(xué)者，至少半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是必須的，早上和晚上是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
Secondly, reading original English articles and listening to English materials which correspond to the English proficiency, which is the best way to learn the authentic English and can help you to think in English way.
第二，閱讀和聽(tīng)一些與水平相符的英語(yǔ)原著和聽(tīng)英語(yǔ)材料是真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`方法，還可以幫助你從英語(yǔ)的角度思考。
Thirdly, brave enough to speak English. The English of many Chinese is “Dumb English” because they can listen, read and write all but speak. Many of them do not speak English on account of face. Mistakes make them embarrassed.
第三，用于說(shuō)英語(yǔ)。對(duì)于很多中國(guó)人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就是“啞巴英語(yǔ)”，因?yàn)樗麄兡苈?tīng)，讀，寫(xiě)卻不能說(shuō)。許多人基于面子的問(wèn)題不說(shuō)英語(yǔ)。錯(cuò)誤會(huì)使他們感到尷尬。
Last but not the least, practice. Practice makes perfect. Adhering to practice listening, speaking, reading and writing to cultivate a good sense of the phrase which makes English learning to achieve a multiplier effect.
最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，練習(xí)。熟能生巧。堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)一個(gè)好的措辭語(yǔ)感，這能夠讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)事半功倍。
To sum up, if one wants to learn English well, he or she should be interested in learning English and beremorselessand brave.
總之，如果一個(gè)人想學(xué)好英語(yǔ)，他或她應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣并且要堅(jiān)持不懈和勇敢。
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