（經(jīng)典）借景抒情的作文15篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的借景抒情的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

借景抒情的作文1

　　一棵樹的一生：播種、落地、發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果，短短的過程，卻要經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)霜。它們被人冷落過，被人無視過，但也曾被人捧在手心里過。他們的果實(shí)被人摘去，自留自己獨(dú)自再土中扎根，孤零零地佇立在藍(lán)天白云之下，時(shí)不時(shí)微風(fēng)拂過，吹落了它身上僅憑的幾件“衣服”“衣服”慢慢落下最終入土歸安。任何樹亦是如此，梨樹也不例外。

　　從遠(yuǎn)處看，如一個(gè)人立在那里，像一個(gè)靜靜的.藝術(shù)品。其實(shí)它的身上還有一個(gè)故事：爺爺曾說過，那是一顆見證了他和奶奶的愛情樹。二十年代，那時(shí)的爺爺還只是一個(gè)青澀的小伙子，奶奶也不過是一個(gè)害羞的小丫頭。據(jù)說，當(dāng)時(shí)，爺爺在院外“閑逛”，對面走來一女孩，吸引了他，經(jīng)過了由陌生到熟悉之后，他倆似乎有說不完的話。每天都會到院外的那棵梨樹下聊天，一連幾天，他倆個(gè)心似乎慢慢的聊到了一起。說來也巧。那個(gè)時(shí)候，最流行的就是相親，誰家有人，就會介紹，那一天，爺爺?shù)南嘤H對象就是奶奶，沒過多久，他倆結(jié)婚了。每次累時(shí)，他倆都會到那里。她們一起為樹澆過水，添過土。一過就是幾十年。一直到我五年級，奶奶面帶微笑離開了這里，到了另外一個(gè)世界。爺爺說，只要他一個(gè)人或想奶奶時(shí)都會到那棵梨樹下，靜靜的看著它。

　　現(xiàn)在那棵梨樹已成為孩子們的棲息地。每當(dāng)看到這棵樹，我總會想，爺爺在這里流過許多淚吧！當(dāng)抬起頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來這棵樹已有四五個(gè)我了：“時(shí)間真快，已有好多年了，你還好吧？”爺爺說過，奶奶喜歡這棵樹，沒準(zhǔn)去世后，就將自己與大樹，融為一體了。

　　它不僅給了我，也給了爺爺來面對生活的勇氣。沒有槐樹的香，沒有桃樹的美，沒有棗樹的甜，有的是在狂風(fēng)暴雨中，屹立不倒的精神。仰望大樹！

借景抒情的作文2

　　金色的樹葉在秋風(fēng)中颯颯作響，哦，原來它們是在歌唱秋天的到來。

　　當(dāng)我漫步走在林間小道上，已有很多樹的葉子染上了秋天的色彩，換上了華麗的禮服，隨處可見的是那些黃燦燦的樹葉。樹葉在枝頭翩翩起舞，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，樹葉們有的在空中打了個(gè)旋兒就來到了大地媽媽的懷抱；有的在半空中飄飄悠悠，蕩來蕩去，過了好一陣，才依依不舍的告別了樹婆婆；有的不忍離開，緊抓著樹婆婆的衣角不放，身子在空中來回地?cái)[動(dòng)著。

　　我拾起一片片樹葉，有銀杏樹葉、楓樹葉、樟樹葉……金黃色的銀杏樹葉好似一把小巧玲瓏的蒲扇，又好像一條質(zhì)地精致的精美的裙子。楓樹葉形似手掌，但又如同紅色金魚大大的`尾巴，它的顏色是那的紅，那的艷，不禁使我想到了唐代詩人杜牧所作《山行》中的一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。樟樹的葉子更是別有風(fēng)趣，在同一片葉子上，就有幾種顏色，葉子上的顏色大致形成三層，最內(nèi)層是綠色的，中間一層是紅色的，而最外邊一層則是灰褐色的。將樟樹葉子放到鼻子邊聞一聞，一種香氣便撲鼻而來，這種獨(dú)特的香氣是蟲子最害怕的了。樟樹所有的香氣可以防蟲拒蟲，由它我想到了宋慶齡奶奶那高尚的品格……

　　葉落歸根，我把這些樹葉放到了樹的根部，讓它成為肥料，為來年的新葉積蓄充分的營養(yǎng)，滋潤大樹。

　　我愛秋天，更愛秋天的樹葉。

借景抒情的作文3

　　走進(jìn)雪野，兩行足跡深深地留在了身后。雖然歪歪扭扭，卻實(shí)實(shí)在在地?cái)[在那里，在陽光的照耀下，發(fā)出了刺眼的光，著實(shí)讓人睜不開眼睛，幸好有經(jīng)驗(yàn)，戴著的墨鏡遮住雪地上的反光，可以隨意看著山里的景色。越往山里走，雪就越深，特別是溝壑里的雪要比平地上的深很多，如果不小心掉進(jìn)去，爬上來是很困難的。

　　現(xiàn)在的雪比起我小時(shí)候要少了不知多少倍，記得有一天是晚上下的雪，第二天早上起來，門被雪堵住了，怎么也推不開，只好從窗戶出來，雪比窗臺還高，用鐵鍬一點(diǎn)點(diǎn)把堵住門的雪清除掉，然后挖出一條通道來，可見雪有多大了。那時(shí)的.林區(qū)沒有什么污染環(huán)境的工廠，樹很多，植被也很好，所以下的雪就多。白雪皚皚，樹木披著白袍，群山戴著白帽子，那時(shí)的雪真白，白的像棉花，白的像白玉，白的像白云。在這白色的童話王國里，白色的圣潔讓人心得以凈化，在這冰清玉潔的雪野里，人少了許多沖動(dòng)，多了些淡定;少了許多貪婪，多了些滿足;讓人少了許多雜念，多了些專注。

　　雪中漫步，讓人顯得年輕，白發(fā)不見了，憂愁沒有了。婷婷玉立的白樺樹，樹干上黑色的小圓圈像很多雙好奇的眼睛，正看著雪地上奔跑的野雞，漂亮的羽毛是任何一種顏料都難以描繪出來的。它或許在尋找吃的，或許在尋找它的伴侶。小松鼠在松樹上串上串下，一陣風(fēng)吹過，抖落了上的落雪，嚇跑了地上的野雞，好些樹冠上露出了紅色的冬青果，真的好美，像一顆顆紅寶石鑲嵌在冬天的記憶里。

　　冬天的天空湛藍(lán)的迷人，云很低，站在山頂看著雄鷹在空中盤旋，心像長了翅膀，任北風(fēng)吹亂頭發(fā)，任林濤在耳邊作響，思緒的旅程在雪野中沒有留下一絲痕跡，倒是流淌的山泉引導(dǎo)著尋夢的腳步。我清楚地知道，哪些地方會有冰凌花在初春破雪而出，哪些山崖上會有映山紅在春風(fēng)中綻放，哪里是戀人約會的地方，哪里是牧笛回蕩的山崗。

　　走在雪野里，留下來的不是腳印，是對盛夏的道歉，是對金秋的懷念，是對新春的召喚。我知道明天還會下雪，那些晶瀅的雪花很快就會填滿我今天的腳印，遮住我對昨日的遺憾，封住我對凡塵的憤懣，讓我的心里醞釀明春的細(xì)雨，待春風(fēng)吹來的時(shí)候，普降甘霖，去澆開滿地的相思之花，讓愛情飄逸著清香，讓笑聲響徹人間天堂，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)純潔健康，讓人心永遠(yuǎn)充滿快樂的陽光。

借景抒情的作文4

　　在操場上，在草地上，在公園里，都有一片片綠草。它們沒有花那么香，那么吸引人的眼球，也沒有樹那么高，那么威猛，但是它們從不傷心，自卑，從來都是這么直，這么堅(jiān)強(qiáng)，挺拔著自己的腰板，好像在告訴比它艷的花，比它高的樹：“我雖然比你們矮，我雖然比你們小，我雖然沒有你們艷麗，那么招人喜愛，可是我卻比你們堅(jiān)強(qiáng)�！�

　　為什么很多人都說默默無聞的小草，因?yàn)樾〔莶幌衩倒逡粯蛹t艷，讓人一看就有愛慕之心，不像榕樹那樣挺拔，那么威猛，讓人一看就很佩服，小草矮矮小小的，默默無聞的生長的草地上，很不顯眼，如果在操場上，在草地上，在公園里沒有小草，沒有它們，將會光禿禿的，雖然沒有也無所謂，但是不好看，它們給公園添加了一絲生氣，可是很多人都沒有那么注意，而是注意著吸引眼球的植物，小草也就這樣默默無聞的為我們工作。小草比玫瑰還要堅(jiān)韌不拔，有時(shí)候下了一場暴雨，小草被打濕了，可是它并沒有退縮，并沒有流淚，而是更堅(jiān)強(qiáng)，更頑強(qiáng)的把雙腳扎根在地上，身子一動(dòng)不動(dòng)的.。有時(shí)候小草被一雙雙鞋子踩在腳底下，可是它們并沒有彎腰，并沒有放棄，它們?nèi)匀煌Π蔚拈L在那里。

　　有一天晚上下了一場暴雨，學(xué)校的草坪里有很多水，有許多小草都被打濕了，原先我還以為這下小草們可就遭殃嘍，這場暴雨可大了，小草可不像青松、紅梅那樣堅(jiān)強(qiáng)，這兩株植物可是頂有名的頑強(qiáng)，小小綠草怎能跟它們相比呢？它們只不過就是被我們踩在腳底下的小植物而已，我們也要像小草一樣，不怕那場暴風(fēng)雨，還要在暴風(fēng)雨下堅(jiān)強(qiáng)的成長。

借景抒情的作文5

　　夏雨的美麗

　　某天，在路上，我的臉上被風(fēng)兒吹得有些發(fā)痛了，頭發(fā)被風(fēng)兒抓亂了，耳邊有風(fēng)兒飛過的聲音“呼——”隨時(shí)傳來“嗖嗖”樹葉碰撞的聲音。眼前的天空不再藍(lán)了，而變得灰蒙蒙一片，有數(shù)片云聚在一起，把太陽的光芒遮住了，給人一個(gè)感覺——好沉悶啊，幾乎要把天壓到地上了。

　　忽然感覺臉上好像被涼絲絲的什么東西打下來，一摸，看見手指上有一絲水滑過。接著，雨水一滴一滴往地上跳下來。呀，下雨了！快去避雨吧！

　　我躲在屋檐下靜靜的觀看著夏雨的演奏——

　　“轟隆隆……”眼前有一道美麗的泛著藍(lán)光的閃電一瞬間閃過，接著傳來了一個(gè)震耳欲聾的卻能給人極大震撼的聲音。我知道，這是夏雨演奏之前的前奏樂�！稗Z隆隆……”“嘩啦啦……”一些風(fēng)雨的樂音交雜在一起，云兒隨著節(jié)奏漸漸壓黑了。

　　“嘩啦啦……”我無意往地上掃視了下，啊，水洼上有無數(shù)雨滴在上面不時(shí)地跳著華爾茲，水洼上也不時(shí)地展開了無數(shù)的'美麗的粼波，微微地泛著光……

　　夏雨不像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，而像街頭少年一樣狂野，在閃電、雷鳴的配合下邊唱著節(jié)奏極強(qiáng)的歌“嘩啦啦！嘩啦啦！……”邊在大空舞臺上打著鼓“咚咚！咚咚！”在夏雨演奏時(shí)她的汗水不斷從云上滴下來！感覺有些像“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”。

　　聽到夏雨他們的演奏出的聲音，我聯(lián)想到有一個(gè)狂野風(fēng)格的叫娜娜的女孩和一些很有個(gè)性的男孩在華麗絢目的舞臺上唱著搖滾風(fēng)格的歌，各自各打自己的樂器奏出令人情緒高漲的聲音……

　　不知不覺地過了很長時(shí)間，夏雨他們唱累了，演奏完了，當(dāng)然，他們不會讓我們失望——雨停了，太陽悄悄拔開沉沉的云，吹散了他們，露出了他那燦爛的笑容，照射到還未退去的夏雨——一瞬間藍(lán)藍(lán)的清澈的天空中出現(xiàn)了一道七色彩虹橋，“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩當(dāng)空舞？”吶，彩虹最外層是紅色、橘黃色、黃色、綠色、青色……最里層是紫色，七彩之間銜接和諧，濃淡變化相宜，宛如仙女從空中拋下的彩帶一樣絢麗色彩。

　　在太陽溫和的陽光照耀下，我懶懶地伸了一大腰，吸吮了一下被雨水沖刷得一塵不染的清新的空氣，于是走回去了……風(fēng)兒在那時(shí)候?qū)ξ艺f，那場雨呀，可謂“風(fēng)雨過去了，才會有一道美麗的彩虹”！

　　是呀，經(jīng)歷風(fēng)雨之后彩虹才會出現(xiàn)。

借景抒情的作文6

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，自古以來，月亮便是人們各種情感的寄托，更是富有濃郁神話色彩的象征。

　　月亮不像太陽那般奪目耀眼，也不像星星那樣俏皮可愛，但它散發(fā)出的光卻那樣柔和而清冷，默默地照亮迷失在黑暗中的人們前往目的地的路。

　　兒時(shí)，隨著母親踏著月光散步，清脆的蟬鳴隨著幾聲稚嫩的童謠，是那樣的和諧。望著頭頂?shù)脑铝粒�我總問母親：“媽媽，為什么月亮總是跟著我走啊？”母親聽聞，嘴角綻開笑顏，如銀般的月光灑在她的身上，顯得那樣神圣又溫和。她牽著我的手，笑著說了原因，我仍似懂非懂，但內(nèi)心卻固執(zhí)地認(rèn)為月亮是跟著我走的，這天真的想法伴我走過了童年。

　　到了少年時(shí)，離開家，前往陌生的學(xué)校，千萬張陌生的面孔令我慌了神。但萬幸的是，這親切的月亮也伴我住進(jìn)學(xué)校，陪我度過無數(shù)思家的夜晚。晚自習(xí)后，每每抬頭望向月亮，便認(rèn)為它像極了母親，當(dāng)月光灑在我身上時(shí)，便像極了母親的懷抱，輕柔又泛著絲絲暖意。

　　回到寢室熄燈后，這座學(xué)校仿佛進(jìn)入了沉睡，安靜得讓人害怕，可高興的是，月光偷偷溜進(jìn)窗欞，灑進(jìn)寢室，給地板鋪上了銀白的地毯，溫柔地注視著我，伴著我入眠。無數(shù)人難熬的夜晚，有了這輪溫暖的`月光，我才得以安睡。

　　回到家，才發(fā)現(xiàn)月亮又悄悄地跟了進(jìn)來，大概是月光親吻了母親的那頭烏發(fā)，她的青絲中竟也混進(jìn)了幾根銀絲。映著月光，我我們一家人坐在窗戶旁吃晚餐，那調(diào)皮的月光又溜進(jìn)外公渾濁的陳釀中，傾聽著外公講述母親的求學(xué)之路。外公原本有些模糊不清的方言，經(jīng)月光的洗滌竟也變得別有一番風(fēng)韻。一家人襯著這輪彎月也其樂融融，它仿佛也心滿意足，有些疲累地躲入了烏云群層中。

　　對李白來說，月亮是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”那抺家鄉(xiāng)的哀思。于我而言，月亮是我心所向者，是支撐我前行的那些意志，更是夜晚我一推窗就能窺見的那抹銀白，還是我靈魂的寄托。我戀著這陪伴了我十四年的月亮……

借景抒情的作文7

　　景為情設(shè)情因景生——如何借景抒情

　　主題闡釋：

　　明朝王夫之說：“情景名為二，而實(shí)不可離。巧者則景中情，情中景”。清朝王國維也說：“一切景語皆情語也”。作者在文章中借景抒情，借景來抒發(fā)胸懷和抱負(fù)，或托物言志，或情景交融，以此來達(dá)到抒情的目的，籍此表達(dá)作者的思想。那么，在文章中如何才能做到借景抒情呢？

　　一、以真言寫景，情蘊(yùn)景中

　　真言寫景，就是運(yùn)用源于自然的樸實(shí)無華的語言來描寫自然景色。

　　原例空間：

　　晨曦初露，村內(nèi)到處煙霧飄渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，給人一種美感。沒多久，清風(fēng)吹來，池中的荷花輕輕地晃動(dòng)，啊娜多姿�？吹竭@些，我心曠神怡，感受到大自然的美景拉開了一天的帷幕。

　　特點(diǎn)解析：

　　對景物的描繪，要做到細(xì)致入微，要寫透徹。例文中寫“薄霧”感覺寫得不夠到位，如能用一個(gè)比喻之類的句子加以描繪，會給人以形象的感受；再者寫池中的荷花同樣感到不夠具體,給人的感覺籠統(tǒng)。

　　升格天地：

　　晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始，便由大自然的美景拉開了帷幕。

　　成功體驗(yàn)：

　　運(yùn)用形象的比喻使“薄霧”顯得輕柔、朦朧；寫荷花采用擬人的手法，更使人覺得美麗動(dòng)人。修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的美感。這樣的.寫景，為抒情奠定了基調(diào)。

　　二、以真語抒情，景為情設(shè)

　　真語抒情，就是發(fā)自內(nèi)心表達(dá)情感，物我互觀，盡顯性靈。

　　原例空間：

　　吹開谷皮，品一盞清茶，抖落塵土，沐浴金色陽光；守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采擷一片綠葉。幸福，靠每個(gè)人去創(chuàng)造，不要抱怨你擁有得太少，要讓幸福親近我，親近你，親近每一個(gè)人。

　　特點(diǎn)解析：

　　抒情貴在有情，真語抒情要靠有情的語言、貼切的詞語來表達(dá)。選段句子缺少形容類的修飾詞，多是些大白話，顯得很干癟。用這樣的句子來抒情，很難達(dá)到抒情的效果。因此，建議在每個(gè)句子中加上一些形容類的詞語，使感情著色。

　　升格天地：

　　輕輕地吹開漂浮的末葉，來品一口甘甜的清茶；悄悄地抖落身上的泥土，去沐浴那暖人的驕陽；靜靜去守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采去擷一片陽光。幸福，靠每個(gè)人去摸索，去創(chuàng)造。且不要抱怨自己擁有的太少，要讓幸福走進(jìn)我，走進(jìn)你，走進(jìn)社會，走進(jìn)每一個(gè)人的心。成功體驗(yàn)：作者在文段中加進(jìn)了許多形容詞語，使抒情更加生動(dòng)感人。如：“輕輕地”“悄悄地”“靜。

借景抒情的作文8

　　小時(shí)候，媽媽常告訴我:月亮不會發(fā)光。后來我也知道，月亮的光是反射來的，它并不是光源。我有些討厭月亮了∶你都不發(fā)光，怎么那么受稱贊，為什么那么多人喜歡你啊?于是，看見描寫月亮的詩文，就有些不服。

　　某天放學(xué)，我在黑暗的學(xué)校獨(dú)自走著。回寢的路上，同學(xué)們或吵吵鬧鬧，或奔跑嬉戲。莫名的，我感到我無比渺小無知。

　　一年前左右，那個(gè)涼爽的夜，我坐在搖椅上。蟬鳴不斷，蛙聲此起彼伏，在微濃的'夜色中顯得聒噪而又有一番寧靜。一輪淺黃的月落在透明，泛著灰的云上，靜默不語。柔和朦朧的月光似是無法穿過厚的云層，風(fēng)一吹，云便蓋住月亮，只留一個(gè)淡淡的影。我久久凝望那團(tuán)凝結(jié)的云，希望它們能游開，讓那角光明露出來。月光不比陽光刺眼，所以夜晚不那么明亮。它輕柔又矜持，默然又神秘。不知何時(shí)我竟又愛上了不發(fā)光的月亮，期待著它出現(xiàn)。抬頭看去，那些云正在緩緩移開，仿佛月亮正竭力推開它們。云終于散開，月亮又浮了出來!我移不開眼睛，那個(gè)正懸在城市上空，遙遠(yuǎn)的月亮太美了。風(fēng)又吹起，月光好像也被吹動(dòng)了，一縷縷，觸碰著我的皮膚。那究竟是不是它自己的光?銀白無瑕，落在手心，仿佛有溫度的光。那—刻我認(rèn)為它有光，與眾不同，獨(dú)一無二的光。

　　在回寢的人群中，沒人注意到那個(gè)月亮。我知道，它仍是一年前的月亮。我知道，它不發(fā)光。但它帶來了光，自然的，溫柔的，讓我感到平和的光。

　　我本無光。我們都是在一點(diǎn)點(diǎn)汲取，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)散光的。在群星中，我不明亮，甚至黯淡，但我相信我會發(fā)光。我也是與眾不同，獨(dú)一無二的。我的光正如那月光，破云而出。

借景抒情的作文9

　　雪中，是如縹緲夢境般的奇幻。

　　在寒徹的清夜下，皓月映著蒼穹。滿天是白的光，也許是繁星，也許是盛開的雪絨花。紫色寒光連成的絲帶在黑夜里娟娟起舞，把空氣揮動(dòng)地如天上人間。云彩在地面走動(dòng)著，托起了一個(gè)又一個(gè)浮想連篇的夢，而整個(gè)世界卻如清水映出來的一般晶亮。仙宮是冷清的，因?yàn)閷庫o本身就是這良辰美景外的泡沫。一旦它沒了，一切也就碎了。

　　滿天飛舞的流星，事實(shí)上是天上雪精靈的魂魄，天上沒有它們的安寢之所，它們需要在地上找尋新的寄托。經(jīng)過了風(fēng)雨雷電的洗禮，坎坷荊棘的考驗(yàn)，它們見識了世界，卻沒找到心中的樂園，因?yàn)榈厣鲜峭�云間一樣的喧囂。終于，它們的皚皚白骨長眠于了人間的地下，點(diǎn)綴了絢麗多彩的華夜。

　　雪線在天際紛紛擾擾地交錯(cuò)著，扯亂了自然的'思緒，使它忘記了自己的權(quán)威與存在，讓這物質(zhì)的世界融入了美妙而又虛無的夢境。路上不再見嘈雜的車輛、混亂的人群，只有凝重冷酷的紫氣籠蓋在白雪筑成的珊瑚上，瑩瑩地輝映著月光，震懾著地球大殿。

　　雪夜的大地，在忙人眼中是清淡平和的，可在閑人眼中卻又是豐富多彩的。在銀光中，雪精靈們在用幻象舞蹈，煙云弄成的鼓樂在瑟瑟作響，虛化的鳥雀在枯枝上歌唱，仿佛是清脆的風(fēng)鈴。紫色的精魂在云間漫步，展開了一幅幅一張張七彩的畫卷。奪目的金光映透了天宇，但一切又都在每一個(gè)人心里，只看你舍不舍得拿出來。

　　雪還在下，但它不會是永恒。夢總是要醒的，明天的雪之國又將是一個(gè)嶄新的清平世界。

借景抒情的作文10

　　小時(shí)候，在去外婆家的路上隨處可見的就是竹子了，一片片翠綠的竹子在風(fēng)中搖擺，一根根竹子直直地向天上伸展，翠綠的'枝葉高高伸展，像我兒時(shí)高不可攀的夢想，就這樣被高高漂浮在空中，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。陣陣風(fēng)兒吹來，那片翠綠的色彩就在空中搖擺，陣陣竹香就這樣撲鼻而來，清新無比，讓人頓時(shí)神清氣爽。

　　竹子的節(jié)是很特別的。一陣春雨過后，竹筍從土里探出頭，在陽光和雨水的呵護(hù)下一天天長高，脫去了厚厚的筍殼，露出一節(jié)節(jié)竹節(jié)，好多好多竹節(jié)，一圈一圈，中間是空空的竹莖連接，隨著嫩竹一天天成長，竹節(jié)慢慢伸長不斷變大，越發(fā)好看，越發(fā)筆直起來！

　　每當(dāng)月光透過竹子照進(jìn)院子的時(shí)候，石板上總會有些星星點(diǎn)點(diǎn)的竹影在舞蹈，婆娑的舞姿，透著些鬼魅有些神秘，我就坐在院子里聽著風(fēng)吹竹子莎莎的聲音，還有外婆講的狼外婆的故事，竹子承載著我童年最美好的記憶！

借景抒情的作文11

　　今天下午，我正寫著作業(yè)，雨悄無聲息的下了起來。

　　我打開窗戶趴在窗臺上，欣賞起了美麗的雨景。雨落到山里，樹更綠了，草更青了，美麗的花朵更紅了，還落到土地上，土更松了。

　　雨落到房頂上，就像一串串美麗的珠簾。雨落到馬路上，像是給馬路痛痛快快的洗了一個(gè)澡。雨落到窗戶上，“噼噼啪啪”的響著，就像演奏一曲優(yōu)美的打擊樂。

　　馬路上的人們，撐著五顏六色的雨傘，有紅的、黃的、綠的……像盛開著的美麗的花朵。

　　突然，一輛車疾馳而過，濺起一片水花，我才從美麗的雨景中回過神來。

　　春天的風(fēng)，變化多端。一陣微風(fēng)，讓人感到溫和；一場猛風(fēng)，會讓人迷失方向。

　　春天的風(fēng)，是溫和的。古人言：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！币魂嚧猴L(fēng)吹過人們的.臉頰，讓人感到陣陣暖意。吹過小草上，小草猛的探出頭來，大口大口的吸著這春天的空氣；坐在楊柳上，為它梳理著頭發(fā)；跑過小溪邊，讓它們從冬天醒過來；叫起小朋友，讓他們放風(fēng)箏，愉快的玩耍。

　　春天的風(fēng)，是兇猛的。它掀起大風(fēng)，讓沙子飛起來，吹進(jìn)人們的眼睛里，讓他們迷失方向。

　　這就是春天的風(fēng)，這就是春天變化多端的風(fēng)。

借景抒情的作文12

　　“托物言志”與“借景抒情”是詩歌和散文常用的表現(xiàn)手法，二者都是間接表達(dá)思想感情，都區(qū)別于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比較。

　　“托物言志”是通過詠“物”來表達(dá)作者的理想、抱負(fù)、志趣等。即所謂的“應(yīng)物斯感，感物吟志”（《文心雕龍》）。如詩人鄭板橋的《題竹石畫》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這首詩是題風(fēng)吹中的山間竹石的畫幅，寫竹子的堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起千磨萬擊，“咬定”在山的根基不放，把竹子擬人化，實(shí)際上寄托了詩人自己高潔的志趣和不向惡勢力屈服的頑強(qiáng)品格。再如宋末詩人鄭思肖的《畫菊》：“花開不并百花叢，獨(dú)立疏離趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中�！鼻皟删鋵懢栈ㄟh(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描寫了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。托物言志的詩文我們還學(xué)過楊朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白楊禮贊》，巴金的《燈》，于謙的.《石灰吟》等等。

　　我們可以看出所謂托物言志，是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。作者借以寄托思想的載體是動(dòng)物（蟬）、植物（白楊樹、竹子、菊花）、物品（石灰、燈）等具體物象，詩文是“物”而非“景”，是詠物，而不是寫景。托物言志的“志”可以指

借景抒情的作文13

　　窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，車內(nèi)的我望著密密麻麻的細(xì)雨，心中思緒萬千……

　　這是一年中白晝最短的一天——冬至。每年的這一天，我們都會回鄉(xiāng)下吃晚飯。一家人圍坐在一起說說笑笑，其樂融融，隱約還透著幾分春節(jié)將至的氣息。

　　可是相比往年，今年我們歸家時(shí)的心情卻多了幾分沉重與急切。因?yàn)榫驮趲讉�(gè)星期前，我的爺爺永遠(yuǎn)地離開了我們，現(xiàn)在就只剩下奶奶一個(gè)人孤獨(dú)地守著鄉(xiāng)下的家。

　　那天，為了不落下課程，我堅(jiān)持上完興趣班再回鄉(xiāng)下。雖然一下課，爸爸便帶著我們直奔奶奶家，可是，能否趕上吃晚飯，不讓奶奶失落還是個(gè)問題�！岸ｂ忊�!”爸爸的手機(jī)鈴聲響起，車內(nèi)的寂靜、沉默一瞬間全被打破。“喂!媽!”媽媽接起電話，平靜地喊道�！拔�!新衛(wèi)啊，你們還有多久才能到啊?”電話中，奶奶的大嗓門響了起來，能十分明顯地聽出她話語中隱藏的焦急�！按蟾胚�有半個(gè)小時(shí)，要是飯菜都燒好了，您就先吃吧�！眿寢屛�婉地說�！班拧！笔謾C(jī)中傳出了奶奶沉悶又無奈的回應(yīng)，電話便掛斷了。

　　“第三次，已經(jīng)是第三次了。”我在心中默念著，“奶奶已經(jīng)是第三次打電話來了，每次都是這樣的結(jié)尾。”窗外，雨仍在淅淅瀝瀝地下著，時(shí)而大時(shí)而小。車內(nèi)，氣氛隨即又緊張起來，一片沉默。我低下頭，默默地看了眼手表，六點(diǎn)鐘。頓時(shí)，焦急如藤蔓般迅速地爬上我的心頭，腦中不斷地閃過奶奶獨(dú)自在家的情景：飯菜都涼了，奶奶望著窗外的雨，苦苦等待著。

　　十分鐘過去了，二十分鐘過去了，三十分鐘過去了……到了，終于到了。車開進(jìn)家門前的小路時(shí)，我模模糊糊地看見一位老人，正坐在家門口的小板凳上，時(shí)不時(shí)地探頭張望著。車拐了個(gè)彎便到了，待車停穩(wěn)后，我快速地帶著妹妹下了車，隨后，爸爸媽媽也立刻下了車。

　　“奶奶!”妹妹甜甜地叫著�！鞍�!乖囡囡�！边@時(shí)，奶奶的眼睛早已瞇成了兩條小縫，掩飾不住的喜悅浮現(xiàn)在臉上，留下一條條歲月的印痕。她笑得那么快樂，那么滿足，就像一個(gè)剛吃了蜜糖的'小孩。奶奶要的幸福就是如此簡單。

　　開飯了，飯桌上，菜式豐盛，味道可口，尤其是那年年都能吃到的雞肉，鮮香無比。這一天，奶奶定是花了不少時(shí)間在準(zhǔn)備。大家閑聊著，逗樂著，我們兩個(gè)小話癆更是滔滔不絕，歡快的氣氛傳遍了角角落落。

　　冬至的雨，仍在淅淅瀝瀝地下著，冬至的家，卻似春天般溫暖……

借景抒情的作文14

　　夏日的驕陽漸漸西移，田間已沒有午時(shí)那么炎熱，婦女們在用石刀割水稻，她們的臉上洋溢著豐收的喜悅。遠(yuǎn)處一排排大大小小的茅草屋坐落在林間，許多老人正在門口用石鍋煮飯，飄來陣陣大米的清香。孩子們也不甘落后，他們有的幫著將豬牛趕進(jìn)棚里，有的在打磨石頭，也有的嘻嘻哈哈圍著石桌擺放石碗。這時(shí)，田間小道上傳來高亢的歌聲，原來是男人們打獵歸來了，他們有的扛著弓箭，有的一起抬著獵物。孩子們紛紛停下了手中的活，歡呼著迎了上去……

　　河姆渡人是多么有智慧啊!在七千多年前，他們就能創(chuàng)造出形狀各異的器皿，比如骨耜、哨、石器等，給生活帶來了便利，也提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。他們栽培了水稻并得以成功延續(xù)，使江南成為了后來富饒的“魚米之鄉(xiāng)”。河姆渡人是多么地勤勞啊!男女老幼全都熱愛勞動(dòng)、熱愛生活，每個(gè)人都參與到生產(chǎn)中，每個(gè)人都為部落的`文明發(fā)展作出了貢獻(xiàn)!

　　現(xiàn)在的河姆渡人，傳承了先民們的勤勞和智慧，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)新的奇跡。一幢幢高樓大廈拔地而起，寬闊的水泥路兩旁鮮花盛開，綠樹成蔭。教育、醫(yī)療、交通、通訊等各行各業(yè)蓬勃發(fā)展，河姆渡已成為姚江邊上一顆璀璨的明珠!

　　徜徉在河姆渡遺址公園里，目睹河姆渡人生活、生產(chǎn)的場景，面對著河姆渡人創(chuàng)造的原始文明，耳邊仿佛傳來了河姆渡人用骨哨吹奏的悠揚(yáng)曲調(diào)，向你傾訴著那段有著七千年的文化歷史，使我對河姆渡的敬意和自豪感油然而生。愿這顆屹立在姚江上的明珠更加燦爛!

借景抒情的作文15

　　很享受待在閱覽室里的四十分鐘，似乎是屏蔽了所有的喧囂，聽得見的只有不次序的翻書聲還有輕細(xì)的寫字聲。這是一周中最輕松的一節(jié)課，好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來，不用記單詞，沒有方程式，只需抱著“小博”摘錄句子，那些美的掉渣的散文微小說，逐字逐句抄下來，放在筆記本里，再輕輕讀給自己聽，便有一種滿足感和幸福感，可能美好就是這樣簡單，就是自己做自己喜歡的事，無視周圍的一切東西，沉浸在自己的世界里。

　　閱讀課是坐在靠窗的位置，早晨那抹金色的陽光透過窗子斜射下來，正投在我所讀的書頁上，溫潤的，暖暖的顏色和著溫潤的，暖暖的文字，那是種不真實(shí)的'美感，就只有單純的文字?jǐn)嚢柚�陽光，勝過一切花花世界的妖嬈。陽光懶散地打在書頁上，紙頁上，字跡仿佛也安靜而和諧，少了做數(shù)學(xué)題時(shí)的潦草與輕浮。

　　靜靜地靠著椅背，手中輕捧著“小博”，頭微微低垂，劉海半遮住右眼，陽光照在劉海上或許也成了金色，又或許是其他一種顏色，只是我又想起了那個(gè)記憶中的少年。被老師罰站在座位旁，劉海低垂，手中拿著課本，也就是像這樣早晨的陽光，將他的劉海染成了金褐色，沒錯(cuò)，就是金褐色，那樣符合他青澀的面頰，也就是在那一瞬間，我癡癡地望著他的那一頭“金發(fā)”，以至于老師叫我站起來回答問題時(shí)，我脫口而出：“陽光，是最好的染發(fā)劑�！币惨�?yàn)檫@句話被同學(xué)嘲笑了大半個(gè)學(xué)期，總拿這句話用來調(diào)侃我時(shí)常地望著天空。

　　看到過很多種陽光，透過枝杈的斑駁樹影，照在墻壁上的大半個(gè)光點(diǎn)，映在水中的波光粼粼，在欣賞那些陽光時(shí)，卻忘了周圍的環(huán)境。而現(xiàn)在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽光，成了我愛上它的所有理由，甚至忽略了窗外的風(fēng)景，只是在享受著那抹陽光。

　　以至于投入到忘記時(shí)間，忘記一切，常常下課鈴打響，唏噓聲一片時(shí)，才反應(yīng)過來已經(jīng)下課了，只能無奈時(shí)間為何流逝的如此之快，要知道數(shù)學(xué)課可不是這樣的。

　　總是想閱讀課永遠(yuǎn)不要下課，時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在那個(gè)午前的早晨，坐在靠窗的位置，左手翻著“小博”，右手做著筆記，陽光懶散地灑在桌面上，把一切都涂成金色的。

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