微笑的作文
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的微笑的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
微笑的作文 篇1
鋒利的刀斧，是從爐火的錘煉與磨削中得來的。森林中的大樹，是在同暴風雨搏斗過千百回后才長得如此結(jié)實的�；鹗唤�(jīng)摩擦，不會發(fā)出火花；人不經(jīng)歷坎坷，生命火焰不會燃燒！
----題記
困難，是一個詞，同樣他也是一件無數(shù)次要經(jīng)歷的困難，但是在困難的對岸就勝利，困難如彈簧，你強他便弱，你弱他變強，正是因為這個道理，當我們在遇到這個困難時，我們不要退縮不害怕，要勇敢的去挑戰(zhàn)他們，在收獲之際后，你便能品嘗到一個味道那便是“甜”這個字不知蘊含了你多少的汗水與淚水，是你辛苦耕耘的結(jié)晶，回想起那時，我便感到無比的自豪與滿足。
是這樣的，這天，天風和日麗，是個格外的好天氣，伙伴們?nèi)宄扇旱腵去公園騎自行車去游玩，那時還小，我因不會騎自行車，便在樹影下看這他們‘哎！如果自己也有一輛就好了’就因為這小小的念頭在我腦海中浮現(xiàn)出，我便懇求爸爸給我買一輛自行車，那是還小，不懂得節(jié)約，只知道要在朋友面前好好地耍�？幔@天我和爸爸來到公園，準備給我好好的訓(xùn)練訓(xùn)練，我心想；有什么難的。爸爸似乎看出了我的小心思，便讓我上去試試，爸爸用手扶著書報架，讓我試著找到平衡感，漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己似乎好像會騎了，正當我得意洋洋的時候，爸爸的手一松，我一不留神，便讓我栽了個大跟頭，漸漸地我對它失去了信心，爸爸這一次似乎好像又看透了我的心思，爸爸他便對我說：孩子，這一次雖然我們失敗了，但平不表明下一次我們就一定會失敗，說不定奇跡就會在下一秒出現(xiàn)。聽了爸爸的話我又再一次找回了信心，我試著坐上自行車的板凳，雖然我對他早已有恐懼，但是我希望幸運之神能夠降臨到我的頭上，我重復(fù)著與第一次一樣的動作，哪怕是又可能回摔倒，都值得我一試，因為我早已他的痛，并在我的內(nèi)心打了一個預(yù)防針，我一次次的摔倒與爬起，這不能說明我失敗了，但這更能說明我一次比一次堅強，我彎彎扭扭的騎了一段路，可最終我還是失敗了，我明白了；在人生的道路上，有許許多多的困難，但只要你去嘗試，去跨過他戰(zhàn)勝他，那么你就會成功的來到勝利的彼岸，在這次困難之后我品嘗到了“甜”這種甜不是糖果的那種甜滋滋，也不是蜂蜜那甜的粘牙，這種甜只有你自己能品嘗到，戰(zhàn)勝過。克服過勝利的你才能明白。
人的一生就是不斷克服困難、挑戰(zhàn)自我的過程，誰也無法回避。只有知難而進，迎難而上，不斷總結(jié)不斷提高，才能獲得成功！
微笑的作文 篇2
夏天來的時候，我聞到了梔子花的味道……
清晨，晶瑩的露珠濕了樹葉，薄薄的霧靄環(huán)繞在大樹上方。我背著書包輕快地走在上學(xué)的路上，碰見了小區(qū)的清潔工阿姨，“阿姨好，”為了緩解相視無語的尷尬，我放慢腳步輕輕地說著，這一舉動顯然讓她不知所措，她沒有回答，只是邊擦著汗水邊向我示以微笑。我們都是小區(qū)的居民沒有任何區(qū)別，這動人的微笑拉近了我們的距離，每個快樂的日子以一抹微笑開始。
帶著清晨沉淀的好心情，上午很快過去了，中午食堂排起了長隊，我在隊尾踱步等待，心情也漸漸變得焦躁不安，“要點什么？”食堂的叔叔熱情的招呼著，我的要求使他被迫跑了很遠，他把食物小心翼翼地遞給我并再三提醒我別燙到。我無意間瞟到了他粗糙的大手，抬起頭對他說“謝謝”，他顯得有些“受寵若驚”，向我還以微笑，雪白的工作服襯得他開朗的笑容格外溫馨，我聞著食物的香氣，享受著平凡的溫暖。
午后的陽光透過窗子灑進教室，考試來臨前，我顯得坐立不安，朋友拉著我來到窗前“窗外的風景這么好，總要有人欣賞的呀！”我順著她指的方向望去，初夏的樹木已經(jīng)郁郁蔥蔥，小孩子黃蝴蝶似的風箏隨風舞動，星星點點的`野花點綴著窗外的庭院，我也已經(jīng)陶醉于這生機勃勃的畫面，緊張的心也漸漸放松下來，“看看美麗的景色，你也能放松下來了吧！”朋友微笑著，這會心的笑容在教室中顯得別致，朋友動人的微笑使我的快樂不再落幕！
傍晚的風輕襲臉頰，麻雀在樹上清脆地歌唱，小孩子們圍著大樹坐成一團，談著彼此的趣事，老奶奶臥在搖椅上給孫子講著永遠動聽的故事，爺爺笑著泡著一壺茶享受著天倫之樂，這古樸唯美的畫面是人們永遠看不厭的，我微笑地望著這一切，微笑地回享著一天的故事。
微笑陪伴了我一天，它帶給我尊重、溫暖、友愛，快樂也緊緊跟隨著我一天，有著動人的微笑，快樂將永不止步！
微笑的作文 篇3
樹枝，為鳥兒支撐跨越太平洋的理想；微笑，為人生支撐指路的青翠樹枝。
課代表發(fā)下一疊厚厚的本子，我便丟下筆，飛快地沖到第一排，一把將那些本子搶了過來，又一本接一本地丟開，“不是，也不是……”我滿臉戚容，垂頭喪氣地回到座位上，只聽上面喊了一聲：“英語聽寫沒有通過的去老師那兒！”我咳嗽一聲，整整衣服，便向辦公室溜去。
“哎呀，你怎么又沒有通過呢？”余老師不滿的聲音在我的耳旁，我抬頭望了一眼，發(fā)現(xiàn)她的眼睛正直勾勾地對著我。我心中一驚，便在臉上畫下無奈，小心翼翼地說道：“我也不知道�！闭f著，便將那本早已為我準備在那里的聽寫本一把抄起，灰溜溜地跑到一旁，抄起了單詞。抄完，便將聽寫本呈到余老師面前。而我心中一直在重復(fù)著說那個在我看來最難的單詞。因為考察一下聽寫未通過的學(xué)生，是她的一個習慣。
“嗯，這次聽寫進步了�！背龊跷业囊饬�，老師這次竟然沒有抽查我。我又聽到了一個聲音：“這次聽寫差點就通過了，以后記得別把字母的順序給調(diào)換了�！蔽也鸥姨ь^看了余老師一眼，只見她眼中充滿了微笑，嘴巴也向上一勾，似乎算是比較滿意我今天的聽寫結(jié)果，但我在她微笑的雙眸中看到最多的`是對我的鼓勵和希望我能做得更好的期盼。
回班的路上，我腦中全部都是老師鼓勵的微笑，我暗自下定決心，一定要做得更好。
我學(xué)會在聽寫之前好好背誦課文。接下來幾天，雖然我仍迫不及待地奔向第一排，便我卻再沒有踏足辦公室半步。在一次100分的旁邊，我看到了久違的笑容，我便更有信心，大踏步地前進。
微笑就像是一段樹枝，載著人越爬越高，它也是指距牌，給人信心與方向。
既然微笑給了我攀登的階梯，我應(yīng)該將這青翠給予下一個人。
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