愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文15篇[推薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文1

　　我的同學(xué)有很多，多的像天上的.云。不過(guò)，我印象最深刻的，那就是楊奕凝了！

　　楊奕凝特別愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)的就像老鼠愛(ài)大米一樣！有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起去跳繩，有一個(gè)同學(xué)提議：“不如我們也叫上楊奕凝吧！”我們異口同聲說(shuō)：“好！好呀！”于是我去叫楊奕凝，這是楊奕凝正在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，我叫道：“楊奕凝，你別看了，我們?nèi)ヌ�繩吧！”楊奕凝一動(dòng)不動(dòng)，我火了大聲喊道：“楊奕凝！你別看了呀！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝像是沒(méi)看見(jiàn)一樣，仍然在看書(shū)，我又焦急地叫：“楊奕凝！楊奕凝！楊奕凝大哥哥！大姐姐！你快別看了！快別看了！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可見(jiàn)楊奕凝多愛(ài)看書(shū)了吧！

　　還有一次，楊奕凝借了圖書(shū)角里的書(shū)，圖書(shū)角的管理員，規(guī)定五天之內(nèi)必須還書(shū)，可是楊奕凝已經(jīng)借了七天了還沒(méi)有還，管理員總是催促楊奕凝快點(diǎn)還，可他老是說(shuō)：看完馬上就還，可還是不還，我明知道她已經(jīng)看完了好幾遍了，可為什么不還呢，媽媽告訴我：“百讀不厭”這句話我終于明白了，她為什么不還書(shū)了，這也可見(jiàn)楊奕凝愛(ài)讀書(shū)吧！

　　楊奕凝愛(ài)讀書(shū)，我要向她學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)！

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文2

　　我們班有一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，她有一雙炯炯有神的大眼睛，好像是專門用來(lái)“掃描”好詞好句的。

　　她每天都早早到校，就是為了把她愛(ài)看的書(shū)讀懂，在她的大腦“宮殿”記下。她喜歡看散文書(shū)、童話書(shū)、小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)……哦！對(duì)了！還有科幻書(shū)。午間，只要一有空余時(shí)間，她都會(huì)從書(shū)包里拿出一本書(shū)，翻開(kāi)之前看到的那一頁(yè)，用那雙炯炯有神的大眼睛看了起來(lái)，要看好久。下午，在托管班時(shí)，她把作業(yè)寫(xiě)完，就開(kāi)始看，一直看到托管班結(jié)束，還在看。

　　她看書(shū)看得可入迷了，一會(huì)兒皺眉，一會(huì)兒自言自語(yǔ)，一會(huì)又哈哈大笑……臉上露出各種奇奇怪怪的表情，就像身臨其境一般。有一次，她把自己覺(jué)得很好的句子，在那一頁(yè)上折了個(gè)角，讓我讀了讀。我讀了以后，不禁欣賞起她的好眼光來(lái)。

　　她愛(ài)看書(shū)，所以她的好詞好句、知識(shí)積累非常豐富。上課時(shí)，只要她一張小嘴，就能蹦出許多生動(dòng)、優(yōu)美的詞句。因?yàn)闀?shū)讀得多，她每次寫(xiě)的作文都是妙語(yǔ)連珠，獲得老師一條又一條贊美的波浪線。

　　她沉醉在書(shū)的世界里，就像一條大魚(yú)，在知識(shí)的海洋里快樂(lè)地暢游，又像一只不知疲倦的'小蜜蜂，在知識(shí)的花叢中盡情采蜜。這就是我們班的小書(shū)蟲(chóng)。

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文3

　　他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛(ài)和一幫女生一起玩。他就是我的'同學(xué)——小南。

　　小南可是一個(gè)兩面派。上課時(shí)他很文靜，平時(shí)很少舉手。其實(shí)，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來(lái)，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開(kāi)來(lái)。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)出正確答案，然后再緩緩地坐下來(lái)。

　　“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時(shí)的小南從座位上一躍而起，像出籠的小鳥(niǎo)似的，奔出教室。操場(chǎng)上的他蹦跳。個(gè)不停，一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時(shí)的他完全是判若兩人。

　　別看他上課時(shí)那么沉默，其實(shí)他的話可多了!有一次，我盛好菜回來(lái)，只見(jiàn)他一臉嬉笑，邊指手畫(huà)腳邊嘰里呱啦說(shuō)個(gè)沒(méi)完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《�朵，求他別說(shuō)了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來(lái)!

　　這就是我的同學(xué)小南，你說(shuō)他可愛(ài)嗎?

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文4

　　小亞是我的同學(xué)，他愛(ài)讀書(shū)，在課堂總能聽(tīng)到他精彩的發(fā)言，大家都喜歡叫他“百科全書(shū)”。

　　有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明什么機(jī)器人，小亞立刻把手舉起來(lái)，老師問(wèn)他：“你想發(fā)明什么機(jī)器人？”小亞回答：“老師，我想發(fā)明一種納米機(jī)器人。”同學(xué)們都問(wèn)納米是什么，小亞說(shuō)：“一百萬(wàn)個(gè)納米才抵得上一毫米�！蓖瑢W(xué)們都驚呆了，老師問(wèn)他：”你是怎么知道的？”他說(shuō)：“我是從課外書(shū)上看到的`�！崩蠋煵粌H贊揚(yáng)他課外知識(shí)豐富，也讓我們都要向他一樣多讀課外書(shū)，才能積累更多的知識(shí)，成為一位學(xué)識(shí)淵博的人。

　　小亞愛(ài)讀書(shū)的這種習(xí)慣真好，古人說(shuō)得好：“人求上進(jìn)先讀書(shū)嘛！”

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文5

　　我的好同學(xué)是一個(gè)聰明可愛(ài)，愛(ài)看書(shū)的小女孩。她長(zhǎng)得 比我矮， 有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)， 一對(duì)明亮的.眼睛， 圓圓的面孔， ， 臉上笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。你猜她是誰(shuí)？她就是我們班的小 書(shū)迷——賴卓婷。

　　有一次， 我們班去春游， 大家都帶著大包小包的零食回學(xué)校， 她卻帶了幾本故事書(shū)回學(xué)校。在車上，同學(xué)們有的吃，有的說(shuō)話，還有的在睡覺(jué)。賴卓婷卻從書(shū)包里拿出一本故事書(shū)來(lái) 靜靜地看。中午，同學(xué)們吃完飯就休息，她又在看課外書(shū)。

　　由于她愛(ài)看課外書(shū)，她的作文寫(xiě)得很好，有許多篇文章在學(xué) 校的網(wǎng)站上發(fā)表呢。

　　我以后要向賴卓婷學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文6

　　他能解決一切困難，他又愛(ài)看書(shū)，我們都不知道這怎樣做，就他知道，你們猜，他是誰(shuí)？他就是大名鼎鼎的小京。

　　小京是個(gè)聰明的.小男孩。有一次在上課的時(shí)候，老師提了一個(gè)問(wèn)題，五十美分等于幾元？頓時(shí)，整個(gè)教室一片寧?kù)o，同學(xué)們都你看我，我望你都啞口無(wú)言，這時(shí)，只有小京舉起了高高的手，老師就請(qǐng)他回答，他說(shuō)：“五十美分等于四元。”老師說(shuō)，他回答地非常正確，驟然間教室響起了掌聲，怎么樣，他聰明吧！我們都知道，只有他知道，知識(shí)豐富吧！我們班的小京。

　　看到了吧！這就是聰明的小京。

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文7

　　我們班有個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)——小琳。

　　小琳的個(gè)子高高的，無(wú)論是做操還是排座位，總是在最后一個(gè)，白里透紅的臉?biāo)�嫩嫩的，像一個(gè)紅撲撲的大蘋(píng)果，一雙水汪汪的.眼睛在濃濃的眉毛映襯下，顯得非常有神，真像兩顆圓溜溜的黑珍珠，小巧的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道德嘴巴，一笑，就露出了一口白玉般的牙齒。嘴邊還有兩個(gè)小酒窩。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總扎一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，黑黑的發(fā)箍上有一個(gè)金色的蝴蝶結(jié)，在陽(yáng)光下，蝴蝶結(jié)發(fā)出耀眼的光芒，格外引人注目。

　　小琳做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)她值日時(shí)，總能早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)我們?cè)缱x，教室里朗朗的讀書(shū)聲，就有丁佳琳的一份功勞，領(lǐng)讀、組織紀(jì)律、加星，她都完成得一絲不茍。她還是我們班的英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)課前，她都把作業(yè)本發(fā)好，為英語(yǔ)課做好準(zhǔn)備，從不用老師操心。

　　小琳學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。上課時(shí)，她非常專心，老師提出問(wèn)題，她就舉起手回答問(wèn)題，每次都得到老師的表?yè)P(yáng)。她在課上的作業(yè)完成得非常好，非�？�，交上去，肯定會(huì)在前十名，而且字也寫(xiě)得很好，那一頁(yè)頁(yè)整潔如新的作業(yè)令同學(xué)們連連贊嘆。

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文8

　　我們班有64個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有各自的特點(diǎn)，64個(gè)面孔，64種性格組合成了快樂(lè)的三（七）班。今天，我就來(lái)夸夸我的同學(xué)—李澤昊和孔彬楚。

　　孔彬楚是我們班的小書(shū)迷，無(wú)論是在哪個(gè)角落，他都能爭(zhēng)分奪秒地讀書(shū)。有時(shí)開(kāi)飯了，媽媽一遍一遍地喊他吃飯，沉浸在書(shū)中的他好像根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；有時(shí)上廁所，他還能坐在馬桶上看書(shū)看得忘記了時(shí)間；圖書(shū)館里，那個(gè)坐在地板上，盤(pán)著腿津津有味地看書(shū)的小男孩一定是他，完全沉浸在了書(shū)的海洋里，忘記了周圍的一切。

　　李澤昊是我們班的寫(xiě)作小能手，無(wú)論是凜冽的寒冬還是炎熱的酷暑，他每天都堅(jiān)持寫(xiě)日記。從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)拼音到現(xiàn)在，他一共寫(xiě)了十五萬(wàn)字了，都能編一本厚厚的書(shū)了。

　　這就是我的同學(xué)，愛(ài)好讀書(shū)的'“小書(shū)迷”和愛(ài)好寫(xiě)作的“小作家”，他們堅(jiān)持不懈的精神，激勵(lì)我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作。

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文9

　　風(fēng)踏進(jìn)我的房間，卷起了我桌上的一本本書(shū)籍，讓整個(gè)房間，散布著溪又清爽的書(shū)籍香。我愛(ài)看書(shū)籍，愛(ài)看歷史書(shū)籍，小說(shuō)，散文等等。久而久之，他們變成了我生活中不可缺少的一部分。

　　我愛(ài)書(shū)籍，有時(shí)候連上課都忘記了。一次英語(yǔ)興趣班，我早早來(lái)到大棱前，用余光暗了一眼手表，發(fā)現(xiàn)離上課還有十幾分鐘。于是，我?guī)撞娇绲焦�共沙發(fā)上，從包里一下子抽出一本書(shū)籍，順著書(shū)籍簽翻開(kāi)，開(kāi)始津津有味地讀起書(shū)籍來(lái)。手表滴滴答答的提醒聲，似乎沒(méi)有任何用，我還是埋在書(shū)籍中。人從我身旁走過(guò)，一位，兩位，三位，就連我同學(xué)都已經(jīng)走過(guò)，但我還是用心的看書(shū)籍。過(guò)了一會(huì)，我用右手劃了一下好詞，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)到了上課點(diǎn)，就算我閃電般的神上教室，也無(wú)濟(jì)于事我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)籍蟲(chóng)，在我不大識(shí)字的時(shí)候，爸爸媽媽就給我買了各種各樣帶精美圖畫(huà)的識(shí)字?jǐn)?shù)=書(shū)籍。我特別喜歡童話，每到看書(shū)籍的'時(shí)候，就捧著那本百看不厭的童話書(shū)籍，像一位饑餓的人撲在面包上樣激動(dòng)。

　　我喜歡讀書(shū)籍，常常會(huì)被書(shū)籍里的人物所吸引。我會(huì)被《漢書(shū)籍》里張良的智慧所折服，感慨：“如無(wú)張良，漢何成矣！”：我會(huì)被《三毛流浪記》里三毛的苦難而感到憤憤不平，暗罵：“你們這些日本鬼子，犯我河山，還欺負(fù)我們，可恥！”；我會(huì)被《東洲列國(guó)志》里周幽王對(duì)待百姓的殘酷手段所咬牙切齒，叫到：“真可惡！”

　　我不僅愛(ài)讀，還學(xué)以致用，我經(jīng)常會(huì)寫(xiě)一些小詩(shī)小小說(shuō)，鼓勵(lì)自己：“堅(jiān)持寫(xiě)，一直寫(xiě)，努力寫(xiě)，說(shuō)不定那一天，我的書(shū)籍就能被放在書(shū)籍架上�！�

　　我愛(ài)讀書(shū)籍，我愿意做一株小樹(shù)苗，在知識(shí)的大地上扎根，吸收土壤里的營(yíng)養(yǎng)。我愿意做一只小鳥(niǎo)，在遼闊的天空中翱翔，呼吸智慧的空氣，我愿意做一條小魚(yú)，在一望無(wú)際的大海里親身體會(huì)知識(shí)海洋之美麗。

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文10

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是智慧的源泉；書(shū)籍是知識(shí)的海洋……在書(shū)籍海里暢游，就會(huì)把一切煩惱拋之于九霄云外；把快樂(lè)永久留在心頭……

　　我從小就是個(gè)“書(shū)籍蟲(chóng)”，上幼兒園時(shí)就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事；上了一年級(jí)，學(xué)過(guò)拼音之后，我就嘗試著自己讀一些注音的書(shū)籍籍；到了二、三年級(jí)學(xué)了漢字，就開(kāi)始讀一些正歸的.書(shū)籍籍；上了四年級(jí)，就開(kāi)始讀一些深?yuàn)W的書(shū)籍籍。所以，我的書(shū)籍架上擺滿了書(shū)籍，就連我的房間里、沙發(fā)上、書(shū)籍桌上都放著兩三本書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)，只要一進(jìn)入書(shū)籍海，就會(huì)感到快樂(lè)無(wú)比，心情隨著情節(jié)而變化。

　　看書(shū)籍看得太認(rèn)真就容易入迷，我就碰到過(guò)這種狀況。記得有一次，我到圖書(shū)籍館去看書(shū)籍，答應(yīng)媽媽六點(diǎn)鐘回家�？墒�，我卻在圖書(shū)籍館里看中了一本《三國(guó)演義》。我被里面精彩絕倫的故事和栩栩如生的人物形象迷住了，不知不覺(jué)就看入了迷，忘了時(shí)間。一直到我把一本書(shū)籍看完，已經(jīng)六點(diǎn)半了，我這才意識(shí)到要回家了。結(jié)果到了家才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正著急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！

　　還有一次，我和爸爸媽媽到爺爺奶奶家去玩。我在客廳里坐了一會(huì)兒就到書(shū)籍房里拿了一本《地球未解之謎》津津有味地看了起來(lái)。《地球未解之謎》里講了許許多多的地球上還沒(méi)被人解開(kāi)的謎團(tuán)，比如說(shuō)水怪、恐龍的滅絕等等。讓我增長(zhǎng)了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。正當(dāng)我在書(shū)籍海里盡情地遨游時(shí)，一個(gè)聲音打破了我的思緒“哥哥，過(guò)來(lái)一起玩！”原來(lái)是我的表妹林顥如。我回答說(shuō)：“沒(méi)空�！闭l(shuí)知表妹卻不講理地說(shuō)：“不行，你必須和我一起玩！”我見(jiàn)她如此不講理，就騙她說(shuō)：“奶奶叫你呢！”表妹信以為真，跑了出去。趁著這一會(huì)兒工夫，我就躲在了窗簾的后面。繼續(xù)讀起了那本《地球未解之謎》。等我把那本《地球未解之謎》讀完，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)。我便到客廳里去找爸爸媽媽。誰(shuí)知爺爺一看見(jiàn)我就說(shuō)：“你怎么還在這兒？你爸爸媽媽都已經(jīng)回去了！”原來(lái)，我在讀書(shū)籍時(shí)，由于爸爸媽媽找不到我，以為我先回去了，就先走了。卻不知我還在爺爺奶奶的家里。

　　讀書(shū)籍讓我的生活更加充實(shí)，也讓我體會(huì)到：沒(méi)有書(shū)籍的生活是灰暗的；沒(méi)有書(shū)籍的人生是乏味的。所以我提倡大家“好讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍。”

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文11

　　南宋詩(shī)人陸游在冬天的某個(gè)夜晚讀書(shū)籍后有所想法，訓(xùn)示幼子子聿，寫(xiě)下了《冬夜讀書(shū)籍示子聿》這首詩(shī)，詩(shī)意為：古人學(xué)習(xí)不遺余力，少年時(shí)期的努力要到老年才會(huì)有所成果，書(shū)籍上的只是畢竟是有限的，要想深入理解還要親自實(shí)踐。

　　南宋另一詩(shī)人朱熹在某一天讀了書(shū)籍后突發(fā)其感，寫(xiě)下了《觀書(shū)籍有感》一詩(shī)，詩(shī)意是：有一個(gè)半畝方形池塘像一面打開(kāi)的鏡子，天光云影照耀在鏡子上。問(wèn)方塘為什么這樣清澈？只因?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏�灌�?lái)。

　　這兩首詩(shī)都寫(xiě)了讀書(shū)籍后所想到的。從陸游的詩(shī)我們可以知道，書(shū)籍上的'只是雖多，但還有很多知識(shí)是書(shū)籍本上所沒(méi)有的，要想知道的更多，理解深入，還需要不斷的探求，親自去做，才能知行合一。

　　朱熹的詩(shī)寫(xiě)法十分巧妙，整首詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)到書(shū)籍，卻句句與書(shū)籍有關(guān)，原來(lái)是運(yùn)用了暗語(yǔ)手法。他將“半畝方塘”比喻自己的心智，吧“天光云影”寫(xiě)心智可容納的更深廣的思想道理等。用“源頭活水”寫(xiě)不斷的讀書(shū)籍和吸收新知識(shí)。而“誰(shuí)”就是比喻成知識(shí)，告訴我們唯有不斷的讀書(shū)籍才可以是我們的心智更明銳的道理。

　　古人在科技不發(fā)達(dá)的情況下如此刻苦讀書(shū)籍，作為現(xiàn)代人，在日新月異的今天，怎么可輸給他們，怎樣才不落后于時(shí)代呢？

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文12

　　我的同學(xué)有很多，多的像天上的云。不過(guò)，我印象最深刻的，那就是小陽(yáng)了！

　　小陽(yáng)特別愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)的.就像老鼠愛(ài)大米一樣！有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起去跳繩，有一個(gè)同學(xué)提議：“不如我們也叫上小陽(yáng)吧！”我們異口同聲說(shuō)：“好！好呀！”于是我去叫小陽(yáng)，這是小陽(yáng)正在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，我叫道：“小陽(yáng)，你別看了，我們?nèi)ヌ�繩吧！”小陽(yáng)一動(dòng)不動(dòng)，我火了大聲喊道：“小陽(yáng)！你別看了呀！和我們一起去跳繩吧！”小陽(yáng)像是沒(méi)看見(jiàn)一樣，仍然在看書(shū)，我又焦急地叫：“小陽(yáng)！小陽(yáng)！小陽(yáng)大哥哥！大姐姐！你快別看了！快別看了！和我們一起去跳繩吧！”小陽(yáng)這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可見(jiàn)小陽(yáng)多愛(ài)看書(shū)了吧！

　　還有一次，小陽(yáng)借了圖書(shū)角里的書(shū)，圖書(shū)角的管理員，規(guī)定五天之內(nèi)必須還書(shū)，可是小陽(yáng)已經(jīng)借了七天了還沒(méi)有還，管理員總是催促小陽(yáng)快點(diǎn)還，可他老是說(shuō)：看完馬上就還，可還是不還，我明知道她已經(jīng)看完了好幾遍了，可為什么不還呢，媽媽告訴我：“百讀不厭”這句話我終于明白了，她為什么不還書(shū)了，這也可見(jiàn)小陽(yáng)愛(ài)讀書(shū)吧！

　　小陽(yáng)愛(ài)讀書(shū)，我要向她學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)！

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文13

　　他能解決一切困難，他又愛(ài)看書(shū)，我們都不知道這怎樣做，就他知道，你們猜，他是誰(shuí)？他就是大名鼎鼎的小小京。

　　小小京是個(gè)聰明的小男孩。有一次在上課的時(shí)候，老師提了一個(gè)問(wèn)題，五十美分等于幾元？頓時(shí)，整個(gè)教室一片寧?kù)o，同學(xué)們都你看我，我望你都啞口無(wú)言，這時(shí)，只有小小京舉起了高高的手，老師就請(qǐng)他回答，他說(shuō)：“五十美分等于四元。

　　”老師說(shuō)，他回答地非常正確，驟然間教室響起了掌聲，怎么樣，他聰明吧！我們都知道，只有他知道，知識(shí)豐富吧！我們班的小小京。

　　看到了吧!這就是聰明的.小小京。

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文14

　　同學(xué)林可兒特別喜歡讀書(shū)籍，一個(gè)月至少能讀一百多萬(wàn)字，她總能獲得“閱讀之星”的稱號(hào)，每當(dāng)老師報(bào)到她的名字時(shí)，一雙雙小眼睛齊刷刷地看向她，真讓人羨慕嫉妒恨啊!

　　林可兒每天一寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始“啃書(shū)籍”，“啃”呀“啃”，“啃”呀“啃”，“啃”完一本換一本，空閑時(shí)間都沉浸在書(shū)籍中。一讀書(shū)籍就忘了時(shí)間，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的'地步。媽媽喊她吃飯都不吃，直接就“吃”書(shū)籍上的知識(shí)。哈哈，我猜她不是吃飯長(zhǎng)大的，是“吃”書(shū)籍里知識(shí)長(zhǎng)大的。

　　她喜歡寓言類和童話類的書(shū)籍，這兩類書(shū)籍，她總能夠一口氣看完。如果你以為她讀得快就不認(rèn)真了，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。那次，在手機(jī)上做《安徒生童話》閱讀測(cè)試題，我錯(cuò)了好幾題，媽媽點(diǎn)開(kāi)林可兒的試卷，想看看她是怎么寫(xiě)的，沒(méi)想到她只錯(cuò)了兩三題，讓我很驚訝。

　　還有一次，《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》閱讀測(cè)試，我只考了74分，可是林可兒卻考了100分，100分啊，全班只有一個(gè)100分，沒(méi)想到她讀書(shū)籍這么認(rèn)真，一字不落，書(shū)籍里知識(shí)無(wú)所不曉，真是出類拔萃啊!林可兒真是太棒了。

　　今后我也要像林可兒一樣多多閱讀，認(rèn)真閱讀，不能囫圇吞棗，淺嘗輒止，希望我能早日成為像她那樣的小才女。

愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)作文15

　　她的眼睛圓又大，她的鼻子扁又大，她的嘴巴寬又大，她的`耳朵圓又大，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，牙齒潔白如玉。

　　有一次，她在教室讀書(shū)，楊萱說(shuō)：”羅曼羅茜我們?nèi)ネ骘w行棋，”沒(méi)想到羅曼羅茜頭也不抬理也不理?xiàng)钶�，她�?ài)看書(shū)到了忘我的境界。

　　還有一次上語(yǔ)文課，羅曼羅茜不知道去哪兒，李老師派王靖媛去廁所找羅曼羅茜，果不其然羅曼羅茜在廁所看書(shū)，她看書(shū)連廁所的臭味都聞不倒了，她沒(méi)看見(jiàn)王靖媛，但是王靖媛就站在羅曼羅茜的前面。

　　還有一次羅曼羅茜吃午飯的時(shí)候，她還在看書(shū)，她全神貫注的看書(shū)，忘記了吃飯。每一次午睡前，別的同學(xué)都在玩，羅曼羅茜還在看書(shū)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在看書(shū)。

　　羅曼羅茜真是個(gè)“書(shū)迷”。

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