我們還能活過(guò)這個(gè)夏天嘛

　　我一向是在冬天相懷念夏天，在夏天懷念冬天，這兩個(gè)極端的氣候折磨得我異常極端，不是太冷就是太熱，反正就是讓人倍感不舒服。這個(gè)夏天也不例外。

　　室外溫度三十七、八度，五六十個(gè)平方的教室內(nèi)坐著七十個(gè)同學(xué)，四只碩大的電風(fēng)扇不知疲倦的旋轉(zhuǎn)著，不過(guò)這風(fēng)扇仿佛到了期頤之年，旋轉(zhuǎn)的速度挺快，可我愣沒(méi)有感到一絲風(fēng)。典型的雷聲大，雨點(diǎn)小。說(shuō)到雨，我不免有點(diǎn)失望了，多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到我那朝思暮想的、卻又姍姍來(lái)遲的雨了，我已經(jīng)記不清了。這令我朝思暮想的雨是沒(méi)有期盼到，可身上的汗卻止不住地流，仿佛那不是汗，而是空氣——不要錢！我坐的如同一只千年未動(dòng)的兵馬俑，可是汗還是如雨下，弄得我生理和心理上備受折磨。終于明白了，這上學(xué)不僅是一件腦力活，更是一個(gè)體力活。

　　都已經(jīng)經(jīng)入了七月了，期末考試的試卷都已經(jīng)下來(lái)了，這學(xué)校就是揪住我們不放。我無(wú)力地趴在桌子上，雙臂直挺挺地伸著——做死尸狀。旁邊姿勢(shì)和我一樣的哥們無(wú)力地問(wèn)道：“你說(shuō)，我們還能活過(guò)這個(gè)夏天嘛？”我對(duì)于這樣的問(wèn)題上沒(méi)有來(lái)得及提上議程，但是出于人道考慮，我底氣有些不足，不敢太過(guò)于自信地說(shuō)：“應(yīng)該......能吧�！甭曇糁�弱，以至于我自己都不相信自己的說(shuō)法。

　　為了盡最大的可能來(lái)緩解這種痛苦，我將門(mén)打開(kāi)——那時(shí)我還坐在第一排——門(mén)口，人稱“掌門(mén)人”。掌門(mén)人的位置不是個(gè)好位置。但是，這里地勢(shì)偏遠(yuǎn)，屬于“三不管”地帶。首先，風(fēng)扇大爺?shù)牟�及面極為狹隘，無(wú)力顧及我的生死；第二，這里距離“掌窗人”更是遙遠(yuǎn)，那原本己極為細(xì)弱的風(fēng)只能顧及“掌窗人”及其周邊一米的同學(xué)們，更是無(wú)力顧及我的生死；第三，這里距離廁所比較近。因此。時(shí)常會(huì)聞到一股濃厚的來(lái)自廁所令人感動(dòng)不已的尿素味，那尿素也是有情有義之輩，時(shí)不時(shí)地來(lái)看看我是否健在！真的！咦？！我怎么又感動(dòng)到流淚了？我所在的位置用我的地理老師的話來(lái)形容那就是“地理位置優(yōu)勢(shì)不明顯”，這也就是說(shuō)，地理劣勢(shì)就相當(dāng)明顯了！

　　可是門(mén)打來(lái)的作用還是不大，于是，我拿了水壺，去廁所接了滿滿一壺的水，在我的地上狠狠撒了一灘水，那水大約有兩公分厚。如果可以，我真想施一個(gè)法術(shù)，把水變成冰......媽媽呀，想想就覺(jué)得爽�？墒俏覀兊男�

　　長(zhǎng)大人卻是一個(gè)十足的環(huán)保達(dá)人。為了杜絕我這種自私自利的行為，校長(zhǎng)大人毅然決定實(shí)行定時(shí)定量供水制度。供水時(shí)間就設(shè)在大家的上課時(shí)間。每當(dāng)上課時(shí)，聽(tīng)到那從廁所發(fā)出的如同黃河奔騰的聲音，我就忍不住心猿意馬，心中大喊：“大媽，手下留情��！”以至于上課心情全無(wú)，聽(tīng)課效率極度下降。曾經(jīng)有一段相當(dāng)艱苦的時(shí)間，校長(zhǎng)大人竟然降供水的量大大縮水，以助于，廁所方圓五米之內(nèi)，彌漫著一股“沁人心脾”的味道。大家上完廁所，連個(gè)手都沒(méi)法洗，以至于原本就相當(dāng)艱苦的個(gè)人衛(wèi)生也就更艱苦了。于是眾人大呼：“現(xiàn)在的水簡(jiǎn)直是貴如油！”可見(jiàn)環(huán)境之惡劣！偶爾來(lái)個(gè)水，大家激動(dòng)的有種要痛哭流涕的沖動(dòng)，蜂擁而上，那水龍頭的受歡迎程度簡(jiǎn)直比美女還要厲害。大家看著那溫吞吞的水，我大呼：“這還不讓我吐的快呢！”眾人出奇地團(tuán)結(jié)，一致點(diǎn)頭！

　　不過(guò)，在如此艱苦的環(huán)境中，我竟有幸過(guò)上了一次富翁的生活，雖然只有幾分鐘，但也足以讓我懷念至今的。

　　那天下午，老班將幾張表格交給我，要我送給校長(zhǎng)大人——彼時(shí)我尚位居班長(zhǎng)之職——我奉詔奔馳，來(lái)到校長(zhǎng)室，敲門(mén)，得允，乃進(jìn)。剛一進(jìn)去，我呆了！與教室相比，這簡(jiǎn)直是天堂�。】粗�那里柜式空空調(diào)的溫度計(jì)顯示：22℃。天啊！這就是天堂！從地獄來(lái)的土包子被天堂上的生活給嚇住了。怪不得校長(zhǎng)大人還在堅(jiān)持，原來(lái)這里生活滋潤(rùn)著呢！不僅有免費(fèi)空調(diào)吹，還有工資拿，誰(shuí)不堅(jiān)持？就算堅(jiān)持不下，那也得“強(qiáng)堅(jiān)”——強(qiáng)制堅(jiān)持。那我們只能“被強(qiáng)堅(jiān)”——被動(dòng)強(qiáng)制堅(jiān)持。

　　校長(zhǎng)問(wèn)：“你還有事嗎？”我忙答：“沒(méi)......沒(méi)......”他說(shuō)：“那你還不會(huì)去？！”我深深向校長(zhǎng)鞠了一躬（主要是想托延時(shí)間，多享受會(huì)），然后戀戀不舍，一步三回頭，心中默念：“看一眼/再看一眼吧/哪怕是一眼/也是好的”

　　此時(shí)已是冬天了，那個(gè)夏天我們還是活過(guò)來(lái)了。但是耳畔卻還是不停地回蕩著那語(yǔ)氣無(wú)比虛弱的問(wèn)題“我們還能活過(guò)這個(gè)夏天嘛？”和那句同樣是無(wú)比虛弱的回答“應(yīng)該......能吧！”

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