- 中國夢詩歌 推薦度：
- 3分鐘中國夢詩歌朗誦 推薦度：
- 相關(guān)推薦
夢的詩歌
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編整理的夢的詩歌，歡迎大家分享。
夢的詩歌1
追夢在路上
或許天注定，
我是一個孤獨(dú)的人。
每一次，都期望守住理想的家園，
每一次，都在命運(yùn)的抉擇中，
不得不開啟新的生活篇章。
我承認(rèn)自己不是一個貪心人，
但也不是一個沒有夢想的人。
不甘心就此停在原地，
站在他的身影背后，
拿著微薄的薪水，
過波瀾不驚的生活。
這個難題一直在思考。
我希望我是因?yàn)槲叶孕牛?/p>
一個努力工作散發(fā)光芒的知性女子。
可以證明自我存在的價值，
擁有屬于自己的圈子，
沒有所謂的`身份地位之隔，
我做我自己。
改變真的需要很大勇氣，
放棄安逸并不是件容易事。
終于下定決心博一把，
雖然因此要付出更多，
但年輕就是資本，
不努力怎會有美好的未來。
回望這熟悉的校園，
有太多的眷戀和不舍。
這里，我曾殷切地期盼過，
也真真切切地來到過。
那些人，那些溫暖，
那些一起走過的歡樂時光。
永遠(yuǎn)不會淡忘。
但追夢的腳步不會因此停駐，
我會繼續(xù)前行，
尋找更美的陽光。
也許一路有坎坷不平，
但我相信，經(jīng)歷就是一筆財富。
有一天我會因此而成長。
淡如菊，靜綻放，
行走在路上。
世界雖然很精彩，
而我只想做一個勇敢的追夢人。
不求轟轟烈烈，
但求安安心心。
夢的詩歌2
[一]
*
我要寫詩給我的夢
因?yàn)槲覑坶L夜里靈動的夢
勝過愛黎明時
朦朧的蘇醒
在這絕不耀眼的幽暗里
愛與恨 演繹著我的夢的怡淡
與寧靜
*
我要寫詩給我的夢
因?yàn)槲覑鬯瘔糁袦剀暗?/p>
夢幻的現(xiàn)實(shí)
勝過愛睜眼后殘酷的
現(xiàn)實(shí)的夢魘
在這夢與現(xiàn)實(shí)碰撞的火花里
情與愁 擦燃出我的夢的剔透
與晶瑩
*
我要寫詩給我的夢
因?yàn)槲覑蹱N爛恒久的馨夢
勝過愛黯淡倉促的生命
在這恒久與倉促的追逐里
燦爛融化了黯淡
華彩迸裂的璀璨中
我已分不清
哪個是我黯淡的生命
哪個是我的
燦爛的夢
*
我要寫詩給我的夢
用我愛的怡淡與寧靜
用我情的剔透與晶瑩
用我生命中的
我的夢
記錄下我
每一次的陶醉
每一次的蘇醒
每一次的溫馨
每一次的憧憬
*
[二]
*
我在夢中寫詩
夢中的詩
寫給我的夢
夢中我沒有筆
也沒有紙和墨
只有我夢里滑落的
那行清澈的淚
只有我脈搏中洶涌的
那腔殷紅的血
*
我要寫我的清澈的淚
在歲月的溝壑中
澎湃出的那條
亙古的愛河
我要寫我的殷紅的血
在愛的長河中
彈奏著的那曲
生命的贊歌
*
我要寫悲
寫春季里流浪的天涯孤客
我要寫歡
寫夏日里豐收時農(nóng)夫暢懷的憨笑
我要寫離
寫秋風(fēng)中遺落的第一枚葉
我還要寫合
寫寒冬與大地親吻的
第一片雪
我要寫喜
寫黎明時農(nóng)舍屋檐
那炊煙的探戈
我要寫怒
寫清晨驟雨前
那雷電的狂嘯
我要寫哀
寫正午的烈日下
那瘦枝的斷裂
我還要寫樂
寫黃昏的旖旎中
那彩云的搖曳
*
我寫童年的你我
在溪水邊追逐的蝴蝶
搗落的蜂巢
和驚飛的燕雀
寫同桌的你
那扭曲的麻花辮
愛撇的唇角
和課桌中央
那涇渭分明的“邊界”
寫我的彈弓射傷的
你心愛的白鴿
把你嚇哭的那節(jié)草繩
背你過河時
你淋濕的紅鞋
還要寫我至今珍藏的
你給我疊的那一只
那一只紙鶴
*
我要寫
寫夜讀的蠟燭下?lián)浠鸬娘w蛾
月光下
你拽來遮擋嬌顏的
那片垂柳的彎葉
寫那神奇的勾股弦
在牛頓眼前墜落的蘋果
和與你湖中蕩舟時
一起探究的阿基米德
寫你為我講述的茶花女
安娜卡列尼娜
羅米歐和朱麗葉
*
我寫
寫柳湖湖面張開的蓮荷
長廊外堆滿的紅葉
寫把一串小點(diǎn)點(diǎn)
連成美妙的拋物線
還有矩陣?yán)锬且慌排?/p>
有趣數(shù)字的排列
寫你給我指的
水那邊的海
我給你講的
山背后的岳
我寫燃燒的太陽落下去的
那片黑暗的.曠野
還有疲倦的星星眼里的那輪
嬌艷的皓月
*
[三]
*
我寫我的家鄉(xiāng)
那紫煙繚繞的大漠
落日隱匿的長河
我寫你的故里
那礁頂閃爍的燈塔
瀚海深處的漁火
我寫白天和黑夜
亙古相隨
卻不能融合
我寫兩條相鄰的平行線
永遠(yuǎn)相望
卻無法連接
*
我寫 我寫我腳下慘淡的螢輝
它們照不透我心中低垂的幕簾
我寫 我寫我頭頂炸裂的閃電
它們劈不開我眼前曠古的黑暗
我寫 我寫一彎飛架的彩虹
它們載不動我前世沉重的繾綣
我寫 我寫那條別離的血線
你為何 總是扯動我今生的牽盼
*
我寫風(fēng) 寫風(fēng) 寫涕淚的風(fēng)
寫雨 寫雨 寫瀝血的雨
我寫大漠干涸的吶喊
寫長河沙啞的嗚咽
*
我寫生 寫生 寫早已腐朽的生
我寫亡 寫亡 寫亙古不死的亡
我寫前世倔強(qiáng)的回眸
寫今生無奈的翹盼
我還要寫
寫來生執(zhí)著的守望
*
我寫詩 寫詩 寫給我的夢的詩
我寫夢 寫夢 寫我詩里的夢
在我的夢里
你——還是詩里那個麻花辮
在我的詩里
愛——還是夢里那雙
那雙含淚的眼
……
夢的詩歌3
山野人家
竹頭搖，松濤呼
幽谷深處已是鳥寡啼
何處打探今遇古緣
小屋老翁牽女來
急急秋風(fēng)路
氣染桂菊
熏黃谷果沉頭香
羞了春花凋謝
只見峪澗長歡流
山間小道步自誦
今遇是農(nóng)家
古緣那是山水小女
秋夢千年，方知今遇
一枕古緣愁來的笑
夢的詩歌4
夢，游至此.
碩大的一棟樓，卻見不到一個人影，聽不見一絲的歡笑!
按著熟悉的步伐，走過那熟悉的道路，進(jìn)入那陌生的房間.
空空如也，
只見得.那窗戶上破損的玻璃，從那破掉的一腳，吹進(jìn)陣陣的寒風(fēng)將窗簾撩起.
地上也只見得片片的紙削與厚厚的塵埃，時不時的能吹進(jìn)一陣寒風(fēng)，將紙削與塵埃卷起、落下.
前面那大學(xué)，我們還做同學(xué)這幾個大字依然還存在，可已微微有些被灰塵所掩埋而變得模糊了.
下課的鐘聲變得異常的響亮.周圍卻少了那份吵鬧，多了一份寂寞.是那另人懷戀的吵鬧，另人顫栗的寂寞!
在這里的記憶不能用依稀來形容，清楚的記得，這里早已是被我們唾罵過無數(shù)次.
縱然是被我們唾罵了無數(shù)次，受過無數(shù)次的屈辱，已是遍體鱗傷，但它也依然屹立.
只是現(xiàn)在變得更加的破爛，更加的蕭條，卻生出了它更加絢爛的美麗，耀眼的輝煌.
因?yàn)樵谶@廢墟之中彌漫著的是那些不朽的曾經(jīng)，太多太多........
也留下了腦海里那些深邃的回憶，
回憶那么些身影，回憶那么些聲音，回憶那么些另人刻骨銘心的悲傷、歡樂.......
路，走至此.
是她，說出了那幾個字，驚詫的我們似乎有些懷疑，似乎有些不愿意，再多問了幾遍.
簡單幾句話后，卻不知具體說了什么.
不知是什么涌上了大腦，涌入了心頭.
也許是血液吧?
以至于一股熱流，也跟著涌上大腦，涌入心頭
本來就因世事的摧殘，所混亂的`思緒，變得更加的混亂了.
本來就因無奈的離去，所焦慮的我們.變的更加的憂傷了.
她，以顫抖的聲音說出了那，最后的幾句話，最后的叮囑.
我們本是應(yīng)該認(rèn)真聽的，可我們都呆呆的.我們的魂魄都不知早已飛到了那里去，或許已經(jīng)破滅了，
破滅的是夢，一起走到最后的殘忍的美夢.
一句說點(diǎn)什么吧?怎么都沉默了!
讓我想到了什么，
是啊，沉默了，好安靜啊!火燒般的思緒，冰凍了的沉默
想要說點(diǎn)什么去打亂這氣氛.
可，突然想起她教我們的那句詩句:
但我不能放歌，悄悄是別離的笙蕭
也許沉默就是最好的表達(dá)，憂傷就是最好的思緒.
吵鬧并不屬于這里.
伴隨著死一般的沉靜，
轉(zhuǎn)瞬，那痛擊心扉的聲音響起，下課的鐘聲再次敲響，
那曾經(jīng)是我們最愛聽的樂曲，可現(xiàn)在沒一個音符都讓我們滴血.
夢的詩歌5
一
童年的歡樂
消失在成長的年華里
像去年的煙花
仲夏的午夢
在遠(yuǎn)去的歲月里
它像一場倒帶的.電影
彩色的是都市的霓虹
還有發(fā)黃的童蹤
是誰看到飛揚(yáng)的風(fēng)箏
橫跨年輪的彩虹
一群低飛的蜻蜓
闖進(jìn)了思鄉(xiāng)的清夢
童年的蝴蝶
躲在哪個花叢
戲水的水牛
又在何處低哞
二
陽光明媚的午后
憶起你稚嫩的容顏
隨著太陽一起燦爛的
是你可愛的笑容
下雨時你飛馳地奔跑
雨線是歡樂的珠簾
快樂的步伐下
歡快的水花四濺
你在水底像泥鰍般
水鴨驚嚇得四處逃竄
一條磷光帶水的魚兒
在你的手上搖尾乞憐
夕陽下，你牽著水牛
眼光落在升起炊煙的土樓
背著曬干的漁網(wǎng)往外走
夜光看見天明時蹦跳的孩童
陽光伴著微風(fēng)
吹醒春天
吹醒一場童夢
夢醒后——陽光依舊
不見童年的影蹤
夢的詩歌6
轉(zhuǎn)角的洗手間里
是誰在哭泣
一個轉(zhuǎn)身卻沒了身影
潔白的洗手池里
是誰的鮮血
一個眨眼卻已然不見
房屋的防盜門外
是誰在敲打
等我開門卻只是空氣
床后的落地窗外
怎么又響起
拉開窗簾卻毫無蹤影
是誰、是誰、是誰........
我不相信神鬼
一陣陰冷的風(fēng)從哪里吹來
飄進(jìn)一個潔白的身影
蓬亂的`頭發(fā)
卻掩飾不住你那美麗的容顏
破碎的衣裳
卻掩蓋不了你那窈窕的身影
這分明是一個鬼
不，這是一個美麗的女鬼
停留在我的面前
含著淚水
未開口
千言萬語都以噎在了心里
不必說，不必說
我知你心中萬千愁怨
我知道你容顏漸老的滄桑
因?yàn)槲乙嗍侨绱?/p>
請你一定要珍重
千年之后下一個輪回
我亦在此等你
女鬼..
夢的詩歌7
我有一大把彩色的夢，有長的，有圓的，有硬的。
他們躲在書包里玩耍，一拉開，就在白紙上奔跑。
腳尖劃過的地方，大片的葉子，綠了；
大個的果子，紅了；
大片的.麥子，黃了；
黃—得—發(fā)—光！
在金燦燦的果園里，果子們拉著手，請螢火蟲留下舞姿。
果樹的樹梢上，結(jié)一個玉盤般的月亮，又大—又圓。
我的彩色鉛筆，是大自然的天使。
我的彩色美夢，有野花香，溫暖風(fēng)，還有黃鸝鳥的歌聲，在天空中飄蕩……
夢的詩歌8
吾愛，是誰把你和著夢一起遺落枕邊？——不是我。我只想讓我的船游離你的岸，在沒有星星的夜晚，黑夜將為我拉纖引渡。離你最近的地方，路途最遠(yuǎn)，我早該知道。我歷盡艱難走近你，又千方百計(jì)離開你。你用盡憐愛釋放我，又用盡酷刑囚禁我。
吾愛，你何時跨過晚花的樹籬，與我攜手造就一段相濡以沐的故事？小樓昨夜又東風(fēng)，只是二十四橋皆已寂寞。我是長駐麥田里的守夜者，你夢一般輕悄的蟄足，踩痛我的一生。那一曲琵琶行，那一杯胭脂醉，一切都已輾作香塵。清晨，中午，黃昏都過去了，是誰在電閃雷鳴的日子，又結(jié)成另一個春天？——不是我。只是燕子來時已斜陽歸去，黃鶴一去不復(fù)返，美人如花隔云端。沒有溫暖的歲月，我與自己的血液相擁。你的生命是那股沸騰的靈水，日夜不息地貫徹山林，流淌我的血管。我的骨髓，靈魂，思想以及軀體的掙扎，除了取締還有什么愿望？已為愛斟滿兩杯葡萄紅酒，一杯給你，一杯敬給我們共同的上帝。盡管距離依舊是千古情緣最后的'皈依。
吾愛，請讓幕落的情緣回歸枝頭吧！在冰與火中穿行，給我一張網(wǎng)吧，哪怕是爛的，破的，我也要把今生的愛捕撈。泰戈?duì)栒f：“心是應(yīng)該和一滴眼淚一首詩歌在一起，送給人的�！比欢�，我又能給予你什么呢？我答應(yīng)過你，要在玫瑰綻放之前到來——但我遲到了，守著花開又花落的人是你。往事滄桑，每一片斑駁與殘落，都剝痛心骨。惟有一窗凄冷的清月，空照我一心的哀愁。
我罪無可赦。不要為我辯護(hù)罷，讓玫瑰的花刺緊我的心窩，讓我淋漓的心血，為它宿命澆鑄靈魂的祭壇。對了，我不需要拯救。你留下創(chuàng)痕和我作伴，我將以全部的愛給它加冕。
吾愛呵！不知你的思念是否還會擺放在我固執(zhí)腳步的尺度之間。我只是在夢中，你翩然而來，近了，近了，又遠(yuǎn)了……
夢的詩歌9
我曾數(shù)次夢回你的身旁，
靜靜的傾聽書聲瑯瑯，
看楊柳吐綠花朵開放，
還有樹下學(xué)子幸福的模樣。
我夢到，
夢到你被畫筆涂抹的班駁的墻，
夢到夏夜你墻角的`蛐蛐響
我夢到，
夢到歡快的歌聲在飄蕩，
夢到潔白的粉筆寫在黑板上，
還有書桌里的快男快女和諸葛四郎。
縱使放學(xué)后才笑語飛揚(yáng)，
縱使不愿作業(yè)太多課太漫長，
縱使抱怨你的世界太小太小，
放不下更多夢想。
然，
當(dāng)離別終來臨，
卻又不禁回望，
想要記住這可愛的地方。
如今，
回望你的路程很近，
卻也遠(yuǎn)到地久天長，
你依舊守望在小鎮(zhèn)旁，
而我卻已在他鄉(xiāng)，
最初承載我夢想的地方，
又在心的何方？
夢中的夢中依舊書聲瑯瑯……
夢的詩歌10
風(fēng)雨暫歇雷聲陣隆
一地的雨水映襯燈火
秋已近天微涼
往日歷歷在那個時間里定居
在你如詩般美煥的
語調(diào)里
時光在流轉(zhuǎn)中磨礪
斑駁褪色
誰在等待的夜晚暗自神傷
誰在落雨的季節(jié)撿拾過往
那些話語無從兌現(xiàn)時懷想一人
枉凝成交集的眉宇
長滿了頹歿的胡茬
不敢看你幽怨的眼睛
無語的唇囁喏抓狂
搜腸刮肚哪一句
能描摹我的心境
哪一句
能喚起你的笑顏？？
晨出江陽簾卷舊夢
忘憂湖畔憂愁更盛
長椅沒有你的倚靠孤獨(dú)消沉
你說把我的名字篆刻心墻銘烙入鼎花圃沒有你的淺笑催開碧草叢生
是怎樣的天使垂青了荒城
用細(xì)雨的弦把音符淋在我
鳥會遷徙去溫暖的地方收獲幸福干枯的梧桐
你說不會游走如那
守望的石
我把名字寫在你手心
如童稚時銘屬自己的最愛
讀著你眼中的光芒
心在哀傷
碳素的筆跡不會久遠(yuǎn)
文字再怎么飛舞揮灑
也不能穿越塵世的.柵欄圍籬
那一夜我淚流了許久
恍如隔世無法觸碰的你......
遠(yuǎn)離你帶著你的叮嚀哀怨
桎梏圍城細(xì)數(shù)給你的諾言
在時光里會傷痛你多久
我為我的虐而埋首
那天偶遇時
我左手的疤在講述
阡陌縱橫旖旎時光我那夜的痛
在那些思念與呼喚的夢中
捕捉你浮動的香氣
用你的名字燃起不朽的信念
在無望的雨夜
灼痛我
念你的癡
夢的詩歌11
追夢
乘一葉孤帆
隨輕風(fēng)飄到一個小島邊
去尋找昨夜的夢
島上有叢生的荊棘
有原始的森林
卻沒有夢中的鮮花
和縷縷青青草
望著眼前的一切
只是感到好陌生
望著這片荒涼的孤島
不知該返航
還是該勇敢的踏上小島
暴霜露斬荊棘
繼續(xù)追尋昨夜夢境
盼望
藍(lán)天上
飛翔的白鴿啊
輕柔的飛向我
捎來遠(yuǎn)方的信息
——你的問候
海洋邊
美麗的白鰭仙子
從遙遠(yuǎn)的小島上游來
舞動著優(yōu)美的身姿
向我講述著小島上的故事
——你的豐功偉績
眼前再現(xiàn)一個瀟灑英姿
閃爍著你炯炯的雙眼
耳畔蕩起你溫柔的馨音
一句別時的話語
夢中曾經(jīng)有過
一位手握鋼槍的'戰(zhàn)士
而更多的是
一位歸來的赤子
——夢中的你
遠(yuǎn)去的夢
你去遠(yuǎn)航
淚水打濕我遙遠(yuǎn)的夢想
打濕了夢的衣裳
曾經(jīng)有過的故事
時而在腦際閃現(xiàn)
曾經(jīng)有過的浪漫
把你我在夢中相牽
輕風(fēng)飄飛
輕輕吹送
吹走我幽藍(lán)的夢
夢的詩歌12
在美麗的森林里，
花兒們拉著手，
請小朋友留下笑聲，
森林里的草坪上，
立著一個雨傘般的樹，
又高—-又大。
在長滿水果的果園里。
飽滿的'葡萄。紫了；
圓圓的西瓜，綠了；
美味的橘子，黃了；
黃—的—透—亮！
夢的詩歌13
灰蒙蒙的天
飄浮著一縷縷輕煙
雨絲絲的飛著
潤吻著我那干燥的臉
瑩心恬然
獨(dú)自撐著小雨傘
躑躅在鄉(xiāng)間阡陌上
油菜花兒開了
甸甸相接
一望無邊
芽黃的小草笑了
笑染了蒼茫
夢到了天涯
那里有不少同根的伙伴
面對如畫的景色
心里的湖啊
卻難以泛起漣漪
守住一方小小的天地
把四季的情感沁溢
小路彎彎
挽住了我那小小的腳步
走不出自我的空隙
那一朵梅花的夢
早已經(jīng)破碎在春風(fēng)里
已經(jīng)冰心了的你
可否知道遠(yuǎn)方的我
脈脈為你守候
愿春風(fēng)解凍你的冰床
攜縷縷煦光拂你心里
讓百花開遍你的山山水水
你于花叢中夢囈
聆聽風(fēng)的呢喃
笑解春的蜜語
微風(fēng)中
我依稀看到了你的笑臉
依然是那么的甜
那飄忽的云啊
是否聞到油菜的'芬芳
曾經(jīng)的諾言
是否記在心間
往日的溫存
能否像紅燭一樣
浪漫依然
真想化著一顆小小的草
把小腳伸到天涯
與天盡頭的云相連
云中露出了嬌艷的紅玫瑰
綻放著動人的笑臉
讓夢飛揚(yáng)
夢的詩歌14
時光在指縫間悄悄溜走，
往事陷落在時光的轉(zhuǎn)角，
記憶的扉頁承載著無限的美好，
我們用生命詮釋著青春，
以飽滿的熱情編織著人生的每一段旅程。
留一份自信給自己。
將憂郁沉淀在歲月的殘憶里，
把昨日的傷悲過濾成今夕的淡然，
讓瀟灑奔放的心花吸附憂郁的殘?jiān)?/p>
蒸餾出心靈最純凈的快樂。
靈魂不會有窒息的那一刻，
追夢的熱情絕不是曇花一現(xiàn)的.美麗，
懷揣夢想，擁抱明天，
讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，
讓心在天地之間徜徉。
激情若在燦爛中死去，
就讓熱情在灰燼中復(fù)燃。
擁抱夢想，展望未來，
展開夢翼盡情翱翔。
夢蕾，
終將綻放在黎明的曙光之下。
為了方向——致追夢的你
葵花循著陽光的足跡
山泉一路不息是應(yīng)和大海的呼吸
寒雁相伴只為那溫暖的遷徙
成長之旅
方向記在心里
旁逸的的斜枝難達(dá)云際
迷途的信鴿無家無依
沒有方向的航班何日是歸期
夢想的泅游
彼岸要清晰
在青春詞典里不只有音樂、微信和游戲
那里有生活的秘笈、課堂的真諦和媽媽的期冀
校園劇場除了埋頭演算的插曲
還會回蕩著不變的旋律
提醒著想一想若干年后的你
前路多分歧
也許路邊風(fēng)景光怪陸離
歪斜的腳印不改量天志
前進(jìn)途中霧霾迷離
追夢的青春何懼風(fēng)雨、泥濘和荊棘
俯首的摸爬怎敵抬頭的尋覓
茫然的飄泊難比不改初衷的堅(jiān)毅
追夢的你
有坐標(biāo)的地方，就有希冀
有希冀的日子，方向就伴隨著你
夢的詩歌15
【教學(xué)內(nèi)容】
這是一首充滿童趣的詩歌。全詩共有四節(jié)，作者以童稚的語言和流暢的音韻，以“夢”貫穿，向我們娓娓述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南遥I(lǐng)我們?nèi)プ穼て婷畹膲艟�。教學(xué)過程中，老師要創(chuàng)設(shè)夢幻般的情境，讓學(xué)生在情境中反復(fù)誦讀、品味，喚醒學(xué)生對美好事物及美好愿望的遐想。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會課后田字格中的8個生字“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”，會認(rèn)雙橫線中的7個字“構(gòu)、覺、哪、枕、被、窩、窗”，認(rèn)識兩個偏旁“刂（立刀旁）”“矢（矢字旁）”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的'意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”8個生字。
2、有感情地朗讀、背誦課文，感受夢境的美好、奇妙。
【教學(xué)課時】
兩課時第一課時
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，老師今天想給大家介紹一位神秘的客人，你們想認(rèn)識他嗎？（出示圖片，伴著音樂。一個可愛的小天使坐在船上）學(xué)生齊答（夢娃娃）。
2、夢娃娃真神奇，來無影去無蹤，我們大家一起來找夢吧�。ò鍟n題）相機(jī)認(rèn)識“找”字。
3、學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，自主識字
1、學(xué)生自由讀課文，用筆圈出文中要求學(xué)會的字和要求會認(rèn)的字，多讀幾遍。
2、小組合作識字，小組長檢查字音是否都讀準(zhǔn)了。讀準(zhǔn)了就在同學(xué)的生字表旁簽上名字，畫上小星星當(dāng)做獎勵。
3、游戲鞏固生字。字卡做成星星圖片，找星星指名讀字。
4、師：夢娃娃還沒出現(xiàn)，不過他勸你們可別灰心。讓咱們把生字寶寶送回課文里，看誰能把課文讀正確。
學(xué)生再讀課文。
三、精讀課文，讀中想象
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1節(jié)。
1、師：你們聽，夢娃娃說昨天晚上他到樂樂家作客了，我們一塊兒去看看吧！夜很深了，樂樂準(zhǔn)備睡覺了。他眼睛剛一閉上，夢娃娃就來了，樂樂做了一連串甜甜的美夢，你們猜一猜他做了什么夢？同桌互相說一說。
2、老師相機(jī)范讀第一句“我一睡覺，夢就來了。”這是多美的夢呀！我們也想做這樣一個甜甜的夢，誰能讀讀這一句？
3、指名讀，同學(xué)評議，采用多種形式練讀。
4、大家的夢可真美呀！可是“我一醒來，夢就去了�！倍嗫上а�！誰來讀讀第二句？
5、指名讀，老師指導(dǎo)讀，男女生賽讀。
6、齊讀第1小節(jié)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2小節(jié)。
1、夢從哪里來？又到哪里去？（板書）樂樂坐在床上怎么也想不明白，誰來讀讀他的想法？（出示第2節(jié)詩）指名讀，老師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀，全班齊讀。
2、樂樂多么想把夢娃娃找回來呀！你們能不能幫幫樂樂，告訴他到哪里才能找到夢娃娃呢？學(xué)生交流自己的想法，積極出主意。
3、咱們把1、2自然段連起來讀讀吧。
4、老師替樂樂謝謝大家。在你們的幫助下，樂樂找到夢娃娃了嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第3節(jié)。
1、選擇自己喜歡的方式讀第3節(jié)。
2、原來樂樂還沒找到夢娃娃呢，我們幫樂樂一塊找找吧！誰先找？指名讀，師生評議，師生問答形式對讀，全班同學(xué)配上動作齊讀第3節(jié)。
3、老師相機(jī)拓展，如問“在床底下嗎？”學(xué)生答：“我看看--沒有�！苯酉略賳枴霸诠褡永飭�？......”
4、思維發(fā)散訓(xùn)練：如果找到夢娃娃，你最想在夢里夢見什么？指名回答，談?wù)勛约旱脑竿?/p>
（四）學(xué)習(xí)第4節(jié)。
1、看來每個人都有自己最美的夢想，大家輕輕閉上眼睛，夢娃娃就會來到你們的身邊。老師范讀第4節(jié)。
2、原來呀夢娃娃就在我們身邊呢，我們再來美美地讀讀這上節(jié)吧！學(xué)生自由讀，再指名讀，師生共同評議，全班齊讀。
�。ㄎ澹┱w讀文。
夢是甜美的，我們生活的這個世界更是美好的，讓我們一起去找尋屬于自己的夢想吧！自讀全文，指名讀，分組讀，齊讀全文。
四、識記生字，指導(dǎo)書寫
1、出示生字卡片“到、知”，認(rèn)識新筆畫“刂”和“矢”。
2、說說這兩個字怎樣寫才好看。
3、老師指導(dǎo)書寫。
4、生練寫，老師巡視。
【夢的詩歌】相關(guān)文章：
童年的夢詩歌04-12
夢窗詩歌09-26
中國夢的詩歌05-27
夢的向往詩歌10-20
夢的短篇詩歌11-01
南國夢詩歌11-01
滾落的夢詩歌10-18
月夜的夢詩歌10-23
夢在,希望在詩歌10-20
夢非夢的詩歌09-17