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【經(jīng)典】成功的作文6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的成功的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成功的作文 篇1
寫作文即寫生活。要寫好作文，就必須具備相應(yīng)的寫作知識，即有關(guān)寫作的一些知識、方法和規(guī)律。古往今來，許多人都在尋找一條寫作的規(guī)律，有的人說寫文章有規(guī)律可循，比如文章一定反映生活，好文章一定主題鮮明、題材精煉、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)清楚、語言流暢、有真情實(shí)感等等；有的人認(rèn)為寫作沒有具體的規(guī)范，要是都按一個規(guī)范模式去寫就一定會千篇一律。其實(shí)，我們講的寫作知識是小學(xué)生寫好文章的基本規(guī)律，是指一種綜合性的知識，包括觀察、組織、構(gòu)思等，也不排除靈活多變的寫作方法。只掌握寫作知識要想寫好作文是不夠的，還要有寫作的能力，才能寫好文章。那么，什么是寫作的能力呢？寫作能力是一種綜合性的能力，是在能夠聽說讀的基礎(chǔ)上逐步形成的，把各種綜合性的知識靈活地運(yùn)用于實(shí)踐生活中形成的能力。所以，寫作能力就是把所學(xué)到的語文知識、技能加以綜合運(yùn)用的表達(dá)能力。
人們都說“作文難”，一個人從上小學(xué)到中學(xué)畢業(yè)，甚至到大學(xué)畢業(yè)，都還不能通過“寫作關(guān)”，這恐怕是帶有普遍性的問題。于是人們更加關(guān)注有關(guān)寫作的知識及寫作能力的培養(yǎng)，那么，寫作知識應(yīng)從哪里入手才能學(xué)會呢？我認(rèn)為可從以下兩方面談。
一、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，寫真人真事。
在小學(xué)高年級，要求學(xué)生寫出內(nèi)容真實(shí)，語言通順的短文來，這個標(biāo)準(zhǔn)都很難達(dá)標(biāo)。于是同學(xué)們就常問：“老師，我怎樣才能寫好作文呢？”很顯然，他們是想知道關(guān)于作文的一些寫作知識和寫作方法。但老師卻無法一一告訴他們，因?yàn)槟巧婕昂芏喾矫娴闹R，也是點(diǎn)滴的積累。有時老師也許會這樣告訴學(xué)生：“你們學(xué)好語文課就基本能行�！被蛘哒f一些，諸如你怎樣去觀察、理解，然后把你的想法寫出來就行。雖然這樣的回答都是正確的，但這一知識如果沒有經(jīng)過一步一步的系統(tǒng)的、長期性的訓(xùn)練，不善于觀察身邊的人、事、物，隨意捏造，即使告訴他們方法，寫出來的文章也是空洞無力，沒有融入真情實(shí)感，同樣還是很難寫好作文。
二，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)方法，學(xué)會運(yùn)用。
試回憶一下，老師在講解課文時，都要講這個標(biāo)題怎樣好，層次結(jié)構(gòu)多么清楚，敘述故事多么動人，語言如何生動，開頭簡潔，結(jié)尾呼應(yīng)有力等，還不都是寫作知識嗎？這些知識，在平時的課文講解、范文評析中老師都做了大量的點(diǎn)評，而學(xué)生學(xué)習(xí)它時是否用心呢？是否總結(jié)積累呢？能否應(yīng)用在平時的寫作中去呢？在具體應(yīng)用中，是一篇一個樣，并不是死規(guī)矩，需要靈活運(yùn)用。所以，寫作知識都有哪些，從哪里學(xué)，怎樣學(xué)，這些問題，現(xiàn)在就應(yīng)該明白了。
至于寫作能力，同樣的道理。有多少種寫作知識，就會有多少種寫作能力。比如有的人學(xué)會了“開門見山”的'開頭方法，那他寫文章時就會開頭直接引入主題，不再繞圈子，不寫題外話，這就是具有寫文章開頭的能力了。要把知識變成能力，是要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，也就是說要經(jīng)過多寫多練，才能變成真正的能力，它是經(jīng)過艱苦的寫練在實(shí)際操作中多次反復(fù)中實(shí)踐和培養(yǎng)的結(jié)果。只有認(rèn)真學(xué)好語文課，多讀各種有益的書籍，經(jīng)過老師的寫作指導(dǎo)，才能給學(xué)生學(xué)會寫作文創(chuàng)造成功的條件和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，指引他們走正確的寫作路子。
同時，為了從“讀”入手提高學(xué)生的寫作能力，必須處理好“讀”和“寫”的關(guān)系，認(rèn)真遵循小學(xué)生認(rèn)識事物的特點(diǎn)及規(guī)律：先識字，再積累詞匯；學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀水平，培養(yǎng)閱讀能力；學(xué)習(xí)寫作知識，并結(jié)合閱讀進(jìn)行寫作訓(xùn)練。只有這樣，逐步地培養(yǎng)，讀才能真正為寫作服務(wù)，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。唯有如此地堅(jiān)持不懈努力，我們的學(xué)生才會走出“無處下筆”的困境，才會循序漸進(jìn)，逐步提高。
成功的作文 篇2
心中充滿陽光，就是充滿希望。
記得有一天，剛下數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都離開座位，各自三五成群地玩去了。茫茫人海之中，卻有一個孤單的身影坐在自己座位上低頭沉思，顯得有些不和諧。那個小孩便是我。那天課上，數(shù)學(xué)老師在熒幕上留下了一道十分困難的探究題，希望我們能夠做出來給她滿意的答案。在課上同學(xué)們都各自想著各自的解法，唯獨(dú)他只是一遍，一遍又一遍地默念著題目……
下課的時間到了，有些同學(xué)選擇放棄了，可還有一少部分同學(xué)依然沉浸在尋找答案的過程中，其中就有他的身影�？蓻]過多久，那些同學(xué)也因絞盡腦汁而選擇了放棄。他依然沉浸著……突然，一位同學(xué)走到他的'身邊說道：“別想了，別人都不做了，你也別做了吧，走，玩去�！笨伤麉s婉言謝絕了。聽到那位同學(xué)的話，他心中頓時燃起了激情，那火焰燃起好高好高。
回到家，迅速寫完作業(yè)后，只見他從書包中取出了數(shù)學(xué)筆記本，翻開了沒有答案的那一頁。繼續(xù)思考著。當(dāng)爸爸喚醒趴在書桌上睡著的他：“怎么睡著了？去床上睡吧，別想了�！笨删髲�(qiáng)的他肯定的說：“我寫完才去睡！”爸爸也只好無奈的離開了。此時是凌晨一點(diǎn)。
第二天早上，老師表揚(yáng)了他，他是班上唯一把那道題做出來的人，我看到了他臉上的自豪與欣慰，看到老師滿意的笑容還有同學(xué)們的崇拜與敬佩。
我默默的注視著他，在他背后我看到了渴望，看到陽光照到他身上而折射出的黑影。他是多么渴望成功呀！渴望那同學(xué)們和老師的鼓勵與夸獎。因?yàn)樗ＭC明自己！讓他人肯定自己！
他像一顆充滿活力的種子，它從種子里長出芽來，在經(jīng)過種種努力與不懈，它終于破繭而出，頂開了堅(jiān)實(shí)厚重的泥土，此時它便不是一顆默默無聞的種子，它已然變?yōu)榭梢元?dú)擋一面的植物！為什么它有這么大的勇氣呢？
因?yàn)樗闹谐錆M陽光，堅(jiān)信自己弱小的身軀最終會長成萬人矚目的參天大樹！
成功的作文 篇3
**年**月**日的公開課《列好題綱是作文成功的基石》，在老師的幫助下，學(xué)生的協(xié)助下勝利完成任務(wù)。
這節(jié)作文課，重點(diǎn)在于教會學(xué)生列好作文題綱，關(guān)鍵是注意事件發(fā)展的`過程。這個內(nèi)容也可適當(dāng)進(jìn)行詳寫。上課過程，重要的環(huán)節(jié)是學(xué)生練習(xí)的過程，關(guān)鍵是讓學(xué)生進(jìn)行互評，并選出優(yōu)秀的習(xí)作進(jìn)行展示。這個環(huán)節(jié)學(xué)生完成得比較好，個個動手，人人參與，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也很高漲，完成的速度也較快（8分鐘時基本完成）。但據(jù)了解，得優(yōu)等級的人數(shù)不多，只占30%，得良等級的占20%，得中等級的占40%，差等級的占10%，與預(yù)期的效果還有一定的距離。
上完這節(jié)課，感想很多。從這次的訓(xùn)練可以看出，學(xué)生的基礎(chǔ)是不夠扎實(shí)，這也解釋了學(xué)生的作文水平為何上不去，這是值得思考的。同時，作為老師，仍需大力抓好作文的教學(xué)，除了列好題綱外，還要教會學(xué)生選材、立意，以及寫好開頭和結(jié)尾，這些都是很重要的。這些也是今后作文教學(xué)中重點(diǎn)練習(xí)的內(nèi)容。
成功的作文 篇4
種植物也許是一件普普通通的事，但我可不這么認(rèn)為，因?yàn)榉N植物對我來說是一個大難題。事情還要從寒假的一個下午說起。
那天，媽媽回家給了我一袋小小的黃瓜籽，我異常興奮，拿起花盆裝滿土，就小心翼翼地將黃瓜籽放進(jìn)花盆中。我每天都認(rèn)真澆水，可是它還是在土里睡懶覺，連頭都沒探出來。又過了幾天，它終于發(fā)芽了，可是好景不長，它沒過多久就枯萎了。我特別難過。
為此，我專門找了我們家的.種花“專家”爸爸詢問原因，爸爸告訴我，我因?yàn)闈驳乃喽退懒它S瓜苗。于是，我重新鼓起勇氣，又種下了兩枚黃瓜籽。
從此，我每天嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)，定時定量澆水，像一個訓(xùn)練有素的士兵。終于，功夫不負(fù)有心人，兩個如懶娃娃般的黃瓜籽終于探出了頭�？粗鴥蓚�可愛的小家伙，我高興得不得了，心里像灌了蜜一樣甜，很有成就感，似乎干了一件驚天動地的大事。我像吹滿了氣的氣球，又有了信心。
自從黃瓜籽發(fā)芽之后，我更加辛勤地澆水，黃瓜苗也一天比一天長得高。一天夜里，一只討厭的老鼠吃掉了一棵黃瓜苗，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時，我氣得直叫，恨不得把老鼠碎尸萬段。看著僅剩的一棵黃瓜苗，我下定決心要讓它不再受到傷害，我將它搬進(jìn)室內(nèi)，反正夜里沒有陽光，不影響生長。我一直這樣精心呵護(hù)它，看著它漸漸長出茂盛的藤蔓，我的心里既高興又充滿了新的期待。終于，它結(jié)出了四根小黃瓜，我知道，那就是我辛勤的汗水的報酬。
我欣賞著那幾根黃瓜，心里有好多的感慨：種一棵黃瓜都要這么努力，在人生道路上又怎能停止努力和奮斗呢？只有不斷努力和奮斗，人生才能有所收獲。
成功的作文 篇5
學(xué)了第二套全國小學(xué)生廣播體操后，學(xué)校要舉行一次“樂百氏”杯廣播操比賽。
焦老師知道后，就帶我們天天下午到二中操坪練習(xí)，風(fēng)雨無阻。就為了一個動作，老師就要我們做上數(shù)十遍。我們腰酸腿疼，想休息時，石頭心腸的老師卻還要我們練習(xí)，我們都沒力氣了，手越抬越低，越伸越彎。我們就像一個個機(jī)器人，快沒有油了。老師一就出“休息幾分鐘”，我們頓時像爛泥一樣，在草地上擺了一個個“大”字，一動也不動。有一次訓(xùn)練中，下起了雨，老師又急又燥，她何嘗不想讓我們回教室呢？但為了班集體榮譽(yù)，老師咬咬牙，要我們冒雨訓(xùn)練，同學(xué)們都不滿了：焦老師真是的，讓我們冒雨訓(xùn)練，萬一感冒了，不能上場比賽，那不更糟？還有些人眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，不時打了一個噴涕。我卻在心里說：焦老師呀焦老師，這個星期的訓(xùn)練乃魔鬼訓(xùn)練是也，如果叫您當(dāng)一回學(xué)生，您必能嘗到學(xué)生的苦楚。
終于，比賽的日子到了，我們看著其他班的.操做得不好，不禁笑他們，但是我們也很擔(dān)心，我們上場時要是失誤了怎么辦？輪到我們班上場了。我們踏著整齊的步子走進(jìn)場內(nèi)。我一看到司令臺下的評委，雙腿就不由自主地發(fā)起抖來，耳邊一下子響起好朋友的話語：“要是你緊張了，就吸氣——放屁�！蔽揖烷]上雙眼，深深地吸了一口氣，然后慢慢呼了出來。睜開眼睛，伴著音樂做起操來。我們看見黃主任和焦老師臉上不斷增加的笑容和評委們微微的點(diǎn)頭，就知道，我們肯定做得很好。
從這次比賽中，我們得出一個結(jié)論：種瓜得瓜，種豆得豆，功夫不負(fù)有心人。
成功的作文 篇6
自信是什么？自信是羅盤，幫我們導(dǎo)引方向；自信是什么？自信是風(fēng)帆，在我們駛向成功的彼岸。
自信的人生不一般，不一般的人生有自信。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是李白放蕩不羈的自信；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫苦身利人的自信；“自信人生兩百年，會當(dāng)水擊三百里”是毛澤東豪情壯志的自信。
正因?yàn)樽孕牛諟Y明不為“五斗斗折腰”，寫下了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的詩情畫意；正因?yàn)樽孕�，勾踐“臥薪嘗膽”，蓄集力量，才得以復(fù)國；正因?yàn)樽孕牛渡磴枇_江，吟出了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲哀嘆息。
沒有自信，怎會有曹操官渡之戰(zhàn)以少勝多的漂亮戰(zhàn)役？沒有自信，怎會有諸葛亮七擒七縱擒孟獲？沒有自信，怎會有劉邦赴項(xiàng)羽獨(dú)闖鴻門宴？
自信是成功之基，時刻告訴自己“我能行”，充滿自信，充滿斗志，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)造奇跡，不斷創(chuàng)造輝煌。
文王自信，拘而演《周易》，仲尼自信，厄而作《春秋》，屈原自信，逐乃賦《離騷》，左丘自信，失明厥《國語》，孫子自信，兵法修列，不韋自信，世傳《呂覽》，韓非自信，囚秦書《說難》《孤憤》《讀》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤自信所為作也。
藺相如有自信，才能將和氏璧完璧歸趙；王勃有自信，才能“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗，文天祥有自信，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕嘆。
甘羅因自信，于是中國歷史上出現(xiàn)了一個8歲得名相；巴金因自信，于是他成為12歲就能背《古文觀止》的天才；歌德因自信，于是一部巨著《浮士德》經(jīng)六十載歲月淘洗終于問世。
這些看似不可能的事情都以圓滿的.完成而告終，源于他們不敢挑戰(zhàn)的勇氣和不竭的斗志，一份自信體現(xiàn)了一個強(qiáng)者的信心和勇氣。
泰戈?duì)栐?jīng)說過“沒有經(jīng)過地獄般的磨煉，就不能有創(chuàng)造天才的能量；沒有流過血的手指，就不能彈出世間的絕唱。”當(dāng)人生面對暴風(fēng)雨，我們?yōu)槭裁礃淞⒆孕拍�？讓我們手牽手，心連心，一起揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向人生的彼岸。
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