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          秋天寫景的作文

          時間:2024-06-02 08:43:34 寫景 我要投稿

          秋天寫景的作文(集合5篇)

            在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的秋天寫景的作文5篇,希望對大家有所幫助。

          秋天寫景的作文(集合5篇)

          秋天寫景的作文 篇1

            夜深了,萬物都在靜默,承受著秋雨的洗刷。秋雨將一個夏天的躁氣在慢慢浸泡中徹底打掃干凈,清涼伴隨著暑氣的逃遁而成為主流。

            窗外,小雨飄飄灑灑地下著。四周一片寧靜,我,趴在窗邊,傾聽著雨的歌聲。

            “嘀噠”,一滴雨珠從窗沿滑落,聲音既平和又溫柔。啊,我聽懂了。你是淘氣的,你調(diào)皮地敲打著玻璃窗,嘀噠,嘀噠。你是可愛的,你掛在樹梢與華燈交融在一片炫目閃爍之中。

            “沙沙”,在華燈下一片細雨飄然而下。啊,我聽懂了。你是善良的,你像一個會跳舞的仙子,縈動著自己美麗妖艷的蠻腰,你脫下的水晶舞鞋扔到哪里,就會給哪里的生命注入活力.。你柔情似水,只有在雨季才有那纏綿悱惻的情感,是惆悵融為一體,那種蕩漾的唯美,溫柔青翠得像氣一般向四周蔓延……

            你的性格很多變,是嗎?

            春,你是淅瀝的,夏,你是狂熱的,冬,你是冷艷的,而這個季節(jié),你是縹緲的.。

            你,執(zhí)著而略帶幾分矜持,你,純粹、而又樸素自然,簡約而又清新,其中精華皆是物造天成。

            “沙沙沙”,雨的腳步變得急促,仿佛急著要向我訴說一段輝煌的歷史。

            別急,我明白了。你想告訴我,你和詩人是朋友,對嗎?我聽到了雨聲、聽到了詩人的聲音、聽到了歌聲:“拉開雨做的窗簾/遠離塵世的鬧喧/獨自鉆進屬于自己的三味書屋/詩人開始了創(chuàng)作!

            于是乎,有相思淚,點點滴滴,濕了芭蕉;有故鄉(xiāng)情,迷迷蒙蒙,籠上阡陌;有絲竹韻,淋淋漓漓,灑向驛路。

            于是乎,有巴山夜雨的凄涼,有清明紛雨的斷腸,有天街小雨的甜蜜,有春夜喜雨的喜悅,有南朝煙雨的沉重,有青笠細雨的悠然,有臥聽夜雨的悲壯,有黃昏點滴的憂傷。有王勃看雨的浪漫,蘇軾聽雨的閑適。

            在我的暇想中,雨聲輕了,我知道,你走遠了,一切結(jié)束了,我起身離開了窗臺。

            喜歡秋雨的紆緩細膩,從容不迫,舉手投足間顯現(xiàn)出的大家風范,點點飄落的不是雨絲,而是心靈上的甘泉,不知洗滌去了人身上多少的俗情雜念!聽雨輕撓片片綠葉,無由地生出對鄉(xiāng)村無限的向往,真想告別人際上的紛爭,尋一偏僻所在,蓋一所別致院落,其間種上各種菊花,深秋之時,采得菊花置于杯中,品菊之隱逸,人生之苦短。

          秋天寫景的作文 篇2

            秋天,是個美麗的姑娘,她邁著輕盈的步子向我們走來。

            她悄悄地來到了果園。你瞧,石榴咧開了嘴歡著她,鴨梨換上了金燦燦的衣裳,蘋果、桔子綴滿枝頭,到處都洋溢著豐收的喜悅。

            她悄悄地來到了校園。樹木們不知什么時候換上了秋裝,菊花悄悄地綻放著她們迷人的笑容,怡如少女粉紅的笑靨。路上,一群孩子背著書包蹦蹦跳跳地上學去,身后灑下他們一串串銀鈴般的笑聲。

            她悄悄地來到了田野。黃澄澄的稻谷壓彎了桿子,在風中輕輕地搖來蕩去。高粱抹上了紅彤彤的胭脂,紅得像一團團火焰。

            她悄悄地來到了空中。秋天的天空,猶如一片汪洋大海,沒有一絲灰塵,白云就像一層細細的薄紗,裝飾著這片天空,讓它看起來更加迷人。

            我愛秋天,愛這爽朗的天空,愛這有一絲涼意的秋天。

            美麗的秋天

            慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學 三(4)班 岑林哲

            秋天穿著一身五彩衣,邁著輕盈的腳步,悄悄地來到人間。

            她來到果園,果樹果實累累,有小燈籠似的`柿子,瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,紅撲撲,黃澄澄……五光十色,十分美麗。

            她來到田野,田野五彩繽紛。稻穗換上了金燦燦的衣服,高粱好像喝足了酒似的,紅彤彤,棉花穿上了潔白的衣服。

            她來到花園。菊花紛紛開放,粉紅的、紫紅的、淡黃的、雪白的……令人眼花繚亂。桂花也展開了笑容。金色的小花好像要跟菊花比美呢!

            她來到樹林。楓葉火紅火紅的,像一團團火焰在熊熊燃燒。銀杏葉像一把把小扇子在扇動。

            !秋天真是五顏六色啊!

          秋天寫景的作文 篇3

            小池塘清露踏漣漪,一圈一圈泛起。那眷戀依舊被微風凋零,翻閱相濡以沫的夢,長不過天地間,每一篇,如青澀般浮現(xiàn)。

            周末,我慢步在池塘邊,池面不大,一畝見方。露水布下一層層薄薄的青紗裙擺,雨水不依不撓地踏起了細碎的腳步,秋天向我們邁開了腳步,然而,我們?nèi)匀汇裤皆谏衩氐墓适轮;蛟S只有早熟的人才能懂這雨的肅穆,這個時刻真是感覺好滿足。

            泅洇著池水粼粼的波光,氤氳的水氣,晨光投射過一片片枯黃的秋葉,染成了一道暖暖的橙色。風吹落花,花卻倚著風,像是離別的拖延,一玄一柱一枝一葉盡是華年。我烘托這相互簇擁的紅花,是她彩衣上綺麗的花邊,三三兩兩,零零嬉鬧,隨風搖曳,無聲無息;此時此刻,此景此情,早已不是“人在畫中游”了,而是詩情,畫意盡在水中流。

            旁邊,還有座古色古香的涼亭,曲靖纏繞,飛檐翹首,獨具一格;這正是池邊最動人的寫照。我走向涼亭,輕輕地坐上去,有玩耍的蝴蝶舞過,有微微的微風掠過,每個節(jié)令都美。涼亭周圍還有點輟著一簇花,和池水互相媲美,充滿了馥郁的'淡香。

            偶爾還會有幾只游倦的小鴨子在岸上撲騰翅膀,伸展著腰肢,晃動著褐黃色的腳蹼,雪白的絨毛,鮮紅的脖子,赫然在目。有些小雨浮上水面來悠游,后又條而四散游開。我目不暇接,唯恐不經(jīng)意間會錯漏哪個風情萬種的景色。

            楓葉在空中悠舞,從樹上瀟瀟地落了下來,覆蓋在水中,在這我的夢想直徑飄向遠方。把池水裁開了,又縫上;推縐了,又燙平;我漸漸有些神思恍惚起來……

            池塘的四周,有一略略的田龔,支起個小棚架。中著許多豐收的果蔬,齊整茂盛,碧綠如染。常?吹竭@里的老人或是婦女提著木桶,霊著噴壺,不緊不慢地來到水邊,舀水澆菜!皾姟钡囊粋脆耳的聲音,一把長柄的水飄打著土地,飛濺起了滴滴水花。

            現(xiàn)在已是仲夏月夜,已虞七點,余暉漫天。酒紅色的遠空下,眼前的景色已成宏琳。

          秋天寫景的作文 篇4

            當你觸摸春天的心跳,聆聽夏日的絮語,又享受冬天的儲藏,你又是否品味秋天的忙碌與美麗呢?

            秋天邁著蹣跚的腳步來到人間,給我們另一幅美麗而熱鬧的景象。漸漸地,蟬隱去了歌聲,幾片枯葉悄悄地落了下來。陣陣秋風吹來,人們不覺感到一陣涼意。南歸的陣雁向勞動人民播撒秋天收獲的喜悅。蔚藍的天空中飄著幾朵白云,仿佛讓秋雨剛剛沖洗過一樣,團團白云如彈好的棉花,慢慢悠悠地漂浮著。

            秋來到果園,把蘋果擦得透紅,把橘子抹得金黃。葡萄掛滿了枝架。葡萄愈加絢麗多彩,水晶的,碧綠的晶瑩透亮,仿佛是一顆顆用水晶和玉石雕刻出來的珍品。

            秋天是豐收的季節(jié),也是感恩的季節(jié)。農(nóng)民秋收的同時,也迎來教師節(jié)。雖然教師節(jié)早已過去,但是當時同學們爭先恐后向老師表達心中那份感激場景仍時常使我想起。因為勞動人民把秋天收獲的成果孕育成熟的`同時,辛勤傳授知識的老師也把我們孕育得更加成熟,讓更多的知識豐富了我們的大腦,這同時也是老師的功勞。秋的美是多元的,但最美的是對老師的感恩。

            秋,把豐碩的果實留給人間;把美好的祝福留給人間;也把感恩獻給老師們!

          秋天寫景的作文 篇5

            初秋的早晨,天高云淡,空氣清新,我和媽媽一起到公園里玩。

            我仰望天空,天空是藍色的,像蔚藍的大海。藍色的天空飄著淡淡的白云,仔細看去,有的像兔子在奔跑,可轉(zhuǎn)眼就變成了一群潔白的綿羊,一會兒又像一條手舞足蹈的飛龍。真神奇!

            邁著輕盈的腳步,我驚喜地看見公園里的花草樹木,都披上了金黃的新衣服。一陣秋風吹來,樹葉在空中飄來飄去,就像一只只美麗的金蝴蝶在翩翩起舞著。有的飄到我的頭上,有的飄到了我的腳上……踩在上面,發(fā)出“沙沙沙”的響聲,仿佛踩在上軟綿綿的金毯上。

            公園兩旁種了許多紫荊樹,有的樹上開滿了燦爛的紫荊花;有的樹上花兒開始掉了,長出了嫩綠的葉子;有的樹上的花已全部掉光,只能看到滿樹的綠葉。紫荊花有的`是紫紅色的,有的是粉紅色的,形如蝴蝶,艷麗可愛。秋風輕輕吹過,送來了清新的花香。遠遠望去,這一黃一紫連成一片,變成了一幅五彩斑斕的圖畫。

            我迷戀你呀,秋天!你為人們帶來了如詩如畫的景色!

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