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最美教師作文匯總15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的最美教師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美教師作文1
在我的讀書生涯里有許多老師，他們各有不同，嚴厲的、刻板的、青春的、溫婉的、平和的……但我心中最想稱老師為“美麗的”。因為真正的美麗，會浸潤在歲月的轍痕中，承載著關(guān)心與愛……所以，我要把于淼老師當(dāng)成我眼中最美麗的老師，因為她讓我感受到了美麗中所表達的最深的來自老師的愛！
于老師是教了我三年的小學(xué)老師，從四年級一直到六年級，從我最初的不懂事到現(xiàn)在的初成少年，她教會了我如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何感恩，如何面對未來……正是這所有的一切，所有的點點滴滴，就漸漸地拼湊成了一個我眼中最美麗的于老師。
于老師長著一雙大眼睛，烏黑的長發(fā)，美麗的臉頰，初次見到她的時候就有種說不出的親切感，覺得她既像姐姐又像老師，而以后的學(xué)習(xí)中，我也越來越喜歡上了于老師。
曾記得：
四年級一次語文課上，老師讓我們用生字組詞，我一會兒就寫完了。抬頭一看，同學(xué)們還在低頭慢慢地寫，我覺得自己寫得又好又快，心里萌生了一點“小驕傲”，就想看看同桌寫得怎么樣。我正轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)老師正看著我，嚴厲的眼光中流露著一句話：“不要東張西望，先檢查自己寫錯字沒有！”看到老師的眼睛，我趕忙低下頭，認真檢查起來……于是，我從老師那里學(xué)會了謙虛使人進步的道理。
還記得：
五年級的時候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我們班聽課。聽課的老師有十幾位，還有校長、主任，我非常緊張，生怕出了什么差錯，給我們班抹黑。老師問：“本文作者抒發(fā)了什么樣的思想感情？”我想舉手，但是又怕答錯了，而且當(dāng)著這么多人的面兒多難堪。于老師好像看出了我的心思，向我投來鼓勵的目光，她的眼睛好像在說：“你能行的！加油！”得到了老師的`鼓勵，我立刻充滿了自信，鼓起勇氣站起來說出了答案，老師又一次用贊許的眼光親切地看著我，我讀懂了，那是說：“你真棒！克服了心里的恐懼，戰(zhàn)勝了自己！好樣的！”……于是，我從老師那里學(xué)會了只有戰(zhàn)勝自己才能成為最強大的人。
更記得：
在六年級期末的班會上，于老師給班級的每個同學(xué)都布置了任務(wù)，而于老師給我的任務(wù)竟是合唱的領(lǐng)唱。要知道，我從來沒有當(dāng)著大家的面大聲地唱過歌啊，但她跟我說：“班會的成績固然很重要，但是通過班會你們能鍛煉自己才是老師最想看到的。”而班會的成功也讓我更清楚地認識了自己……于是，我從老師那里學(xué)會了只有經(jīng)歷與磨煉才能成長的道理。
也許“美麗”是個俗氣的字眼，但我依然愿意用這個詞來形容于老師，并且我想說：于老師，如果您是辛勤的園丁，我就是稚嫩的小苗，在您的慈愛里成長；如果您是和煦的春風(fēng)，我就是您托起的風(fēng)箏，借助您的推力飛上藍天；如果我是一條小魚，那么老師就是大海，以無比寬容的心去磨練小魚，讓小魚學(xué)會生活……
最美教師作文2
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激。老師，一個多么美麗的字眼，每當(dāng)看見這兩個字，我就會想起我們那如母親般慈愛的班主任————寸老師。
寸老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿著慈愛。因為過度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已長出了絲絲銀發(fā)，熬夜備課的眼里充滿了血絲。
寸老師講課聲情并茂，生動有趣，每當(dāng)聽寸老師講課總會有一種身臨其境的感覺，我們同文中的主人公一起開心，一起難過。記得有一次，我們上《晏子使楚》這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔(dān)任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽寸老師的講解，仿佛自己真的成了文中的.主人公晏子，用自己的聰明才智維護了自己和國家的尊嚴，這堂課給我留下來深刻的印象。
寸老師對待工作認真負責(zé)，一絲不茍。每天我們完成的作業(yè)，寸老師都要一個字一個字的檢查，連標(biāo)點符號都不放過，如果發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)的作業(yè)有錯，就會在錯題旁寫上正確答案讓我們改正。記得有一次，因為我們組同學(xué)粗心大意，所以全組同學(xué)的練習(xí)冊都有錯，老師把我們組的同學(xué)都留下來，本以為寸老師會嚴厲的批評我們，結(jié)果她什么也沒有說，而是耐心的給我們一道一道的講解錯題，看著我們認認真真的改完，她重新把改過的錯題批改了一遍，才滿意的點了點頭，去批閱全班當(dāng)天的作業(yè)。
寸老師的知識非常豐富，語、數(shù)、英、科的知識她都了如指掌，同學(xué)們有不會的問題都喜歡請教她。記得有一次，我有一道奧數(shù)題不會，課間和同學(xué)們一起討論，恰巧寸老師經(jīng)過，大家便請教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經(jīng)過她的循循誘導(dǎo)，我們終于做出了答案，大家開心極了，老師也露出了會心的笑容。
寸老師不僅知識豐富，而且多才多藝，記得那是五年級的第二學(xué)期，學(xué)校開始準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。有一天，窗外傳來了一陣悅耳動聽的音樂，把同學(xué)們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也漸漸忘了這件事，直到六一兒童節(jié)，寸老師登臺演奏，我們才知道那美妙的音樂是寸老師為“六一”精心準(zhǔn)備的陶笛吹奏曲。
如果有人問我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會不加思索的回答：老師！
如果有人問我，長大后最想做什么？我會毫不猶豫的回答：老師！
是啊。老師是一個多么偉大的名稱，寸老師又有著一顆多么美麗的心靈。
最美教師作文3
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇見了很多的老師。而在高中，我遇上了我喜愛的老師，教生物的李老師。
說起生物老師李老師，我就不禁想起高一剛見到她的時候。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)的坐在自己的位子上，以飽滿的的精神面對將要來到來的生物老師，隨著一聲聲清脆的踢踏聲，門口出現(xiàn)了一個女人的身影，而后，她便慢慢的走向講臺，而我們的目光也跟著她變動，接著，她輕輕的把手里的生物書放下，開始做起了自我介紹。通過介紹知道她姓李，而這時我注意到她的外貌，她看起來很年輕，大概只有二十來歲的樣子大概二十來歲，長著一頭烏黑光亮的長發(fā)，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會說話的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。身材很消瘦，卻又不顯得病態(tài)。帶著一雙眼睛。
俗話說外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨著時光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。我覺得李老師不僅外表美，心靈更能讓我不能忘懷。
李老師是一個溫和不太愛發(fā)脾氣的老師，上課幽默風(fēng)趣而又不失重點，總是能用很清晰的語句幫我們解答問題，例如，當(dāng)我有題目不會做的時候，我會先問同學(xué)，能聽懂的話便不去問老師，但總有些不會的題目，這時，我便會利用大課間的`時候帶著問題去找她，她很溫和的對待我，問我哪道題不會，這時我便會大膽的向她提問，她也會和平常上課一樣，耐心的教我，而我也是認真的聽講著，生怕錯過什么。
在剛學(xué)生物這門學(xué)科的時候，我認為還是比較簡單的，書上的內(nèi)容并不多，只是把課后的練習(xí)坐完，所以在第一次的月考當(dāng)中，我考的并不是很好。后來李老師在課堂上說，不要以為書上的內(nèi)容很簡單，那是因為你沒有吃透，外面的資料都是幫助你們看懂課本的。所以，在那次，我才真真的認為生物并不是那么簡單的。
同時，李老師對我們也很負責(zé)比如，在課堂上，她有時會查看作業(yè)完成量，如果有人沒有完成的話，她便會讓那個人下課后到她辦公室里補作業(yè)，或者是遇到上課不聽的，她也會讓那個人下課講給她聽。
現(xiàn)在我生物成績的提升也是因為李老師的教導(dǎo)，如果沒有李老師的話，我的生物可能也弄不好，她在這門課上對我的幫助也很多，而我更加認真的去學(xué)這門課。
這就是生物老師，我心中的最美老師。
最美教師作文4
蔡教師，是我眼中最美的教師。我說她美，并不因為蔡教師長得美，而是因為蔡教師的心靈美。
蔡教師是我們的物理教師。每次走進教室，第一眼便能看見教師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。
我喜歡蔡教師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話語使我們輕簡便松上完一整節(jié)課，還有一些幫忙我們理解的細微動作都能吸引我們的眼球，一向注意力集中地聽她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的成績時，教師會鼓勵我們繼續(xù)努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡教師也會嚴厲批評。只要上課不認真聽講，都逃可是她的法眼，可是我們也不怨教師，因為我們明白教師是為我們好。
臨近期末，教師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，教師讓我們回家好好復(fù)習(xí)，明天要測一份試卷，我也沒當(dāng)回事，可能因為平時成績自認為還不錯，所以沒太在意，于是回家就沒把教師的話放在心上，寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的'叫了卷。我坐在自我的座位上，低著頭，真后悔沒復(fù)習(xí)，該怎樣應(yīng)對對我報有期望的教師呢
試卷發(fā)回來了，望著那些刺眼的大紅叉子和不夢想的分數(shù)，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想教師必須很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。
這次教師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進辦公室的一瞬間，我再一次見教師那淺淺微笑，我猜想也許教師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是教師長期構(gòu)成的一種習(xí)慣，但不管因為什么，我心境還是放松了下來，可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到教師面前，教師和藹的問我“這次沒考好，自我總結(jié)了嗎”我依舊低著頭，小聲說“嗯，因為我沒有復(fù)習(xí)，也太驕傲了�！薄澳忝靼鬃晕掖嬖诘膯栴}就不要再犯了，人非圣賢，孰能無過，但也不要因為這次考試失利就放棄，對自我失去信心。教師看好你，加油！”教師拍了拍我肩膀，然后又是一個燦爛的微笑，讓我感覺教師是那么友好，那么美麗！
走出辦公室，蔡教師的言語，樣貌都深深的印在我的心里。每每心境低落的時候都能想起教師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣溫暖，那樣美麗。
最美教師作文5
像船帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前的老師很美，像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，亦師亦母的給我感動不已的翁老師最美。翁老師是我的啟蒙老師，她從我讀一年級開始就教我們了。
初見老師，覺得老師特別好看。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙會說話的眼睛，鼻子長得筆挺筆挺的，鼻子下面是教會我們無數(shù)知識的櫻桃小嘴。在學(xué)習(xí)上，翁老師對我們無疑是很嚴格的。她總是說“沒有規(guī)矩不成方圓”“少小不努力,老大徒傷悲”她教育我們要努力學(xué)習(xí)，課堂上要認真聽講，積極思考發(fā)言，課后一定要認真按時完成作業(yè)。有的同學(xué)有時沒有按時完成作業(yè)，翁老師當(dāng)天要求他們補起來，而且親自陪著他們把作業(yè)補完，以至我們后來都不敢不完成作業(yè)了。
她還要求我們在課余時間要多看書，特別是課外書，她說在書中你能學(xué)到課堂上不一樣的知識，會使自己豐滿起來。而且要求我們一星期至少要寫2次讀書筆記，2次日記。同學(xué)們的閱讀作文水平在老師的`指導(dǎo)下，確實在不斷地提高。然而翁老師又是和藹可親的,她對于我們可謂是亦師亦母，我們班有幾個孩子父母不在身邊，她時刻關(guān)心著我們，照顧著我們。我父母在義務(wù)做生意，我平時跟隨爺爺奶奶生活。翁老師就像媽媽一樣關(guān)心著我,經(jīng)常詢問了解我在家里的一些學(xué)習(xí)跟生活情況。記得四年級上學(xué)期有一次，我參加了學(xué)校大隊委競選，翁老師幫我修改了演講稿，ppt,競選海報。演講那天，同學(xué)都有化裝，奶奶不知道帶我去哪里化裝，翁老師就親自帶我去化了裝，因為我是下午第3個出場，她中午都來不及吃，等著我化好后又沖沖地帶我到了學(xué)校。
她就一直在等著我演講，那次大隊委竟選我覺得自己準(zhǔn)備充足，沒有一點毛病，可快要上臺時我的心“砰砰砰”地亂跳。翁老師看出來了，就鼓勵我說：“聰依，你是最棒的�！痹诰惯x的時候我出現(xiàn)了忘詞，這時我便緊張地不知所措，翁老師在下面用大拇指對著我，我頓時信心百倍,順利地把演講講完。但結(jié)果很遺憾，只差一點點沒選上，可翁老師臉上沒有露出一點難受，可能是怕我難過吧，她笑著安慰我說：“聰依，不要難過，你已經(jīng)很努力，盡力就是了，明年還有機會的�！彪m然最后結(jié)果出來我沒有被選上心里很難過，但是我依然很慶幸能參加這次選拔，從中我看到了翁老師對我那無私的愛和鼓勵。
翁老師的教誨我永遠不會忘記，永遠不會。她母親般的呵護在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會是我感動一生，牢記一生！翁老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？我也給自己定了個目標(biāo)，長大后，一定要當(dāng)老師，而且也要當(dāng)一個像翁老師這樣的，同學(xué)們心中最美的老師！
最美教師作文6
從幼兒園到小學(xué)，陳老師、吳老師、伊老師……都讓我難忘，但在我的心中，一直有一位最美的老師，她就是管老師。
管老師的外表很美，她有一頭烏黑直順的長發(fā)。彎彎的眉毛，晶瑩的雙眼，櫻桃的嘴襄在白嫩柔滑的臉上。管老師不僅外表美，她還有一顆樂于助人、關(guān)愛同學(xué)的心呢！
記得那一回，我和同學(xué)在一起訓(xùn)練舞蹈，管老師照看著我們。忽然，我心不在焉地隨地而倒。這時，同學(xué)們看見了，紛紛圍過來看熱鬧，有的說：“哎呀，怎么摔了呀！”有的說：“真是丟臉！”聽了，我恨不得找一個地洞往下鉆，又希望有一個人能站出來解救我。突然，管老師支開了同學(xué)們，蹲下來，拿起我的腳，細聲細語地對我說：“夢妍，腳傷著了么？”我難過得點頭。管老師提起手在我的腳上揉搓著，時不時還輕輕的吹一口氣。頓時，一股暖流沖刷了我的傷痛。我對管老師說：“老師，我好點了，您別揉了�！惫芾蠋熉冻隽藭牡奈⑿�，依舊幫我搓著，揉著。片刻，我對管老師就有了一種割舍不了的師生之情。
管老師上課很特別。每節(jié)課都抓住重點和難點，剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考，做作業(yè)。她很重視我們的自學(xué)能力。管老師上課時用詞量特別多，教學(xué)方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時，她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，講的有聲有色，你仿佛親眼所見這一切。
管老師還多才多藝。在一次六一兒童節(jié)目會演中，我們排練了好幾天的節(jié)目演得如此出色，轟動了全校，獲得了金牌，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
我沒說錯吧，管老師很美吧！
黃老師是我們的語文老師兼班主任，平時她的臉上總是寫滿了慈祥的微笑，她的眼神是那樣和藹可親，讓人像沐浴在陽光下，感到春天般的溫暖。
那是一個陽光明媚的上午，黃老師讓我們寫一篇讀后感，我們都認真地寫好，交給了老師。到了下午，發(fā)下來了，我的心里像十五個吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開本，定睛一看，又是一個“優(yōu)秀”！一顆懸著的心終于放了下來。接著，我又快速地翻到評語欄，只見黃老師用工工整整的.方塊字寫著“寫得很不錯，特別是寫出了自己的切身體會，老師讀了也有不少收獲，祝你百尺竿頭更進一步！”讀了老師的評語，我的腳底像踩著一朵幸福的云，飄飄欲然。接著，我又得意地讀起了，突然發(fā)現(xiàn)一個被老師用紅筆圈著的錯別字，我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責(zé)著我，我的臉頓時紅得像天邊的火燒云，又像被人打了一巴掌，火辣辣的。讀著讀著，只見波浪線旁邊寫了一個又一個紅紅的“好”字，我出神地望著“好”字，仿佛看到黃老師正在向我微笑，向我豎起大拇指，一股暖流頓時涌上我的心頭，我凝視著一條條紅絲帶似的波浪線，黃老師那盡職盡責(zé)的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……
最美教師作文7
有這么一個老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快三年了吧，記憶已經(jīng)模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了�？扇绻丝袒厝ゴ┟抟\的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學(xué)去了。
很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎樣那么冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)�！皥蟾妫 贝蟾攀翘淞税�，我感覺我的聲音都在發(fā)抖。我走過去，見邵老師正在批昨日的作文，我便把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎樣這么涼��！”我心中忽然有種怪怪的.感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了�！闭f著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷！”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會著涼吧！來，穿上！”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，此刻顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來，就會把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么？穿上！”“但是，您會感冒的��！”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上！就算我感冒了，我也樂意！”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執(zhí)得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏！”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望�！岸嗝赖睦蠋煱。 蔽彝蝗幻俺隽诉@樣一句話。
窗外仍是寒風(fēng)凜冽，可我不怕！因為我穿著的不僅僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……
最美教師作文8
有人說，您是一座燈塔，為我們破開重重薄霧，指引著我們?nèi)松姆较�；有人說，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說，您就是一面旗幟，引領(lǐng)我們遨游在知識的海洋，探尋知識的寶藏。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門。
我的啟蒙老師——陳老師，她是一位寬容、平易近人、和藹可親的老師。她身材不高，有點胖，頭圓圓的，笑起來很慈祥。
陳老師對我的關(guān)心是無微不至的，雖然她僅僅只教了我四年，但是她給我的印象還是很深、很深……
我剛讀一年級的.時候，我非常愛哭，別人一用點力碰碰我就哭。記得那一次，我和同學(xué)在教室里玩耍，一不小心，我撞到一位同學(xué)，那位同學(xué)胸前的�？ㄉ系膴A子，正好卡在我的手上，劃破了皮，殷紅的鮮血瞬間流了出來。一股鉆心的痛遍布整只手，我眼睛里的“金豆豆”不由自主地流了下來。同學(xué)們馬上去告訴陳老師，陳老師迅速地過來了。她牽著我的左手，和我緩緩走向醫(yī)務(wù)室。來到醫(yī)務(wù)室，陳老師拿出紅藥水和我拭擦起傷口來，我忍不住疼痛，本能地縮回了手。陳老師輕輕地吹著我的手指，但疼痛還是讓我忍不住。陳老師輕輕撫摸著我的頭，說：“一點疼痛算得了什么，你是一個勇敢的孩子，加油！”聽到老師這一番話后，我才咬緊牙關(guān)，度過這個痛苦的時光。之后，陳老師關(guān)心我的這件事我至今還銘記于心。
陳老師不但關(guān)心學(xué)生，陳老師還是我們的《故事大王》時不時會冒出一個個故事，讓我們在哈哈笑聲中逐漸成長。
記得有一段時間，我上課不夠認真，經(jīng)常走神，老師發(fā)現(xiàn)了我這個情況之后，十分關(guān)心，給我講了一個故事，那時我知道了老師的用心良苦，想讓我好好讀書。我決心要好好讀書，不能辜負陳老師的一番心意。之后，她經(jīng)常用故事激勵我認真讀書，陳老師對我的關(guān)心，我終身難忘，他日得志，必將好好回報老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路！”老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，您在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；您，用您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
最美教師作文9
微笑是世間最美的表情，微笑的老師是學(xué)生心中最美的老師。
從小到大，教過我的老師有很多，每每回想，浮現(xiàn)在腦海的大多是老師們慈祥的笑容。這些笑容的背后，有期待，有鼓勵，有要求，有鞭策。記得小學(xué)五年級時，我和幾個小伙伴因為記恨紀律班長在自習(xí)課上記錄了我們的名字，便偷偷寫了“恐嚇信”放在了他的書包里。事情敗露，被叫到老師辦公室是在所難免的。當(dāng)時的老師姓李，50多歲，頭發(fā)已經(jīng)灰白，身為班長的我當(dāng)看到老師那一刻就淚流不止，因為我知道自己讓老師失望了�？吹轿夷莻�樣子，老師說：“紙條里寫著‘三思而后行’，我看你們自己以后做什么事情也一定要三思而后行才好�！蔽姨а弁蚶蠋�，至今，我仍然忘不了李老師那一汪帶著微笑的潭水似的眼睛，那深深的眼神里有原諒，有期待，有鼓勵，有寬容。微笑的李老師在我心中無疑成為世界上最美的人。
現(xiàn)在，我也成為了一名老師，而且似乎還是一名被大家稱贊的“好老師”。但是有一次，我卻在學(xué)生日記里看到這樣的一段話：“老師似乎有很多煩心的事情，每天總是眉頭緊鎖的樣子。老師，我們多么希望你能多笑一笑�。 笨吹竭@里，我的心被狠狠地敲擊著——這不是我想要的好老師的模樣！
誠然，社會的發(fā)展，教育的改革，確實給我們做老師的提出了更高的要求，造成了很大的困惑。家長的過高要求，學(xué)校的量化考核，教學(xué)的緊張忙碌，學(xué)生的'棘手問題，這些都在無形中增添著老師的煩惱和壓力。但是，我們與其逃避抱怨，不如樂觀面對。著名作家劉墉說過：“世界上沒有十全十美的事，只要認清方向，淡定面對，世界也會綻放微笑�！蔽蚁胍鰧W(xué)生心中最美的老師——微笑的老師！
微笑面對自己。世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的老師。不要苛求自己做完美的老師，面對成功的自己要微笑，面對失敗的自己更要微笑；不要苛求自己在教學(xué)上不斷突破，做好分內(nèi)事情，順其自然水到渠成；不要苛求自己讓每一個家長和學(xué)生都滿意，只要自己平等對待每個學(xué)生，我們就問心無愧。
微笑面對學(xué)生。不管學(xué)生取得成績還是犯了錯誤，都讓我們微笑面對，讓他們感受到老師的關(guān)愛、鼓勵、期待、要求；不管面對優(yōu)秀的學(xué)生還是頑固不化的學(xué)生，都讓我們微笑面對，讓他們感受到老師的平等待人，老師的睿智理性。
微笑的老師多了一份豁達，少了一些煩惱；微笑的老師多了一份淡定，少了一絲緊張；微笑的老師多了一份睿智，少了一絲迷茫。
迎著初升的太陽，讓我們翹起嘴角，給自己一個微笑，做最美的老師！
最美教師作文10
有這樣一位老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得剛轉(zhuǎn)過來的時候，這位老師帶我到班級來給我介紹這個班。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)快三年了，我的記憶已經(jīng)模糊了，但有一件事我永遠不會忘記。
那是很普通的一天，不同的是那是很冷的一天。我匆匆吃完早餐就出去了。
出去之后才知道天氣有多糟糕：冷風(fēng)吹來，夾雜著一些樹葉，怒火沖天，像一頭狂獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。真后悔沒聽媽媽的話，穿了件薄外套就出門了。但如果我現(xiàn)在回去穿一件棉襖，我媽肯定又會笑話我。算了，我狠心賭了上學(xué)。
馬上就要開課了，可我連認真聽老師講課的心思都沒有。真的，在這可怕的天氣里，它太冷了。我呼吸困難，但我什至沒有使用它。我覺得我的手幾乎像冰棒一樣。
下課后，我?guī)е鳂I(yè)本到邵老師的辦公室批準(zhǔn)作業(yè)。 “報告！”可能是太冷了，我覺得我的聲音在顫抖。我走過去，看到邵老師在復(fù)習(xí)昨天的作文，就把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接過來，不小心碰到了我的手，驚訝道：“是啊，你的手怎么這么涼！”我的心里有一種奇怪的感覺。這句話似乎是我媽媽的普遍回答。我說的一句話。說完，邵先生脫下了她的一條毛圍巾：“快點，穿上吧，感冒了可不好�！彼f她會為我穿上它。我受寵若驚，連連說：“不不不，我不冷！”我真的很失望，但這個時候我大聲地打了個噴嚏。邵老師笑道：“你看，我說我會感冒的！”來，戴上！”我沒辦法拒絕，只好讓邵老師幫我戴上。
挺大毛絨披肩好像太大了，我戴不上，邵老師的用意也太大了。
上課又回來了。邵老師只穿毛衣，站在講臺上講課。邵老師原本瘦小，現(xiàn)在看起來更瘦了，仿佛一陣風(fēng)就要吹走。有那么幾秒，我感覺邵老師好像在顫抖。我的眼睛被薄薄的淚水蒙住了。
下課后，我立刻把毛絨披肩脫下來遞給邵老師。邵老師一臉不爽：“你干什么？穿上吧！” “可是，你會感冒的`！”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說道：“穿上吧！就算感冒了，我也會開心的。！”我鼻子酸酸的，看到邵老師這時候倔強得像個孩子。老師氣呼呼地走了，“啊——打噴嚏！”這一次，打噴嚏的是邵老師。老師走了，我卻還在做夢。 “好漂亮的老師！”我突然說了這么一句。
窗外的風(fēng)依舊冷，但我不怕！因為我不僅披著一條細長的毛絨披肩，還有那披著毛絨披肩的溫暖友情……
最美教師作文11
在我們身邊有過無數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
以前有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會濕潤。
平時，班主任總會對我們照料有加，同學(xué)沒有飯吃他回去買早點給他們吃，此時下雨了，他也會把傘讓給同學(xué)們用，自我淋著雨回家，感冒了也會帶病上課，當(dāng)同學(xué)們問：“老師我該怎樣報答你？”他總會說這樣一句話：“你么好好學(xué)習(xí)就行�！逼饺绽锼膊粌�，但同學(xué)們都很聽他的話。老師十分幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也十分高。班主任最愛與學(xué)生聊天，沒事的時候大家便會把他團團圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當(dāng)聽他故事的時候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事還沒有重復(fù)過，也許是因為他經(jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時光比我們的年齡都要大的多，平時我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。
而最讓我感動的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，在一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路的時候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時刻，本能夠全身而退，躲但是去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的'學(xué)生推向一邊，而自我卻被卷入車輪底下。學(xué)生生病了，她買禮物去探望，學(xué)生自習(xí)時，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時光，此時家長會時天氣炎熱，她怕家長受不了，自我掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而此刻自我確是滿身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是職責(zé)與愛心，無私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。此時在平凡的崗位上，貢獻自我的光和熱。
最美教師作文12
在漫漫人生路上，是誰奏響了我心靈的樂曲？是誰構(gòu)建了我知識的大廈？是誰點燃了我希望的光芒？—是她，我心中的最美教師—裴陳曦。
她，是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任�？梢哉f她既不年輕又無美貌。但，因為她站在了講臺上，因為她走進了我的心里。她就成為我們心中最美的女士。
風(fēng)趣的她，真美！在學(xué)《王幾何》這篇文章時，裴老師也學(xué)文章里的主人公反手畫了一個“圓”。我們和同學(xué)們看著這個不規(guī)則的圖形，都不禁“噗嗤”地笑了出來。裴老師趕緊扭頭看了看自己的“杰作”，自嘲道：“我不是幾何老師，圓畫得確實丑了些，不過呀，我的等邊三角形畫的挺好的�！闭f著裴老師又跳上講臺，擰巴著身子畫了一個“三角形”，我和同學(xué)們再次哈哈大笑起來，因為裴老師畫了一個無上底的梯形。裴老師見大伙個個笑的前傾后仰，笑瞇瞇地對我們說：“我不是課文主人公‘王幾何’老師，但是，你們可以叫我‘裴語文’�。 蓖瑢W(xué)們又哄堂大笑了起來。
正直的她，真美！前段時間，學(xué)校通知各班如有家庭困難的學(xué)生可以申報助學(xué)金，聽說一個班有兩個名額。老師通知了這件事后，也了解到，我們班里的同學(xué)雖不能說個個家境優(yōu)渥，但也沒有特別困難有此需要的同學(xué)，便和我們一起商量：“既然咱們班沒有貧困生，那么我們可以把這種機會讓給真正需要幫助的同學(xué)，好嗎？我們要以能自立為榮，以有能力回報社會，報效祖國為榮。咱們不占國家的`便宜！”同學(xué)們聽到了此番話都對老師肅然起敬。
嚴厲的她，真美！
“李博嘉，你出來一下。”裴老師推開后門嚴肅的對我說。我心里頓時一緊，不安占據(jù)了我整個腦海，同學(xué)們的目光齊刷刷的指向我。我迅速的埋下頭快步跟著老師走了出去。來到一個沒人的角落里，裴老師盯著我問道：“知道我為什么叫你出來嗎？”我把頭都快埋到了自己的領(lǐng)口里微微的點了點頭�！霸谇斑M的道路上，停止，就意味著后退。你若是想超越別人，就應(yīng)該付出比別人更多的汗水。作為女孩子，你更要求知，自重自持。你要不斷的讓自己更加強大，時時刻刻想著你要成為什么樣的人�，F(xiàn)在失望的是我，對不起的卻是你自己�。 �
事情發(fā)生在幾天前的一節(jié)自習(xí)課上。老師們?nèi)ラ_會了，班里的同學(xué)都在靜悄悄地寫作業(yè)，可我我懶得寫作業(yè)，和旁邊組的同學(xué)傳起了紙條，寫了首嘲弄的打油詩相互取笑。后來紙條無意間被裴老師發(fā)現(xiàn)了。我怕的要命，害怕老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，自己也正忐忑不安呢。我親愛的裴老師并沒有在全班公開訓(xùn)斥我，不僅在精神上告誡了我，又給了我何等的尊嚴。
老師啊！走進您，我心存感恩。您的教誨如晨曦一般溫暖，如春風(fēng)一般輕柔，如大海一般深邃。裴老師，您永遠是我心中的老師！
最美教師作文13
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
魯迅筆下有“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”的壽先生，沒有民族偏見，不自私，心胸寬闊的藤野先生；還有魏巍筆下慈愛，公平，偉大的蔡云芝老師；更有肖復(fù)興對葉圣陶先生的追念之情。教師常被人們譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，他們的言傳身教，潤物無聲，將所有的青春與汗水都獻給這不長不短的三尺講臺和一批又一批的莘莘學(xué)子。您未曾炫耀您的功績，那盛開的三千桃李就是對你最高的評價。張嘉佳說：“故事的開頭總是這樣，適逢其會，猝不及防”。我們的一生當(dāng)中會走過很多條路，沿途風(fēng)景和路途伴侶能夠真正陪伴我們的只有每天的日出日落，夕陽西下，但我依舊感謝。我感謝緣分，感謝接下來的歲月里有您的相伴。初與您相識時您是我們的物理老師，可是那段日子里我卻從未認真的聽過您的物理課，印象里的您很親切，很愛笑，而我卻因為第一次的月考失利，“有幸”成為您手下的學(xué)生，在這一次的月考里我也只有物理過了及格線，倍受打擊的我跑去您的辦公室報到，您一再的鼓勵我安慰我，從您的眼神中我看到信心，也是第一次燃起了對物理的興趣。
在時間的長河中我們都在慢慢的成長，猶記得那是高一的冬天，南北疆都迎來了這個冬天的第一場雪，臨近放學(xué)的時候您在班里說的`一番話我至今都記憶猶新，因為這場雪來的太早多數(shù)農(nóng)活都還沒有忙完，您的父母也在地里忙著搶救被雪覆蓋著的一年的心血，您說：“我
巴不得現(xiàn)在就請假回家去幫幫我的父母，可是我不能夠，我還有我的工作和我的學(xué)生�！笨傊谂R近放學(xué)的時間里每一位同學(xué)都淚眼汪汪，包括您也是，您總是告訴我們說我們成功的速度要大過父母老去的速度。每次從您的一言一行中我們總能體會到您愛家，愛生活，同樣也孝敬父母。您給予我們的經(jīng)驗要比書本上的文字寶貴很多，只有先學(xué)會做人才會學(xué)習(xí)。
和您相處已經(jīng)快要兩年的時間了，您陪伴我們的成長，從褪去初中的稚氣到如今一步步走向成熟，我們孤立無援的時候您就是我們最堅強的依靠，是運動會場上的一聲聲加油和一步步陪伴的身影，是舞臺下一次又一次的鼓勵和信任，是教室里一句句的講解和問候，是像朋友一般友好的師生關(guān)系。
既然選擇了遠方就只顧風(fēng)雨兼程，既然目標(biāo)是地平線留給世界的就只剩背影，不論我們飛出去多遠一回頭您依舊是我們最愛的陳老師。你就是你，是我心中最美的老師。
我們總是在布滿荊棘的羊腸小道上尋找通往殿堂的捷徑，不曾在意沿途風(fēng)景，不管結(jié)局怎樣，我仍感謝歲月的沉淀把最好的都留給了我、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
最美教師作文14
劉老師，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻給了教育事業(yè)，把自己的知識傳播給下一代，把全部的愛獻給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé)，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過去了。開學(xué)那天，我們大家明白了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒有換老師。時間也好快，轉(zhuǎn)眼一個星期過去了。聽說劉老師要來，我們心里好激動--既興奮又擔(dān)心，在教室門口等待，“劉老師來了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇擁在劉老師身旁，用關(guān)切的`目光望著、問著。
“劉老師來了！”
“您好些了嗎？”
“劉老師您怎樣……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了�！薄澳軋猿稚险n了�！蹦翘斓恼n上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認真。我們明白，劉老師站不了多久。但是她還是堅持站著給我們講課�？粗鴦⒗蠋熡袝r微微皺起眉頭，有時一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時額角上滲出細細的汗珠。我明白那是她累了，痛了，但他還在堅持，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地明白劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復(fù)好就來上班，就堅持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師此刻還在家里休息吧！
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r，她總是叮囑我們：要教教不會的同學(xué)，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學(xué)書，不會就問。代課老師講的快，有些細節(jié)你們可能聽不懂。還有我看了下6年級的數(shù)學(xué)書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠記住她的這份情；無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的話。無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會永遠是她的一朵花。
劉老師那無私奉獻的精神，那愛崗敬業(yè)的品德，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師。
最美教師作文15
伴著悠揚的上課鈴聲，同學(xué)們都安靜地趴在自己的課桌上，但是我們的心跳聲卻打擾著這如此美好的情境�！斑耍∵�！咚!”我們的心跳聲仿佛也成為了時間的倒計時，而結(jié)束這讓人厭煩的違和感的，不是又一次的上課鈴，則是高跟鞋清脆響亮的聲音。這聲音好像有一股魔力一般，讓我們即興奮又帶了一點點不安的心悄悄地，無聲無息地平靜了下來。
是的，這就是我們的新的數(shù)學(xué)老師，在第一眼看見這個老師的時候，就讓我們感受到了溫暖，母親般的的溫暖�？赡苁且驗樗巧陨杂行┴S滿的身材，就像剛生完孩子的母親，讓人不經(jīng)意間就能感受到她的幸福，感受到她身子里滿滿的母愛。不像之前的那個老師雖然并不十分嚴厲，但一頭利落的短發(fā)再加上她眼神中隱隱的犀利以及那瘦瘦的身板，一眼就瞧出這位肯定是一個嚴師�？蛇@新老師卻不一樣，同樣的齊肩短發(fā)但配上她那宛如春天綻放的花兒一樣迷人的笑臉，使她顯得格外的'親切，平易近人。
事實上，當(dāng)她介紹她自己的時候，她說她剛生完孩子，以前很少教過初一，現(xiàn)在來教初一的課，也是為了方便有更多的時間來照顧自己的孩子，而且只教我們一個班。不過，我們能有這樣的待遇，也是托以前老師的福。因為她說她老了，教不動了，只能教一個班了，于是新老師“趁虛而入”也就發(fā)生未來的種種，這就是緣分��！
新老師講課比較慢，不過后來她說她那是因為不了解我們，先探探我們的“水”有多深，再來調(diào)整整個的上課計劃。得知這一消息的我們就像是被老師照顧的小孩子，心中的喜悅那是說也說不完的，幸福在我們每個人的臉蛋上表現(xiàn)地淋漓盡致。別的班的同學(xué)見了我們就滿臉疑惑，咋跟吃了蜜一樣�？晌覀円灰娝麄兊囊苫缶透情_心，好像他們的疑惑為的是來襯托我們的好心情。不僅如此，老師總是隔三差五就對最近幾天我們的學(xué)習(xí)情況作總結(jié)，讓我們每時每刻都知道這個班級大家庭現(xiàn)存的缺點與優(yōu)點，并給予幫助讓我們更快改正，可不就像極了一個家庭中母親的角色。
都說小孩才穿得粉嫩嫩的，可這新老師好幾次都穿得十分粉嫩，衣服色彩明顯比同一個辦公室的老師鮮亮多了。不過老師也并非每次都穿得十分可愛，在大多數(shù)的時候老師的穿著可像在辦公室里工作的白領(lǐng)，可有范兒了。也或許是因為這樣，每當(dāng)我們和她走在一塊兒時，頭總是昂得高高的，內(nèi)心滿是驕傲與自豪，為有這樣的老師而自豪。
新老師的種種在我們心中抹也抹不去，我們想，就讓它留著吧，永遠留在我們心中。老師的最美赫然就讓她成為我和我們心中最美的老師。
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